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余江第一幼兒園201*年六一歌舞匯演總結(jié) 2.doc12[1]

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余江第一幼兒園201*年六一歌舞匯演總結(jié) 2.doc12[1]

余江第一幼兒園201*年慶“六一”匯演總結(jié)

兒童是國家的未來,是民族的希望,應該讓他們健康、快樂、幸福地成長,“六一”國際兒童節(jié)是幼兒最快樂,最向往的節(jié)日,為了慶祝這個節(jié)日,我園于5月28日下午和5月31日分別舉行了兩場“在陽光燦爛下”慶六一歌舞匯演。匯演氣勢恢宏,熱鬧溫情,童趣盎然,精彩紛呈,掌聲不斷。當稚嫩的孩子有模有樣的表演著一個個節(jié)目時,老師和家長們都露出了滿足、欣慰和贊賞的笑容,孩子度過了成長的五月和快樂的兒童節(jié),F(xiàn)將我園活動開展情況總結(jié)匯報如下:

一、領(lǐng)導重視,精心組織。

我園領(lǐng)導高度重視慶“六一”活動的開展,多次開會研究制定活動方案,積極討論:

1、第一次行政擴大會議通過了活動形式。

2、4月中旬完善了計劃并對活動進行籌備,包括組織機構(gòu)的確立、演出場地的確定(臺面尺寸、進出場方位、候場位置)、活動形式、具體節(jié)目的確定及順序、節(jié)目領(lǐng)隊和參與排練人員的確定、節(jié)目服裝、道具、音樂、設備、排練場地的劃分、正式彩排及正式演出的時間等諸多程序,領(lǐng)導工作落實到人頭,形成人人參與,人人主梁的局面。

3、5月8日5月21日,全園師生齊心合力,開始節(jié)目的排練

4、5月22日5月28日走臺和聯(lián)排,發(fā)現(xiàn)問題并解決,完善演出。5、5月28日第一次匯演,幼兒觀看。

6、5月29日全園會議討論通過正式演出有關(guān)事項,包括家長入園形式、觀看形式、觀看場地劃分、觀看注意事項、現(xiàn)場次序的維護、演員化妝事項、演員候場、幼兒離園安排等事項。

7、5月31日正式演出。

二、各節(jié)目組準備充分,全園教職工配合密切。

幼兒園所有教職工本著“團結(jié)、創(chuàng)新、奉獻”的精神和原則,不辭辛苦、加班加點做好各自的工作,為活動的順利開展奠定了良好的基礎。

這次活動大家都在無私的奉獻。領(lǐng)隊教師設計好節(jié)目,協(xié)助教師鼎力排練,大家能幫忙的幫忙,幫不上忙得也不忘開個玩笑調(diào)劑緊張的工作氣氛,提醒各自悠著點,多注意身體。道具組傾力協(xié)助各節(jié)目組設計、制作道具,后勤組一直在幕后默默無聞、熱情主動地盡自己一份力。整個活動無論準備時、活動中、結(jié)束

后,都能讓人感受到園內(nèi)氣氛的寬松,園內(nèi)環(huán)境的溫暖,教職工們在互助、協(xié)作中感受到其樂融融,感受到幼兒園這個大家庭的團結(jié)。

三、節(jié)目精彩紛呈、熱鬧溫情

1、開場舞:演員眾多,氣勢龐大,前臺花娃娃和氣球隊表演天真可愛,動作到位,表情豐富,服裝設計大膽、可愛、絢爛。腰鼓隊舞蹈動作難度大、幅度大,孩子的表現(xiàn)熱情奔放;節(jié)目設計別具匠心,后臺鼓的設計根據(jù)我園的情況進行改編,很不容易。后臺的花精靈動作到位、整齊規(guī)劃,因為場景的需要進行了多次修改和調(diào)整,給排練增加了不少難度。教師隊伍亮眼為節(jié)目點睛,展現(xiàn)了園教師的風采。

2、國家:節(jié)目設計大膽,有創(chuàng)意,熊貓玩偶的加入讓節(jié)目增色不少。孩子的服裝可愛天真,節(jié)目隊形變換合理,使舞臺豐滿有層次。

3、大海寫生:孩子、教師表演自然到位,她們的表演把我們帶到了海邊,感受了大海的蔚藍和大海的無奈,喚起人們愛護大海環(huán)境的熱情。

4、蔬菜進行曲:可愛富有新意的設計,節(jié)目編排難度大,隊形變化多,孩子的動作整齊規(guī)劃,我們看到了一個個愛吃青菜的好寶寶。

5、小星星:整個的編排寧靜自然,童趣十足,把我們帶入天真可愛的孩子在綠草地上,眨巴著眼睛數(shù)星星的童話般的意境。

6、讓愛住我家:給人溫暖溫馨的組合,天大地大家最大,我們的手語孩子的動作規(guī)范,表情到位,為節(jié)目添彩。波波的獨唱激情四射,把匯演氣氛帶到高潮。

7、啵啵:節(jié)目曲目選擇好,節(jié)奏韻律強,朗朗上口,孩子都愛聽,而且貫穿了幼兒行為習慣的教育。整個節(jié)目干凈利索,整齊規(guī)范,前排幼兒的舞蹈表演活潑歡快,孩子的身體各個部位到位的隨韻律擺動。

8、紅歌串燒:節(jié)目創(chuàng)意好,四首紅歌給人以享受、以力量、以勇氣、以情操,讓我們回顧了革命的歷史,理想,信念,豪情。表演節(jié)目的孩子氣質(zhì)挺拔,動作整齊規(guī)劃,合唱的隊形變化合理有特色,整個節(jié)目充滿的朝氣,使新生代的娃娃感受到革命力量的蓬勃。

9、在燦爛陽光下:“梵音之起,由人心聲”孩子們的表演真情流露,整齊自然,讓我們感受到在祖國燦爛的陽光下,各族人民的團結(jié)、陽光、快樂、真情。吳主任最后歌曲的高亢演繹,將匯演現(xiàn)場觀眾的熱情推向高潮,讓觀眾帶著意猶未盡之意期待下一場盛演。

最后百余位演員隨著《歌聲與微笑》的旋律,有次序的入場謝幕,現(xiàn)場氣氛歡快、熱烈,家長們都為自己的孩子感到自豪,對我們的匯演予以肯定并贊揚。謝幕音樂結(jié)束,演員有序退場,由各班3位教師帶回本班教室,家長憑接送卡接回。本次活動圓滿結(jié)束。

四、不足和今后的方向

今年的“六、一”,孩子們度過了一個愉快的節(jié)日,他們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。在活動期間,我園努力營造良好的氛圍,擴大宣傳聲勢和影響,積極爭取社會各界對活動的支持和參與,并充分利用廣播電視傳播媒介,加大本次活動的宣傳力度,使這次活動取得了較好的效果,受到了社會和家長的熱烈歡迎。當然我們的活動也有不足之處,比如音響出現(xiàn)兩次回音,節(jié)目之間的銜接可以再緊湊些,孩子不用教師帶領(lǐng)可以自己走上舞臺定位……希望我們共同總結(jié)成績和不足,尋求更為科學有效的教育組織方法,并努力將這些理念和方法運用到今后的工作中去,提高我們的工作能力和水平,將今后的工作做得更好。

余江第一幼兒園藝術(shù)組

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余江第一幼兒園201*年慶“六一”匯演總結(jié)

兒童是國家的未來,是民族的希望,應該讓他們健康、快樂、幸福地成長,

“六一”國際兒童節(jié)是幼兒最快樂,最向往的節(jié)日,為了慶祝這個節(jié)日,我園于5月28日下午和5月31日分別舉行了兩場“在陽光燦爛下”慶六一歌舞匯演。匯演氣勢恢宏,熱鬧溫情,童趣盎然,精彩紛呈,掌聲不斷。當稚嫩的孩子有模有樣的表演著一個個節(jié)目時,老師和家長們都露出了滿足、欣慰和贊賞的笑容,孩子度過了成長的五月和快樂的兒童節(jié)。現(xiàn)將我園活動開展情況總結(jié)匯報如下:

一、領(lǐng)導重視,精心組織。

我園領(lǐng)導高度重視慶“六一”活動的開展,多次開會研究制定活動方案,積極討論:

1、第一次行政擴大會議通過了活動形式。

2、4月中旬完善了計劃并對活動進行籌備,包括組織機構(gòu)的確立、演出場地的確定(臺面尺寸、進出場方位、候場位置)、活動形式、具體節(jié)目的確定及順序、節(jié)目領(lǐng)隊和參與排練人員的確定、節(jié)目服裝、道具、音樂、設備、排練場地的劃分、正式彩排及正式演出的時間等諸多程序,領(lǐng)導工作落實到人頭,形成人人參與,人人主梁的局面。

3、5月8日5月21日,全園師生齊心合力,開始節(jié)目的排練

4、5月22日5月28日走臺和聯(lián)排,發(fā)現(xiàn)問題并解決,完善演出。5、5月28日第一次匯演,幼兒觀看。

6、5月29日全園會議討論通過正式演出有關(guān)事項,包括家長入園形式、觀看形式、觀看場地劃分、觀看注意事項、現(xiàn)場次序的維護、演員化妝事項、演員候場、幼兒離園安排等事項。

7、5月31日正式演出。

二、各節(jié)目組準備充分,全園教職工配合密切。

幼兒園所有教職工本著“團結(jié)、創(chuàng)新、奉獻”的精神和原則,不辭辛苦、加班加點做好各自的工作,為活動的順利開展奠定了良好的基礎。

這次活動大家都在無私的奉獻。領(lǐng)隊教師設計好節(jié)目,協(xié)助教師鼎力排練,大家能幫忙的幫忙,幫不上忙得也不忘開個玩笑調(diào)劑緊張的工作氣氛,提醒各自悠著點,多注意身體。道具組傾力協(xié)助各節(jié)目組設計、制作道具,后勤組一直在幕后默默無聞、熱情主動地盡自己一份力。整個活動無論準備時、活動中、結(jié)束后,都能讓人感受到園內(nèi)氣氛的寬松,園內(nèi)環(huán)境的溫暖,教職工們在互助、協(xié)作中感受到其樂融融,感受到幼兒園這個大家庭的團結(jié)。

三、節(jié)目精彩紛呈、熱鬧溫情

1、開場舞演員眾多,氣勢龐大,前臺花娃娃和氣球隊表演天真可愛,動作到位,表情豐富,服裝設計大膽、可愛、絢爛。腰鼓隊舞蹈動作難度大、幅度大,孩子的表現(xiàn)熱情奔放;節(jié)目設計別具匠心,后臺鼓的設計根據(jù)我園的情況進行改編,很不容易。后臺的花精靈動作到位、整齊規(guī)劃,因為場景的需要進行了多次修改和調(diào)整,給排練增加了不少難度。教師隊伍亮眼為節(jié)目點睛,展現(xiàn)了園教師的風采。

2、國家

3、大海寫生

4、蔬菜進行曲

5、小星星

6、讓愛住我家

7、啵啵

8、紅歌串燒9、在燦爛陽光下

四、不足和今后的方向

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