關(guān)于初中部九年級班級管理團隊培訓(xùn)的總結(jié)

關(guān)于初中部九年級班級管理團隊培訓(xùn)的總結(jié)

為了加強班級管理，增強班級凝聚力，提升班級管理水準，強化班級管理措施。九年級階段辦于201*年11月22日在3#樓二樓階梯教室召開了“九年級班級管理團隊培訓(xùn)會議”。此次培訓(xùn)會議的具體總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)對象

此次班級管理團隊培訓(xùn)的對象均為九年級各班級的班長，包括值日班長、衛(wèi)生班長、紀律班長。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）、班級管理團隊的人員建設(shè)

班級管理團隊的人員建設(shè)主要包括：（一）、總班長；（二）、值日班長；（三）、衛(wèi)生班長；（四）、紀律班長；（五）、各組組長；（六）、各寢室寢室長；（七）、各科科代表。

（二）、班級管理團隊的制度建設(shè)1、班級管理制度2、班委職責制度3、班級財產(chǎn)制度

（三）、班級管理團隊的執(zhí)行力建設(shè)

班級管理團隊的效果如何重點看該班級管理團隊的執(zhí)行力能否制度化、常態(tài)化。

（四）、階段對各班級管理團隊的考核制度1、階段領(lǐng)導(dǎo)巡查班級情況綜合評價制度2、階段問卷調(diào)查班級情況綜合評價制度3、各班級授課教師上課情況綜合評價制度四、培訓(xùn)效果

通過近幾天對各班級情況的全面巡查，發(fā)現(xiàn)九年級各班級在紀律方面更加穩(wěn)定；在學(xué)習(xí)方面更加踏實努力，在衛(wèi)生方面更加整潔衛(wèi)生；在管理方面更加科學(xué)合理。

以上是我們九年級階段辦對“班級管理團隊培訓(xùn)”的總結(jié)，如有不當之處敬請操校長批評指正。

九年級階段辦201*年11月26日

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關(guān)于初中部九年級學(xué)生調(diào)查問卷的總結(jié)

為了加強階段班級管理；凈化階段班級學(xué)習(xí)環(huán)境；提高階段教師上課質(zhì)量；排查階段安全隱患；增強階段學(xué)生的安全意識；發(fā)現(xiàn)階段存在的問題。我們九年級階段辦于201*年11月10日晚自習(xí)在三號樓二樓階梯教室開展了“三高初中部九年級學(xué)生調(diào)查問卷”的活動。具體情況如下：

一、調(diào)查對象

此次九年級學(xué)生調(diào)查問卷的對象來自九年級各班級中的第14、15、24、25、34、35、36、44、45、46名的學(xué)生，每班10名共計140名學(xué)生參與了此次問卷調(diào)查。

二、調(diào)查內(nèi)容

（一）、各科教師上課中存在的問題與改進意見。（二）、班級管理中存在的問題與改進意見。（三）、班級中存在的安全隱患與改進意見。（四）、階段管理中存在的問題與改進意見。（五）、寢室管理中存在的問題與改進意見。（六）、班主任在班級管理與學(xué)生學(xué)習(xí)中是否經(jīng)常找學(xué)生談話，你有何建議。

三、發(fā)現(xiàn)問題

在此次調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)個別教師上課存在著坐著講課、所使用課件不能結(jié)合教學(xué)實際等問題；發(fā)現(xiàn)個別班級管理中存在紀律性較差、班長不負責任等問題；發(fā)現(xiàn)個別班級中存在的安全隱患有學(xué)生下課后存在著反亂打鬧的現(xiàn)象、天花板不牢固、電棒偶有脫落的現(xiàn)象等問題；發(fā)現(xiàn)階段管理中存在著學(xué)生會人際關(guān)系復(fù)雜、不能很好的履行職責等問題；發(fā)現(xiàn)寢室管理中存在著管理人員不夠負責、熄燈較早等問題；發(fā)現(xiàn)個別班主任在班級管理中不經(jīng)常找學(xué)生談話、進班較少等問題。

四、處理意見

（一）、召開階段領(lǐng)導(dǎo)會議，商討階段管理中存在問題的處理辦法，研究并部署下一步的階段管理策略。

（二）、召開班主任會議，強調(diào)班級管理中存在的各種問題并及時更正處理。

（三）、召開九年級各科教師會議，強調(diào)教師在上課中存在的問題并要求及時糾正。

以上是我們九年級階段對“調(diào)查問卷”的總結(jié)，如有不當之處還懇請操校長批評指正！

九年級階段辦201*年11月12日

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