《資本運營與風險管理》課程總結
《資本運營與風險管理》課程總結
提到資本運營,主要有兩點內容:
一是經營企業(yè)理念,要有超前意識和逆向思維。也印證了那句“做正確的事比正確的做事要重要得多”。企業(yè)規(guī)模大小不重要,重要的是如何由小做大,做什么,怎么做。只有不斷去學習去思考,才能發(fā)現和把握機會。
二是用資本運營管理思維去思考問題。根據經營的四個層次,即產品,品牌與服務,資本經營和標準,思考本企業(yè)經營核心是什么。做企業(yè)定位要有高度,商業(yè)模式要創(chuàng)新,這樣整合能力越強。作為企業(yè)管理者,要時刻把握企業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新的命脈,而創(chuàng)新要為了滿足市場的需求而創(chuàng)新,才能不斷創(chuàng)造財富。學習好的經營思路,尋找可行性運作方法,并將資本運營真正落地。
課程特點:
特點一,用身邊熟知的案例做分析,易接受。比如攜程,騰迅,國美電器等,讓有些遙不可及的企業(yè)發(fā)展之路變得近大咫尺。為學員們的企業(yè)未來創(chuàng)新提供了借鑒。
特點二,復雜的概念簡單化,通俗易懂。采取導入法,用案例引出結果,用結果引出資本運營中的概念,學員們很容易聽懂,容易融入案例情境中。
特點三,現場模擬,互動交流不斷。老師帶領同學們模擬經營“苜蓿種植”和“養(yǎng)老院“。在不斷交流和角色互動中,現場討論掀起一陣陣高潮,用這種方式學員們學會了用資本運作思維去思考去經營。
特點四,顧問式教學發(fā)揮了較好的效果。在課間課后,學員們利用這次機會針對自己的企業(yè)情況向老師請教。針對每個企業(yè)的不同情況,不同的定位和模式,老師給出了真知灼見,這些寶貴的意見相信為學員企業(yè)開辟了新的經營通道。
三天的課程時間雖然很短,但學員們在今后的思考中,將不斷地貫穿項目選擇,需求調查與定位,融資創(chuàng)新,未來資本對接及高價退出這些概念,而思考的核心是盡大可能資源整合。
擴展閱讀:《資本運營》課程教案
《資本運營》教案第一次課
(第一章緒論:資本運營的概念)
一、教學目的與教學要求
通過本節(jié)課學習,使學生掌握資本運營的基本概念;了解資本運營的核心是購并與重組;了解購并的概念;了解重組的概念;了解資產重組在我國的特定內涵;了解本課程的組織結構與教學方法。
二、講授的內容提要1、資本運營的基本概念2、資本運營的核心內容
3、資本運營課程的組織結構與教學方法
三、重點、難點及解決方法重點:資本運營的概念。
資本運營的核心。
難點:資產重組在我國的特定內涵。
解決方法:運用啟發(fā)、舉例等教學方法來解決。
四、教學環(huán)節(jié)的時間分配
1、資本運營的基本概念(30分鐘)2、資本運營的核心內容(45分鐘)3、資本運營課程的結構與教學方法(15分鐘)共2學時
五、根據本節(jié)課的內容特點所采用的教學方法和實踐步驟
根據本節(jié)課的內容特點,運用講解式、提問式教學方法講授本節(jié)課程內容。講解:資本運營的基本概念。
資本運營的核心內容。
資本運營課程的結構與教學方法。提問:為什么要學習資本運營?
六、課外學習指導和作業(yè),檢測教學目的的實現程度的具體措施和要求預習:
1、教科書第7頁至第28頁。
七、參考書目
1、[美]帕特里克A高根著:兼并、收購與公司重組(第二版),機械工業(yè)出版社,201*。
2、任淮秀主編:兼并與收購,中國人民大學出版社,201*。
《資本運營》教案第二次課
(第二章資本運營形式:實體與虛擬)
一、教學目的與教學要求
通過本節(jié)課學習,使學生了解資本運營實體部分的三種主要形式:擴張、收縮和內變;了解收購、合并等擴張模式;了解剝離、分拆、回購等收縮模式;了解資產置換、改制重組、債務重組等置換重組模式;了解資本運營虛擬部分的若干形式:無形資本運營,發(fā)行股票,發(fā)行債券,風險投資,套期保值。
二、講授的內容提要1、擴張模式2、收縮模式3、置換重組模式
4、資本運營的虛擬形式三、重點、難點及解決方法重點:擴張模式。
收縮模式。置換重組模式。
難點:合并與兼并的關系。
解決方法:運用啟發(fā)、舉例等教學方法來解決。
四、教學環(huán)節(jié)的時間分配
1、擴張模式(40分鐘)2、收縮模式(15分鐘)3、置換重組模式(15分鐘)4、資本運營的虛擬形式(20分鐘)共2學時
五、根據本節(jié)課的內容特點所采用的教學方法和實踐步驟
根據本節(jié)課的內容特點,運用講解式、自學式、提問式教學方法講授本節(jié)課程內容。
講解:擴張模式。
收縮模式。置換重組模式。資本運營的虛擬形式
提問:為什么在201*年前深滬兩市沒有要約收購?
資本運營的實體形式與虛擬形式的關系?
六、課外學習指導和作業(yè)思考題:
1、協(xié)議收購與協(xié)商收購有什么不同?
2、為什么從嚴格意義上說“購并”的“并”是指“合并”,而不是指“兼并”?預習:
1、微觀經濟學相關廠商理論和市場結構理論2,教科書第29頁至第35頁。
《資本運營》教案
七、參考書目
1、[美]馬克N克萊門特,大衛(wèi)S格林斯潘:購并制勝戰(zhàn)略:實用購并規(guī)劃和整合策略指南,機械工業(yè)出版社,201*。
2、[美]帕特里克A高根著:兼并、收購與公司重組(第二版),機械工業(yè)出版社,201*。
3、[美]唐納德德帕姆菲利斯著:兼并、收購和重組過程、工具、案例和解決方案綜合指南,機械工業(yè)出版社,201*。
《資本運營》教案第三次課
(第三章購并的理論與動因)
一、教學目的與教學要求
1、通過本節(jié)課學習,使學生了解企業(yè)購并的基本理論:企業(yè)外部發(fā)展優(yōu)勢論;
規(guī)模經濟論;交易成本論;經營多樣論。了解企業(yè)購并的主要動因:資本的低成本擴張;擴大生產規(guī)模;市場份額增加;競爭因素;品牌提升或運用;獲得壟斷利潤;獲得核心能力;滿足企業(yè)家的成就感等等。了解購并類型:按被購并對象所在行業(yè)分;按購并的動因分;按購并雙方意愿分;按購并方法分。
二、講授的內容提要1、購并的理論
(1)經營協(xié)同論(2)規(guī)模經濟論(3)交易成本論(4)經營多角論2、購并動因3、購并類型
三、重點、難點及解決方法
重點:1、購并的理論
2、購并動因3、購并類型
難點:微觀經濟學相關廠商理論和市場結構理論在購并中的應用解決方法:運用啟發(fā)、舉例等教學方法來解決。
四、教學環(huán)節(jié)的時間分配
1、購并的理論(45分鐘)2、購并動因(20分鐘)3、購并類型(25分鐘)共2學時
五、根據本節(jié)課的內容特點所采用的教學方法和實踐步驟
根據本節(jié)課的內容特點,運用講解式、提問式教學方法講授本節(jié)課程內容。講解:1、購并的理論
2、購并動因3、購并類型
提問:在我國除了經濟因素還有政策因素也會導致企業(yè)購并,請舉例說明
六、課外學習指導和作業(yè)思考題:
1、上述理論是否涵蓋了所有購并類型?2、用交易成本概念可以解釋哪些購并行為預習:
《資本運營》教案1、教科書第36頁至第71頁。
七、參考書目
1、保羅.米爾格羅姆等著:《經濟學、組織與管理》,經濟科學出版社201*年版。2、干春暉著:《企業(yè)并購:理論.實務.案例》,立信會計出版社201*年版。3、芮明杰等著:《現代公司資產運營》,山東人民出版社1999年版。4、楊浩著:《現代企業(yè)理論與運行》,上海財經大學出版社201*年版。
《資本運營》教案第四次課
(第四章購并的計劃與實施)
一、教學目的與教學要求
通過本節(jié)課學習,使學生了解企業(yè)購并的過程一般可以分為三個階段:購并計劃階段、購并實施階段和購并后整合階段;了解企業(yè)購并戰(zhàn)略是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略中的成長戰(zhàn)略;了解專業(yè)性中介公司在企業(yè)購并的重要作用;了解目標企業(yè)的價值評估與購并價格的確定;了解購并支付的方式;了解反收購防御策略;了解購并的融資安排。
二、講授的內容提要1、購并計劃階段2、購并實施階段
(1)目標企業(yè)的價值評估與購并價格的確定(2)購并支付的方式(3)反收購防御策略(4)購并的融資安排
(5)起草并簽訂購并合同
三、重點、難點及解決方法重點:購并計劃階段。
購并實施階段。
難點:目標企業(yè)的價值評估與購并價格的確定。解決方法:運用啟發(fā)、舉例等教學方法來解決。
四、教學環(huán)節(jié)的時間分配
1、購并計劃階段(30分鐘)2、購并實施階段(60分鐘)共2學時
五、根據本節(jié)課的內容特點所采用的教學方法和實踐步驟
根據本節(jié)課的內容特點,運用講解式、提問式教學方法講授本節(jié)課程內容。講解:購并計劃階段。
購并實施階段。提問:古人云:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,這與購并戰(zhàn)略分析有什么聯(lián)系?
六、課外學習指導和作業(yè)思考題:
1、為什么說購并是一種公司戰(zhàn)略行為?2、分期支付的風險應如何防范?預習:
1、教科書第72頁至第87頁。
七、參考書目
《資本運營》教案1、約翰A皮爾斯二世著:《戰(zhàn)略管理制定、實施和控制》(第八版),中國人民大學出版社201*年版。2、戴維著:《戰(zhàn)略管理》(第八版),清華大學出版社201*年版。3、[美]弗蘭克C埃文斯、大衛(wèi)M畢曉普著:購并價值評估,機械工業(yè)出版社,201*。
《資本運營》教案第五次課
(第五章購并后的整合與核心能力)
一、教學目的與教學要求
通過本節(jié)課學習,使學生了解企業(yè)購并后整合階段的重要性;了解整合的主要內容:業(yè)務整合,組織整合,人員整合和文化整合;了解企業(yè)核心能力的功能和戰(zhàn)略意義;了解購并的成敗因素和種種誤區(qū)。
二、講授的內容提要1、業(yè)務整合2、組織整合3、人員整合4、文化整合5、核心能力
三、重點、難點及解決方法重點:業(yè)務整合組織整合文化整合核心能力
難點:整合的關鍵是要形成核心能力。
解決方法:運用啟發(fā)、舉例等教學方法來解決。
四、教學環(huán)節(jié)的時間分配
1、業(yè)務整合(15分鐘)2、組織整合(15分鐘)3、人員整合(15分鐘)4、文化整合(15分鐘)5、核心能力(30分鐘)共2學時
五、根據本節(jié)課的內容特點所采用的教學方法和實踐步驟
根據本節(jié)課的內容特點,運用講解式、提問式教學方法講授本節(jié)課程內容。講解:
1、業(yè)務整合2、組織整合3、人員整合4、文化整合5、核心能力
自學:企業(yè)購并成敗的因素。
提問:1、為什么說購并后的整合是購并必不可少的階段?
2、核心能力對企業(yè)發(fā)展起到哪些作用?六、課外學習指導和作業(yè)思考題:
《資本運營》教案1、從購并后的整合角度分析國內外企業(yè)購并失敗的原因預習:
1、教科書第115頁至第125頁。
七、參考書目1、[美]施維格著:整合:企業(yè)購并成功之道,中國財政經濟出版社,201*年版。2、[美]普里切特等著:購并之后:成功整合的權威指南(第二版)機械工業(yè)出版社,201*年版。
3、[德]馬克思M哈貝、佛里茨克勞格、麥克R塔姆著:購并整合:
購并企業(yè)成功整合的七個策略,機械工業(yè)出版社,201*年版。
4、楊浩著:《企業(yè)核心專長論》,上海財經大學出版社201*年版。
《資本運營》教案第六次課
(第六章跨國購并)
一、教學目的與教學要求
通過本節(jié)課學習,使學生了解與我國有關的跨國購并,即走出去購并和外資購并;了解新設投資(亦稱綠地投資)與跨國購并(亦稱褐地投資)的概念;了解什么是中國企業(yè)的“走出去”戰(zhàn)略;了解我國企業(yè)走出去購并的特征;了解我國企業(yè)在實施跨國購并戰(zhàn)略過程中存在的問題和解決的對策;了解我國發(fā)展外資購并的背景;了解外資購并的動機;了解外資購并的方式;了解外資購并對我國經濟的影響。
二、講授的內容提要1、“走出去”跨國購并2、外資購并
三、重點、難點及解決方法
重點:“走出去”跨國購并。
外資購并。
難點:決定有效幅度的因素。
解決方法:運用啟發(fā)、舉例等教學方法來解決。
四、教學環(huán)節(jié)的時間分配1、“走出去”跨國購并(45分鐘)2、外資購并(45分鐘)共2學時
五、根據本節(jié)課的內容特點所采用的教學方法和實施步驟
根據本節(jié)課的內容特點,運用講解式、提問式教學方法講授本節(jié)課程內容。講解:“走出去”跨國購并。
外資購并。
提問:我國為什么要實施“走出去”戰(zhàn)略?
外資購并對于我國的經濟發(fā)展具有怎樣的意義?
六、課外學習指導和作業(yè),檢測教學目的實現程度的具體措施和要求思考題:
1、我國企業(yè)在實施跨國購并戰(zhàn)略過程中存在哪些問題?預習:
1、教科書第88頁至第114頁。
七、參考書目1、桑百川著:《外資控股購并國有企業(yè)問題研究》,人民出版社,201*。2、王玉梁著:《中國:走出去》,中國財政經濟出版社,201*。
《資本運營》教案第七次課
(第七章五次全球購并浪潮)
一、教學目的與教學要求
通過本節(jié)課學習,使學生了解前四次企業(yè)購并浪潮的基本特征;掌握第五次企業(yè)購并浪潮的基本特征。
二、講授的內容提要1、前四次企業(yè)購并浪潮2、第五次企業(yè)購并浪潮
三、重點、難點及解決方法
重點:前四次企業(yè)購并浪潮。第五次企業(yè)購并浪潮。難點:購并演進的一般規(guī)律。
解決方法:通過啟發(fā)和舉例等教學方法來解決。
四、教學環(huán)節(jié)的時間分配
1、前四次企業(yè)購并浪潮(30分鐘)2、第五次企業(yè)購并浪潮(60分鐘)共2學時
五、根據本節(jié)課的內容特點所采用的教學方法和實施步驟
根據本節(jié)課的內容特點,運用講解式、提問式教學方法講授本節(jié)課程內容。講解:前四次企業(yè)購并浪潮。
第五次企業(yè)購并浪潮。
提問:購并特征的演變規(guī)律是怎樣的?
六、課外學習指導和作業(yè)思考題:
1、第五次企業(yè)購并浪潮與第一次企業(yè)購并浪潮的購并方式以橫向購并方式為主,兩者有什么不同?預習:
1、教科書第126頁至第219頁。
七、參考書目
1、約翰A皮爾斯二世著:《戰(zhàn)略管理制定、實施和控制》(第八版),中國人民大學出版社201*年版。
2、[美]弗雷德威斯通等著:兼并、重組與公司控制,經濟科學出版社,1998。3、[美]唐納德德帕姆菲利斯著:兼并、收購和重組過程、工具、案例和解決方案綜合指南,機械工業(yè)出版社,201*。
《資本運營》教案第八次課
(第八章購并重組在我國的發(fā)展)
一、教學目的與教學要求
通過本節(jié)課學習,使學生了解我國企業(yè)購并重組的發(fā)展歷程;了解我國企業(yè)購并重組的法律、法規(guī);了解與外資購并有關的法律、法規(guī);了解與國有企業(yè)改制、國有產權轉讓有關的法律、法規(guī);了解我國企業(yè)購并過程中的一些新手段;了解公司治理在我國的發(fā)展進程。
二、講授的內容提要
1、我國企業(yè)購并重組的發(fā)展歷程2、我國企業(yè)購并重組的法律、法規(guī)3、企業(yè)購并手段的創(chuàng)新4、公司治理在我國的發(fā)展
三、重點、難點及解決方法
重點:上市公司購并重組的法律、法規(guī)
與外資購并有關的法律、法規(guī)
國有企業(yè)改制、國有產權轉讓有關的法律、法規(guī)
難點:企業(yè)購并手段的創(chuàng)新。
解決方法:運用啟發(fā)、舉例等教學方法來解決。
四、教學環(huán)節(jié)的時間分配
1、我國企業(yè)購并重組的發(fā)展歷程(15分鐘)2、我國企業(yè)購并重組的法律、法規(guī)(20分鐘)3、企業(yè)購并手段的創(chuàng)新(30分鐘)4、公司治理在我國的發(fā)展(25分鐘)共2學時
五、根據本節(jié)課的內容特點所采用的教學方法和實施步驟
根據本節(jié)課的內容特點,運用講解式、提問式教學方法講授本節(jié)課程內容。講解:我國企業(yè)購并重組的發(fā)展歷程。
我國企業(yè)購并重組的法律、法規(guī)。企業(yè)購并手段的創(chuàng)新。公司治理在我國的發(fā)展。提問:我國企業(yè)購并手段為什么必須不斷創(chuàng)新?
我國上市公司治理存在的缺陷和問題是什么?我國在什么要大力推進公司治理進程?
六、課外學習指導和作業(yè),檢測教學目的實現程度的具體措施和要求作業(yè):
1、網絡案例討論:聯(lián)益案例(分期支付問題)。2、網絡案例討論:托普案例(定價問題)。
3、網絡案例討論:中石油、中石化之要約收購。
《資本運營》教案4、網絡案例討論:中集集團的發(fā)展戰(zhàn)略(購并戰(zhàn)略)。
5、網絡案例討論:哪些人該走?哪些人該留?(購并后的整合)。6、網絡案例討論:啤酒行業(yè)的外資購并(跨國購并)。
七、參考書目
1、吳國萍,周世中著,企業(yè)購并與購并法,山東人民出版社,201*。
2、成先平著:外資購并法制機理研究法學文庫,鄭州大學出版社,201*。3、張遠忠著:外資購并國有企業(yè)中的法律問題分析,法律出版社,201*
《資本運營》教案第九次課(國慶休假)
《資本運營》教案第十次課
(講座:上海國有資產經營公司研究室主任楊光平博士)
《資本運營》教案第十一次課
(案例分析與討論)
一、教學目的與教學要求
通過本節(jié)課學習,使學生加深對購并后的整合和跨國購并問題的認識。
二、講授的內容提要1、網絡討論情況分析
2、購并后的整合知識點歸納3、跨國購并知識點歸納4、網絡案例討論總結
三、教學環(huán)節(jié)的時間分配
1、網絡討論情況分析(20分鐘)2、網絡案例討論與總結:哪些人該走?哪些人該留?(35分鐘)3、網絡案例討論與總結:啤酒行業(yè)的外資購并。(35分鐘)共2學時
《資本運營》教案第十二次課
(第九章發(fā)行股票與債券)
一、教學目的與教學要求
通過本節(jié)課學習,使學生掌握資本結構的概念;了解股權融資與債權融資的相互關系;了解國內外主要股票市場運作和融資方式。
二、講授的內容提要1、資本結構
2、公開發(fā)行股票上市國內上市國外上市3、企業(yè)再融資配股增發(fā)
可轉換債券
三、重點、難點及解決方法重點:資本結構
公開發(fā)行股票上市企業(yè)再融資
難點:股權融資與債權融資的結構關系。
解決方法:通過啟發(fā)和舉例等教學方法來解決。
四、教學環(huán)節(jié)的時間分配
1、資本結構(25分鐘)2、公開發(fā)行股票上市(25分鐘)3、企業(yè)再融資(40分鐘)共2學時
五、根據本節(jié)課的內容特點所采用的教學方法和實施步驟
根據本節(jié)課的內容特點,運用講解式、提問式教學方法講授本節(jié)課程內容。講解:資本結構
公開發(fā)行股票上市企業(yè)再融資
提問:為什么我國企業(yè)會熱衷于發(fā)行股票上市?
六、課外學習指導和作業(yè)思考題:
1、為什么我國企業(yè)股權融資比重遠大于債權融資?2、為什么我國很多優(yōu)質的企業(yè)赴海外上市?自習:
1、風險投資概念。
《資本運營》教案七、參考書目
1、中國證券業(yè)協(xié)會:《證券交易》,中國財政經濟出版社,201*年。2、吳曉求:《證券投資學》,中國人民大學出版社,201*年。3、威廉F.夏普:《投資組合理論與資本市場》,機械工業(yè)出版社,201*年。
《資本運營》教案第十三次課
(第十章風險投資)
一、教學目的與教學要求
通過本節(jié)課學習,使學生了解風險投資的基本概念;掌握風險投資運作的組織形式和決策程序;區(qū)分風險投資與一般資本運營方式的差異;充分認識風險投資對創(chuàng)業(yè)企業(yè)及二次創(chuàng)業(yè)的重要作用。
二、講授的內容提要1、風險投資的基本特征2、風險投資的組織形式3、風險投資的決策程序4、風險投資的退出機制三、重點、難點及解決方法
重點:風險投資的基本特征。風險投資的組織形式。
風險投資的決策程序。
難點:風險投資與一般資本運營方式的主要差異。解決方法:通過啟發(fā)和舉例等教學方法來解決。
四、教學環(huán)節(jié)的時間分配
1、風險投資的基本特征(15分鐘)2、風險投資的組織形式(30分鐘)3、風險投資的決策程序(30分鐘)4、風險投資的退出機制(15分鐘)共2學時
五、根據本節(jié)課的內容特點所采用的教學方法和實施步驟
根據本節(jié)課的內容特點,運用講解式、提問式教學方法講授本節(jié)課程內容。講解:風險投資的基本特征。風險投資的組織形式。
風險投資的決策程序。風險投資的退出機制
提問:風險投資公司的組織形式和一般公司有啥不同?
六、課外學習指導和作業(yè)思考題:
1、制約我國風險投資發(fā)展的主要障礙有哪些?自習:
1、期貨市場運行特點。
七、參考書目1、謝世存:《全球風險投資指南》,中信出版社,201*年。2、保羅A岡珀斯:《風險投資周期》,經濟科學出版社,201*年。
《資本運營》教案第十四次課
(第十一章期貨套期保值)
一、教學目的與教學要求
通過本節(jié)課學習,使學生了解期貨市場運行的基本特點;了解套期保值的對企業(yè)經營的重要作用;初步掌握套期保值的原理;對我國企業(yè)在國內外期貨市場運用套期保值改善運營績效的實踐有所認識。
二、講授的內容提要
1、期貨及期貨市場運行特點2、套期保值原理3、套期保值的實踐
三、重點、難點及解決方法
重點:期貨及期貨市場運行特點。套期保值原理。
難點:期貨與現貨交易的差異及相互關系。解決方法:通過啟發(fā)和舉例等教學方法來解決。
四、教學環(huán)節(jié)的時間分配
1、期貨及期貨市場運行特點(45分鐘)2、套期保值原理(30分鐘)3、套期保值的實踐(15分鐘)共2學時
五、根據本節(jié)課的內容特點所采用的教學方法和實施步驟
根據本節(jié)課的內容特點,運用講解式、提問式教學方法講授本節(jié)課程內容。講解:期貨及期貨市場運行特點
套期保值原理套期保值的實踐
提問:1、為什么商品期貨大都集中在能源,工業(yè)原材料和農產品領域?
2、談談你對企業(yè)運用套期保值的認識
六、課外學習指導和作業(yè)思考題:
1、金融期貨對企業(yè)資本運營有哪些積極作用?2、企業(yè)如何運用期貨工具規(guī)避市場風險?
七、參考書目
1、托馬斯.A.海爾奈莫斯:《期貨交易經濟學》,中國財政經濟出版社,201*年。2、沈開艷:《中國期貨市場運與發(fā)展》,學林出版社,201*年。
《資本運營》教案第十五次課
(案例分析與討論:德隆的結局)
一、教學目的與教學要求
通過本節(jié)課學習,使學生加深對資本運營中資產重組,托管,分拆,破產清算等一系列活動的認識,從中尋找企業(yè)資本運營失敗的原因。
二、講授的內容提要1、網絡討論情況分析2、資產重組知識點歸納3、托管知識點歸納4、分拆知識點歸納5、破產清算歸納6、網絡案例討論總結
三、教學環(huán)節(jié)的時間分配
1、網絡討論情況分析(15分鐘)2、網絡案例討論與總結:德隆的結局(75分鐘)共2學時
《資本運營》教案第十六次課
(案例分析與討論:燕京啤酒的資本運作)
一、教學目的與教學要求
通過本節(jié)課學習,使學生加深對購并原則和購并后生產經營整合過程的認識,從案例中發(fā)現企業(yè)資本運營的成功經驗。
二、講授的內容提要1、網絡討論情況分析2、購并原則知識點歸納
3、購并后生產經營整合的知識點歸納4、網絡案例討論總結
三、教學環(huán)節(jié)的時間分配
1、網絡討論情況分析(15分鐘)2、網絡案例討論與總結:燕京啤酒資本運作的主要經驗與推廣(75分鐘)共2學時
《資本運營》教案第十七次課
(課堂模擬訓練:期貨交易與套期保值)
一、教學目的與教學要求
通過本節(jié)課學習,使學生對期貨交易方式有一定的感性認識,初步掌握運用套期保值手段規(guī)避企業(yè)運營中的市場風險。
二、講授的內容提要1、課堂模擬訓練
2、期貨交易知識點歸納3、套期保值知識點歸納4、課堂模擬訓練總結
三、教學環(huán)節(jié)的時間分配
1、課堂模擬訓練:期貨交易(30分鐘)2、課堂模擬訓練:套期保值(30分鐘)3、課堂模擬訓練討論與總結(30分鐘)共2學時
《資本運營》教案第十八次課(課程總結與答疑)
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