國培在崗培訓總結報告

國培在崗研修總結報告

高安祥符中心小學童雪林

我非常榮幸參加了這次農村小學數(shù)學教師遠程培訓活動，對待這次培訓學習的機會，我非常珍惜，始終以骨干教師的標準對照自己，嚴格要求自己，積極在網(wǎng)上聽專家講課。我深知不學習就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學習就跟不上時代的發(fā)展要求，不學習就會使人的頭腦僵化，終身學習是當今的時代要義；“國培計劃”順應“20年教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要”的時代要求，可以說給廣大農村一線教師的久旱的心田下了一場及時的雨，使人倍感“解渴”。此次培訓使我耳目一新，受益匪淺，加強了我的教育理論，豐富了我的專業(yè)知識，增強我的教育實踐能力。以下是我參加此次培訓的點滴心得，與受訓同仁共勉：

一、更新了教育觀念。

學習之前我對小學數(shù)學課程標準的理解比較膚淺，認識不到位，對課改不能主動的去適應，消極對待。學習之后認識加深了，如“面向全體學生”涉及到教育的公平性問題；“探究性學習不僅僅是一種教學策略，也是學習的內容”。通過學習，解決了我很多的困惑，滿足學生的課程選擇的需求，比如課程選擇、學科分層次選擇、模塊選擇、綜合實踐活動選擇，建立選課教學制度和走班教學制度。

二、對教學策略認識更加到位。學習之前我有一個錯誤的看法是：新課程下的教學方式就是探究式教學，絕對不能使用傳統(tǒng)的教學方式。通過學習我明白了：課程改革一個比較大的目標，就是要改變學生的學習方式，而這種學習方式就是由被動的學變?yōu)橹鲃拥膶W，當然探究是一種最主要的主動學習的方式，除了這種方式之外還有其他的很多方式，如傳統(tǒng)的講授演示法該用的時候還得用。

三、提高了教學技能。通過觀看大量的課例，學到了很多教學技能，，感覺比較突出的優(yōu)點有（1）引入非常好，正如吳老師所說，好的引入能激趣增疑，還能統(tǒng)領本節(jié)內容，圍繞引入展開。通過問題，激發(fā)學生的探究欲望，引導學生逐漸掌握和構建知識。最后的小結回到引入提到的問題，整節(jié)課首尾遙相呼應，很好的利用了心理學的系列位置效應，提高了學生對生物科學知識的掌握度。（2）授課過程中銜接的流暢自然，，即增加了學生的興趣，緊緊抓住了學生，又很自然的過渡（3）很好的運用了多媒體技術，突破了教學難點。多媒體技術如果利用過度，學生會被多媒體技術中華麗的表現(xiàn)所吸引，而忽略了對本質的認識，從而會削弱學生對知識的掌握。老師上課過程中避免了上述現(xiàn)象的出現(xiàn)，將知識重難點的傳授與多媒體技術完美有機的結合起來，兩者相得益彰，相互促進。四、通過學習，學會了交流。

21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學習中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。

有了專家的引領，有了課堂教學的現(xiàn)場示范和指導，使我能把問題看得更高，看得更遠，看得更透徹。因此，我非常珍惜此次的學習機會，用雙眼仔細地觀察著，用心仔細地聆聽著，從他們身上，我學到了名師對教育事業(yè)的孜孜不倦地追求，對學生諄諄教導的不悔。同伴認真對待的態(tài)度是我無聲的榜樣一路走來，同伴引領也是一筆寶貴的財富。我從學習的各個環(huán)節(jié)進行反思和自我診斷，吸取各方意見，我將把別人的教育經驗內化為自己的教學行為，促進自己的專業(yè)成長和進步。

在學習研討活動中，收獲甚豐。教師們在討論中說話的藝術，分析問題的理論水準，對我來說真是啟發(fā)很大，感觸很深。

回想自己在教學中的情形，真覺得自己要好好的學習和反思。特別是創(chuàng)設情景、教師的說話藝術、游戲活動的安排以及數(shù)學的本質等方面應有更深層次的認識。在今后的教學中，我會更加努力地學習，取人之長，補己之短，認真反思，更好地提高自己的教學水平和理論素養(yǎng)。

此次培訓并不是學習的終結，而是今后不斷學習提高的開始。總之，人只有在不斷地學習與研究中才會進步。培訓的日子，快樂而充實。今后,我要以更樂觀、更積極的心態(tài)重新投入到每一天的緊張工作中去，努力成為終身學習的實踐者，不斷豐富自己的理論知識與實踐知識。在忙碌而充實的每一天里，享受“奉獻著，所以幸福著”的快樂！感謝“國標培訓”！

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國培在崗研修總結報告

為了進一步提高我們農村一線教師教育教學的綜合能力，讓我們每一位教

師的專業(yè)技能能夠更好地得到提高，國家教育部組織了這次農村骨干教師遠程培訓活動，為我們農村一線教師提供了一個自由而有效的學習平臺，我能夠有幸參加這次遠程培訓學習，倍感榮幸，這次培訓讓我開闊了視野，學到很多東西，聆聽了多位教育專家的精彩的講課，并與廣大同仁進行了廣泛而深入的交流和討論，汲取了很多經驗，成效必定顯著。下面談一下自己的收獲：一、更新觀念，轉變角色

我積極投身網(wǎng)絡研修的學習當中，切實做到了三個“自覺”：自覺參加網(wǎng)上學習，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質，明確課改對于教師提出了什么樣的素質要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新和教育角色的轉變，努力追求自己的教學行為和學生的學習方式也能有根本性的改變。二、認真學習，積極研修。參加國家遠程教育培訓，這是我人生歷程中一段意義深刻的學習旅程，也是自己提高和進步的基石。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了自己以往的教育教學失誤，并對今后國家的教育教學改革充滿期待;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對思想品德教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。三、目標明確，方式靈活。

在這次培訓期間，我學習了思品教學的課題研修，更加明確了學習目標，這對于一個從事一線教學的老師來說無疑是一個福音。通過一系列系統(tǒng)的講授與學習，作為學習者的角度來說，我都覺得這樣的培訓方式與內容更易于接受，更加能集中一點加以突破，達到研修的目的和效果。

四、內容豐富，意義深遠。在這次培訓期間，讓人沒想到遠程研修卻是如此的豐富，仿佛又回到了以前的學校的學習生活：集中在一起上課聽報告，按時完成作業(yè)，還有指導老師的精彩點評，讓人心生敬佩之心。在這一平臺上，既有專家的豐富理論指導，又有一線教師的教育教學實踐經驗，還有輔導員和同仁們的精辟點評，可以說收獲頗大，很有意義！

五、學有余味，收獲幸福。

通過這次學習，我不僅是對教學專業(yè)知識上的收獲，一種潛心學習、按時完成作業(yè)的學習態(tài)度，更重要是一種教學態(tài)度，一種教學意識。不管是班務工作還是教學工作專題板塊，作為老師我都應該能夠當學生的引領者、主導者，加強文化熏陶，加強審美活動，加強自身業(yè)務素質，與學生共同感受，這樣才能在教學上碰撞出精神的火花，構建和諧的教學環(huán)境，綜合、全面提高學生的素養(yǎng)、能力，培養(yǎng)健康合格向上的人才。

本次國培遠程培訓，盡管學習的時間不算很長，但是，在這網(wǎng)上學習的平臺上，我一直信守著“在學習中進步，在進步中成長，在成長中成熟”，雖然自己繁忙著卻追求著、疲倦著卻快樂著、辛苦著卻收獲著，更多的是開闊了眼界、拓展了知識、更心了理念，希望自己以后能有更多的遠程學習的機會，不斷提高了自己的教育教學水平和能力。

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