小學(xué)師德總結(jié)

我是一名小學(xué)教師，自走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范�，F(xiàn)在就本學(xué)期師德方面作了以下幾個方面的小結(jié)：

一、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。

在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正。

二、存在的問題及原因分析：

1、教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。

2、但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。

3、對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。

三、整改措施及方法：

1、作為一個教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜�喝的人�?/p>

2、關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。

今后，我還會繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者！

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小學(xué)師德師風(fēng)工作總結(jié)

為認(rèn)真落實教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和市教育局關(guān)于開展“學(xué)師德新規(guī)范塑師德新形象”學(xué)習(xí)活動的要求全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平努力培養(yǎng)和造就一支忠誠教育事業(yè)熱愛本職工作讓學(xué)生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍我校自開學(xué)以來認(rèn)真開展了這一活動現(xiàn)就我校一學(xué)期來的相關(guān)工作總結(jié)如下：

一、抓學(xué)習(xí)求上進(jìn)

學(xué)校為做到師德教育經(jīng)�；�、制度化學(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”以供學(xué)習(xí)之用

（1）堅持周日例會這個固定的時間集中進(jìn)行學(xué)習(xí)主要形式觀看師德培訓(xùn)光碟本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎每周一次從不間斷

（2）堅持形式靈活的個人自學(xué)材料統(tǒng)一印發(fā)學(xué)習(xí)分散進(jìn)行主要學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料內(nèi)容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述；模范教師的先進(jìn)事跡等

（3）堅持互相學(xué)習(xí)共同提高學(xué)校借此機會倡導(dǎo)并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”學(xué)校裝訂成冊以便相互學(xué)習(xí)之用這樣既有促進(jìn)的意義又有學(xué)習(xí)的效果

二、抓重點求實效

在抓師德教育的過程中突出重點講求實效我們工作的作風(fēng)

（一）職能組齊抓共管加強對師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)

我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下黨政工密切配合齊抓共管形成合力切實落實師德規(guī)范確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開展行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理；教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動寓師德教育于活動之中

（二）建立和完善教師職業(yè)道德考核制度

我校堅持每學(xué)期對教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核開展師德反思活動要求教師對自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié)采取教師自評、互評學(xué)校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進(jìn)行考核考核結(jié)果存入教師個人業(yè)務(wù)檔案把師德考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、年度考核以及分流到教學(xué)點掛鉤

（三）把脈問病對癥下藥

我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后結(jié)合我校實際采用靈活多樣而又見實效的活動形式大張旗鼓地開展師德教育活動務(wù)必讓教師能夠躬親自省從根本上認(rèn)識到自己的問題從自身的成長和發(fā)展需要不斷提煉出良好的品性提高自己的德行改正自己的缺點和錯誤

首先我們出臺了“教師文明用語”等使廣大教師精心執(zhí)教科學(xué)育人教有準(zhǔn)繩學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點工作

第二充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)帶動作用培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作意識弘揚正氣讓良好的師德精神更深入人心充裕校園

第三激活內(nèi)因師德的形成外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果外在規(guī)范和教育要求師德建設(shè)的外因教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念這種師德建設(shè)脆弱的效果也短暫的要讓師德規(guī)范變成教師個體的內(nèi)心信念變被動接受為主動追求使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵機制”學(xué)校應(yīng)提供條件創(chuàng)設(shè)機(貴.州,學(xué).習(xí),網(wǎng))會讓教師得到成功的滿足如校領(lǐng)導(dǎo)能及時對教師的閃光點予以肯定采取各種形式進(jìn)行表彰；對優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個人、對學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研集體或個人給予適時適當(dāng)?shù)木�神獎勵等等以增強教師的榮譽感激發(fā)其進(jìn)取心這樣外因通過內(nèi)因而起作用促使教師不斷地自我完善、提升這如同“點燃”了教師邁向目標(biāo)的“內(nèi)燃機”學(xué)校的師德教育活動也就因此收到了實效我校近幾年的工作實踐充分說明這種激活機制可行的奏效的

三、抓權(quán)益求穩(wěn)定

管人要管心我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善因為教師不超人只有在方方面面加強對教師的關(guān)心才會使教師的德行高于常人師德建設(shè)才會收到長期的效果

因此我們不但在做強化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作還從教師的實際出發(fā)關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益為他們排憂解難；開展文體活動促進(jìn)他們的身心健康讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感體會到集體的溫暖這樣他們才會安心才會努力去研究并解決工作上存在的問題去嚴(yán)格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性才會迸發(fā)出更多的光和熱

首先管理人文化、制度化學(xué)校注重搞好班子建設(shè)以提高管理水準(zhǔn)；注重加強個人修養(yǎng)以提高管理藝術(shù)；以較好的人格魅力影響教師從而在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系另外還在實踐中逐步完善學(xué)校管理制度避免管理中主觀隨意等人為因素

第二獎懲分明對在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師分別設(shè)立多項的表彰評定：堅持每學(xué)期評定先進(jìn)班主任；先進(jìn)管理者、教研（備課）組長；優(yōu)秀黨員、先進(jìn)教師等職稱評定、年終評優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽和實惠

第三、依法維權(quán)讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利：及時公開校務(wù)維護(hù)教師對學(xué)校行政管理的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)；關(guān)心女教職工保障其各項合法權(quán)益（如三八慰問等）；執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實際需要支持教師學(xué)歷進(jìn)修保障教師外出學(xué)習(xí)

第四、提供發(fā)展空間學(xué)校教師實現(xiàn)人生價值的舞臺我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間、更多的機會硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件如辦公室配備電腦建設(shè)多媒體電教室解決教師運用現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的問題軟件的：任人唯賢不屈才、不誤才使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè)愛校如家發(fā)揮所長

四、抓延伸求深化

教育事業(yè)關(guān)系到國運興衰、民族振興、科教興國和現(xiàn)代化建設(shè)的國家大事那么建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍則成為教育工作的一個不可或缺的重要組成部分教師沒有“厚德”又何以“載道”呢？所以在開展“學(xué)師德新規(guī)范樹師德新形象”活動中我們樹立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚而望重；讓追求高尚者修有路徑而奮發(fā)；讓品行欠佳者感受急迫而覺悟；讓德劣才疏者自覺無顏而重生務(wù)必使我校教師能以高尚的師德承擔(dān)起培養(yǎng)人才的重任

當(dāng)然時代在不斷地進(jìn)步信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機遇和挑戰(zhàn)我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點重新構(gòu)建師德的內(nèi)容使師德教育更體現(xiàn)時代特點和創(chuàng)新精神

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