師徒結對總結 莫蔭香
“師徒結對”總結
（201*-201*學年度）高三英語組莫蔭香
一年來，我校積極開展提高青年教師教育教學能力的各項工作，“師徒結對”活動就是其中一項有效提高了青年教師的各種教育教學實際能力的活動。青年教師們在學校的各種基本功比賽中也有突出的表現(xiàn)�；仡櫸易鳛槔詈蠋煄煾傅慕洑v，一年來，我主要有下面幾點做法和體會：
青年教師都經過專業(yè)的培訓，有較扎實的專業(yè)基礎，可塑性強，教學熱情高，但實際教育教學經驗不足，尤其是高三教學實戰(zhàn)經驗不強。針對這一情況，我采取了以下措施：
1.以老帶新，促其成長。
在教學計劃和教學細節(jié)上把握李老師的進度和努力方向，讓他能夠較好地上好每節(jié)課，搞好教學教研工作。在學期伊始，我便主動與李老師主動聯(lián)系，做好各項教學計劃，把握好各階段的重點與難點。
2、常聽課，促進鉆研。
互相聽課是我們的主要溝通方式，我堅持每周都去聽李海濤老師的課，要求他把課程調好，盡量做到先聽我的課，再去班上上課，他所帶的班的教學進度比我所帶的班的教學進度慢一節(jié)課。上完課之后，我馬上把本節(jié)課的重難點告訴他，先要求他對我的課做出中肯的評價，然后把自己本節(jié)課優(yōu)缺點告訴他，希望他在我的備課和課堂實踐中吸取經驗和教訓，然后將更好的，更完美的課堂教學活動呈現(xiàn)給他的學生。
3、有的放矢，促其提高。
高三英語備課組今年承接了校外機構的開展的實驗性的探索課。不論是什么樣的聽課，我都讓李教師踴躍參與，課后進行討論與小結，并做認真的記錄，認真?zhèn)湔n、上課，深入鉆研教材、教法與學法，教學水平逐步提高，迅速成長，形成學校教育教學的中堅力量。在201*第四屆青年教師基本功大賽（乙組）中，李海濤老師獲得了文科組的第二名；在201*年12月在我校舉行的“第五屆全國新課程英語測試評價暨中高考典范課例教學展示研討會”中承擔了“聽說課訓練”的上課任務，并獲聽課者一致好評；這就是李老師在高中英語教學方面取得顯著進步的一個體現(xiàn)。
4.細節(jié)把握，有效促進。
一年來，本人按照計劃先后對李海濤老師進行了以下方面的專題輔導：“如何組織課堂活動”、“作業(yè)的布置與批改”、“試卷評講”、“怎樣進行課堂提問”、“如何開展小組活動”、“寫作訓練與評講”，“如何進行專題訓練”等。在指導和交流過程中，我獲得了更多思考，徒弟也慢慢地成長成熟、成長，課堂組織得越來越好。在201*-201*年度的期末統(tǒng)考及模擬考試中，李海濤所教的班級的成績都有顯著的提高，成績級差都是正，第一學期的學生評價滿意度是100%(今學期評價結果還未公布)。
5.“發(fā)現(xiàn)信任增壓激勵”
通過以上一系列有效的措施，提高了青年教師的綜合素質，但為了全面地促進李老師的教師之路朝著可持續(xù)方向發(fā)展，我采用“發(fā)現(xiàn)信任增壓激勵”的方式，讓李老師知道壓力，知道差距，知道山外有
山，人外有人，知道未來的路有很長，有更多的事情需要去努力，激勵著他往專業(yè)化教師的道路上發(fā)展，取得更大的進步。在教研方面，我時時處處注意為人師表，凡事以身作則，積極參與集體備課，主動發(fā)表自己的見解，不斷提出新的思路和做法，積極參加校內、市內甚至省內的教研活動，期間，曾帶領李海濤老師到廣州、深圳、高明、新興等地參加教研活動，廣泛吸收同行們的經驗，不斷更新觀念，吸收新的教育教學理念，以達到與時俱進，共同進步的目的。其中，我們申請了課題《促進學生參與的教學情境創(chuàng)設的研究與實踐》，被廣東青少年發(fā)展能力評價研究中心聘為課題組成員，現(xiàn)在我們正在做此課題研究。
隨著知識的更新與時代的進步，只有用更高的標準去要求，才能達到更新的水準，作為肩負培養(yǎng)新世紀接班人重擔的人民教師，更應該不斷學習，充實自己，這樣才能不負時代的重托、人民的希望，才能為培養(yǎng)建設社會主義的人才做出貢獻。我們學校仍將繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質的力度，促進我校青年教師整體素質的優(yōu)化，為創(chuàng)造我們學校更美好的未來，作為老教師，我們應該不遺余力地貢獻我們的力量。
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