關(guān)于幸福就在細(xì)微處的作文 本文簡(jiǎn)介：

盧詩(shī)彤時(shí)光清淺，歲月如梭，溯洄于記憶長(zhǎng)河，一路成長(zhǎng)，細(xì)微之處，幸福相伴�！按荷脚�日和風(fēng)，闌干樓閣簾櫳，楊柳秋千院中。啼鶯舞燕，小橋流水飛紅�！庇质谴喝照�好時(shí)，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一派生機(jī)勃勃的景象。春日漸暖的陽(yáng)光透過(guò)窗欞，灑進(jìn)辦公室內(nèi)，留下斑斑印跡。課桌旁,我與老師正在激烈地討論著紙上的習(xí)題。您時(shí)而耐心地

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盧詩(shī)彤

時(shí)光清淺，歲月如梭，溯洄于記憶長(zhǎng)河，一路成長(zhǎng)，細(xì)微之處，幸福相伴。

“春山暖日和風(fēng)，闌干樓閣簾櫳，楊柳秋千院中。啼鶯舞燕，小橋流水飛紅�！庇质谴喝照�好時(shí)，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一派生機(jī)勃勃的景象。春日漸暖的陽(yáng)光透過(guò)窗欞，灑進(jìn)辦公室內(nèi)，留下斑斑印跡。課桌旁,我與老師正在激烈地討論著紙上的習(xí)題。您時(shí)而耐心地講解，時(shí)而靜靜地聆聽(tīng)我的想法。您的目光在題與我之間往返，我抬頭，向您詢問(wèn)意見(jiàn)，無(wú)意撞上您那無(wú)比柔和的目光：似一泓清泉流淌在心間；似一盞明燈照亮未知的前路；似一束陽(yáng)光照耀在心田……盡是笑意,盡顯溫柔。又是一番悉心地講解……過(guò)了一會(huì)兒，我終于如釋重負(fù)，“謝謝老師,我會(huì)做了�！薄昂茫�如果有不懂的地方再來(lái)找我�！薄昂玫摹！蔽倚廊环祷亟淌遥�我知道背后一定有您溫柔的目送。老師，您可知您的耐心與溫柔，我的內(nèi)心泛起陣陣幸福的漣漪。

幸福，就在老師溫柔似水的目光中。

“碧云天， 黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠�！睍r(shí)光倥傯，帶走了綠意，染上了金黃。北雁南飛，粗壯的樹(shù)枝上插滿了大小不一的金箔，在太陽(yáng)的照耀下閃閃發(fā)亮。在這閃亮的金箔中，我和母親正在公交車站旁焦急地等車。

秋日的風(fēng)像一個(gè)頑皮的孩子，將我的圍巾扯下，順著脖頸鉆了進(jìn)去。秋風(fēng)微涼，我不禁“嘶”了一聲，打了個(gè)寒噤。您在一旁看我胡亂地圍上圍巾，眼中滿是慈愛(ài)。您急忙伸出手，將圍巾輕輕解開(kāi)，理好，又快速地將它重新掛上我的脖頸，手在頸間來(lái)回，似蝴蝶翩翩起舞�！澳憧茨�,做事從來(lái)都是這么急�！蹦�邊說(shuō)著，邊整理圍巾的邊角。我沖您笑笑，“好啦，下歡我會(huì)注意的�！鼻锶盏年�(yáng)光下，我看見(jiàn)您的嘴角勾起一抹笑容。幸福在我們的笑容間蔓延，您對(duì)我的愛(ài)，都化作我頸間無(wú)比厚實(shí)的溫暖。

幸福,就在母親慈愛(ài)的行動(dòng)間。

時(shí)光飛逝，白駒過(guò)隙。荏苒的時(shí)光間不曾改變的是你們對(duì)我的愛(ài)。驀然回首，細(xì)微之處，也知幸福無(wú)涯。

教師評(píng)語(yǔ)：小作者選取了日常生活中的兩個(gè)場(chǎng)景：春日，辦公室里，老師耐心的給學(xué)生講解習(xí)題；秋天，公交車站，媽媽細(xì)心的幫孩子系圍巾。文章以時(shí)間為序，采取兩段式的形式，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。抓住生活中的感人細(xì)節(jié)，緊扣中心，體現(xiàn)了“細(xì)微”之處的幸福，語(yǔ)言優(yōu)美流暢。不足是景物描寫稍多，還應(yīng)注意景物描寫與事件敘述的完整融合。

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