普通話課程心得

《普通話與教師口才》

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課程心得

09級教育1班石簫緋409090201*1

《普通話與教師口才》課程心得

《普通話與教師口才》是一門基礎(chǔ)性與實踐性很強的課程，作為教育技術(shù)學(xué)的專業(yè)課是很有必要的，通過對于該課程的學(xué)習(xí)可以讓我們提高與人溝通的能力，并且可以讓我們更好的掌握普通話。普通話作為我們國家的官方語言，我們大學(xué)生是很有必要熟練的掌握普通話的能力。

在本課程學(xué)習(xí)的過程中，老師共將《普通話與教師口才》做了五方面的歸類演講與口才概述、演講稿的寫作技巧、教師口才藝術(shù)、辯論知識與技巧、求職口才與技巧。

通過對第一個方面“演講與口才的概述”使我們了解了演講的概念，演講的內(nèi)涵和本質(zhì)。進而了解到演講有它的現(xiàn)實性、藝術(shù)性、鼓動性、工具性、針對性和適應(yīng)性。其次，我們也了解了演講的作用是它可以祛邪扶正，倡導(dǎo)正確的輿論，促進社會文明發(fā)展；可以進行道德教化，培養(yǎng)高尚的道德情感，促進人類的文明建設(shè)；可以增強人們的意志，喚起聽眾的行動和實踐。最后，還使我們了解了從不同的方面如何將演講分類。

當(dāng)我們從各個方面了解完演講后，老師又給我們引入了一個新的概念--“口才”，讓我們從更深的層面上去了解，學(xué)習(xí)口才方面的相關(guān)知識。從其特點、基本要素及其與演講的關(guān)系等方面去更深層次的挖掘口才方面的知識。對于口才的訓(xùn)練老師告訴了我們要從自身的德行，知識素養(yǎng)，語言能力及知識素養(yǎng)去培養(yǎng)自己的口才能力。

當(dāng)我們從更深層的意義上去了解了“演講”和“口才”后，我們又進入到了“普通

話、朗讀、語勢語態(tài)”的訓(xùn)練當(dāng)中。因為演講主要是運用有聲語言來傳遞信息，說服聽眾的。而在中國這樣一個大環(huán)境中，演講者必須使用普通話，使聽眾聽清聽懂，以取得演講的最佳效果。所以對于訓(xùn)練普通話的標準發(fā)音，以及對于朗讀材料的語境，字詞的重讀、連讀，以及語勢、語態(tài)的掌握是很有必要的。通過對于朗讀的一系列練習(xí)不僅可以使我們加深對文章內(nèi)容的理解，更好地感知文章的美學(xué)因素，而且可以有效地培養(yǎng)我們的思維能力。

當(dāng)我們學(xué)完了一系列的演講相關(guān)事宜后，演講中最重要的部分便接踵而來“演講稿的書寫”。一個好的演講，離不開一份好的演講稿，演講稿對于演講者來說是一個很重要的東西，沒有它就沒有一場精彩的演講。而在學(xué)習(xí)演講稿的書寫方面我們也要注意以下幾個方面，要斟酌演講的時間、場地和對象；要確定是備稿演講，還是大綱式演講，還是即興演講；演講稿的篇幅要依時間長短決定。一份好的演講稿離不開一個好題目，好開頭，好內(nèi)容，好結(jié)尾。通過本次課程的學(xué)習(xí)，我們深刻的了解到了一份好的演講稿是如何寫成的，其中要注意哪些方面？如何使自己的演講稿生動、形象，能夠打動人心？同時，我們也深深地體會到了一份好的演講稿對于一位成功的演講者起到了不可磨滅的作用。

當(dāng)演講的余熱還沒有完全退去的時候，我們又進入了“教師口才藝術(shù)”部分的學(xué)習(xí)。教育技術(shù)學(xué)的學(xué)生畢業(yè)后是有可能成為一名人民教師的，所以在教師口才藝術(shù)的學(xué)習(xí)過程中我們要打起十二分的精神。這一章節(jié)的教學(xué)重點與教學(xué)難點分別是要我們掌握導(dǎo)入技能運用的基本要求和各種類型以及設(shè)計和編制合理的導(dǎo)入教案。導(dǎo)入語，又叫開講語，是指教師上課開始使對學(xué)生講的與教學(xué)目標有關(guān)、能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一席話�！傲己玫拈_端，是成功的一半”，好的導(dǎo)入語有不可忽視的教學(xué)功能。導(dǎo)入語這一席話在教學(xué)過程中是很有講究的:

①能在很短的時間里安定學(xué)生的情緒，吸引聽課注意力，實現(xiàn)師生的心理溝通。

②引發(fā)學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生興趣。

③讓學(xué)生盡快從總體上把握這堂課要講什么？目的是什么？調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性。

④為這堂課的學(xué)習(xí)定好基調(diào)，做好鋪墊，掃除學(xué)生的學(xué)習(xí)心理障礙。所以在設(shè)計導(dǎo)入語的過程中，應(yīng)該要有明確的指導(dǎo)思想：

1．目標意識。設(shè)計的這段話要達到什么目標，采取的是什么講話策略。2．吸引意識。怎樣講才能吸引學(xué)生？運用什么樣的語調(diào)、語氣、表情、手勢，才能引發(fā)學(xué)生的注意力與興趣。

通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使我們深刻的了解到了教師口才藝術(shù)在教學(xué)過程中的重要性，以及導(dǎo)入語在整堂課中所占的地位以及它的重要性。

當(dāng)我們學(xué)完了“教師口才藝術(shù)”后，一個新的章節(jié)又出現(xiàn)在我們的眼前“辯論知識與技巧”。在這一章節(jié)的學(xué)習(xí)中我們了解到了辯論藝術(shù)的涵義、特征，同時也掌握論辯的邏輯技巧，語言藝術(shù)。在辯論的過程中要能夠運用辯論技巧進行爭辯，促進溝通，說服他人，取得共識，形成合力，解決實際問題。首先我們要了解辯論的四個要素：主體辯論行為的實施者；客體辯論行為實施的對象；媒體辯論行為實施的條件；受體辯論行為實施的接受者。其次，我們還要知道參加辯論的雙方觀點必須是對立的，各位辯手的思維要足夠的敏捷，并且雙方在辯論過程中要有攻有守。最后，我們還要知道在不同的場合辯論的種類是不同的。

但是在這一章節(jié)的學(xué)習(xí)中，老師并沒有采用以教師為中心的該舒適的教學(xué)方

法，而是讓我們自己選擇辯論題目，自己組織一場辯論賽，在實踐中去了解辯論的知識與技巧。讓同學(xué)們從生動，活潑的課堂氛圍中去學(xué)習(xí)辯論的技巧。這種方法更容易使我們了解到辯論中所蘊含的知識。

辯論賽結(jié)束之后，新一章的內(nèi)容“求職口才與技巧”重新提起了我們的興趣。對于這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，老師依舊是采用現(xiàn)場模擬的方法。通過一個模擬面試的場景，使我們深深地體會到了在畢業(yè)后求職的過程中，面試的技巧與口才的重要性。通過本章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我們了解求職與口才的關(guān)系，掌握職場口才技巧，培養(yǎng)我們展示自我、推銷自我的能力，使我們帶著自己的能力與口才去成功應(yīng)試。在求職的過程中口才是很重要的一部分內(nèi)容，它是你能力的外在標志；是你綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)；是你能力的擴大和延伸；是求職和經(jīng)營、交往的現(xiàn)實需要。而通過學(xué)習(xí)本章節(jié)，我們同時也了解到在求職的過程中需要盡量注意以下方面：

1.語速要適中，不能太快或太慢；口齒清楚，盡量用普通話；2.回答必須簡短，在1－5分鐘之內(nèi)說完。必須有條理，有重點；3.在回答過程中切忌吞吞吐吐，這說明了你的自信心不足；4.還要切忌前言不對后語，說明求職者所說內(nèi)容不可信；5.避免話語太長，說明求職者心不在焉；6.并且不要滿口套話，表明求職者沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗；7.更不要過分自謙，這說明底氣不足或城府太深。

通過這一章節(jié)的實際演練是我們深刻的體會到展示自身的亮點要從招聘單位或崗位職責(zé)中最薄弱的環(huán)節(jié)上去尋找并展示亮點。重點展示職業(yè)亮點，而不是性格亮點（突出求職者使用價值）。并且要從招聘單位或崗位職責(zé)中最薄弱的環(huán)節(jié)上去尋找并展示亮點。還要與自我介紹形成一致。即：由介

紹中看得到亮點的淵源。在求職者的介紹中要有鮮明的現(xiàn)實效益性和操作性。

通過本學(xué)期對于《普通話與教師口才》這門課程的學(xué)習(xí)，使我深深地體會到了這門專業(yè)課對于教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的重要性。它使我們明白了，在各種場合下掌握不同的口才技能的必要性。在這一系列的學(xué)習(xí)過程中，從演講到教師口才再到辯論口才、技巧以及求職口才、技巧，使我們了解了在今后的學(xué)習(xí)和工作過程中，與人交往，待人接物以及在求職等過程中所要掌握的必需技能。作為一名大學(xué)生，在今后的各種交往途徑中要能夠體現(xiàn)出自身的素質(zhì)及其價值。

09級教育1班

石簫緋409090201*1201*-06-16

擴展閱讀：怎樣學(xué)習(xí)普通話才最高效

怎樣學(xué)習(xí)普通話才最高效？

1、正確模仿

①專業(yè)普通話教師的互動式示范模仿、教學(xué)輔導(dǎo)（哪怕幾次、一次的針對性輔導(dǎo)。無數(shù)事實證明，母語方言巨大的慣性使成年人自我矯正方音幾乎不可能，必須有專業(yè)老師的互動輔導(dǎo)才能較快奏效）。

②正規(guī)普通話教材（必須配錄音才更有效）：本人編錄出版的《實用普通話水平測試與口才提高》《普通話字音速成識字特快列車》《普通話培訓(xùn)測試教程》，各地大新華書店和網(wǎng)上“當(dāng)當(dāng)”“卓越”有售。③網(wǎng)上普通話學(xué)習(xí)資源:如

④中央電視臺、中央人民廣播電臺新聞聯(lián)播每天都有、整點新聞和優(yōu)秀的電影電視劇、相聲、小品、、評書、歌唱等不花錢的單向?qū)W習(xí)資源。

⑤錄音、錄像等音像電子資料（MP3、光盤、磁帶等）普通話教學(xué)以及朗讀、朗誦、故事、相聲、小品、歌唱、快板、評書等，新華書店購買。

開始學(xué)習(xí)時最好用專業(yè)教材，邊仔細聽錄音，邊看書上的注音，邊認真跟著讀。這樣多感官協(xié)同參與效果最佳。2、知識指導(dǎo)

有針對性地學(xué)習(xí)實用的普通話語音、詞匯、語法知識，以正確的理論指導(dǎo)訓(xùn)練，以免學(xué)習(xí)低效和走彎路。理論和實踐緊密結(jié)合，互相支持，是學(xué)習(xí)普通話必須遵循的原則。3、反復(fù)實踐

①用標準音熟讀、背會一些名篇佳作；

②積極參加朗讀朗誦、演講辯論、講故事、說快板、說相聲、歌唱、話劇、播音、主持

等語言藝術(shù)訓(xùn)練及活動，以此學(xué)用結(jié)合，激發(fā)興趣，精益求精。

③盡量日常應(yīng)用普通話.語言學(xué)而不用是斷然學(xué)不好的，最好時時用，處處用，時時留心，處處留意。凡是技能，無一不需要“拳不離手，曲不離口”的勤奮訓(xùn)練。

注意：學(xué)習(xí)朗誦朗讀和播音主持的必要前提是普通話發(fā)音標準。千萬不要在尚未學(xué)好發(fā)音時就急于反復(fù)練習(xí)篇章內(nèi)容，否則會把發(fā)音錯誤鞏固為難以矯正的頑疾，需要花數(shù)倍的時間進行矯治。4、養(yǎng)成習(xí)慣

①在盡可能多的場合操普通話；②自言自語----用普通話思考問題；

③勤查新版《新華字典》和《現(xiàn)代漢語詞典》必須注意：1、請大家在暫時缺乏準確判斷力時，最好先參加一對一輔導(dǎo)或有一對一教學(xué)環(huán)節(jié)的小班教學(xué)（也可以只模擬測試一下，發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性輔導(dǎo)），與教師充分互動，矯正發(fā)音，解決疑難問題；同時有效利用以上資源進行自學(xué)。這樣從師與自學(xué)結(jié)合，再加上平時處處留心，學(xué)思結(jié)合，多聽多練，才能真正實現(xiàn)學(xué)習(xí)的有效、高效。跟老師學(xué)習(xí)的目的是基本具備自學(xué)能力，逐漸能自主學(xué)習(xí)，離開老師的扶助。具備普通話自學(xué)能力的標志：（1）、聽別人和自己發(fā)音能正確判斷其對錯，并能準確模仿（然后多聽標準發(fā)音）；（2）、看著注音能準確發(fā)音（然后多練讀拼音）。2、矯正方音，學(xué)習(xí)普通話及朗誦、播音主持絕不是一朝一夕的事，必須及早著手，持續(xù)努力才能真正進步�！捌綍r不努力，臨時去突擊”是一種極其錯誤的方法。

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