師德師風培建設(shè)培訓學習心得體會

師德師風建設(shè)培訓學習心得體會

麻栗坡縣八布中學駱榮明

201*年秋季學期，我校積極開展師德師風建設(shè)活動，學校領(lǐng)導班子通過組織全校教師集中學習、討論和教師自學的方式開展活動，并選派2名教師參加了鄉(xiāng)中心學校組織的“塑師德風范揚青春風采”演講比賽活動，各有獲獎。在此次活動中，我作為一名普通教師，參與學習，討論，參加演講比賽，體會頗多，現(xiàn)將心得體會表露與眾分享。

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，教師大計，師德為本。是呀，教師光有博學的知識，教育的方法與技巧，奉獻的精神以及健康的身體等基本條件是不夠的，還得有崇高的師德。先看兩個例子吧：

201*年5月12日，我國四川汶川地區(qū)發(fā)生了特大地震，很多學校的建筑物瞬間倒塌，被夷為平地，許多學生需要救助，而一個叫范美忠的老師，丟下學生，置學生的生命安全于不顧，一個人逃命跑了，人們給他取了個“響亮”的名字“范跑跑”。

另一個老師是因為學生沒有完成作業(yè)，沖動之下，扇了學生一耳光，致使學生的右眼受傷，該老師被教育局停職處理。

這些事件，沒有一個不深深地刺痛著我們廣大教師的心，傷害著我們的自尊，他們要么體罰、變相體罰學生，要么挖苦、諷刺、歧視、不公平對待學生，要么利用職務之便謀取

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個人私利。

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》明確要求我們要“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”呀。

教師工作的對象是人，人是地球上最復雜的動物，所以我們的工作很復雜、很特殊。十年樹木，百年樹人，有人說教師是人梯，因為那些考上大學，走向成功人士，沒有一個不是從我們的肩上跨過去的。

有人說教師是春雨，無時無刻不在用自己無私的愛去澆灌著祖國的花朵，正如杜甫詩句所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

有人說教師是孺子牛，一生辛勤耕耘，默默奉獻，不求回報，正如魯迅所云：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�。

有人說教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；有人說教師是園丁，精心培育著祖國的花朵；還有人說教師是慈祥的母親，是春蠶，是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。

我們知道，這些每一個說法都是對的，種種不同的稱謂無不明確地顯示出教師這個職業(yè)的神圣和偉大。

但是，在今天這個物質(zhì)欲望不斷充斥人們心靈的時代，有的教師經(jīng)不住誘惑，他們常常因羨慕高收入行業(yè)，攀比福利而不能安心工作；他們身在曹營心在漢，四處尋找機會跳槽。這樣的教師怎么能談愛崗敬業(yè)？！怎么能談奉獻教育？！怎么能談提高教學質(zhì)量？！

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我們的地位確實一般，我們的待遇也確實一般，但我們要堅信，這些都會隨著社會的進步而不斷提高的。

我們的手里掌握著青少年一代的命運，就等于握著中國將來的命運，我們責任重大，任重而道遠呀，所以我們應該靜下心來這樣想：為了國家和民族的將來，我們做教師的辛苦一點，清貧一點又有什么呢？當看著我們培養(yǎng)的學生進入社會的各行各業(yè)的時候，我們教師人生的價值，誰又敢否定呢？。

201*年5月8日，最美女教師張麗莉，在大客車沖向?qū)W生的時候，她不顧自身安危，臨危不懼，舍己救人，推開一名已經(jīng)不知所措的孩子，自己卻被碾斷了雙腿；201*最美鄉(xiāng)村教師之一的劉效忠，堅守山村教育31年，在只二十幾戶人家的村子里送出了18名大學生，在他工作期間，這個村子從沒有一個小孩輟學。等等感人的事跡，不斷出現(xiàn)在電視、網(wǎng)絡，他們是我們的榜樣，是我們?nèi)嗣窠處煹尿湴粒�所以，我們敢在世人面前挺起胸膛，自豪的說：我們是教師，是人民的教師！我們的存在就是要為人民服務！

201*年11月

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201*年寒假師德師風建設(shè)周培訓心得體會

陳家小學馬雪梅

201*年01月19日我參加了我們香泉學區(qū)為期五天的教師寒假師德師風培訓。本次培訓主要安排了，學習文件會議精神，話題討論，教材分析，下學期教師個人備課和交流備課思想等內(nèi)容。1月19日上午教師集中學習了本次培訓的活動事實方案，下午學習了建立和諧關(guān)系，構(gòu)建和諧校園的指導和中小學職業(yè)道德規(guī)范。后四天我有幸參加學區(qū)策劃的英語教學培訓組，經(jīng)過四天短短的培訓，使我受益非淺，雖然時間很短，但是培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助，也解決了最令我頭疼的事怎樣將英語單詞和短語讀標準并設(shè)計和上好一堂成功的英語課？經(jīng)過老師們的討論指導，還有一些教學方法的借鑒，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了此次培訓所講的內(nèi)容。下面談談我的幾點體會：

一、“語言”這個詞，我現(xiàn)在才真正理解它的含義。語言也就是交流的工具、思維工具、文化載體。教孩子學語言，不但要會看的懂、會寫，更重要的是會說，會用口頭語言交際，這才是真的學語言，用語言。所以，在教學上，我將會讓學生大膽開口說英語，用所學的英語句子對話，創(chuàng)設(shè)情景，讓學生在實際的情景中用英語對話，上完課后，要學生達到能馬上說的出的這種能力。

二、輕松學英語單詞的方法：漢英拼讀法，比如說“tomorrow”這個單詞，如果讓學生在老師領(lǐng)讀后去畫的話，大概得十分鐘才能會，但是一天后不一定還記得。如果應用漢英拼讀法的話，老師只需稍微指引，如a、將每個字母按漢語拼音發(fā)音。b、注意單詞特點如雙寫R。c、注意收音。另外，不是所有的單詞都按漢語拼音發(fā)音，如“umbrella”這個單詞中的u和e，它們有時會發(fā)英語固有的特殊發(fā)音。這個方法不但解決了我不能將英語單詞和短語讀標準的難題，而且能讓我輕松地給學生上一堂成功的英語課。

三、要上好一節(jié)成功的英語課，要具備以下幾點，只有做到以下幾點，才能上出一節(jié)高效的英語課。

熟悉教材特點以及內(nèi)容：如，下學期教師個人備課和交流備課。

使用促進有意義學習的教學方式：如，漢英拼讀法。強調(diào)學習過程中進行思考：如，聯(lián)系生活，創(chuàng)新學法。強調(diào)學生對課堂的積極參與：如，有意義的游戲活動。

提供小組合作的機會：

四、在英語教學設(shè)計上，聽了培訓員指導后，我才知道游戲設(shè)計環(huán)節(jié)中要設(shè)計出高層次的活動，讓學生在玩中學，學中玩。能通過游戲，學到實質(zhì)的東西。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。

五、語言學習必須通過真實的體驗和交際才能獲得，讓學生有說的動機，有參與的必要，學語言不僅僅是學語言知識，更重要的是能力的培養(yǎng)。學生是課堂的主人，學生可以通過多種途徑學習。

以上是我經(jīng)過培訓學習后，感觸較深的幾點。今后，我會多結(jié)合本次學習的知識，多用在實際教學中去，努力上好一節(jié)高效的英語課。

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