班級理想教育工作總結(jié)

班級理想教育工作總結(jié)

初一、三班張全傳

理想信念是人們對未來的向往和追求，一旦形成，就會成為支配和左右人們活動的精神動力。一個政黨、一個國家、一個民族，只有確立了共同的理想信念，才會有強大的凝聚力和向心力。無論過去、現(xiàn)在和將來，共同的理想都是保證革命和建設(shè)事業(yè)取得勝利的精神支柱和精神動力。作為國家未來棟梁的中學(xué)生，更應(yīng)當加強理想信念的教育。

針對這一現(xiàn)況，班級開展了一系列的活動。如：主題班會《我的未來不是夢》與《奏響命運的樂章》、《我的理想》問卷調(diào)查、《心中的理想感言集》、小小愿望挑戰(zhàn)賽、放飛理想演講賽等形式多樣的活動，樹立正確的理想觀，借以加強理想信念教育�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強中學(xué)生理想信念教育是當務(wù)之急。

中學(xué)生正處于理想信念成型期，思想活躍，自尊意識突出，成才愿望強烈。當前，雖然中學(xué)生理想信念方面主流是健康向上的，但是，伴隨著經(jīng)濟全球化進程的日益發(fā)展，潮水般涌入的各種文化思潮和價值觀念沖擊著中學(xué)生的思想，某些腐朽落后的生活方式侵蝕著中學(xué)生的心靈。高度重視各種消極因素對中學(xué)生理想信念的消解作用，大力強化中學(xué)生理想信念教育，不斷加強馬克思主義基本理論尤其是鄧小平理論和“三個代表”重要思想的灌輸，用共產(chǎn)主義理想統(tǒng)一思想認識，已是當務(wù)之急。

二、加強中學(xué)生理想信念教育事關(guān)中華民族偉大復(fù)興。

當今的國際經(jīng)濟和科技競爭，越來越圍繞人才和知識競爭展開。以人才培養(yǎng)為突破口，努力提高本民族的科學(xué)文化素質(zhì)，培植和發(fā)展知識和科技創(chuàng)新能力，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵所在。中學(xué)生是為現(xiàn)代科學(xué)知識打基礎(chǔ)的人才群體，在未來經(jīng)濟發(fā)展中將發(fā)揮重要的作用。當代中學(xué)生所肩負的歷史使命決定了對中學(xué)生進行理想信念教育的極端重要性。

三、加強中學(xué)生理想信念教育事關(guān)學(xué)生未來。

近年來一些中學(xué)生在理想信念方面出現(xiàn)問題，甚至走上違法犯罪的道路，與一些地方、部門和學(xué)校對中學(xué)生理想信念教育重要性認識不足、重視不夠、辦法不多是密不可分的。一些地方、部門和學(xué)校面對越來越復(fù)雜的社會環(huán)境，不能形成全社會關(guān)心中學(xué)生理想信念教育的合力；學(xué)校理想信念教育實效性不強，與中學(xué)生的思想實際結(jié)合不緊，缺乏吸引力和說服力；尤其是受應(yīng)試教育影響，一些中學(xué)生在對待馬克思主義理論的態(tài)度問題上采取實用主義態(tài)度。往往只是把理論學(xué)習(xí)的目的定位于提高考分或拿文憑，而不是在掌握馬克思主義科學(xué)體系和精神實質(zhì)上下功夫，未能牢固地樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀。

同時，社會生活環(huán)境日趨復(fù)雜。改革開放在促進我國社會主義生產(chǎn)力發(fā)展和整個經(jīng)濟社會發(fā)展的同時，也帶來一些腐朽、消極的東西，使我們的社會呈現(xiàn)出多種思想觀念并存的局面；一些消極的、腐朽的、落后的東西沉渣泛起。這種社會生活環(huán)境前所未有的復(fù)雜性，使人們對現(xiàn)實政策的評判、對社會與個人前途的期望發(fā)生巨大變化。中學(xué)生是一個容易為外界感染的群體，對市場經(jīng)濟的種種負面作用“免疫力”不強，自然更容易受到侵蝕。因此加強理想信念教育能在一定程度上改變這一面貌。

四、增強中學(xué)生理想信念教育的感染力。

首先，要在回答熱點難點問題上下功夫。當代中學(xué)生思想活躍，視野開闊，對各種問題尤其是社會普遍關(guān)注的熱點難點問題興趣濃厚。要增強教育的感染力，首先必須回答好中學(xué)生普遍關(guān)注的熱點難點問題，努力提高他們學(xué)理論、用理論的興趣。其次，要在滿足成長需求上下功夫。當代中學(xué)生越來越重視個性培養(yǎng)和自我設(shè)計，越來越看重自我價值的實現(xiàn)。為此，必須熱切關(guān)注中學(xué)生成長中的困惑，滿足他們成長中對理想信念的需求。要在將大道理講透的同時，將小道理講深，讓他們切實認識到理想信念教育一輩子受益，從而增強接受理想信念教育的自覺性和主動性。

再次，要在營造氛圍上下功夫。當前，由于信息更加公開，傳播更加快捷，發(fā)泄情感的方式更加直白，中學(xué)生普遍關(guān)注的熱點難點問題更加容易捕捉，思想脈搏也更加容易把握；中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴性加強，給加強理想信念教育也提供了新的課題。

由于教育主體認識的缺失和理論研究的滯后，理想教育的手段和方式較為單一。我們的理想教育的現(xiàn)狀是：約束多于引導(dǎo)，教條多于興趣，冷落多于情感，形式多于內(nèi)容，被動多于主動，理性多于人性，同一多于差別，橫加干涉多于精心呵護面對現(xiàn)狀，我們更應(yīng)該及時改變理想教育手段與方式，讓我們的受教育者在接受理想信念教育的過程中，將泯滅了智性的火花再次跳躍。

民族精神教育記錄

時間人員活動過程總結(jié)主題地點

理想信念教育記錄

時間人員活動過程地點主題總結(jié)

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班級理想教育工作總結(jié)

詹曉玲

理想信念是人們對未來的向往和追求，一旦形成，就會成為支配和左右人們活動的精神動力。一個政黨、一個國家、一個民族，只有確立了共同的理想信念，才會有強大的凝聚力和向心力。無論過去、現(xiàn)在和將來，共同的理想都是保證革命和建設(shè)事業(yè)取得勝利的精神支柱和精神動力。作為國家未來棟梁的中學(xué)生，更應(yīng)當加強理想信念的教育。

針對這一現(xiàn)況，班級開展了一系列的活動。如：主題班會《我的未來不是夢》與《奏響命運的樂章》、《我的理想》問卷調(diào)查、《心中的理想感言集》、小小愿望挑戰(zhàn)賽、放飛理想演講賽等形式多樣的活動，樹立正確的理想觀，借以加強理想信念教育�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強中學(xué)生理想信念教育是當務(wù)之急。

中學(xué)生正處于理想信念成型期，思想活躍，自尊意識突出，成才愿望強烈。當前，雖然中學(xué)生理想信念方面主流是健康向上的，但是，伴隨著經(jīng)濟全球化進程的日益發(fā)展，潮水般涌入的各種文化思潮和價值觀念沖擊著中學(xué)生的思想，某些腐朽落后的生活方式侵蝕著中學(xué)生的心靈。高度重視各種消極因素對中學(xué)生理想信念的消解作用，大力強化中學(xué)生理想信念教育，不斷加強馬克思主義基本理論尤其是鄧小平理論和“三個代表”重要思想的灌輸，用共產(chǎn)主義理想統(tǒng)一思想認識，已是當務(wù)之急。

二、加強中學(xué)生理想信念教育事關(guān)中華民族偉大復(fù)興。

當今的國際經(jīng)濟和科技競爭，越來越圍繞人才和知識競爭展開。以人才培養(yǎng)為突破口，努力提高本民族的科學(xué)文化素質(zhì)，培植和發(fā)展知識和科技創(chuàng)新能力，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵所在。中學(xué)生是為現(xiàn)代科學(xué)知識打基礎(chǔ)的人才群體，在未來經(jīng)濟發(fā)展中將發(fā)揮重要的作用。當代中學(xué)生所肩負的歷史使命決定了對中學(xué)生進行理想信念教育的極端重要性。

三、加強中學(xué)生理想信念教育事關(guān)學(xué)生未來。

近年來一些中學(xué)生在理想信念方面出現(xiàn)問題，甚至走上違法犯罪的道路，與一些地方、部門和學(xué)校對中學(xué)生理想信念教育重要性認識不足、重視不夠、辦法不多是密不可分的。一些地方、部門和學(xué)校面對越來越復(fù)雜的社會環(huán)境，不能形成全社會關(guān)心中學(xué)生理想信念教育的合力；學(xué)校理想信念教育實效性不強，與中學(xué)生的思想實際結(jié)合不緊，缺乏吸引力和說服力；尤其是受應(yīng)試教育影響，一些中學(xué)生在對待馬克思主義理論的態(tài)度問題上采取實用主義態(tài)度。往往只是把理論學(xué)習(xí)的目的定位于提高考分或拿文憑，而不是在掌握馬克思主義科學(xué)體系和精神實質(zhì)上下功夫，未能牢固地樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀。

同時，社會生活環(huán)境日趨復(fù)雜。改革開放在促進我國社會主義生產(chǎn)力發(fā)展和整個經(jīng)濟社會發(fā)展的同時，也帶來一些腐朽、消極的東西，使我們的社會呈現(xiàn)出多種思想觀念并存的局面；一些消極的、腐朽的、落后的東西沉渣泛起。這種社會生活環(huán)境前所未有的復(fù)雜性，使人們對現(xiàn)實政策的評判、對社會與個人前途的期望發(fā)生巨大變化。中學(xué)生是一個容易為外界感染的群體，對市場經(jīng)濟的種種負面作用“免疫力”不強，自然更容易受到侵蝕。因此加強理想信念教育能在一定程度上改變這一面貌。

四、增強中學(xué)生理想信念教育的感染力。

首先，要在回答熱點難點問題上下功夫。當代中學(xué)生思想活躍，視野開闊，對各種問題尤其是社會普遍關(guān)注的熱點難點問題興趣濃厚。要增強教育的感染力，首先必須回答好中學(xué)生普遍關(guān)注的熱點難點問題，努力提高他們學(xué)理論、用理論的興趣。其次，要在滿足成長需求上下功夫。當代中學(xué)生越來越重視個性培養(yǎng)和自我設(shè)計，越來越看重自我價值的實現(xiàn)。為此，必須熱切關(guān)注中學(xué)生成長中的困惑，滿足他們成長中對理想信念的需求。要在將大道理講透的同時，將小道理講深，讓他們切實認識到理想信念教育一輩子受益，從而增強接受理想信念教育的自覺性和主動性。

再次，要在營造氛圍上下功夫。當前，由于信息更加公開，傳播更加快捷，發(fā)泄情感的方式更加直白，中學(xué)生普遍關(guān)注的熱點難點問題更加容易捕捉，思想脈搏也更加容易把握；中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴性加強，給加強理想信念教育也提供了新的課題。

由于教育主體認識的缺失和理論研究的滯后，理想教育的手段和方式較為單一。我們的理想教育的現(xiàn)狀是：約束多于引導(dǎo)，教條多于興趣，冷落多于情感，形式多于內(nèi)容，被動多于主動，理性多于人性，同一多于差別，橫加干涉多于精心呵護面對現(xiàn)狀，我們更應(yīng)該及時改變理想教育手段與方式，讓我們的受教育者在接受理想信念教育的過程中，將泯滅了智性的火花再次跳躍。

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