土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告-三層框架結(jié)構(gòu)教學(xué)樓設(shè)計(jì)

頁(yè)一、選題依據(jù)及意義畢業(yè)前的最后一次大型課程設(shè)計(jì)，此次設(shè)計(jì)的意義重大，也許也是最后一次在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，工民建專業(yè)決定了我們將來(lái)要從事的工作：就是運(yùn)用我們所學(xué)的專業(yè)知識(shí)來(lái)指導(dǎo)將來(lái)的民用及工業(yè)建筑物的設(shè)計(jì)，施工，管理等各個(gè)環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)目的就是讓我們深入了解了工程建設(shè)設(shè)計(jì)與施工的過(guò)程，對(duì)一般框架類(lèi)型的房屋有更深刻的認(rèn)識(shí)，以自己的課題出發(fā)，學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)于現(xiàn)代建筑的具體實(shí)踐之中，從設(shè)計(jì)之中來(lái)提升自己的能力，獲取間接經(jīng)驗(yàn)。隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，人們的生活水平也在不斷提升。而建筑是社會(huì)和科技發(fā)展所需要的“衣、食、住、行”的之首。它在任何一個(gè)國(guó)家的國(guó)民經(jīng)濟(jì)中都占有舉足輕重的地位.作為土木工程專業(yè)的一名本科畢業(yè)生，應(yīng)該能從事土木工程的設(shè)計(jì)施工與管理工作。因此，我們有必要也必須進(jìn)行一次綜合性的畢業(yè)設(shè)計(jì)。通過(guò)綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)和技能，解決中學(xué)教學(xué)樓的建筑設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)和施工組織設(shè)計(jì)方面的實(shí)際問(wèn)題，為今后獨(dú)立從事土建設(shè)計(jì)和施工打下基礎(chǔ)。因此，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題為“南昌市陽(yáng)光中學(xué)教學(xué)樓”，采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)體系。：二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)（含文獻(xiàn)總述）混凝土結(jié)構(gòu)使用歷史較長(zhǎng)。它在性能及材料來(lái)源等方面有許多自身優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展速度很快，應(yīng)用也最廣泛，已從工業(yè)與民用建筑，交通設(shè)施轉(zhuǎn)到了近海工程和海底工程等。我國(guó)應(yīng)用混凝土的時(shí)間比較短，但目前鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)在我國(guó)發(fā)展勢(shì)頭非常好，所以深入了解混凝土的性能非常有必要。在混凝土結(jié)構(gòu)施工過(guò)程中，施工技術(shù)的改進(jìn)起了很大作用。預(yù)應(yīng)力技術(shù)的發(fā)明使混凝土結(jié)構(gòu)的跨度大大曾加，滑模施工方法的發(fā)明使高聳結(jié)構(gòu)和貯倉(cāng)、水池等持種結(jié)構(gòu)的施工進(jìn)度大大加快。泵送混凝土技術(shù)的出現(xiàn)使高層建筑、大跨橋梁可以方便地整體澆注。蒸汽養(yǎng)護(hù)使預(yù)制構(gòu)件成品出廠時(shí)間大為縮短.在模板方面，除了目前使用的木模板、鋼模板、硬塑料模板外，今后向多功能發(fā)展，在鋼筋的綁扎成型方面，正在大力發(fā)展各種鋼筋成型機(jī)械及綁扎機(jī)具，以減少大量的手工操作。框架結(jié)構(gòu)是由梁和柱連接而成的。是如今常用的一種建筑結(jié)構(gòu)，整體性比較好，一般用于小高層建筑。在10層以下，否則要加設(shè)剪力墻結(jié)構(gòu)。純框架在現(xiàn)代運(yùn)用較廣�？蚣芙Y(jié)構(gòu)選型結(jié)構(gòu)分類(lèi)：混凝土結(jié)構(gòu)按施工方法的不同可分為現(xiàn)澆式、裝配式和裝配整體式�，F(xiàn)澆式框架即梁、柱、樓蓋均為現(xiàn)澆鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)。一般做法是每層的柱與其上部的梁板同時(shí)支模、綁扎鋼筋，然后一次澆注混凝土。整體性強(qiáng)、抗震性能好，其缺點(diǎn)是工作量大、工期長(zhǎng)、需要大量的模板。裝配式框架是指梁、柱、樓板均為預(yù)制，通過(guò)焊接拼裝連接成整體的框架結(jié)頁(yè)構(gòu)。施工速度快、效率高。但由于在焊接接頭處須預(yù)埋連接件，節(jié)點(diǎn)構(gòu)造較難處理，故此型式在框架中較少采用。不宜在地震地區(qū)應(yīng)用。裝配整體式框架是指梁、柱、樓板均為預(yù)制，節(jié)點(diǎn)構(gòu)造簡(jiǎn)單，用鋼量和焊接工作量少，吊裝方便，抗震性能及整體性較好。在樓面荷載較大的工業(yè)廠房中，值得推廣應(yīng)用。目前國(guó)內(nèi)外多層房屋大多采用現(xiàn)澆式鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)。近年來(lái)，由于人們對(duì)大空間、大跨度的要求，國(guó)內(nèi)外正在推廣使用預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)。預(yù)應(yīng)力構(gòu)件的使用，大大減少混凝土的用量。另外，由于地域的不同，或是特殊功能的要求，新的防凍、防火等具有特殊性能的混凝土正不斷地被研制開(kāi)發(fā)出來(lái)，相信未來(lái)混凝土的用途會(huì)越來(lái)越廣泛。三、本課題研究?jī)?nèi)容：完成具有一定復(fù)雜程度的建筑物的建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工組織設(shè)計(jì)。（一）建筑設(shè)計(jì)內(nèi)容1．方案設(shè)計(jì)2．詳細(xì)設(shè)計(jì)3．施工圖繪制（二）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)內(nèi)容1．結(jié)構(gòu)方案及結(jié)構(gòu)布置2．標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)件選型3．框架內(nèi)力計(jì)算4．梁柱配筋及基礎(chǔ)設(shè)計(jì)5．繪制結(jié)構(gòu)施工圖6．整理計(jì)算書(shū)（三）施工組織設(shè)計(jì)1．確定主要分部分項(xiàng)工程施工方案2．主導(dǎo)工程施工設(shè)計(jì)3．單位工程施工進(jìn)度計(jì)劃設(shè)計(jì)4．施工平面圖設(shè)計(jì)5．整理設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)四、本課題研究方案：1、文獻(xiàn)收集。廣泛收集與辦公樓有關(guān)的建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工組織設(shè)計(jì)資料。2、畢業(yè)實(shí)習(xí)。通過(guò)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)直觀觀察，對(duì)實(shí)際工程中各處的工程施工與管理情況有了一定的感性認(rèn)識(shí)。在這一過(guò)程中，學(xué)到了一些設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該掌握的一些工程細(xì)節(jié)，以及理論跟實(shí)際工程的聯(lián)系，更好的指導(dǎo)設(shè)計(jì)。3、教師分階段講課。建筑、結(jié)構(gòu)和施工三個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)老師，結(jié)合學(xué)生的進(jìn)度分階段講課，并對(duì)相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)討論。4、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是整個(gè)設(shè)計(jì)中工作量最大，時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)環(huán)節(jié)，為了加深和鞏固學(xué)生對(duì)自己出知識(shí)和基本技能的掌握程度，結(jié)構(gòu)計(jì)算以手算為主，電算為輔的方法，施工圖繪制要求既有手工繪制又有計(jì)算機(jī)繪制。五、研究目標(biāo)、工作進(jìn)度：頁(yè)通過(guò)綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)和技能，解決中學(xué)教學(xué)樓的建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工監(jiān)理方面的實(shí)際問(wèn)題，從而對(duì)一般框架類(lèi)型的房屋的設(shè)計(jì)和施工有比較全面的了解，對(duì)建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工之間必須相互密切配合的內(nèi)在聯(lián)系有較深刻的認(rèn)識(shí)，為今后獨(dú)立從事土建設(shè)計(jì)和施工打下基礎(chǔ)。每一位同學(xué)都要在熟悉設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的基礎(chǔ)上，類(lèi)比同類(lèi)建筑物，根據(jù)已給出的示意方案，結(jié)合南昌市的自然條件，施工單位的施工技術(shù)水平，材料供應(yīng)情況，進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的計(jì)算以及單位工程的施工監(jiān)理，并繪制出主要的建筑、結(jié)構(gòu)施工圖。1．建筑施工圖。包括：①建筑設(shè)計(jì)說(shuō)明，門(mén)窗表�？偲矫�，2圖②底層平面圖，南立面1圖③標(biāo)準(zhǔn)平面圖，北立面1圖④屋頂平面，側(cè)立面，剖面，檐口大樣1圖2．結(jié)構(gòu)施工圖。包括：①結(jié)構(gòu)建筑說(shuō)明，基礎(chǔ)平面布置圖及基礎(chǔ)大樣1圖②標(biāo)準(zhǔn)層結(jié)構(gòu)布置圖、屋面結(jié)構(gòu)布置圖1圖③現(xiàn)澆樓梯圖2圖④框架模板配筋圖1圖⑤雨篷、天溝、廁所現(xiàn)澆板配筋圖2圖3．施工組織設(shè)計(jì)。包括：①主導(dǎo)工程網(wǎng)絡(luò)圖2圖②單位工程、施工進(jìn)展、計(jì)劃及綜合勞動(dòng)力動(dòng)態(tài)表1圖③單位工程施工平面圖2圖工作進(jìn)度：1、建筑設(shè)計(jì)進(jìn)度計(jì)劃第1周：方案設(shè)計(jì)（包括收集資料，講課）第2周：修改方案，繪制定稿圖第3－3.5周：繪制施工圖2、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)進(jìn)度計(jì)劃表⑴配合建筑設(shè)計(jì)（0.5天）⑵結(jié)構(gòu)布置草圖，標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)件選型（3天）⑶典型框架內(nèi)力計(jì)算（14天）①?gòu)?fù)習(xí)框架的荷載計(jì)算，內(nèi)力分析內(nèi)力組合的方法、疊代法②典型框架荷載計(jì)算③典型框架內(nèi)力計(jì)算④典型框架內(nèi)力組合⑷梁柱配筋于基礎(chǔ)設(shè)計(jì)（4天）①典型框架配筋計(jì)算②柱下基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)⑸施工圖繪制（14天）①繪制結(jié)構(gòu)平面布置圖②繪制典型框架結(jié)構(gòu)詳圖、基礎(chǔ)詳圖③繪制現(xiàn)澆樓梯、雨篷、檐口結(jié)構(gòu)詳圖⑹整理計(jì)算書(shū)（3天）3、施工組織設(shè)計(jì)工作參考進(jìn)度頁(yè)⑴講解任務(wù)書(shū)及編寫(xiě)工程概況⑵主要分部分項(xiàng)工程施工方案擬定及工程量計(jì)算⑶主導(dǎo)工程施工設(shè)計(jì)（包括工程量計(jì)算到繪制網(wǎng)絡(luò)圖）⑷設(shè)計(jì)和繪制單位工程施工進(jìn)度及不分工種勞動(dòng)力動(dòng)態(tài)圖⑸設(shè)計(jì)單位工程施工總平面圖⑹整理說(shuō)明書(shū)六、參考文獻(xiàn)：1．《房屋建筑學(xué)》2．《建筑設(shè)計(jì)資料集》3．《江西省建筑標(biāo)準(zhǔn)圖集》4．《中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》

5．（GB50010-201*）《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》6．《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50007-201*）7．（GB50009-201*）《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》8．《混凝土結(jié)構(gòu)》、（上冊(cè)）（中冊(cè)）（JGJ3-201*）9.《高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》（GB50011-201*）10.《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50003-201*）11.《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB/T50105-201*）12.《建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)》13.《混凝土結(jié)構(gòu)計(jì)算手冊(cè)》第三版吳德安主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社14.《混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)造手冊(cè)》第三版中國(guó)有色工程設(shè)計(jì)研究總院16．《鋼混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖》（03G1001-2）（現(xiàn)澆混凝土板式樓梯）

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開(kāi)題報(bào)告填寫(xiě)要求

1．開(kāi)題報(bào)告（含“文獻(xiàn)綜述”）作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)及所在專業(yè)審查后生效。

2．開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書(shū)寫(xiě)或按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計(jì)的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式（可從教務(wù)處網(wǎng)頁(yè)上下載）打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)。

3．“文獻(xiàn)綜述”應(yīng)按論文的格式成文，并直接書(shū)寫(xiě)（或打�。┰诒鹃_(kāi)題報(bào)告第一欄目?jī)?nèi)，學(xué)生寫(xiě)文獻(xiàn)綜述的參考文獻(xiàn)應(yīng)不少于10篇（不包括辭典、手冊(cè)）。

4．有關(guān)年月日等日期的填寫(xiě)，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)標(biāo)GB/T740894《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時(shí)間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書(shū)寫(xiě)。如“201*年3月15日”或“201*-03-15”。

畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

1．結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題情況，根據(jù)所查閱的文獻(xiàn)資料，每人撰寫(xiě)201*字左右的文獻(xiàn)綜述文獻(xiàn)綜述一．設(shè)計(jì)理念隨著生活水平的提高，一般公共建筑的用戶提出了更高的建筑服務(wù)水平要求。這當(dāng)然也包括了我們學(xué)生，我們需要更明亮的光線來(lái)保護(hù)我們的視力，需要舒適宜人的溫度來(lái)提高學(xué)習(xí)效率，需要新鮮的空氣來(lái)保證我們的健康。這就是我設(shè)計(jì)教學(xué)樓的第一個(gè)理念節(jié)能設(shè)計(jì)。漣水縣冬冷夏熱，對(duì)這種地區(qū)的教學(xué)樓進(jìn)行節(jié)能設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)遵循以人為本的設(shè)計(jì)理念。我國(guó)一般公共建筑總面積約11億平方米，用電量約占我國(guó)全年用電量的8%。目前這類(lèi)建筑的能耗水平低于發(fā)達(dá)國(guó)家，這并不是說(shuō)我國(guó)在低能耗方面做得好，而是由于建筑提供的服務(wù)水平不高，就拿教學(xué)樓來(lái)說(shuō)，和夏熱冬冷地區(qū)氣候條件相似的國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的教學(xué)樓就有空調(diào)、采暖器、熱水，還有良好的通風(fēng)換氣設(shè)備。而我國(guó)這一地區(qū)教學(xué)樓的低能耗則是以犧牲舒適感為代價(jià)的。雖然說(shuō)一年當(dāng)中最熱的七月和最冷的一月有大多數(shù)都是教學(xué)樓的閑置時(shí)間。但是這并不能說(shuō)明什么問(wèn)題？首先，“最熱”和“最冷”只能說(shuō)明它們是“最高級(jí)”。并不能由此下定論學(xué)生在六月就不會(huì)感到酷熱難擋，十二月就不會(huì)瑟瑟發(fā)抖。如何做到這一點(diǎn)呢？1.以自然通風(fēng)為主，機(jī)械通風(fēng)為輔。2.提高教學(xué)樓圍護(hù)結(jié)構(gòu)的保溫隔熱性能，使其標(biāo)準(zhǔn)高于規(guī)范要求。建筑采用外遮陽(yáng)玻璃采用夾層中空玻璃或LOW-E玻璃，外墻采用外保溫，屋頂采用植被覆蓋等等。這些都能增強(qiáng)建筑的保溫隔熱性能。3.有效利用天然采光。綠色照明是節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境，有益于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，保護(hù)身心健康的照明。綠色照明的具體措施有：盡可能采用高光效，長(zhǎng)壽命光源，優(yōu)先使用熒光燈；照明設(shè)計(jì)應(yīng)選用效率高，利用系數(shù)高，配光合理，保持率高的燈具；根據(jù)視覺(jué)作業(yè)要求，確定合理的照度標(biāo)準(zhǔn)值，并選擇合適的照明方式；室內(nèi)表面盡可能采用淺色裝修；加強(qiáng)用電管理。

另外，注意選擇基地環(huán)境，利用原有綠化為建筑遮蔭，合理栽種花草樹(shù)木為教學(xué)樓創(chuàng)造舒適宜人的小環(huán)境等等。二．確定結(jié)構(gòu)方案結(jié)構(gòu)方案的確定是整幢房屋設(shè)計(jì)是否合理的關(guān)鍵，結(jié)構(gòu)方案的選擇包括三方面的內(nèi)容：結(jié)構(gòu)形式、結(jié)構(gòu)體系和結(jié)構(gòu)布置。對(duì)于人數(shù)較多的教學(xué)樓采取砌體結(jié)構(gòu)或鋼結(jié)構(gòu)都不甚合適，就我國(guó)目前實(shí)際的材料和施工技術(shù)情況采用鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)是最現(xiàn)實(shí)、合理的。在框架、框-剪和剪力墻三種結(jié)構(gòu)體系中，三層教學(xué)樓采用框架結(jié)構(gòu)是合理的，適當(dāng)減小柱網(wǎng)的情況下以避免布置剪力墻是可行的，不失其合理性，同時(shí)它能完全適合各教室的平面設(shè)計(jì)。在結(jié)構(gòu)形式和結(jié)構(gòu)體系選定之后，結(jié)構(gòu)布置便成了結(jié)構(gòu)方案合理性的關(guān)鍵。三．優(yōu)點(diǎn)及發(fā)展前景框架結(jié)構(gòu)是采用梁柱等桿件剛接組成空間體系作為建筑物承重骨架的結(jié)構(gòu)。它的特點(diǎn)是承受豎向荷載的能力強(qiáng)，承受水平荷載(如風(fēng)荷載、地震作用)的能力弱�？蚣芙Y(jié)構(gòu)的側(cè)向剛度較小，屬柔性體系，因而其高度受到限制�？蚣芙Y(jié)構(gòu)是多層房屋的常用結(jié)構(gòu)形式，多層框架結(jié)構(gòu)廣泛應(yīng)用于辦公樓、旅館、住宅、廠房、倉(cāng)庫(kù)等民用和工業(yè)建筑中。鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)是我國(guó)各類(lèi)型建筑中使用最普遍的結(jié)構(gòu)形式之一。同鋼結(jié)構(gòu)相比，鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)具有造價(jià)低，防火性能好，剛度大，可減少側(cè)向位移的特點(diǎn)，使其應(yīng)用非常廣泛。而框架結(jié)構(gòu)因其具有下列優(yōu)點(diǎn)，使其應(yīng)用范圍日益擴(kuò)大。(1)結(jié)構(gòu)平面布置靈活，可做成較大空間的會(huì)議室、餐廳、車(chē)間、營(yíng)業(yè)廳、教室等。即可用隔斷分割成小房間，又可拆除隔斷改成大房間，因而使用非常靈活。(2)外墻用非承重構(gòu)件，可使建筑立面設(shè)計(jì)靈活多變;采用輕質(zhì)隔斷和外墻可大大降低房屋自重，節(jié)約材料。建筑的必然趨勢(shì)。而鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)對(duì)中、高層建筑有良好的適應(yīng)性。在我國(guó)，建筑高度1520層以下的建筑物，大多采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，其中在北京已建成的高18層、局部22層的現(xiàn)澆框架結(jié)構(gòu)長(zhǎng)城飯店，是我國(guó)地震區(qū)最高的框架結(jié)構(gòu)。它采用了延性框架設(shè)計(jì)方法，并采用輕鋼龍骨石膏板作隔斷墻，外墻采用玻璃幕墻閱;當(dāng)有變形良好的輕質(zhì)隔斷及外墻材料與抗橫向荷載結(jié)構(gòu)相結(jié)合時(shí)，鋼筋混凝土框架可建到30層左右。再者，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，綜合性多功能大廈、底層帶酒店、帶車(chē)庫(kù)的框架結(jié)構(gòu)建筑會(huì)越來(lái)越多，這必將會(huì)提高鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)的使用率。因此，對(duì)鋼筋混凝土框架的研究和探索一直是工程界重視的領(lǐng)域之一。四．啟發(fā)該課題設(shè)計(jì)內(nèi)容有建筑設(shè)計(jì),結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)兩個(gè)方面內(nèi)容.其中建筑設(shè)計(jì)又分為平面設(shè)計(jì),立面圖設(shè)計(jì),剖面圖設(shè)計(jì)三方面.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)有基礎(chǔ)設(shè)計(jì),框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),梁板設(shè)計(jì),樓梯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。通過(guò)該課題的設(shè)計(jì)使自己對(duì)建筑設(shè)計(jì)的要求即建筑造型美觀,新穎,滿足各項(xiàng)功能使用要求,功能區(qū)組合合理,結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要求結(jié)構(gòu)布置合理,構(gòu)件設(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)合理等要求有進(jìn)一步的了解.該設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括了四年來(lái)所學(xué)的專業(yè)知識(shí),使我們能夠真正的學(xué)有所用,四年我們相繼學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí),同時(shí)也做了相應(yīng)的課程設(shè)計(jì),這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)為我們提供了綜合應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的機(jī)會(huì),同時(shí)也為我們今后走上社會(huì)打下良好的基礎(chǔ).為了充分利用這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì),首先應(yīng)安排好進(jìn)度計(jì)劃,有了合理的進(jìn)度安排才能在這剩余的幾個(gè)月中做到有條不紊.由于該課題的設(shè)計(jì)包括建筑設(shè)計(jì),結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì).其中最重要的是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì).首先應(yīng)方案構(gòu)思,根據(jù)資料查詢相關(guān)規(guī)范規(guī)定,確定初步設(shè)計(jì)方案,應(yīng)用AutoCAD繪出相應(yīng)圖紙,這不僅鍛煉了我們獨(dú)立思考的能力,同時(shí)也鍛煉了我們的動(dòng)手操作能力.當(dāng)今各種建筑軟件相繼推動(dòng)市場(chǎng)浪潮,這些軟件不僅為建筑業(yè)帶來(lái)了方便,同時(shí)其驚人的精確度受到人們的青睞.這次畢業(yè)設(shè)計(jì)恰為我們提供了學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件的機(jī)會(huì).我們通過(guò)學(xué)習(xí)應(yīng)用各種建筑軟件,不僅可以學(xué)習(xí)到各種繪圖技能,更重要的是鍛煉了自己工作方面的各種能力.“萬(wàn)丈高樓平地起”,基礎(chǔ)是建筑的主要部分,有了結(jié)構(gòu)合理堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),才可以進(jìn)一步設(shè)計(jì)房屋上部結(jié)構(gòu).房屋結(jié)構(gòu)類(lèi)型按承重構(gòu)件的選用材料與制作方式,傳力方法的不同而劃分,一般分為以下幾種:砌體結(jié)構(gòu),框架結(jié)構(gòu),鋼筋混凝土混凝土板墻結(jié)構(gòu),特種結(jié)構(gòu).根據(jù)所選結(jié)構(gòu)方案,根據(jù)使用要求,場(chǎng)地條件,抗震設(shè)計(jì)等要求并遵循使用方便,結(jié)

構(gòu)合理,施工可行的原則,經(jīng)過(guò)分析比較確定結(jié)構(gòu)方案,所以我所選課題結(jié)構(gòu)選型為底框結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)可用于臨街建筑中.畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中難免要參考相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范及主要參考資料,該課題涉及相關(guān)資料如下:建筑制圖標(biāo)準(zhǔn),建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范,住宅建筑設(shè)計(jì)規(guī)范,混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范,建筑抗震結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范,建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范等.通過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)鍛煉了我們閱讀和使用參考資料,綜合應(yīng)用所學(xué)各門(mén)專業(yè)知識(shí),分析和解決問(wèn)題的能力.使我們能夠熟悉并正確應(yīng)用各種規(guī)范.主體部位,如:基礎(chǔ),墻體,樓地面可根據(jù)以上資料計(jì)算出相應(yīng)荷載,繪制出合理的配筋圖.從而達(dá)到建筑上安全,適用的功能要求.而門(mén)窗等附屬部件則要力求美觀,同時(shí)還要一定的耐腐蝕性.立面組合則力求與周?chē)�環(huán)境相協(xié)調(diào).幾個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)緊張而繁忙,只有抓緊時(shí)間,認(rèn)真對(duì)待，才能上交一份美麗的答卷.我相信我一定會(huì)做好這份設(shè)計(jì).

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參考文獻(xiàn)1．論文題名：鋼筋混凝土框架優(yōu)化的研究論文作者：劉文2.《建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)新規(guī)范綜合應(yīng)用手冊(cè)》，朱炳寅,陳富生編著，中國(guó)建筑工業(yè)出版社201*3.《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》，(美)AH尼爾遜著，中國(guó)建筑工業(yè)出版社201*4．期刊題目：中小學(xué)教學(xué)樓的特點(diǎn)及地震災(zāi)害控制作者：林煌斌曾琦芳5．期刊題目：未雨綢繆夏熱冬冷地區(qū)教學(xué)樓節(jié)能設(shè)計(jì)作者：胡帆曹麻茹6.期刊題目：北華大學(xué)南校區(qū)教學(xué)樓設(shè)計(jì)，作者：趙志賢（吉林省建筑設(shè)計(jì)院有限責(zé)任公司）7.期刊題目：我國(guó)節(jié)能住宅建筑體系現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，作者：尹續(xù)峰1,王莉2,王士風(fēng)18.期刊題目：多層鋼筋混凝土疊合框架結(jié)構(gòu)的應(yīng)用，作者：張軒1,周兵29.《房屋結(jié)構(gòu)畢業(yè)設(shè)計(jì)指南》.北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社，201*，周果行編10.《混凝土結(jié)構(gòu)》，北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社，201*，天津大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、東南大學(xué)編。11.論文題名：框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的過(guò)程和要點(diǎn)

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2．本課題要研究或解決的問(wèn)題和擬采用的研究手段（途徑）通過(guò)閱讀了相關(guān)資料，結(jié)合課題，我以以下幾點(diǎn)要求為依據(jù)，擬定設(shè)計(jì)方案.本作品為漣水縣成集中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)，建筑選址位于漣水縣成集鎮(zhèn)，建筑面積201*-4000平方米左右，三到四層，框架結(jié)構(gòu)。建筑設(shè)計(jì)要求建筑物體型美觀、新穎，滿足各項(xiàng)使用功能，功能區(qū)組合合理，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要求結(jié)構(gòu)布置合理，構(gòu)件設(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)合理。與其他教學(xué)環(huán)節(jié)不同，畢業(yè)設(shè)計(jì)要求學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立系統(tǒng)地完成一項(xiàng)工程設(shè)計(jì)，解決與之相關(guān)的所有問(wèn)題，熟悉相關(guān)的設(shè)計(jì)規(guī)范，手冊(cè)，標(biāo)準(zhǔn)圖以及工程實(shí)踐中常用的方法，具有實(shí)踐性和綜合性等特點(diǎn)，因而對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)工程意識(shí)和創(chuàng)新能力具有其他教學(xué)環(huán)節(jié)無(wú)法替代的作用。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，可以學(xué)生鍛煉獨(dú)立思考的能力，提高閱讀和使用參考資料，綜合運(yùn)用所學(xué)各門(mén)知識(shí)，分析解決問(wèn)題的能力，熟悉并能正確使用各種規(guī)范，為日后能正確完成綜合設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。1設(shè)計(jì)內(nèi)容包括建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、施工組織設(shè)計(jì)三方面。1）.建筑設(shè)計(jì)：1平面設(shè)計(jì)圖；○2立面設(shè)計(jì)圖；○3剖面設(shè)計(jì)圖；（1）平、立、剖設(shè)計(jì)：○（2）詳圖設(shè)計(jì)：樓梯詳圖1總平面圖及施工說(shuō)明；○2平面設(shè)計(jì)圖；○3立面設(shè)計(jì)圖；○4剖（3）完成內(nèi)容：○5樓梯詳圖；面設(shè)計(jì)圖；○2）.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：（1）結(jié)構(gòu)計(jì)算：框架結(jié)構(gòu)梁、柱計(jì)算基礎(chǔ)以及雨蓬樓梯設(shè)計(jì)。（2）完成圖紙：基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)布置圖、基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)詳圖、標(biāo)準(zhǔn)層結(jié)構(gòu)平面布置圖、底層結(jié)構(gòu)平面布置圖梁柱配筋圖。1.3外文翻譯：翻譯與本專業(yè)有關(guān)的原英文資料，符合院系的畢業(yè)規(guī)范要求。本課題來(lái)源于工程實(shí)踐，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，使學(xué)生能將四年來(lái)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍，完成一定的工程設(shè)計(jì)和施工組織任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，為以后走上社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。具體要求有：圖紙：符合制圖標(biāo)準(zhǔn)；圖面清潔，內(nèi)容正確、全面，字體標(biāo)準(zhǔn)；采用計(jì)算機(jī)繪制部分建筑、結(jié)構(gòu)施工圖。其余圖紙采用手工繪制，手工圖采用透明繪圖紙，上墨繪制。計(jì)算書(shū)：畢業(yè)設(shè)計(jì)采用計(jì)算機(jī)文字編輯程序編寫(xiě)，打印機(jī)打印。設(shè)計(jì)力求思路新穎、經(jīng)濟(jì)、實(shí)用。2整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程的具體時(shí)間安排如下：1月18日2月25日熟悉課題、收集資料。2月26日3月9日畢業(yè)實(shí)習(xí)：收集必要的設(shè)計(jì)原始資料做好設(shè)計(jì)前的調(diào)查研究工作，參考同類(lèi)型設(shè)計(jì)的文字及圖紙資料。學(xué)習(xí)有關(guān)的國(guó)家法規(guī)及規(guī)范。3月12日3月16日開(kāi)題報(bào)告3月19日開(kāi)題答辯3月19日4月6日建筑設(shè)計(jì)：建筑設(shè)計(jì)將繪制出房屋的平，立，剖及詳圖，其中包括建筑的材料做法和建筑的總體形狀和各種尺寸。4月9日5月11日結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與計(jì)算：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算確定荷載，同時(shí)進(jìn)行荷載分析，內(nèi)力組合，進(jìn)行最終結(jié)構(gòu)的繪制。5月14日5月25日計(jì)算機(jī)計(jì)算5月25日5月28日畢業(yè)設(shè)計(jì)整理：根據(jù)學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)條例及教研室實(shí)施細(xì)則，整理畢業(yè)設(shè)計(jì)成果，按畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組的工作部署，做好畢業(yè)答辯工作，使自己的大學(xué)四年的學(xué)習(xí)任務(wù)，能夠畫(huà)上圓滿的句號(hào)。

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指導(dǎo)教師意見(jiàn)：1．對(duì)“文獻(xiàn)綜述”的評(píng)語(yǔ)：2．對(duì)本課題的深度、廣度及工作量的意見(jiàn)和對(duì)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)果的預(yù)測(cè)：指導(dǎo)教師：（手寫(xiě)簽名）年月日所在專業(yè)審查意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人：（手寫(xiě)簽名）年

月日

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