關(guān)于校園桂花香的作文 本文簡(jiǎn)介：

校園桂花香一劉利時(shí)光荏苒，瓊湖校園發(fā)生了翻天巨變：校園南一棟灰頭土臉的二層教學(xué)樓，改建成一棟五層教學(xué)樓；樓外锃亮的白瓷片慢慢灰了臉；換成了藍(lán)色墻漆，如今藍(lán)色早淡成了淺灰；校園北的瓊湖已經(jīng)退避三舍，靜靜地偎依著氣派的塑膠田徑場(chǎng)，遙望著新建教學(xué)樓的高大的身影；一年又一年，學(xué)子換了容顏，教師改了朱顏……只

關(guān)于校園桂花香的作文 本文內(nèi)容：

校園桂花香一劉利

時(shí)光荏苒，瓊湖校園發(fā)生了翻天巨變：

校園南一棟灰頭土臉的二層教學(xué)樓，改建成一棟五層教學(xué)樓；樓外锃亮的白瓷片慢慢灰了臉；換成了藍(lán)色墻漆，如今藍(lán)色早淡成了淺灰；

校園北的瓊湖已經(jīng)退避三舍，靜靜地偎依著氣派的塑膠田徑場(chǎng)，遙望著新建教學(xué)樓的高大的身影；

一年又一年，學(xué)子換了容顏，教師改了朱顏……

只有這株桂花樹(shù)，一直默默地站在后棟教學(xué)樓的前面，不知人世滄桑。

初見(jiàn)她時(shí)，她也年輕。

那時(shí)的她身形纖細(xì)，像一個(gè)素凈的女子，撐一把碧綠的傘，亭亭地站在校園里。來(lái)去匆匆的老師和學(xué)生都很少注意她。工作的繁忙、學(xué)習(xí)的壓力讓我完全忽略了她的存在。她總是靜默，不爭(zhēng)不搶地守候在時(shí)光深處長(zhǎng)自己的枝，生自己的葉，開(kāi)自己的花，散自己的香……

歲月無(wú)聲，桂花無(wú)語(yǔ)。

認(rèn)識(shí)她時(shí)，我已中年。

一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼，立秋后的幾場(chǎng)雨送走了夏日的炎熱，迎來(lái)秋的清涼。

清晨一陣熟悉的清香撲面而來(lái)，呵，是桂花香！這才想起后棟教學(xué)樓前面的有幾株桂花樹(shù)。工作、生活的繁忙讓我已經(jīng)忘記了桂花樹(shù)的存在，也渾然不覺(jué)已經(jīng)到了桂花花開(kāi)的季節(jié)！

可是，桂花依舊靜靜地開(kāi)花，靜靜地芳香。

從辦公室遠(yuǎn)望桂花樹(shù)，那樹(shù)如一位老人撐一把碧綠的大傘站在教學(xué)樓前，一點(diǎn)都不張揚(yáng)�？墒�，即使在辦公室，我也能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聞到陣陣濃郁的花香。

“桂花香十里”，張揚(yáng)的花香非桂花莫屬，十里外都能沁人心脾。不過(guò)，桂花總是低調(diào)地藏在桂花樹(shù)枝葉的某一角落靜開(kāi)靜落。你可以聞到陣陣花香，你可以見(jiàn)到片片綠葉，卻不見(jiàn)花開(kāi)何處藏。

循著香氣，我走近桂花樹(shù)。桂花樹(shù)的樹(shù)根深深地扎進(jìn)泥土里，主干在很矮的地方就分杈了。每個(gè)大枝干都努力向上生長(zhǎng)，長(zhǎng)出許多小枝干，然后生滿了葉子。那一樹(shù)葉子四季長(zhǎng)青，蒼翠欲滴，那一簇簇淡黃的小花就躲在綠色的枝葉間，密密匝匝的，如繁星點(diǎn)點(diǎn)，靜靜地綻放著生命的芬芳。

原來(lái)那濃郁熱烈的桂花香，就來(lái)源于那一樹(shù)的小花，

“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只留香。何須碧深紅色，自是花中第一流�！蔽蚁肫鹄钋逭盏摹豆鸹ㄔ�(shī)》。是的，桂花的確與眾不同。當(dāng)春花姹紫嫣紅地斗艷時(shí)，當(dāng)夏花熱情奔放地燦爛時(shí)，當(dāng)冬花冷傲孤絕地綻放時(shí)，桂花總退避三舍。即使開(kāi)花，也是在酷暑盡西風(fēng)起的時(shí)候，悄悄地藏在密密的綠葉之間，靜靜地開(kāi)著，那花朵也小小的，低調(diào)而不搶眼，樸素卻不失典雅，隨著西風(fēng)送給人間縷縷馨香。

可惜桂花花期短暫，李漁在《閑情偶寄》中寫(xiě)道：“其缺陷處，則在滿樹(shù)齊開(kāi)，不留余地�！惫鸹ㄒ坏╅_(kāi)過(guò)，就會(huì)隨著秋風(fēng)像金色的蝴蝶一樣簌簌飄落，鋪了一地的深深淺淺的黃。或許這就是桂花的動(dòng)人之處，也是人生的美好之處：保持一顆素雅、芬芳的心，淡然地走過(guò)春的繁華、夏的熱烈，只在風(fēng)輕云淡的秋日里盡情綻放，香飄千里，香出一個(gè)美麗的天地，然后悄然離去，留給世間一份馨香的回味。

想來(lái)校園確實(shí)適宜植桂：守得住清貧，耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑，扛得起使命，也就最終奉獻(xiàn)給世間燦爛香甜的繁華。

時(shí)光深處，校園桂花香。

校園桂花香二余曼寧

八月的桂花芳香撲鼻，沅江城的大街小巷處處彌漫著桂花的芳香。我的校園也不例外。

漫步在校園中，可以看到在后棟教學(xué)樓的前面生長(zhǎng)著一排桂花樹(shù)，它們一個(gè)個(gè)都筆直地挺立著，仿佛是塞外保衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)士，而此刻，它們?cè)谑刈o(hù)校園這一片凈土。

現(xiàn)在正是桂花開(kāi)的時(shí)節(jié)，走進(jìn)校園，香味就撲面而來(lái)，一朵朵小黃花把整片綠色點(diǎn)綴得勃勃有生機(jī)。

清晨，走進(jìn)校門(mén)，桂花樹(shù)站在教學(xué)樓前，搖動(dòng)著葉子滿面笑容地迎接著我們；早讀時(shí)，教室里書(shū)聲瑯瑯，桂花樹(shù)靜靜地站在窗外享受著這美妙的聲音；上課了，老師正在教授學(xué)生們知識(shí)，窗外的桂花樹(shù)就像一位好學(xué)的旁聽(tīng)生，孜孜不倦地聆聽(tīng)著，它伸展著樹(shù)干，拉長(zhǎng)著樹(shù)枝，讓綠葉向四周伸展開(kāi)來(lái)，時(shí)不時(shí)地在綠葉中綻開(kāi)一一點(diǎn)點(diǎn)淡黃色的微笑，似乎在默默學(xué)習(xí)、默默贊嘆。

風(fēng)雨里的桂花樹(shù)也絲毫不松懈，依然在寒風(fēng)冷雨中挺立，它就像在告訴我們，在你遇到困難險(xiǎn)阻時(shí)，依然要堅(jiān)守著自己的信念，讓自己足夠強(qiáng)大，才不會(huì)在成功的路上被一點(diǎn)點(diǎn)小困難跘倒。桂花散發(fā)的清香，花朵仿佛是在告訴我們，只要你足夠優(yōu)秀，無(wú)論在哪，在什么樣的環(huán)境，你依然會(huì)散發(fā)出屬于自己的光彩。

我想這就是在校園種植桂花樹(shù)的原因吧！它陪著一批又一批的學(xué)生，走過(guò)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，它將一直在校園里散發(fā)芬芳，播撒信念。

校園桂花香三

一眨眼，我們褪去了初一青澀，帶著幾分成熟踏入初二的旅途，校園里的景物似乎也增添了幾分生機(jī)。

尤其是那一棵桂花樹(shù)。

后棟樓前，有一排桂花樹(shù)，其中有一棵桂花樹(shù)最顯眼：它比其它桂樹(shù)高了那么一點(diǎn)兒，葉子綠了那么一點(diǎn)，在一行桂花樹(shù)中一眼便能望到它。

它的樹(shù)干形成了一個(gè)“V”形，有許多住在學(xué)校的小孩都愛(ài)坐在上面。茂密的枝葉像小孩兒一樣不停地往上躥，似乎在互相比高。

春天當(dāng)微風(fēng)撫過(guò)四肢，枝干上便抽出了第一株新芽。小小的葉柄小心翼翼地擎著這一株新綠。和煦的風(fēng)吹得它搖搖晃晃，好似剛出生的少女，柔弱、青澀，就像初入瓊湖的新生，懵懂無(wú)知。

緊接著，大大小小的樹(shù)葉都冒出頭來(lái)，四處遙望，每一處都在顯示著對(duì)生命的好奇。當(dāng)?shù)谝粓?chǎng)春雨降臨，所有枝葉都張開(kāi)懷抱左搖右擺，高興地起舞。

夏天的暴雨敲打在枝葉上，我生怕會(huì)將那柔弱不堪的嫩芽打落枝頭，近看，桂樹(shù)的葉子竟如此團(tuán)結(jié)：它們四五片葉子圍在一起，將中間的小芽團(tuán)團(tuán)圍住，就像父母疼愛(ài)孩子一樣。

一到八月，桂花開(kāi)了，那桂花一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，一串一串的，好似在講著悄悄話，貼耳傾聽(tīng)，風(fēng)聲帶來(lái)花香，沁人心脾，這是否是你們的暗語(yǔ)呢？

這些天一踏入校園，桂花香就迅速鉆入我們的鼻子，我們頓時(shí)心曠神怡。那一行桂花樹(shù)竟一夜間全開(kāi)了花！一朵朵擠在一起，你推我一下，我擠你一次，好生熱鬧！米黃色的花星星點(diǎn)點(diǎn)地將單調(diào)的樹(shù)點(diǎn)綴上了不平凡的色彩，著實(shí)給校園添了一道風(fēng)景線。

花愈開(kāi)愈盛，把枝頭壓得彎下了腰，沉甸甸，甜滋滋。

不久，花落了，地上滿是落花，失去了鮮活的黃色，失去了芳香的氣息。

��！我親愛(ài)的桂花樹(shù)，明年春天，你是否還會(huì)抽出新芽？等到明年秋天，你還會(huì)開(kāi)出那甜甜的，米黃色的花兒?jiǎn)幔?/p>

夢(mèng)鄉(xiāng)里，我又夢(mèng)到你了！我夢(mèng)到你開(kāi)花了，開(kāi)得更多更香，甜甜的，沁入我的心扉……

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