小學數(shù)學競賽總結

許昌團結小學201*---201*學年第一學期

一～六年學生速算比賽

學競賽活動總結

為提高我校數(shù)學課程的教育質(zhì)量，增強廣大學生學習數(shù)學的興趣與水平，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，為學生提供一個展示自我的舞臺，根據(jù)學校教導處的安排，我校于201*年10月18日下午組織召開了一～三年級數(shù)學速算競賽，四～六年級數(shù)學競賽活動。此次活動在教務處的精心策劃、周密安排下，以及全體數(shù)學教師和各班班主任的努力配合下，以取得圓滿成功。

通過這項活動，在很大程度上對提高學生計算的速度和計算的準確率；培養(yǎng)學生靈活運用知識解決生活中的實際問題的能力；激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，發(fā)展學生的思維能力；培養(yǎng)學生集體主義榮譽感和競爭意識都起到了積極的作用。一、經(jīng)驗總結：

通過本次數(shù)學速算、競賽活動的成功舉辦，對做好以后的活動提供了工作經(jīng)驗。

1．精心計劃，及時行動。對于整個活動的開展，必須認真而細心地做好活動的計劃工作，并就活動的各個環(huán)節(jié)制定具體的事實方案。計劃工作一旦完成，必須及時付之行動，否則可能會影響整個活動的實施。

2．抓住學生組織者，做好宣傳。我們可以將活動的意義和信息及時地傳達到每個班級。另外，學生組織者是由人來宣傳的途徑，它具有學校公告欄，班主任宣傳所不具備的優(yōu)勢。因此，想做好活動的宣傳工作，就必須把學生組織者列為活動的重要任務來對待。

3．悉心指導，增強溝通。想把活動做好，我們必須做好與學生組織者的交流溝通工作。通過更多的交流，我們能夠更加清除此知道辦好活動需要注意哪些問題。同樣道理，也可以跟其他老師進行交流，交換活動的心得和經(jīng)驗。

4．注重細節(jié)，力求整體。從活動的計劃的制定，從活動的宣講，從活動內(nèi)容的制作，從活動頒獎的安排，一切都體現(xiàn)出細節(jié)的重要性。應該重視每個細節(jié)，力爭做到周全，不出現(xiàn)大的紕漏。

二、活動中存在的不足：

1.此次競賽三年級和六年級的試題偏難，學生做的不時太好。2.從整體來看，本次競賽中兩個年級學生的口算能力都有很大的提升，這說明我們的老師對學生的聽算、口算是常抓不懈的。前進的重任落在每一位數(shù)學教師的肩上，希望繼續(xù)加強聽算、口算訓練，力求為筆算打好基礎。

3.從本次競賽的卷面也暴露出學生的計算能力、卷面書寫等方面較弱，希望引起教師和學生的足夠重視。通過競賽還可以看出我們學生因粗心看錯數(shù)字及運算符號出錯、因乘法口訣用錯等問題還是明顯存在；商中間、末尾有0的除法還需要在夯實。而且，還要重視良好學習品質(zhì)和習慣的養(yǎng)成，只有這樣才能將一道題正確、完整地進行下去，也才能保證競賽的成績

本次數(shù)學計算能力競賽已經(jīng)結束，喜悅和思考留給了每一位數(shù)學教師，勝不驕、敗不餒，希望今天的成績是你明天奮斗的基石，愿我校計算能力的的提高與騰飛永遠有你我的積極參與和努力。

最后，對本次競賽取得的成績我們表示祝賀，希望所有在競賽中獲獎的學生再接再厲！

三、獲獎名單

本次活動共評出一等獎獎13名；二等獎16名；三等獎27名。獲獎名單如下：

一等獎姓名古麗再努爾亞克亞迪力夏提龔晨瑞祖力皮卡爾李瑋蘇買亞蘇湘瑪熱加尼古麗依斯熱依力瞿帥依達亞提何世龍二等獎班級姓名依合巴力江鄧華阿迪力吾米提王雨晴祖麗胡馬爾艾尼卡爾凱賽爾艾拉法提李易霓買迪尼阿迪力熊喻佳古麗尼格爾依力哈木江代舒雅三等獎班級一（1）一（3）二（1）二（3）二（4）三（1）三（1）三（4）四（2）四（3）五（2）五（2）五（3）六（3）六（3）六（5）姓名阿不都外力伊爾凡江張凱倫羅茜穆尼熱阿迪拉艾力.艾山蘇周阿麗米熱阿迪拉吐爾遜庫爾班唐智宇阿力復薩依拜爾肖紫若買爾合巴亞生吾布力依扎提古麗吐爾洪艾麥爾王雪晴阿不都外力卡迪爾亞司拉依丁阿布都馬力克布海里且木熱依紗李艷芳班級一（1）一（1）一（3）一（3）二（1）二（2）二（3）二（4）三（1）三（1）三（2）三（4）四（1）四（1）四（3）五（1）五（2）五（2）五（2）五（3）六（2）六（3）六（3）六（3）六（3）六（4）六（5）一（2）一（3）二（1）二（4）三（1）三（4）四（2）四（3）五（1）五（2）五（3）六（3）六（4）

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先鋒小學六年級數(shù)學競賽總結

中樞鎮(zhèn)先鋒小學黎四云

數(shù)學競賽，作為一種智力、能力和美的競賽，豐富了學生的課外活動內(nèi)容，訓練了學生的心理素質(zhì)，激發(fā)了學生的上進心和創(chuàng)造性思維。數(shù)學尖子的產(chǎn)生，對促進其他學生、其他學科，提高學校的聲譽，都有積極作用。

在剛剛結束的201*年陸良縣小學六年級數(shù)學競賽以及中樞鎮(zhèn)小學六年級數(shù)學競賽中，先鋒小學六年級都取得了優(yōu)異的成績。在陸良縣小學六年級數(shù)學競賽中，我校派出7位參賽選手有6人獲獎，獲獎率達85.5%。一等獎有4人，二等獎2人，其中武燦林以105分的好成績位居全縣第一名。能夠取得這樣好的成績，原因是多方面的。參加競賽不只學生自身要努力，老師也要辛勤輔導。下面簡單談一下我們的一些做法和體會。

一、平時課堂內(nèi)打好基礎，穿插滲透是非常重要的。

在平時的課堂中穿插一些與本書內(nèi)容密切相關的有一定深度的內(nèi)容，注重滲透一些邊緣知識，擴大知識面，課尾常設置一些要跳一跳才能摘到的“桃子”，讓學生的思維有馳騁的余地。這對培養(yǎng)具有鉆研精神的數(shù)學競賽尖子不失為一種有效的舉措。另外也可以設置變式訓練可使學生舉一反三，一題多變，多題一解，活躍課堂氣氛，提高分類、比較、歸納能力，為數(shù)學競賽做準備。二、領導重視，提前準備。

在開學初期，校長在全體教師會議上傳達了中心學校的行事履時，就安排六年級數(shù)學教師黎四云要早準備、早計劃。由于我們的學生素質(zhì)與城區(qū)學生差距很大，我們要提前準備，才可能有希望。在輔導過程中，校長、教導也經(jīng)常詢問輔導情況，遇到什么困難他們出面解決。

三、精心選拔輔導對象，制訂計劃，重點培養(yǎng)。

老師在兩個班的學生中宣布，為了迎接鎮(zhèn)級和縣級數(shù)學競賽，我們要挑選一部分學生參加輔導。人選的基本要求：①踏實認真肯吃苦；②勇于拼搏有競爭意識；③思維敏捷、解題速度快；④學習成績中等偏上。曾經(jīng)參加過競賽并獲獎的同學優(yōu)先考慮，先由學生自愿報名，最后由教師綜合確定人選。人選確定之后，制訂活動計劃，一般每星期三次，定時布置、檢查，批改數(shù)學競賽練習。定期檢查與隨機抽查相結合，多詢問，多督促，多鼓勵，多指導。指導他們看一些競賽書籍，給他們指導解題方法與技巧。

四、重視常用的數(shù)學思想方法和思維方式的訓練。

許多競賽試題看起來奇妙獨特，通過運用一些常見的數(shù)學思想方法往往能“化神奇為平常，化復雜為簡單”，得以順利解決。例如，列舉法、換元法、方程思想、變換思想、數(shù)形結合思想等。競賽試題中經(jīng)常會出現(xiàn)一些“非常規(guī)”問題和有新意的問題，這就需要學生有很強的思維能力，掌握思考問題的方法，我們在輔導中要有意識地進行以下幾種思維形式的訓練：（1）逆向思維的訓練，使學生不受思維習慣的約束，從而提高他們從反向考慮問題的自覺性，了解思維的多向性。（2）從個別到一般的歸納推理和從一般到個別的演繹推理訓練。（3）一題多解，多題一解，一題多問的訓練。（4）創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。

五、競賽輔導例題、習題的選擇應注意針對性、階梯性、典型性、多解性、靈活性。

（1）針對性：一是針對學生實際，在學生可接受的基礎上加深加寬，不能盲目拔高。二是針對教材重點、難點。

（2）階梯性：從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進。（3）典型性：具有代表性，能代表一類題型，有舉一反三的作用。吃透幾題，就能駕馭一大批題。

（4）多解性：這里的“解”，包含兩層意思，一是一題有多種解法，從不同的角

度利用不同的知識，獲得相同的結果稱為一題多解。二是一題有多種解的結果。（5）靈活性：題型靈活多變，不囿于常規(guī)解法，靈活性大，技巧性強，往往用常規(guī)方法不能解或解法很繁，而用某種特殊方法解卻易如反掌。

選擇好的例題、習題，能有目的地對學生進行思維的嚴謹性、敏捷性、廣闊性、創(chuàng)造性培養(yǎng)，形成學生良好的思維品質(zhì)。

六、進行“挫折”教育，鍛煉學生意識，體會數(shù)學的美。

競賽輔導的初始階段，有些同學往往滿懷激情，但是遇到一系列難題以后，他們的畏懼心理就逐漸產(chǎn)生了，覺得平時課堂知識的難度和競賽知識的難度簡直有天壤之別，這種鮮明的對比會對學生心理造成巨大的落差。這時對學生給予鼓勵尤為重要，要經(jīng)常找學生談心，解決其思想問題，使他們突破思想障礙，這往往是他們?nèi)〉贸晒Φ年P鍵。在數(shù)學競賽輔導過程中，要引導學生充分感知到數(shù)學研究對象中的對稱、和諧、統(tǒng)一、簡潔性，以及給人帶來的美的視覺效應，體驗到數(shù)學思想方法的神奇和美妙，這樣會使學生更加熱愛數(shù)學，產(chǎn)生充滿活力的數(shù)學思想，更好地投入到數(shù)學的思考和研究中去。

七、發(fā)揮數(shù)學教研組的合作精神，群策群力，攻克難關。

在培訓過程中遇到難的題目，我們數(shù)學組的全體教師都開動腦筋，相互討論，一起尋找最優(yōu)方法。同時五年級數(shù)學競賽輔導的一些試題，他們感覺好的一些題目也推薦給我們。我們感覺好的一些題目并適合他們的也推薦給我們。

以上是我們的一些不成熟的想法和做法，還有許多方面做得不夠到位。在今后的工作中，我們還要繼續(xù)努力，進一步提高我校的數(shù)學教研工作和教學質(zhì)量。

讓夢想插上競賽的翅膀

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