南寧市友愛小學優(yōu)秀傳統(tǒng)品德教育--經(jīng)典誦讀活動 總結(jié)

南寧市友愛小學優(yōu)秀傳統(tǒng)品德教育活動總結(jié)

中國傳統(tǒng)文化從縱的方面來說有五千多年不間斷的歷史，作為教育工作者有必要把握其中的精粹，積極利用好這一寶貴的資源，豐富學生的道德教育并促進學生人文素質(zhì)的提高。因此，我校開展了優(yōu)秀傳統(tǒng)品德教育的經(jīng)典誦讀活動。

我校自從開展經(jīng)典誦讀活動以來，努力在各級領(lǐng)導的關(guān)心和指導下堅定不移地抓好這項工作。本學期，我們要求全體教師參與誦讀活動，并不斷改革誦讀活動的形式。學校定期組織專人進行誦讀檢查，使經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學校的特色。一、思想上高度重視，大力宣傳活動的意義

經(jīng)典作品為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

領(lǐng)導在思想上重視，利用教師例會、教研會向全體教師和學生宣傳，教師利用班會、誦讀課向?qū)W生明確典誦讀的益處。

二、制定相關(guān)制度，促進經(jīng)典誦讀工作順利開展。

建設一支作風過硬，業(yè)務精湛，能力適應的師資隊伍，是開展好經(jīng)典誦讀的有效舉措。我們以“教學沙龍”、網(wǎng)絡為載體，組織教師閱讀經(jīng)典原著，每年讀一本經(jīng)典著作、每學期讀一本教育理論專著、每月讀一本教育期刊、每周讀一篇教育成果作品，以擴展視野，強化內(nèi)功，提升教師自身綜合素質(zhì)。三、明確目標、落實活動方案1、明確活動目標

通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。2、靈活安排，確保誦讀時間。

我校利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，進行經(jīng)典誦讀活動，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語文教師組織并指導學生誦讀，幫助學生盡快進入學習狀態(tài)；與各學科教學相結(jié)合，靈活安排，充分利用時間；校內(nèi)向校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動，學校委派少先隊專人檢查，校領(lǐng)導不定時抽查，確保誦讀時間。。期末舉行了一次大規(guī)模的課程融合比賽，所有學生全員參加，專門組織評委現(xiàn)場打分，同級比較選出了優(yōu)勝班級現(xiàn)場頒獎。其他班級均按要求劃檔記分，并在例會上及時總結(jié)。3措施方法到位

面向全體學生，堅持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。求速度又求效果。開展古詩文誦讀，我們要求四年級以上的學生每周背誦兩首古詩，低年級每周背一首古詩，做到厚積薄發(fā)。要數(shù)量又要質(zhì)量。正確處理背誦與感悟的關(guān)系，根據(jù)不同年級每學期規(guī)定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學生新的負擔。要讓學生輕松地背，愉快地記，提高學習古詩的質(zhì)量。四、收獲和體會

1、豐富了學校的德育內(nèi)涵。

活動的開展，豐富了學校的德育內(nèi)涵，推動了學校未成年人思想道德交涉和德育

工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成，有效地促進了我校學生養(yǎng)成教育的全面實施。2、提高了學生思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。

3、全面提升了學生的綜合素質(zhì)。

通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學生的視野，學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。三是學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經(jīng)典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

4、提高了教師的文化底蘊和職業(yè)道德操守

開展經(jīng)典誦讀活動，學校教師主動參與，廣泛融入，他們和學生一起學習、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運用道經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)道德文化以人為核心，以社會倫理和道德修養(yǎng)為主要內(nèi)容，維護國家的安定和社會的穩(wěn)定，重視人際關(guān)系的和諧以及人的道德修養(yǎng)，這些都是我們應該切實傳承發(fā)揚的寶貴精神財富。過去她培養(yǎng)了眾多的仁人志士，今天她還將為培養(yǎng)眾多德才兼?zhèn)涞娜瞬虐l(fā)揮重要作用。

方案實施以來，我們雖然做了很多工作，取得了一些成績，同時也積累了經(jīng)驗。但在實驗的過程中也感覺到學生的誦讀還需要更進一步的指導，活動的形式還可再多樣化。相信在全體師生的共同努力下，我校的傳統(tǒng)文化和職業(yè)道德教育工作定會有所突破！

擴展閱讀：經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

東長小學經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

我校在南府教發(fā)[201*]1號文件“201*年南關(guān)區(qū)教育工作要點”的精神和“南關(guān)區(qū)中小學國學經(jīng)典進校園系列德育活動實施方案”的精神引領(lǐng)下，以學校教學計劃為依據(jù)，緊緊圍繞“忠、孝、仁、義、禮、智、信、廉”八字道德教育活動，深入開展了經(jīng)典誦讀活動，弘揚了中華民族傳統(tǒng)文化，加強了未成年人思想道德的建設。

一、活動內(nèi)容與形式

根據(jù)本學期經(jīng)典誦讀活動方案中擬定的活動，我校扎實的開展了以下幾項活動

1申報了“吉林省小學中外優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育閱讀行動計劃”暨“兒童國學啟蒙教育研究”實驗課題“國學啟蒙教育與書法相結(jié)合的開發(fā)與研究”。

2圍繞“學道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人”主題教育實踐活動，開展了“學、誦、做”主題班會、隊會活動和道德實踐活動。

3以“世界讀書日”為契機，開展了“閱讀讓我們的生活更豐盛”中華經(jīng)典誦讀征文主題活動

4開展原創(chuàng)童謠活動二、活動效果

1結(jié)合我校國學經(jīng)典誦讀活動的開展，申報了“吉林省小學中外優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育閱讀行動計劃”暨“兒童國學啟蒙教育研究”實驗課題“國學啟蒙教育與書法相結(jié)合的開發(fā)與研究”，組織全體語文教師開發(fā)出了一套國學啟蒙教育與中國書法相結(jié)合的課程：

一年級《三字經(jīng)》與基本筆畫相結(jié)合二年級《弟子規(guī)》與偏旁部首相結(jié)合三年級《千字文》與偏旁部首相結(jié)合四年級《道德經(jīng)》與間架結(jié)構(gòu)相結(jié)合五年級《增廣賢文》與間架結(jié)構(gòu)相結(jié)合六年級《論語》與間架結(jié)構(gòu)相結(jié)合

讓學生品悟中華文化，傳承民族精神，涵養(yǎng)民族修為，承繼民族智慧，以此提高孩子的人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)。

2我校以“踐行文明我當先孝道雅行伴我行”為主題，組織一至六年級的學生開展了主題班會、隊會活動，在此次活動中，學生們交流了學習中華經(jīng)典感受和心得，學習了道德模范的事跡，培養(yǎng)了學生的愛黨愛國愛家鄉(xiāng)的情感和對祖國文化的熱愛之情。

我校還圍繞“學道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人”主題教育實踐活動，開展道德實踐活動。組織學校全體學生以道德模范為榜樣，走入家庭、校園、社區(qū)，去踐行“雷鋒精神”和中華傳統(tǒng)美德，開展了講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境、遵守秩序、助人為樂、

孝老愛親、文明有禮等道德實踐活動，學生以實際行動弘揚了雷鋒精神、學習了道德模范、傳承了中華傳統(tǒng)美德。

3學校以“世界讀書日”為契機，開展了“閱讀讓我們的生活更豐盛”中華經(jīng)典誦讀征文主題活動。通過組織學生觀看紀錄片，到道德模范身邊親身學習、體驗、感受，學習道德模范，塑造高尚人格。在此基礎上發(fā)動廣大學生、家長和老師以“學習道德模范發(fā)現(xiàn)身邊榜樣我的實際行動”為主旨，開展征文活動。

4學校組織全校師生共同參與到童謠創(chuàng)編活動中，師生踴躍參與此活動，學校受到了大量的教師和學生的作品。學校的“兒歌創(chuàng)作小組”品選了優(yōu)秀作品進行了上報。

東長小學201*年7月

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