201*-201*年四年級安全教育總結(jié)
四年級安全教育總結(jié)
劉鐘老師
我對本班的安全工作高度重視,平時擠出時間給學生灌輸有關(guān)安全方面的知識,不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生還有點小,我不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為,就及時進行教育,要求改正。回顧這一學期的工作現(xiàn)總結(jié)如下:一、培養(yǎng)學生的安全意識
安全工作常抓不懈,教育學生在學校里不玩危險游戲,在樓道里不要打鬧,要做到輕聲慢步;出校門時,要求學生慢行通過校門;在公路上,要靠右邊走,不能在路上玩耍;要按時回家。還經(jīng)常教育學生注意飲食衛(wèi)生教育,教育他們不喝生水,不能變質(zhì)的食品。班級中沒有安全事故發(fā)生。二、培養(yǎng)學生遵守紀律習慣
首先向?qū)W生貫徹落實學校里的規(guī)章制度和《新小學生日常行為規(guī)范》,經(jīng)常利用班活動課、教育學生怎么樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些學生或者個小組做得好的及時表揚,在班級中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,并實行班干部分工負責,逐步形成讓學生自己管理自己的班級管理模式。三、培養(yǎng)學生文明禮貌習慣
要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的小學生行為規(guī)范;衣著整潔,結(jié)合各項競賽評比制度,促使學生自覺自悟。在語言行動上,他們懂得講文明禮貌。無論在校內(nèi)、外見到教師都有禮貌地叫聲“老師好”。同學之間團結(jié)友愛、互動幫助,拾金不昧的事屢見不鮮。四、做好家校聯(lián)系工作
教師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育,還要做好校外的延伸工作家校合作。利用課余時間,經(jīng)常與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助。特別是那些頑皮和學習散慢的同學在教師和家長共同努力下,已經(jīng)改變了很多,成績上升很快。
在今后的工作中,還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,為培養(yǎng)新時代的好少年而努力奮斗。
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四年級安全與健康工作總結(jié)
(201*-201*學年上)
安全教育、警鐘長鳴。安全教育是貫穿學校教育的始終。作為四年級安全教育的科任教師,我對本班的安全工作高度重視,認真上好安全課,時常給學生灌輸有關(guān)安全方面的知識,不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生還有點小,我對他們進行安全知識教育的同時,注意觀察他們?nèi)粘P袨,只要發(fā)現(xiàn)了有不安全的行為的學生,就及時進行教育,要求改正;仡欉@一學期的工作現(xiàn)總結(jié)如下:一、培養(yǎng)學生的安全意識
安全工作常抓不懈的同時,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。教育學生在學校里不玩危險游戲,在樓道里不要打鬧,要做到輕聲慢步;落實好家長接送制度,出校門時,要求學生慢行通過校門;在公路上,要靠右邊走,不能在路上玩耍;要按時回家。還經(jīng)常教育學生注意飲食衛(wèi)生教育,教育他們不喝生水,不能吃變質(zhì)的食品。班級中沒有安全事故發(fā)生。二、培養(yǎng)學生良好的生活習慣
在日常教學中,結(jié)合學生日常行為及遇到的問題,以解決問題為契機,向?qū)W生灌輸學校里的規(guī)章制度和《新小學生日常行為規(guī)范》;以每周班會、隊會活動課為載體,教育學生在日常學習和生活中應(yīng)該怎樣做,做什么和不做什么,養(yǎng)成他們明辨是非等良好的生活習慣;以平時上課發(fā)現(xiàn)某些學生或者小組做得好的及時表揚,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,并實行班干部分工負責,逐步形成讓學生自己管理自己的習慣,為他們?nèi)蘸蟮纳钚纬闪己玫纳盍晳T。
三、培養(yǎng)學生安全從自我做起的習慣,做好預(yù)防工作
隱患險于明火,防范勝于救災(zāi),做好班級安全工作,關(guān)鍵是要防范于未然。在安全教育中,一是加強了安全預(yù)防思想教育,全面開展安全檢查。作為既是班主任,又是安全與健康的任課教師的我。每天對電腦的斷電,火爐的熄火、教室的門窗關(guān)閉等工作及時的強調(diào)并檢查,特別是清晨火爐生火的檢查。四、做好家校聯(lián)系工作
教師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育,還要做好校外的延伸工作家校合作。利用課余時間,經(jīng)常與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助。特別是那些頑皮和學習散慢的同學在教師和家長共同努力下,能夠確保在無病無事不曠課,在校安全上課。
在今后的工作中,還要繼續(xù)做好學生的安全思想教育教學工作,全保我班學生在安全與健康的教育環(huán)境中學習科學文化知識。
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