中期實(shí)習(xí)總結(jié)

中期實(shí)習(xí)總結(jié)

不知不覺(jué)，實(shí)習(xí)已經(jīng)有四個(gè)多月了。只覺(jué)得時(shí)間過(guò)的好快，天天月月年年在日夜輪換中一瞥而過(guò)，如白駒過(guò)隙，除了一道殘影，并沒(méi)有留下太多的痕跡。

聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)起實(shí)習(xí)的種種，而我竟然一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，是實(shí)習(xí)工作太繁重讓人無(wú)暇他顧，還是沉浸于護(hù)理事業(yè)的快樂(lè)中已經(jīng)無(wú)法自拔而忘乎所以？其中有煩惱也有快樂(lè)，如果非要我做一個(gè)結(jié)論我想是后者多一點(diǎn)。

記得第一個(gè)科室是口腔腎移植，說(shuō)實(shí)話(huà)我學(xué)了三年護(hù)理還從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)這個(gè)科室，后來(lái)才明白，每個(gè)醫(yī)院根據(jù)實(shí)際情況科室劃分都是不一樣的。初來(lái)乍到，新人一個(gè)，雖然在學(xué)校各種理論操作沒(méi)少學(xué)，但是實(shí)際工作中還是完全不同的，開(kāi)始幾天我們組四個(gè)人只能在那看著老師自己忙得不亦樂(lè)乎，自己卻什么也做不了，也什么都不敢做，做什么也都是錯(cuò)的。只得在老師閑暇之余向她們請(qǐng)教，一點(diǎn)點(diǎn)做起，先做那些最簡(jiǎn)單不會(huì)錯(cuò)的，然后再做各種復(fù)雜的操作，先前以為最簡(jiǎn)單的打針在這是絕對(duì)禁止我們做的。慢慢的才有了一些感覺(jué)，但還是小心翼翼，生怕出什么錯(cuò)，畢竟人命關(guān)天啊。

說(shuō)來(lái)也奇怪，別的職業(yè)理論跟實(shí)際是分開(kāi)的，要么聯(lián)系也不是很大。但是護(hù)理不一樣，理論和實(shí)際是緊密聯(lián)系在一起的，有但是工作中理論有時(shí)又完全沒(méi)用，所以一些在學(xué)校學(xué)習(xí)很好的同學(xué)在醫(yī)院反而無(wú)所適從，我們新來(lái)的就更加茫然，更加難以適應(yīng)。

但我們但會(huì)打不死的小強(qiáng)精神，不怕?tīng)奚�，排除萬(wàn)難。還是慢慢適應(yīng)了。慢慢的可以做一些小的操作了，偶爾大的操作成功后，獲得的那一點(diǎn)點(diǎn)小成功帶來(lái)的巨大喜悅可以讓我們興奮好一陣子。也讓我們體會(huì)到了做一名白衣天使是多么幸福的事情。喜悅是短暫的，幸福像女人的大姨媽?zhuān)瑏?lái)得快去的也快。護(hù)理操作不是電腦程序，寫(xiě)對(duì)就行。他要求每一次都要準(zhǔn)確無(wú)誤的在病人身上完成。我們靠運(yùn)氣和激情換來(lái)的幾次成功很快就被慣性的失敗所包圍。后面有一個(gè)科室主要是老人，給他們打針不僅他們痛苦，我們更痛苦。我們組的幾個(gè)人自信心完全被磨沒(méi)了。然后我們終于明白學(xué)無(wú)止境這句話(huà)的道理，在護(hù)理上一次的成功幾乎毫無(wú)意義，沒(méi)人能保證萬(wàn)無(wú)一失，你唯有抱著巨大的責(zé)任心和使命感對(duì)待病人才能讓自己不那么愧疚，即使這樣，醫(yī)療事故仍是不絕于耳，其中有些醫(yī)護(hù)人員其實(shí)已經(jīng)做了最大努力，但是意外仍不可避免。因?yàn)槿诉�是無(wú)法和死神對(duì)抗。但我們一點(diǎn)要無(wú)愧于心。幾乎所有科室的老師都會(huì)這么對(duì)我們說(shuō)，是衷心的告誡，也有那么一絲無(wú)奈。

精神考驗(yàn)結(jié)束，緊接著來(lái)的就是肉體考驗(yàn)夜班。每一個(gè)護(hù)士跟夜班都有不得不說(shuō)的故事。每一個(gè)護(hù)士都有一個(gè)夜班情節(jié)。各位帶教老師嘴上不說(shuō)，但是誰(shuí)都看得出來(lái)，如果可以說(shuō)不的話(huà)，她們是絕不愿意上夜班的。但是這是不可能的。而我們剛開(kāi)始上夜班時(shí)幾乎是帶著一種興奮的好奇的好像是小孩去參觀動(dòng)物園的好奇心情去上夜班的。不是我們不知道夜班。但是仍然遏制不住那種心情。但是上了幾次以后，就沒(méi)人再懷有那種心情了，原因大家都知道。也不在乞求夜班有什么大事發(fā)生，滿(mǎn)足一下我們開(kāi)開(kāi)眼界的愿望，只求夜班不出事，能夠平平安安度過(guò)，就很開(kāi)心了。我清楚地記得一次夜班中，我和老師正在打盹，突然就聽(tīng)到一個(gè)病人呼叫，老師當(dāng)時(shí)幾乎以百米沖刺的速度跑了過(guò)去給他做CPR，而我還沒(méi)判斷出發(fā)生什么情況，夜班護(hù)士的責(zé)任就是這樣，你必須時(shí)刻保持那種警惕，一念之間就是生離死別，我們離專(zhuān)業(yè)護(hù)士還有很長(zhǎng)的一段路要走。

之后夜班幾乎成為了每個(gè)人的噩夢(mèng)。沒(méi)人想去上夜班，但又不得不去。后來(lái)就是麻木，有時(shí)候麻木也挺好，反正都要去的，不如放下恐懼好好做，這樣出了事起碼不會(huì)因?yàn)樽约旱氖韬龆鴥?nèi)疚一輩子。

一個(gè)月后我們轉(zhuǎn)到了神經(jīng)外科，由于我們已經(jīng)輕車(chē)熟路，很多操作都可以做了，但還是不熟練，于是在這個(gè)可是我遭到了魔鬼訓(xùn)練，我的老師非常嚴(yán)格，我的每一項(xiàng)操作她都會(huì)仔細(xì)觀察指導(dǎo)，惡有任何不規(guī)范的地方都會(huì)被她指出來(lái)無(wú)情的批判。我的自信心被完全的摧殘。所謂置之死地而后生，這樣魔鬼的訓(xùn)練持續(xù)半個(gè)月以后，我的操作水平果然有了質(zhì)的提高，感覺(jué)自信心比以前更加強(qiáng)大。做各種操作不會(huì)再有力不從心之感。病人在我手中也有了更多的安全感，我們的專(zhuān)業(yè)才是給病人最好的禮物。

每個(gè)科室的的護(hù)理查房也是我們頭疼的事，剛開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)要做護(hù)理查房，打擊覺(jué)得沒(méi)什么，很簡(jiǎn)單啊，在學(xué)校就做過(guò)，按部就班來(lái)就行了�？墒亲鐾昴媒o護(hù)士長(zhǎng)看后，只說(shuō)了六個(gè)字這是護(hù)理查房？臨床的護(hù)理產(chǎn)房和課堂上的完全不是一回事，我，照著老師的意見(jiàn)改了又改還是不能讓人人滿(mǎn)意。最后老師們網(wǎng)開(kāi)一面，勉強(qiáng)過(guò)了關(guān)。第二次護(hù)理查房老師直接幫我們改了幾遍，總算有了幾個(gè)亮點(diǎn)。開(kāi)來(lái)不僅操作有待提高，理論也要跟上來(lái)。在這里，一切都要重新開(kāi)始。

第三個(gè)科室是慢性病科室，病人大部分是上課年紀(jì)的，基本上自理能力都有缺陷，雖然有護(hù)工幫忙，但是在對(duì)他們操作時(shí)還是要比正常人困難，比搽洗身體，正常人在配合我們很快就可以做好，但是老年人行動(dòng)不便，在護(hù)工的配合下費(fèi)很大的力氣才能做好。和他們交流也是一種困難，他們聽(tīng)不到，你也聽(tīng)不明白，有段時(shí)間我很討厭和他們解釋操作，但是老師說(shuō)，老年人更需要我們和他們交流，因?yàn)樗麄円粋�(gè)人住醫(yī)院，家人不在，他們其實(shí)跟孤獨(dú)的，我們和他們說(shuō)話(huà)，不僅為了工作也可以緩解他們的寂寞感，給他們以心理安慰。

還有一個(gè)頭痛的事我之前提到過(guò)就是給他們打針，老年人血管萎縮，很難找準(zhǔn)位置又容易刺破。所以給他們打針是最考驗(yàn)技術(shù)的。我記得給一個(gè)老婆婆打針，我和老師輪流上陣，總共打了七八針成功。我當(dāng)時(shí)看著都不忍心了，但是沒(méi)辦法，還是那句話(huà)，我們只能盡最大努力，剩下的事真的要看造化了。

第四個(gè)科室是心內(nèi)，三個(gè)月過(guò)去了，我們也懵懂無(wú)知的新人稍微有了一點(diǎn)感覺(jué)，做事情也不那么生澀了，接待新入院的病人也不會(huì)害羞了，

老師護(hù)士長(zhǎng)都很和藹，夜班也都可以平安度過(guò)。雖然操作一樣，但是每到一個(gè)科室都會(huì)學(xué)習(xí)新的知識(shí)，這也讓我們應(yīng)接不暇，熟練之余并沒(méi)有輕松，反而有越來(lái)越多的東西要學(xué)。

有時(shí)候看到出了醫(yī)療事故，家屬來(lái)醫(yī)院鬧事，病人打護(hù)士等，真的覺(jué)得很不值得。大部分護(hù)士都在勤勤懇懇，盡心盡力的為病人的健康服務(wù)，但是任然有很多人不理解，對(duì)醫(yī)護(hù)這一職業(yè)存在很多誤解。

不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我們?nèi)匀粫?huì)義無(wú)返顧的用最好的態(tài)度繼續(xù)做下去，別人懈怠最多就是發(fā)發(fā)火，我們一旦懈怠就是人命關(guān)天。兩害相權(quán)取其輕，我們永遠(yuǎn)只有一個(gè)選擇。

擴(kuò)展閱讀：實(shí)習(xí)中期小結(jié)

畢業(yè)實(shí)習(xí)中期小結(jié)

8

時(shí)間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，還記得兩年前在父親的陪同下，拎著大包小包到處找地方的那張稚氣未脫的臉蛋。那天乘坐校車(chē)進(jìn)這個(gè)學(xué)校的瞬間，就對(duì)自己說(shuō)“這就是接下來(lái)三年我要奮斗的地方了。沒(méi)想到時(shí)間悄無(wú)聲息地過(guò)了兩年，現(xiàn)在我已然是一名即將畢業(yè)的大三了，更讓我自己都難以想象的是，我已經(jīng)參與頂崗實(shí)習(xí)了，并且已經(jīng)快過(guò)了一半的時(shí)間了。

人們常說(shuō)，大學(xué)是個(gè)象牙塔。確實(shí)，學(xué)校與職場(chǎng)、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著巨大的差異。在角色的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，人們的觀點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。實(shí)習(xí)顧名思義，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，或者說(shuō)當(dāng)學(xué)習(xí)告一段落的時(shí)候，我們需要了解自己的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實(shí)踐中。因?yàn)槿魏沃�識(shí)源于實(shí)踐，歸于實(shí)踐。所以要付諸實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)所學(xué)。

對(duì)于這次的頂崗實(shí)習(xí)其實(shí)也是充滿(mǎn)波折的，原本是安排去金華的。剛開(kāi)始還挺害怕的，從小就在家附近生活，忽然要去一個(gè)陌生環(huán)境生活，總歸是有點(diǎn)害怕的。但當(dāng)我有了充分的準(zhǔn)備去接受新環(huán)境時(shí)，事實(shí)卻有了大轉(zhuǎn)彎，我可以繼續(xù)在嘉興這個(gè)我所熟悉的地方實(shí)習(xí)。現(xiàn)在很幸運(yùn)地在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室頂崗實(shí)習(xí)，在這里我將度過(guò)將近兩個(gè)月的日子。

其實(shí)11月15號(hào)前的那個(gè)晚上還是很擔(dān)心的，畢竟實(shí)習(xí)和學(xué)生這兩個(gè)角色是不一樣，學(xué)生只要按時(shí)上下課，完成老師完成的作業(yè)，下午大部分的時(shí)間都是在寢室度過(guò)的，有很多自己的休息時(shí)間。而實(shí)習(xí)呢，除按時(shí)上下班外，還要做好本職工作，除了休息日外其余的時(shí)間都是要在工作的。不可能說(shuō)，想來(lái)就來(lái)不想來(lái)就不來(lái)。而且和班上其他同學(xué)相比我算是很幸福的了，我在一個(gè)熟悉的環(huán)境，他們卻在一個(gè)陌生的環(huán)境，也許對(duì)他們來(lái)說(shuō)搞好和工作單位其他同事的關(guān)系，短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境是一個(gè)難點(diǎn)。而我并不需要經(jīng)歷這一步。

實(shí)驗(yàn)室這個(gè)詞，這個(gè)環(huán)境對(duì)我來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不陌生，因?yàn)樽源笠婚_(kāi)始我們的大部分在校時(shí)間都是在是實(shí)驗(yàn)室度過(guò)的。以前對(duì)于實(shí)驗(yàn)室并不是很熟悉，并不是清楚地知道燒杯放哪了，量筒放哪了，移液管放哪了，那個(gè)藥品在哪里。以前因?yàn)椴皇煜��?shí)驗(yàn)室，老是抱怨實(shí)驗(yàn)室的那股味道難聞，怪�？墒窃谶@個(gè)學(xué)期的兩個(gè)月的綜合實(shí)訓(xùn)中，之前的那種問(wèn)題蕩然無(wú)存了，實(shí)驗(yàn)室的擺放對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境變得很熟悉，主要還是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室投入使用的時(shí)候，我們班參與了整理這環(huán)節(jié)，對(duì)它的熟悉自然也比其他人多幾分。

11月15日早上8點(diǎn)到實(shí)驗(yàn)室時(shí)，一起的三個(gè)同學(xué)心里都很忐忑不安，因?yàn)橐郧耙恢痹谶@里做著自己的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在在這里實(shí)習(xí)，我們需要干些什么活呢？后來(lái)老師來(lái)后只是讓我們把凱式定氮的消化管洗干凈，讓我們用一臺(tái)我們從為接觸過(guò)的新儀器測(cè)兩個(gè)樣品的蛋白質(zhì)含量，說(shuō)有不懂的問(wèn)另外一名老師，之后就走了。我們?nèi)齻�(gè)就老老實(shí)實(shí)地洗消化管，洗地相當(dāng)認(rèn)真，按老師說(shuō)地，要洗地不掛水珠，9根管洗了一次又一次，直到完全不掛水珠為止。我想這大概是我們洗滌玻璃儀器最認(rèn)真的一次了，因?yàn)槲覀兿戳苏�整一上午。下午的時(shí)候，我們打電話(huà)問(wèn)懂那臺(tái)儀器操作方法的老師教一下我們，可老師說(shuō)那幾天都很忙的，要再過(guò)一個(gè)禮拜才有空，就這樣這個(gè)事就沒(méi)了下文。那天下午后來(lái)也沒(méi)事干，也沒(méi)有老師過(guò)來(lái)管我們，我們就自己想點(diǎn)事做做，把實(shí)驗(yàn)室那些玻璃儀器收拾一下，沒(méi)想到越收拾越覺(jué)得實(shí)驗(yàn)室太亂了，就干脆來(lái)了個(gè)大整理。就那樣過(guò)了實(shí)習(xí)的第一天。

第二天的時(shí)候也是8點(diǎn)到那里，也不知道干些什么，就在那里等著，后來(lái)又一個(gè)班級(jí)過(guò)來(lái)坐實(shí)驗(yàn)，我們就幫他們配試劑，指導(dǎo)他們什么放在哪里，他們有不懂的也教一下他們。下午的時(shí)候，安裝微波消解儀的技術(shù)人員過(guò)來(lái)，我們也在邊上有需要幫忙的也幫一下，下午完成了安裝，說(shuō)第二天進(jìn)行測(cè)試。

第三天過(guò)去因?yàn)槭孪戎�道要拿我們課題培養(yǎng)的桑葉做測(cè)試，到了就早早地和一起的同學(xué)開(kāi)始準(zhǔn)備，每個(gè)樣取了2g，做三個(gè)平行。那一天都圍著微波消解儀轉(zhuǎn)，參加了那個(gè)培訓(xùn)，算是大概的把那臺(tái)儀器的基本步驟學(xué)會(huì)了。不過(guò)那也有一個(gè)難點(diǎn)，那臺(tái)儀器都是英文的，這可把我們難住了，我還好點(diǎn)，另外三個(gè)男同胞可傻了眼了。后來(lái)回寢室后我把那臺(tái)儀器的操作說(shuō)明書(shū)仔細(xì)地看了遍，大概知道了，放幾根管怎么放，相應(yīng)的功率是多少，不過(guò)時(shí)間怎么設(shè)在上面卻找不到，只能慢慢通過(guò)后面的實(shí)驗(yàn)摸索了。

后來(lái)幾天陶老師讓我們準(zhǔn)備了幾個(gè)班級(jí)實(shí)驗(yàn)課要用的試劑及儀器，準(zhǔn)備的內(nèi)容還挺多的，準(zhǔn)備了一下午。那天下午，我們回去的路上都說(shuō)，沒(méi)想到�。≡瓉�(lái)上一次實(shí)驗(yàn)課，老師要準(zhǔn)備那么多，以前我們上課的時(shí)候老師不容易��！

第二天過(guò)去后，因?yàn)橹�道那天有班�?jí)過(guò)來(lái)上實(shí)驗(yàn)課，剛到不就就討論，怎么他們還不來(lái)啊？別讓我們白準(zhǔn)備了啊，也讓我們有點(diǎn)事做啊。就是這樣，我們已經(jīng)實(shí)習(xí)到了今天。剛開(kāi)始的時(shí)候，確實(shí)有點(diǎn)不知所措，但慢慢地我們找到了感覺(jué)。除了準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)課要用的儀器、試劑外，我們也經(jīng)常整理藥品室，定期地打掃各個(gè)實(shí)驗(yàn)室。

在實(shí)習(xí)大概快要過(guò)兩周的時(shí)候，老師終于有空了，我們終于在老師的指導(dǎo)下，利用那臺(tái)全自動(dòng)凱式定氮儀完成了兩個(gè)樣品中蛋白質(zhì)的測(cè)定。這臺(tái)儀器同樣也有一個(gè)難題，那就是純英文的，一起的兩個(gè)男生感慨說(shuō)，后悔沒(méi)把英語(yǔ)學(xué)好，干脆把這個(gè)任務(wù)交給了我，他們兩個(gè)給我打下手。不過(guò)總歸是第一次接觸到新儀器，也不懂。那臺(tái)消解儀我們按說(shuō)明設(shè)好了程序，讓它運(yùn)行，卻發(fā)現(xiàn)溫度怎么都升不上去，運(yùn)行了一上午，溫度還是沒(méi)動(dòng)靜，又不敢找老師問(wèn)，怕老師說(shuō)。后來(lái)我干脆自己在那亂按一通，不過(guò)結(jié)果是，我亂按一通后溫度升啦！原因是我們根本就沒(méi)有把我們?cè)O(shè)好的程序傳達(dá)到儀器，這樣它自然不會(huì)按我們的意愿運(yùn)行了。而那臺(tái)凱式定氮的問(wèn)題還好點(diǎn)，基本沒(méi)什么太大的問(wèn)題，只要看得懂就會(huì)做。

在這段時(shí)間里，我們還做了關(guān)于高嶺土、黃土比例如何配比的實(shí)驗(yàn)，剛開(kāi)始的時(shí)候探索高齡土的硬度，發(fā)現(xiàn)800℃時(shí)還可以，但達(dá)到900℃時(shí)硬度完全可以了，不會(huì)碎，但體積變小了好多。后來(lái)按老師說(shuō)的，我們?nèi)フ伊诵�黃土摻進(jìn)去，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)黃土：高嶺土在900℃灼燒后的硬度及吸水量是最好的。此外，我們也用微波消解，利用原子分光光度儀測(cè)定了，草木灰中K、Ca、Mg、Cu、Fe、Mn、Zn等金屬含量，剛開(kāi)始時(shí)不懂儀器如何使用，找了相關(guān)的老師，自己也學(xué)習(xí)了一些，現(xiàn)在基本學(xué)會(huì)了。還參加了Waters高效液相儀的培訓(xùn)，因?yàn)橹�前高效液相方面涉及的比較少，所以對(duì)這臺(tái)儀器使用的一些地方還是有點(diǎn)不懂的，但基本的操作還是會(huì)點(diǎn)的。

頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去一半了，發(fā)現(xiàn)老師真的很不容易，他們要傳授知識(shí)給我們前提是他們自己也要不斷地學(xué)習(xí)。我們每上一次課，雖然只是45分鐘可老師卻要準(zhǔn)備很多，除了授課的內(nèi)容外，還有實(shí)驗(yàn)的儀器等等。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)還有很多需要學(xué)習(xí)，而且是主動(dòng)學(xué)習(xí)，有興趣地學(xué)習(xí)。真希望還能在學(xué)校學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

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