教師課程教學小結(jié)表

教師課程教學小結(jié)表

201*年1月10日課程名稱計算機應用基礎開課教研室計算機教研室課程類別必修√限選任選加選任課教師王蕾任課班級12室內(nèi)設計（3）、12食品生物各環(huán)節(jié)學時分配學生數(shù)33（12食品生物班未報考一級）課程總學時64理論講課32習題課0作業(yè)批改情況全批√3實驗實訓32批一半上機0抽批（份數(shù)）64作業(yè)次數(shù)8平均每次題數(shù)03題平時測驗次數(shù)是否按進度完成平時答疑輔導次數(shù)是課堂考勤抽查次數(shù)0≥60(及格)938平均分數(shù)一般調(diào)課次數(shù)≥70（中）9最低分≥90（優(yōu)）考查考試考試成績統(tǒng)計0最高分≥80（良）286優(yōu)良＜60（不及格）1362.1較差較好√對班級學風評價考試作弊學生姓名及作弊方式無取消考試資格學生姓名及原因無

時代在進步，計算機技術(shù)日新月異，帶來計算機教學也日新月異，絢麗多彩，給計算機一線教學的教師帶來無限的壓力。計算機應用基礎是我校的公共基礎課。雖然以前上過這門課，但我從來不敢馬虎怠慢，教學過程中的各個環(huán)節(jié)，從編寫教學計劃、備課，到課堂教學、答疑、批改作業(yè)、成績考核、操作實訓，我都能踏踏實實地做好。在教學過程中注重教學方法的改革和創(chuàng)新，能根據(jù)教學的需要和學生的實際情況靈活使用不同的教學方法，調(diào)簡要教學小結(jié)（體會、意見及建議，不少于300動學生的學習積極性，提高同學們的自主學習能力，如集體講授法、小組協(xié)作學習法、任務驅(qū)動法、案例教學法等。學生成績的取得，首先取決于學校機房的建設，計算機基礎是一門實踐性非常強的課程，足夠的上機訓練時間是教學考證的根本保證。其次，在教學過程中，我始終把握一個大方向，就是以操作為中心。一、保證了良好的教學環(huán)境計算機應用基礎這門課程是一門實踐性很強的課程，要求上機時間達80%以上，我們學校擁有計算機中心，保證了同學們有充分的上機時間。學校建立了網(wǎng)絡平臺，使我們經(jīng)常能上網(wǎng)尋找教學資料。二、因材施教，提高教學效果1、采用多媒體上課，制作課件，提高他們對計算機學習的興趣。多媒體教學動靜結(jié)合，增加課堂氣氛，理論與實踐相結(jié)合，可以使老師及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。適當?shù)亟榻B一些課外電腦知識，增加學生的學習興趣，擴大同學們的知識面。2、以練習主，邊講邊練、講練結(jié)合、精講多練，從學生實際出發(fā)，課堂以大部分學生為主進行講解，課外重點輔導優(yōu)等生和差生。在課堂中有意識地發(fā)現(xiàn)一些尖子生，鼓勵他們多看些課外書，提高專業(yè)技能水平，培養(yǎng)他們自學能力。3、采用案例教學，發(fā)揮學生的主體精神和創(chuàng)新能力。所謂案例教學，是對于某一知識點，或多個知識點，以一個案例形式來描述，讓每一個學生主動地參加到課堂活動中，也讓學生找到不同的多個解決問題的方法。既活躍課堂氣氛，也全面提高學生的學習能力。通過案例教學，將計算機字）

應用基礎的知識點恰當?shù)厝谌氚咐�的分析和制作過程中，實踐、理論一體化，使學生在學習過程中不但能掌握獨立的知識點，而且具備了綜合的分析問題和解決問題的能力。4、采用一幫一或一幫多的教學方式，全面提高班的整體素質(zhì)。差生往往學習成績差，自信也差。提高差生成績，重點在于提高差生的學習興趣，所以，抓差生要雙管齊下，首先，要有給差生表現(xiàn)的機會，凡是差生有了一點小進步，就一定要宣揚，提高他們的學習興趣。第二，對差生，要有簡要教學小結(jié)（體會、意見及建議，不少于300耐心。差生之所以差，或者不愛學習，時間用來干別的事，或者是腦子不好用，反應慢，總之，是學習時間不夠，我就充分利用課余時間，陪著他一起練習。另外，還充分發(fā)揮學生中“小老師”的作用，組成學習小組，讓同學們互相學習，共同進步。5、多做模擬試題，經(jīng)常測試評講，對重點難點多做分析和點評等。對今年的學生，我結(jié)合以前積累的經(jīng)驗，采用同樣的方法進行教學，并上網(wǎng)獲取了最新的模擬練習題，讓學生盡可能多做題，并針對普遍問題及時統(tǒng)一講解和總結(jié)，抓緊利用課余時間給學生集中輔導，爭取學期末讓學生取得較好的成績。字）

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廣播影視學院教師課程教學總結(jié)表

201*-201*學年第一學期

課程名稱課程性質(zhì)考核類型考試短片創(chuàng)作必修任課教師韓音職稱初級開課系部及所屬教研室電視藝術(shù)系編導教研室考核方式自主考試授課班級09編導1,2,09制作1.教學實施狀況分析（教學內(nèi)容改革、教學方法和手段改革、項目化課程實施等方面取得的成績、經(jīng)驗體會）本學期我擔任09編導1,2,09制作三個班的短片創(chuàng)作課，根據(jù)教學內(nèi)容改革的要求，我采取了與以前短片創(chuàng)作課程不同的教學方法，才用項目化課程實施的有關細則，加大學生動手實踐創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，從本學期學生完成的作業(yè)而言，我要求了三項項目課題，一是模仿電影《費城》片頭，進行空鏡頭城市詩意化音樂短片拍攝；二是模仿電影《精神病患者》臥室徘徊片段，要求學生進行橋段翻拍，重點在于段落剪輯；三是模仿電視劇《奮斗》對話片段，要求學生進行對話鏡頭的拍攝，表演，剪輯訓練。從三個項目的實施情況來看，學生在短片拍攝的三個基本場景，基本語法，基本拍攝，剪輯，銜接技巧方面均有了大幅度的提升，從而為他們的畢業(yè)設計的短片拍攝奠定了良好的基礎。2.本課程學生學習情況分析（學習態(tài)度、學習方法、學習紀律、學習效果等情況）本課程學生學習態(tài)度相對積極，學生能在課堂積極配合教師對探討話題進行深入思考和體會，能積極反饋他們的想法和觀念，能提出創(chuàng)新性的想法和體會；在學習方法方面，學生們能用體會，聯(lián)系，綜合，歸納的方法，將感性知識上升為理性判斷；由于09屆處于畢業(yè)階段，許多同學都參加了外出實習，出勤率相對不高，但是還是能維持較好的上課水平，總之，從一個學期的學習效果來看，同學們都認為在短片拍攝領域取得了不錯的效果。3.本課程教學中存在的問題、原因分析本課程教學中存在著普遍并且特殊的問題，普遍的問題就是對于學習本身表現(xiàn)了相當大的厭倦和疲憊，對于課程能帶給他們今后在就業(yè)工作領域的提高普遍表現(xiàn)沒有信心；特殊的問題在于本課程是一門實踐性非常強的課程，學校并沒有提供相對適應的硬件環(huán)境和激勵機制。4.對本課程教學的設想和建議對于本課程教學的設想和建議我認為有大約三個方面，一是請盡快讓學生在一年級或者二年級開設視聽語言以及影片分析這兩門影視專業(yè)學生的兩門最重要的課程，聘請高水平教師開課，這兩門課在我校開設的時間比較晚，都是三年級才開，這就導致了短片創(chuàng)作課程學生基礎知識不牢固，很難形成作品創(chuàng)作的意識；二是希望盡快落實硬件環(huán)境的齊備機制，學生普遍反映拍攝及其緊缺，不夠用，使得許多很好的創(chuàng)意和設想難以落實到具體實踐當中去；三是希望學校多辦短片評獎活動，這樣能夠強化學生的投稿意識，對自己的學習形成更大的鼓勵。任課教師：韓音201*年12月25日注：此表由任課教師于課程考核結(jié)束后填寫，可增加附頁；一式兩份，一份存教務，一份交系部存檔。

教研室主任：系主任簽名：年月日年月日

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