201*-201*第二學期六年級組總結

合山鎮(zhèn)中心小學201*201*學年度第二學期

六年級組工作總結

時間過得真快，轉眼間又過了一個學期�；仡櫛緦W期的年級組工

作，我們在學校各級領導的支持和指導下，全體教師和睦相處，勤勤懇懇，在工作上相互配合，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，現總結如下：一、同心協力，和諧相處

我們年級組人數多，但我們的關系卻非常融洽，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助。一有空我們就認真討論年級組工作中出現的各種問題，誠心實意地交流各自的意見，尋求共識，力求在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。二、抓好常規(guī)，敬業(yè)愛生

1、全心全意地做好教學常規(guī)工作。全體老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學，關注全體學生，想方設法調動學生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂上注意調動學生的有意注意，并使其保持相對穩(wěn)定性；注重信息反饋，課堂提問面向全體學生；注意培養(yǎng)學生的學習興趣、學習能力，課堂上講練結合，精心設計布置家庭作業(yè)，做到作業(yè)少而精，既減輕學生的負擔，又提高學習效率。

2、六年級的學生愛動、好玩，好奇，對什么都感興趣，什么都想學，可又缺乏自控能力，興趣不持久，常常不能按時完成作業(yè)，有的學生甚至抄襲作業(yè)。為了發(fā)揚學生的優(yōu)點，改正不良習慣，我們老師認為不僅要抓好學生的思想教育工作，還要使這一工作與學生的學

習指導、學習興趣的培養(yǎng)相結合，才能取得好的效果。尤其在后進生的轉化上，大家努力從友善開始、從關心開始、從鼓勵開始。比如握握他的手，摸摸他的頭，或幫助其整理衣服等，用微小的動作傳遞老師的關愛；和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學生之前，先談談自己工作的不足……三、重視德育工作，狠抓年級班風建設

德育工作是我們教育工作的出發(fā)點和立足點。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎。本學期，我年級組的老師高度重視德育工作，為了做好這項工作，幾個班主任工作都有特色：六（1）班許老師能針對班上普遍存在的不良現象，及時把握學生思想動態(tài)，有針對性地向學生提出建議；六（3）班李老師，親近學生，經常與學生交流談心，在平淡的語言中對學生進行思想品德教育；六（4）班吳老師關心學生，班主任工作有條不紊，教學上對自己要求嚴格，經常與各任課老師取得聯系，督促學生認真完成好各學科的作業(yè)。在班級管理工作中，善于把工作提前完成，從不落后。當然，各老師除了在校教育好學生外，還充分發(fā)揮家庭教育陣地的作用，進行家訪工作，特別是對存在問題比較多的學生進行多次電訪、約見。四、踏實教學，認認真真完成學校布置的各項工作

教學質量是學校的生命線，也是級組工作的催化劑。六年級語、數、英老師，個個工作上都是真勁實干、具有一定教學經驗的教師。他們敬崗愛業(yè)，一心撲在教學第一線上，從不計較個人得失。我們六年級老師堅持不懈地抓好后進生的幫教工作，為了這些學生，大家都

煞費苦心，付出大量的心思，但都無怨無悔。

本學期，我們除了做好級組的計劃工作外，還認真落實并完成了學校所布置的各項任務。

1、充分利用校迅通這個平臺，與家長保持聯系，經常交流，共同教育好孩。

2、召開了六年級家長會議，使教師與家長，相互了解學生在校內外的情況，搭建了學校、家庭相結合的教育平臺。

一個學期來，我們年級組老師都盡職盡責、腳踏實地地做好班級工作，全力以赴抓好教育教學工作。但也存在著一些不足，例如：學生的思想教育還不到位，學生自主學習的能力較差，自由散漫的學生為數較多。但我相信，只要我們能團結一致，我們一定能改正這些不足，在新學期里做得更好、更出色。

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201*學年第二學期六年級工作小結（201*年6月）

我們年級組在校長室的直接領導下，經過老師的共同努力，做了一些工作，也取得了一些成績，下面從德育和教學兩個方面進行小結。一、年級組的德育工作

（一）、開展了“規(guī)范日常行為爭做優(yōu)秀學生”的教育活動。

為培養(yǎng)學生良好習慣提高學習效率年級組討論決定開展了“規(guī)范日常行為爭做優(yōu)秀學生”活動。根據我們年級學生存在的問題，重點抓紀律、抓習慣。

整個教育活動分為三個階段：第一階段：宣傳發(fā)動思想務虛

1、教師上班第一天，就召開年級組全體老師的會議，討論如何落實校長室的計劃以及培養(yǎng)學生良好習慣和提高學習效率的重要性。通過討論確定了年級組工作的重點：抓紀律、抓習慣。向學生提出了課前預備和兩分鐘鈴的要求。（1、做好下節(jié)課準備工作。2、喝水、上廁所、休息。3、再進行各項自由活動。4、兩分鐘鈴迅速進教室，安靜等待老師來上課。）上課五不準的要求。（1、上課不準講廢話。2、不準喝水吃東西。3、不準做其它作業(yè)。4、不準看書籍雜志。5、不準隨便離開座位。）在年級開展“規(guī)范日常行為，爭做優(yōu)秀學生”的活動。通過討論，全體教師形成了共識：面對學生的現狀，我們只有花大力氣狠抓學生的學習習慣和行為習慣，才能提高學習成績和學習效率。

1、第一周周一中午召開了全年級大中小隊干部大會進行務虛，

讓每個學生干部明確活動的目的，使學生干部成為這次活動的主體，充分發(fā)揮他們的作用。

2、第一周周二中午就召開了全年級學生大會，對全體學生進行動員，提要求、講措施、談做法，讓每一個學生都明確這個活動的重要性。

3、、班主任根據自己班級的實際情況，進行有針對性的教育，制定了班級工作的重點并落實具體措施。第二階段：具體實施全面落實

1、各班組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和青中中學一日常規(guī)。

2、利用班會課和課余時間進行三秒鐘敬隊禮規(guī)范化的訓練。3、利用早活動和午活動課的時間抓廣播操進退場的訓練。做到集合隊伍和退場都保持安靜。4、年級組出一期專題的壁報。

5、期中各班開展課堂紀律自查自省，進行小結交流。期中考試后，在學習質量分析的同時，以班級為單位組織同學們開展課堂紀律的自查自省，圍繞我上課存在哪些思想不集中的表現？導致上課效率低的因素是什么？我怎么加以改進？在自查的基礎上班級進行總結交流，同學之間還開展批評和自我批評。

6、第七周班主任根據班級的實際情況上了一節(jié)德育主講課。7、在活動中我們年級組實施了“班級行為規(guī)范處罰單”：由班主任和任課老師開“班級行為規(guī)范處罰單”，班主任找他談話，與

家長聯系。如果有三張“班級行為規(guī)范處罰單”視該生教育后的表現可以由中隊委員會、班主任老師和任課老師討論決定換一張“年級行為規(guī)范處罰單”，在年級組內教育；召開年級大會批評、教育、檢查等，兩張“年級行為規(guī)范處罰單”則由年級組長和全體老師決定視該生教育后的表現給予年級組相應的處罰（口頭警告處罰）

8、期中考試后，又重點抓了三班的紀律問題，通過個別談話、學生座談會、周記、班會、與家長溝通交流，后階段三班學生上課的紀律由明顯進步。

第三階段：總結、表彰階段1、

開展“規(guī)范日常行為爭做優(yōu)秀學生”的評選活動。

（1）、期中，以班級為單位評選“行為規(guī)范示范員”，并拍照在年級組的壁報上進行表揚。

（2）、學期結束時，各班在總結交流的基礎上，評選學習進步獎、關心集體獎、助人為樂獎、遵守紀律獎、熱愛勞動獎、廣播操優(yōu)秀獎、優(yōu)秀干部獎，進行表揚發(fā)獎狀，以資鼓勵。（二）、開辦年級的隊長學校

為培養(yǎng)學生干部的光榮感和責任感、管理能力、創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)和鞏固隊干部的自主意識、參與意識、為他人服務意識和組織意識，加強隊干部之間的交流，更好地發(fā)揮隊干部在班級活動中的重要作用，提高隊干部自身的綜合素質和工作能力，使隊干部成為老師的好助手，同學的好榜樣.加強各個班級隊干部之間的交流，更好地發(fā)揮每一個小干部在班級集體中的榜樣作用，更好地創(chuàng)建良好班

集體。為此目的，年級組專門開辦了隊長學校，通過專題學習，組織活動，專項培訓，專題交流，使隊干部有所收獲，有所提高。真正做到自己的事情自己做；自己的同志自己幫；自己的活動自己搞。

隊長學校的機構：隊長學校的校長有年級組長擔任，校長助理由余棟輝、倪銘琪、葉一寬三位隊干部擔任。

隊長學校的時間安排：星期一中午12：0012：20，不定期舉行。參加隊長學校的對象是：全體中小隊干部和各科的課代表。本學期培訓的主要內容是：（1）隊干部的光榮感、責任感。（2）專題培訓《中隊委員的職責和分工》、《怎樣當隊長》、《怎么當課代表》、《怎么當好勞動委員》等。

隊長學校本學期剛剛開了一個好頭，通過學習，使我們的隊干部的工作責任感有所增強，我們樹了幾個學生干部的榜樣，像一班的余棟輝、肖任良，二班的倪銘琪等，他們的工作態(tài)度和責任感是值得所有的小干部學習的。他們知道了一些作為班干部應該做哪些工作？有些干部也找到了自己工作中的差距。（三）、做好家庭教育工作。

本學期建立了班級和年級的家長委員會。五月份召開了年級家長委員會的會議，向家長匯報本學期年級組的工作，與家長一起探討如何做好家庭教育工作，最后聽取了家長對學校工作的意見和建議。我還利用家長會進行講座，主題為《我們今天如何做家長》，按照黨的教育方針，學校的辦學目標，我們在教會孩子學習的同時，更要教會孩子做人，學校還通過一系列教育和活動來培養(yǎng)學生高尚的情操，良好的

規(guī)范，希望家長也能積極支持學校的教育工作。學校與家長保持一致，齊心協力。共同來教育你的孩子，我堅信，我們的孩子將來融入社會，不管干什么都會獲得成功。希望我們家長不僅要重視孩子知識的學習，更要重視孩子的思想品德。因為在某種意義上講，學會做人更重要。（四）、加強法制教育

本學期我結合政治課的教學，對學生進行法制教育，組織學生認真學習了《未成年人保護法》、《憲法》、《教育法》等，使學生明確了受教育既是我們的權利，也是我們的義務，社會主義現代化建設需要高素質的勞動者和各方面的專門人才。國家讓我們受教育，就是為了讓我們將來更好地投身社會主義現代化建設，為實現中華民族的偉大復興貢獻力量。

（五）、加強校園文化建設

本學期，年級組出了兩期年級的壁報，開學一期，期中一期，在壁報中展示了年級組參與學校大型活動的風采；刊出了學生發(fā)表和得獎的作品；表彰了一些優(yōu)秀學生，現在，年級的壁報成了學校一道亮麗的風景線，也是校園文化的一個組成部分。針對學生浪費的情況，我讓學生通過收集名人勤儉節(jié)約的小故事、調查校園學生浪費的人和事，寫成調查報告，辦成內容豐富、圖文并茂的小報，下學期將在校園進行展覽。

二、年級組的教學工作：

教學工作的特點：一賽。二考。三互。四抓。

一賽：開展了各門學科的知識競賽。語文組《文言詩文大賽》。

數學組《解方程競賽》。英語組《英語海報競賽》。都評出了等第獎。

二考：期中和期末考及兩次月考。每次考試結束，進行認真的質量分析，備課組分析、備課組和班主任分析、任課老師和學生一起分析，質量分析分析到每個人，分析到每一道題，做到認真、細致。使老師和同學在考試后能認清教和學的不足，以便互相學習和提高，備課組有針對性的提出下一階段改進措施。

三互：互相聽課，互相幫助，互相促進。我們三個備課組的老師之間經�；ハ嗦犝n，尤其是英語備課組的三個小年輕做的更好，大考之前的復習課，郁蕾堅持上課前每一節(jié)復習課都去聽周貞的課，大家互相幫助，共同提高，這幾次考試都是一班考的最好。語文備課組大家團結互助，共同備課，共同探討，共同研究，這次李娜去中考閱卷，三個班級的語文卷由楊坤和張運鈴兩個人加班加點完成。數學備課組兩位老師，經常在一起研究教材，研究學生，調整上課的策策略。老師們注重課堂實效，注重40分鐘課堂教學的效果，適時了解學生的實際情況，了解學生的知識薄弱點，了解學生的可接受程度，精講多練。

四抓：第一抓窗口，認真辦好年級組的每一期壁報，精心設計排版，在壁報中展示了年級組參與學校大型活動的風采；刊出了學生發(fā)表和得獎的作品；表彰了優(yōu)秀學生，使它成為校園文化的一道亮麗的風景線。

第二抓活動，以活動為載體豐富校園生活，培養(yǎng)學生的學習興趣，陶冶情操。比如《德潤閘北紅色熱土》的詩歌朗誦會，老師學生一

起編寫歌詞，一起創(chuàng)作，語文老師一次次的輔導，講了很多朗誦的技巧，培養(yǎng)了學生學習語文的興趣，提高了學生的能力。

第三抓學困生，加強對學困生的成因分析，切實做好轉化工作，把學困生緊緊地抓在自己的手中，除了上課多提問外，經常找他們談心，在中午和課間放學后的時間抓他們作業(yè)的訂正，抓個別輔導，還定期與家長溝通交流，教給家長一些方法。用愛心、細心、耐心感化學困生，促進學習成績的提高。

第四抓領頭羊，加強對優(yōu)等生的培養(yǎng)，有一些好的苗子，老師進行單獨輔導，取得了一些效果。比如：第七屆“中國中學生作文大賽。恒源祥文學之星”上海賽區(qū)一等獎、三等獎�！皠�橋英語全國能全力奇杯英語競賽上海賽區(qū)決賽三等獎、優(yōu)勝獎。

我們年級組所做的一切工作，所取得的一切成績，都是全體老師團結協作的結果。年級組的工作，都是大家獻計獻策，集思廣益的結果。我們有成績共分享，有困難共解決，在交流和解決中打造了一個和諧協作的團隊。

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