小三班班級總結(jié)

小三班上學(xué)期班級總結(jié)

一學(xué)期又將結(jié)束了，回首這一學(xué)期走過的歷程，有工作的艱辛，也有成功的樂趣，我們所付出的辛勤勞動(dòng)得到了回報(bào)，也“雖苦猶甜”了。

今年，我們帶小班.。全班共有幼兒32名，入園時(shí)年齡最大的剛滿5周歲，最小的只有2周歲，是小班中人數(shù)最多、年齡最小的班級，但我們倆配合默契，都能踏踏實(shí)實(shí)地干好每一件工作，主要從以下幾個(gè)方面一一總結(jié)。一、抓好班級常規(guī)，做好保教工作

由于我班幼兒年齡偏小，生活自理能力較弱，造成我班出現(xiàn)“三多”狀況，即大小便弄在身上多、吃飯弄翻嘔吐多、家長提出的額外要求多，使本班護(hù)理工作量及難度都大大增加了，而且在常規(guī)中表現(xiàn)出來的是自由散漫、無所顧忌、驕橫自私。面對這些現(xiàn)象，我們并沒有產(chǎn)生畏難抱怨情緒，而是不斷提高自身素質(zhì)，思想上樹立為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為幼兒家長解憂的觀念，激勵(lì)自己耐心細(xì)致地照顧好幼兒，安排好幼兒一天生活。我班每天都有一兩起甚至多起幼兒尿褲及嘔吐等情況發(fā)生，除了即時(shí)給幼兒清洗污染衣褲外，我們還在生活中加強(qiáng)觀察，采取對應(yīng)措施，減少這類情況發(fā)生，盡量用心感受著他們就是我的孩子。需要我們的尊重、研究和了解，提供給他們合適的教育，對他們的需要給予即時(shí)幫助，讓他們感受到愛，感受到“安全”。

二、搞好科研工作，體現(xiàn)班級特色

這學(xué)期，我們開設(shè)了以折紙為主題的創(chuàng)新性區(qū)域活動(dòng)，體現(xiàn)其自主性、寬松性和開放性，讓幼兒能無拘無束地去想、去做，使幼兒創(chuàng)新潛能得到較好的開發(fā)，將一張紙玩的與別人不一樣。實(shí)際上，幼兒的折紙活動(dòng)由一個(gè)無意識(shí)地玩紙到有意識(shí)地模仿成人折出一定圖形，再發(fā)展到創(chuàng)造性地折出一些物體圖案的過程。所以，我們就每周布署詳細(xì)計(jì)劃，讓幼兒有目的的通過折紙活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)

多種折紙的技能技巧，如：折正方形、長方形、三角形等幾何圖形等，也能將折紙的圖形拼貼成物體，幼兒接受能力強(qiáng)，好奇、好模仿，興趣會(huì)幫助他們來掌握技能，教師加以引導(dǎo)，他們也能看簡單示意圖折紙。

通過一學(xué)期的嘗試，最突出的成效是幼兒動(dòng)手能力在平行班中遙遙領(lǐng)先，而且還把折紙?zhí)厣�體現(xiàn)在教室的布置環(huán)境上�？�，小朋友折的飛機(jī)都飛上了墻，小狗躺在大房子里正舒服地休息呢，還有各種花�？傊�，一眼就能看出我班的特色來，而且培養(yǎng)了幼兒自信心、成就感，獨(dú)特的想象和表現(xiàn)力，培養(yǎng)他們的進(jìn)取精神，發(fā)展幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)，我們還通過各種形式對他們進(jìn)行開展活動(dòng)，寫好觀察記錄，個(gè)案分析，教育偶得等，從而把科研提高到上一層次。三、理論先行，觀念更新，家園一致

在因材施教的過程中，始終將教育觀念更新放在第一位，深入觀察，細(xì)致地了解每一位幼兒，并充分尊重、相信他們，靈活處理好集體、小組、個(gè)別、家園之間的關(guān)系，進(jìn)行分層指導(dǎo)，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上都能取得一定的進(jìn)步，更快地獲得適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)時(shí)代全面和諧發(fā)展的能力。我們學(xué)會(huì)與家長、社區(qū)合作，不斷通過“親親家園”、家長公開活動(dòng)、家園聯(lián)系冊等，向家長、社區(qū)宣傳、滲透最新的教育理念，從而使幼兒獲得和諧一致的教育。

孩子是一只快樂的鳥兒，我們應(yīng)為他們撐起一片廣闊晴朗的天空，使他們成為獨(dú)立、自主而自信的飛翔者！

201*-1-

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小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)

在陽光明媚的夏天里，在不知不覺地流逝的光陰中，小班的生活已近尾聲。在這一學(xué)期里，我們?nèi)�位老師默契配合、分工合作，不僅能很好地完成日常的各項(xiàng)工作，保證了教學(xué)的質(zhì)量，也使得全學(xué)年都沒有一例意外傷害事故，孩子們都能愉快地度過在園的每一天。孩子們漸漸地成長了起來，普遍個(gè)性活潑、愛玩敢言、喜歡交朋友也喜歡與老師親近，各方面的能力也都有所增長。

現(xiàn)將我們主要的工作及成效總結(jié)如下：

一、穩(wěn)定插班新生的情緒，并協(xié)助他們盡快適應(yīng)在園的生活。阿斌阿貝阿成三個(gè)新生，因?yàn)槟挲g較小，情緒波動(dòng)大，在人數(shù)較多的情況下，難免會(huì)有照顧得不夠細(xì)致的地方。為了讓他們能盡快融入集體，我們就發(fā)動(dòng)孩子們來照顧他們、帶著他們玩。幾個(gè)女孩子就各自分工，拿紙巾、喝水、喂飯、穿衣服，幾個(gè)新生也樂意跟在這些姐姐后面。有很長一段時(shí)間，斌斌就只跟著袁瑞，吃飯時(shí)袁瑞就給斌斌喂一口再給自己喂一口的。在孩子們的帶動(dòng)下，四個(gè)孩子都很快就適應(yīng)，慢慢地脫離了被照顧的角色，能自己獨(dú)立進(jìn)餐、午睡，也能跟上集體的步伐了，成成從打遍全班無敵手（因?yàn)榇蠹叶甲屩�他）到�?huì)友好地和大家相處，阿斌阿貝阿成還成了好朋友呢。

二、踏實(shí)開展教育教學(xué)活動(dòng)

1、在蒙氏教育方面，主要進(jìn)行了日常生活、感觀、人文和數(shù)學(xué)的教學(xué)，創(chuàng)設(shè)更新了區(qū)域操作材料達(dá)三十多份，并設(shè)置不同的難度層次供孩子選擇，孩子們參與和操作的興趣高，動(dòng)手能力也在不斷地提高著。如逐步投放了區(qū)域操作材料扣扣子、拉拉鏈、擰螺絲、疊衣服、分豆子、串項(xiàng)鏈、倒米、拼圖、找不同、動(dòng)物對應(yīng)、粘貼等等。

2、開展豐富有趣的主題活動(dòng)。本學(xué)期主要開展的主題活動(dòng)有“愉快的春節(jié)”、“可愛的小動(dòng)物”、“馬路上的車”和“顏色變變變”。我們進(jìn)行制作湯圓、參觀園車、玩具汽車大分類、顏色變魔術(shù)等豐富多彩的活動(dòng)。

3、注重孩子日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)

在禮貌習(xí)慣方面，孩子基本能與老師和小伙伴進(jìn)行問候和道別，個(gè)別較膽怯的孩子，如家澍和杜杜也能在老師的鼓勵(lì)下大膽地說出來。在進(jìn)餐習(xí)慣方面，孩子也能不挑食和規(guī)范地使用餐巾，三名新生也能自己獨(dú)立進(jìn)餐，個(gè)別進(jìn)餐速度較慢的孩子也能在鼓勵(lì)下吃完。在交往習(xí)慣方面，孩子們的分享意識(shí)很好，在工作也能嘗試進(jìn)行等待，能較多地用語言來表達(dá)。

4、注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理能力和自我管理能力

在日常生活的環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手，如自己剝雞蛋殼、自己穿脫衣服、折疊被子、套枕頭等等，還培養(yǎng)孩子自己便后擦屁股，從最初的擦完后老師檢查到慢慢地能放心地讓孩子自己去擦，孩子們動(dòng)手能力提高之余，自信心也大大地提高了。

5、對個(gè)別孩子進(jìn)行特別的關(guān)注和輔導(dǎo)

對生活自理能力較弱的三位新生，給予更多的關(guān)注，汗?jié)窳四驖窳思皶r(shí)更換，不能自己獨(dú)立進(jìn)餐時(shí)就邊喂著吃邊鼓勵(lì)他自己，午睡時(shí)睡不著了就陪伴著入睡，把他們當(dāng)成自己的孩子一樣的細(xì)心照顧。針對個(gè)別體質(zhì)較弱的孩子，如誠誠、豬豬、東東、豆豆、樹濤，在日常護(hù)理中也給予更多的關(guān)注和照顧，多喝水、及時(shí)換毛巾衣服，以減少生病的機(jī)會(huì)。豬豬、東東、豆豆這學(xué)期里請假的次數(shù)就大大減少了。三、開展豐富的體育活動(dòng)

1、加強(qiáng)體能鍛煉，提高孩子的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力，有步驟地開展如跑、跳、鉆、爬、投擲、拍球、平衡等動(dòng)作的訓(xùn)練。

2、開展更多的體育游戲，讓孩子在游戲中也能得到鍛煉。如老狼老狼幾點(diǎn)鐘、丟手絹、卷白菜、風(fēng)扇轉(zhuǎn)、大公雞等，可以在教室或走廊也能進(jìn)行的游戲活動(dòng)。

四、配合幼兒園完成各項(xiàng)大型活動(dòng)

在“啟雅藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)中，雖然小班的任務(wù)較輕，但是我們也配合活動(dòng)，在班上開展了豐富多彩的的表演活動(dòng)。從小組合唱到個(gè)人獨(dú)唱，孩子們在反復(fù)的鍛煉中，增強(qiáng)了表演欲望和自信心，因此當(dāng)進(jìn)行正式的“小歌手表演”時(shí)，孩子們站在小舞臺(tái)上，個(gè)個(gè)都能大方、淡定地進(jìn)行表演。

五、創(chuàng)建和諧和家園關(guān)系

1、充分利用“家校通”、論壇的平臺(tái)，及時(shí)反饋信息，與家長進(jìn)行交流。在家長會(huì)上也改變了老師一言談的慣例，設(shè)“座談會(huì)”環(huán)節(jié)，讓家長就孩子教育過程中遇到的問題進(jìn)行討論、分享和交流，氣氛熱烈，到結(jié)束時(shí)很多家長還是意猶未盡的。

2、對班委的成員進(jìn)行了分工，根據(jù)家長的特長設(shè)組織委員、生活委員、宣傳委員、網(wǎng)絡(luò)管理員和故事大使等崗位，職位，明確分工，也便于參與和開展工作，充分調(diào)動(dòng)起家長的積極性。這學(xué)期末小豬爸爸則主動(dòng)制作日常生活照片的光碟，發(fā)放給有需要的家長們。

3、組織親子春游活動(dòng)，增強(qiáng)班級凝聚力。在班委的組織下開展了“平沙世外桃園”親子春游活動(dòng)，文雯媽媽組織聯(lián)系，孟想家出錢出力，大家一呼即應(yīng)，班級凝聚力高。

4、我們也善于傾聽家長的意見和建議，當(dāng)出現(xiàn)問題和誤會(huì)時(shí)能積極地去面對、解決，同時(shí)也反思自己工作中的不足并加以改善。

下個(gè)學(xué)期里，我們會(huì)再接再厲，就班級常規(guī)、個(gè)別差異等問題作出改善，并繼續(xù)踏實(shí)地開展好教育教學(xué)工作，與孩子們一同快樂地成長！

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