禮儀實習(xí)報告

城市軌道交通禮儀實習(xí)201*～201*學(xué)年第一學(xué)期

學(xué)院：繼續(xù)教育學(xué)院專業(yè)：姓名：學(xué)號：班級：指導(dǎo)教師：一、實習(xí)時間：201*年10月23日－201*年10月30日二、實習(xí)安排：

使學(xué)生掌握禮儀以下內(nèi)容：

1、增加對城市軌道交通服務(wù)禮儀的感性認(rèn)識。2、熟悉禮儀的概念、作用和意義。3、了解禮儀的起源與發(fā)展。

4、了解軌道交通服務(wù)禮儀的基本組成。5、熟悉禮儀中儀容、儀表、儀態(tài)的具體要求。6、掌握正確的站姿、坐姿、行姿、蹲姿和手姿。7、了解軌道交通服務(wù)禮儀的語言規(guī)范。8、了解城市軌道交通的工作禮儀。三、實習(xí)報告要求：（一）禮儀的基礎(chǔ)知識1、了解禮儀的形成發(fā)展；2、熟悉禮儀的分支結(jié)構(gòu)；3、掌握禮儀的社交方面；

4、掌握禮儀在客運與運營中的重要地位。（二）禮儀的發(fā)展歷史1、熟悉古代禮儀的形成歷史；2、了解“禮”與“儀”的表現(xiàn)形式；3、掌握優(yōu)秀傳統(tǒng)的文明禮儀；

4、掌握個人素質(zhì)，社會風(fēng)氣，人際交流與禮儀的關(guān)系；（三）禮儀的概念與作用1、了解禮儀的含義；2、熟悉禮儀的表現(xiàn)形式；3、掌握在各種不同場合下的禮儀；4、掌握禮儀在人際關(guān)系中的作用；5、掌握禮儀在社會活動中的方法；（五）城市軌道交通服務(wù)禮儀1、了解儀容、儀表、儀態(tài)的概念；

2、掌握面部、眼部、眉部、耳部、鼻部、口部修飾的要求與標(biāo)準(zhǔn)；3、掌握指甲、發(fā)式、化妝的要求與禁忌；4、掌握制服的配套要求；5、掌握飾品佩戴的要求；

6、熟悉表情語、目光語、手勢語的表示；

7、掌握站姿、坐姿、走姿、蹲姿、手姿的標(biāo)準(zhǔn)與注意事項；8、掌握握手、致禮、遞交和接受的方法與標(biāo)準(zhǔn)；9、熟悉使用電話、對講機、廣播的各項禮儀；10、熟悉非正常運營時的禮儀要求；

四、實習(xí)思考與討論題

1、禮儀的起源和發(fā)展及其作用與意義；2、儀容、儀表、儀態(tài)禁忌與注意事項；3、站姿、坐姿、行姿、蹲姿和手姿的操作要點；4、城市軌道交通服務(wù)禮儀實習(xí)心得；

注：

1、字?jǐn)?shù)：3000～5000字。

2、排版：字體：宋體。字號：小四號。行距：20磅。段前段后：0磅。頁邊距上下：2.54cm，左右：3.17cm。

3、同學(xué)自己打印、裝訂。

4、實習(xí)報告提交截止日期為201*年10月30日上午9點，教學(xué)樓615。

擴展閱讀：禮儀實訓(xùn)報告

南昌工程學(xué)院《涉外禮儀與禮節(jié)》實習(xí)

（實訓(xùn)）報告

題目商務(wù)禮儀

課程名稱商務(wù)禮儀系院外國語言文學(xué)系專業(yè)商務(wù)英語班級二班學(xué)生姓名余芬欣學(xué)號201*012219實習(xí)地點教育技術(shù)樓A304指導(dǎo)教師李蕓

實習(xí)起止時間：201*年12月5日至201*年12月9日目錄

一、實習(xí)時間..................................................3

二、實習(xí)地點..................................................3

三、實習(xí)目的..................................................3

四、實習(xí)情況簡介..............................................3

五、實習(xí)內(nèi)容..................................................4

六、實習(xí)小結(jié)或體會............................................4

七、部門主管..................................................7

八、參考文獻(xiàn)..................................................7

九、指導(dǎo)教師評閱..............................................7

一、實習(xí)時間

201*年12月5日至201*年12月9日。

二、實習(xí)地點

江西省南昌市南昌工程學(xué)院外國語言文學(xué)系教育技術(shù)樓A304。

三、實習(xí)目的

商務(wù)禮儀實訓(xùn)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過禮儀實訓(xùn)，使學(xué)生認(rèn)識到禮儀在商務(wù)活動中的重要性，了解在什么場合什么環(huán)境下把握好相關(guān)的禮儀，掌握商務(wù)禮儀基本技能和基本規(guī)范要求，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、自己解決實際問題的能力，提高學(xué)生商務(wù)禮儀素養(yǎng)和基本的文明素質(zhì)。

四、實習(xí)情況簡介

經(jīng)學(xué)校安排本人于201*年12月5日至12月8日在南昌工程學(xué)院教育技術(shù)樓A304進(jìn)行了商務(wù)禮儀實訓(xùn)，實訓(xùn)內(nèi)容為:

（1）

每小組抽簽選題目，然后小組進(jìn)行討論，認(rèn)真籌劃，共同完成所分配任務(wù)，每小組6人；

（2）

商務(wù)禮儀拜訪禮儀，通過PPT以及模擬情景向大家展示拜訪禮儀，小組成員共同完成；

（3）

商務(wù)禮儀涉外交往，通過PPT以及模擬情景向大家展示拜訪禮儀，小組成員共同完成。

現(xiàn)總結(jié)如下:

通過一周的商務(wù)禮儀實訓(xùn),我認(rèn)識到了商務(wù)禮儀的重要性。讓我了解到一項商務(wù)活動的成功不僅僅只在于合作項目的意見一致，相關(guān)的禮儀方面也是非常重要的。通過這次商務(wù)禮儀情景劇的模擬和相關(guān)PPT的制作，讓我從書上或者網(wǎng)上查詢了許多相關(guān)資料，從不懂商務(wù)禮儀到有了一定了解。讓我認(rèn)識到自己還有許多方面的不足，最重要的是認(rèn)識到一個人的知識，不是掌握了課本上的就可以，很多都是要自己去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的，比如說這次實訓(xùn)，平時上課都是從沒提及過的，但經(jīng)過老師安排這次實訓(xùn)，相信很多同學(xué)會像我一次對這個主題有了很大程度上的了解，讓自己學(xué)的更多，懂得很多。同時，也非常感謝老師們安排此次實訓(xùn)，讓我們受益匪淺。

五、實習(xí)內(nèi)容

我們小組是“拜訪禮儀”以及“涉外交往”情景劇。

拜訪禮儀我們5個人明確分工，分了5各方面來講：約定時間、服裝、握手姿勢、遞交名片、告辭。我們的主要形式是通過PPT以及人物表演來向大家展示拜訪禮儀的一些基本要求。我是負(fù)責(zé)宣講服裝儀表這一方面的知識，在商務(wù)活動中，不管是進(jìn)行哪一方面的活動，一個人的服裝禮儀代表著他平時的處事風(fēng)格，是給別人留下的第一印象，這是非常需要注重的。

涉外交往仍然是我們小組5個人，我們?nèi)允峭ㄟ^PPT以及人物表演來進(jìn)行模擬情景。大概的情節(jié)是：我與另一名組員作為美方公司來中方進(jìn)行談判，第一次因中方太過于熱情且不尊重我方而不歡而散；第二次因中方改變許多使我們雙方達(dá)成一致。

六、實習(xí)小結(jié)或體會

通過一個星期的禮儀學(xué)習(xí)，受益匪淺，讓我知道了在工作生活中一個人的言行舉止是如此重要，知道了禮儀所涵蓋的文化的風(fēng)采。實訓(xùn)讓我知道了商務(wù)禮儀是一門社會科學(xué)，也是一種人際交往藝術(shù)的運用，更是能折射出個人與企業(yè)的文化水平。它的核心在于一種行為準(zhǔn)則，用來約束我們?nèi)粘Ｉ虅?wù)活動的各個方面與細(xì)節(jié)。

禮儀就是能幫助我們在各個場所中事事合乎禮儀，使我們的能夠達(dá)到事半功倍的效果。這就是禮儀的妙處。

我們首先學(xué)習(xí)了禮儀的概念,以及禮儀所涉及的各個方面,禮儀三要素包括：禮儀是交往藝術(shù),交往強調(diào)互動,互動看結(jié)果；禮儀是溝通技,巧溝通強調(diào)理解；禮儀是行為規(guī)范,規(guī)范就是標(biāo)準(zhǔn).國際禮儀講的是交往藝術(shù),是待人接物之道.課堂中還不時有同學(xué)的演習(xí)。

一個星期的禮儀實訓(xùn)，雖然時間很短，就是看看視頻，練練站姿，坐姿，握手，擁抱，微笑，遞名片以及服裝方面等一系列在日常商務(wù)中經(jīng)常用的幾個，雖然看上去很簡單，但是在細(xì)節(jié)方面，還是有很多需要注意的。

就拿握手舉例吧，在正規(guī)的商務(wù)場合，則應(yīng)該基于位高者先伸手的原則下，但是身份不同是不一樣應(yīng)有不同的原則。例如，女士是公關(guān)經(jīng)理，男士是董事長，女士職位顯然比男士低，兩個單位商務(wù)交往，就是董事長地位高，因此應(yīng)該由董事長先伸手。但是在一般性的社交場合，無論職位高低，仍然是女士優(yōu)先，大家在一塊玩，不講職務(wù)，不講頭銜，那么在禮儀上就是女士的地位高于男士，因此應(yīng)該由女士先伸手。握手時最佳的做法是稍微用力，但是不能太狠。有的人為了表示自己的熱情而刻意用力握手，其實握手無力確實是一種缺乏熱情的體現(xiàn)，但是每個人本身握手的自然力度其實可以在其外表個性和自然表現(xiàn)中察覺，過于刻意的用力握手是完全可以被人察覺，這樣的力度不但不會為“熱情”加分，反而有些失禮會減分。但不管做什么，最重要面帶微笑，做到彬彬有禮，自然大方。看上去很簡單的一個握手，其中就這么多細(xì)節(jié)，那其他的就更不用說了。就不一一舉例了。

禮儀實訓(xùn)時間雖然很短暫，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也比較簡單，但是實際上對我們以后進(jìn)入社會后幫助是很大的，學(xué)的只是禮儀中的一點皮毛而已，但最起碼讓我們有了那種意識！相信對大多數(shù)人感受最深的就是要有團(tuán)隊精神，如果一個小組內(nèi)部不和諧，沒有這個合作的意識，只有一兩個人積極的想要完成這個任務(wù)而其他人卻無動于衷，相信這是誰都不愿看到的景象。而老師們想要看到的也就是同學(xué)們和小組間能相互合作一起完美的完成表演，讓我們能意識到團(tuán)隊精神在生活中不管是學(xué)�；蛘叱鋈ド鐣�對我們都有著很大的影響力。讓我們了解到很多事情不會是只要一個人就能完成的，更多的是需要與身邊的人團(tuán)結(jié)合作的完成。

通過學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀，讓我感觸良多。我想這對我為人處世方面及以后找工作會有很大幫助！給別人也會產(chǎn)生好的印象。同時增強了我的內(nèi)在素質(zhì)，也塑造了我的外在形象，增進(jìn)了交往。

隨著人們?nèi)粘＝浑H的頻繁，在商務(wù)活動、公務(wù)活動、社交活動中越來越重視交往的細(xì)節(jié)，也許一個微小的細(xì)節(jié)決定了一個人的第一印象。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓�！彼�以，做任何事情，都應(yīng)有一定之規(guī)。禮儀，是一種在人與人交往中的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，是互相尊重的需要。商務(wù)禮儀實訓(xùn)，從坐姿，站姿，握手，微笑，遞名片等一系列在日常的商務(wù)交往。

學(xué)校里面是一種世界，到社會上面又是另一種世界。雖然是很簡單的禮儀實訓(xùn)，但在社會上看到的卻是另外的一番情景。不是正規(guī)的商場、賓館，服務(wù)人員的一些動作都不是很到位，也沒有像老師所講述的那樣；但畢竟還是學(xué)到了許多東西，一些語言的運用，行為舉止的表現(xiàn)，以及在人際交往中的禮儀在社會上得到了充分的體現(xiàn)，這些都使我受益匪淺。作為商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀知識必不可少，但是把禮儀規(guī)范理論熟記于心將無濟于事，更重要是就是懂得在適當(dāng)?shù)膱龊媳憩F(xiàn)合適的禮儀舉止，在客觀的場景凸顯標(biāo)準(zhǔn)的禮儀規(guī)范�！岸Y者，節(jié)之準(zhǔn)也�！�

有禮走遍天下,無禮寸步難行.對于我們學(xué)習(xí)商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生而言,禮儀是工作中必不可少的一門學(xué)問,或者說是一門技能,要想別人買你的產(chǎn)品,就必須要讓消費者跟客戶接受誠意,尊重！如果一個人連最基本的禮儀都沒有,又有誰能夠接受得了他,更別提跟這種粗魯?shù)娜撕献髯錾�意�?

商務(wù)禮儀是在商務(wù)活動中體現(xiàn)相互尊重的行為準(zhǔn)則.其核心作用是為了體現(xiàn)人與人之間的相互尊重,凡事多以對方為中心.這兩周我們對身邊的禮儀、節(jié)慶禮儀、服飾禮儀、儀容儀表禮儀、電話禮儀等都有的初步的了解.其實節(jié)慶日也是禮儀的大考場,稍不留神,也許就會貽笑大方.節(jié)慶禮儀主要有約定性、民俗性、地域性,只要能很好的掌握也就能應(yīng)付自如了。

通過實訓(xùn)，我們了解到了商務(wù)禮儀在商業(yè)活動中的重要性，也明白了利益在日常生活中的必要性。讓我知道一個人的素質(zhì)、禮儀，對我們將來踏入社會的影響是很大的，在這即將畢業(yè)，踏入社會走向工作崗位的今天，我們只有抓緊時間，學(xué)習(xí)禮儀，提高個人素質(zhì)。才能在未來走上一條成功的道路！

七、部門主管

部門主管簽字：（手寫）單位蓋章：

八、參考文獻(xiàn)

[1]金正昆，《職場禮儀>中國人民大學(xué)出版社,201*.[2]周思敏，《你的禮儀價值百萬》中國紡織出版社，201*.

[3]少恒，《實用禮儀大全》當(dāng)代世界出版社，201*

九、指導(dǎo)教師評閱

成績（百分制）：

指導(dǎo)教師評語：指導(dǎo)教師簽名：年月日

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