學(xué)雷鋒,做一個有道德的人活動總結(jié)

“學(xué)雷鋒，做一個有道德的人”

活動總結(jié)

木老元大地小學(xué)201*年6月8日

雷鋒精神是中華民族的傳統(tǒng)美德在社會主義時期的繼承和發(fā)展，是新時期廣大教育工作者和青少年兒童行動的道德標(biāo)尺。201*年是毛澤東同志號召“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”49周年。為全面貫徹落實十七屆六中全會提出的“要深入開展學(xué)雷鋒活動，采取措施推動學(xué)習(xí)活動常態(tài)化”會議精神，進(jìn)一步弘揚雷鋒精神，推動志愿服務(wù)活動深入開展，努力提高我市學(xué)校德育工作實施，切實提升廣大中小學(xué)生文明素質(zhì)。大地小學(xué)在木老元鄉(xiāng)中心學(xué)校的組織和安排下，于201*年5月開始深入開展學(xué)習(xí)雷鋒活動。

我校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組織開展以“學(xué)雷鋒，做一個有道德的人”為主題的活動�；顒觾�(nèi)容主要有幫助孤寡老人、打掃道路、清理溝渠、修路、植樹活動。其中，幫助孤寡老人主要是幫助老人家打掃衛(wèi)生，疏通家附近的溝渠。幫助老人洗衣、洗被子。打掃道路是學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校附近的村寨幫助村民們打掃道路。清理溝渠是幫助學(xué)校附近村寨清理和疏通溝渠。修路是將大地村出現(xiàn)泥潭路段組織學(xué)生搬石頭、提沙子鋪路。植樹活動是在學(xué)校及學(xué)校附近種植樹木，加強學(xué)校和周邊綠化建設(shè)。

我校組織開展的每一項活動都安排帶各位教師具體負(fù)責(zé)，活動安排到各位教師后，規(guī)定好完成活動的時間。由具體負(fù)責(zé)的教師選擇開展活動時間。并且組織全校師生參加每一項活動。其中，幫助孤寡老人活動，于201*年5月23日（星期三）在董興老師的帶領(lǐng)下到楊紹平老人家開展活動。打掃道路，于201*年5月24日（星期四）在段立德老師的組織帶領(lǐng)下完成活動。清理溝渠，于201*年5月29日（星期二）在楊有成老師的組織帶領(lǐng)下完成活動。修路活動于201*年5月30日（星期三）在王玉彩老師的組織帶領(lǐng)下完成活動。植樹活動于201*年5月16日（星期二）在段自達(dá)和張文榮老師的帶領(lǐng)下完成活動。

本次開展的系列活動，讓我們?nèi)�體師生都感受到了雷鋒精神。并讓我們深入認(rèn)識到我們要大力弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高思想和堅定信念，弘揚雷鋒服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神，弘揚雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，弘揚雷鋒銳意進(jìn)取、自強不息的創(chuàng)新精神，弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。我們要做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、社會主義道德規(guī)范的實踐者、良好社會風(fēng)尚的創(chuàng)造者，形成全民族奮發(fā)向上的精神力量。對師生提升文明素質(zhì)具有十分重要的意義。

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頭道營子實驗小學(xué)

學(xué)雷鋒“做一個有道德的人”主題實踐活動總結(jié)

從未成年人思想道德建設(shè)的實際出發(fā)，遵循學(xué)生的身心特點和成長規(guī)律，組織我校學(xué)生積極參與多種形式的道德實踐活動，從身邊事情做起，從一點一滴做起，踐行道德規(guī)范，增強道德意識，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，大力弘揚雷鋒精神，做一個有道德的人。

一、我們活動原則

1、貼近學(xué)生。根據(jù)學(xué)生身心特點、成長規(guī)律，設(shè)計活動方式、內(nèi)容、載體，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。

2、貼近生活。引導(dǎo)學(xué)生尊老愛幼，孝敬父母、師長，友愛同學(xué)，主動承擔(dān)力所能及的社會責(zé)任和家庭責(zé)任。

3、廣泛參與。號召學(xué)生積極參與各項活動，班級、學(xué)校、家長、社會對活動過程進(jìn)行組織監(jiān)督、評價，最終使學(xué)生成人、成才。

4、注重實效。通過活動，使所有參與者感到快樂，友愛、互助和進(jìn)步。

二、活動內(nèi)容及措施

1、“日行一善”主題教育活動。為進(jìn)一步提高我校學(xué)生思想道德建設(shè)水平，在全校興起向善、言善、行善之風(fēng)，按照市文明辦、市教育局工作安排和縣教育局指示精神，在我校大力開展了“日行一善”道德實踐活動。讓學(xué)生知善、行善、揚善、樂善系列活動，明確“善”的標(biāo)準(zhǔn)，記錄“善”的行為，通過開展網(wǎng)絡(luò)、廣播、班隊會、板報等

媒體宣傳、經(jīng)典誦讀活動、日行一善征文、繪畫、手抄報比賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生行善、樂善的品質(zhì)，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“日行多善”，再到天天行善，最終實現(xiàn)“善行一生”。

2、“灑掃應(yīng)對”主題教育活動。內(nèi)容包括勞動實踐教育、謙恭有禮教育、責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育、生命安全教育四項內(nèi)容，活動開展采取分工負(fù)責(zé)，重點是貫通學(xué)校、家庭、社會三個方面。具體內(nèi)容有：一是在學(xué)�？鞓穭趧�，在家庭自理自立，在社區(qū)志愿勞動；二是在學(xué)校文明禮儀伴我行，在家庭培養(yǎng)待人接物禮節(jié)，在社區(qū)爭做文明小公民；三是在學(xué)校，開展“知恩、感恩、報恩、愛黨、愛國、愛民”教育，在家庭開展日行一孝教育，在社區(qū)開展關(guān)愛活動；四是每學(xué)期在學(xué)校開展消防、交通、地震等安全演練及應(yīng)急救護(hù)知識教育活動，參與消防、交通、地震、溺水救生等仿真模擬體驗，引導(dǎo)未成年人珍惜生命、學(xué)會生活。

3、開展了小學(xué)生“經(jīng)典誦讀”活動。用文化經(jīng)典陶冶學(xué)生的情趣、開闊學(xué)生胸襟，促進(jìn)學(xué)生思想品德素質(zhì)全面提升。我校將“經(jīng)典誦讀”納入我校教學(xué)計劃，通過課堂教學(xué)、綜合實踐活動等多種渠道，促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動的落實。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點，以年級為單位，一年級：《弟子規(guī)》；二年級：《明賢集》；三四年級：《中華成語千句文》；五六年級：《笠翁對韻》。各班按教導(dǎo)處安排，利用晨會，綜合實踐活動課、班隊會課等時間進(jìn)行吟誦。每年利用讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)時間，全校以年級為單位組織古詩吟誦比賽并頒獎，成績計入班主任考核。

4、根據(jù)赤峰市婦聯(lián)、市文明辦、市教育局、團(tuán)市委、等單位共同發(fā)起的“手拉手志愿行”主題教育實踐活動，目的是使學(xué)生在文明和諧的學(xué)校、家庭、社會環(huán)境中感受奉獻(xiàn)、友愛、互助和進(jìn)步，從而形成積極、健康、豐富的人生態(tài)度和情感體驗；通過“大手拉小手”志愿服務(wù)示范行動、“小手拉大手’志愿服務(wù)實踐行動、“城鄉(xiāng)兒童手拉手”志愿服務(wù)結(jié)對行動三項內(nèi)容，引導(dǎo)校內(nèi)、校外廣泛參與活動，實現(xiàn)志愿服務(wù)精神的傳遞、鏈接。特別要繼續(xù)做好我校貧困生與赤峰“愛心家園”、“助孝聯(lián)義”志愿者拉好手，保持愛心的傳遞。

⑴師生手拉手。我校共有18個班級，八百多名小學(xué)生，具我校關(guān)工委統(tǒng)計數(shù)字顯示，我校有四十多名學(xué)困生、貧困生、單親生，學(xué)校、老師對他們非常關(guān)心，教導(dǎo)處每學(xué)期初對學(xué)困生都做了詳細(xì)的計劃，各任課教師按學(xué)困生學(xué)科分別做了輔導(dǎo)，并有記錄。通過“吃偏食”，使這些學(xué)生不斷得到進(jìn)步。對單親生，學(xué)校及各班班主任對他們很是照顧，首先從生活上關(guān)心，學(xué)校給他們免除生活費、自習(xí)費和平時所交的代收費，班主任給他們購買學(xué)習(xí)用品等，如：我校老師馬云艷、林會清、劉愛偉、楊顯軍等老師給學(xué)生墊付飯費、自習(xí)費，把自己給孩子新買的旅游鞋送給學(xué)生，把孩子穿了不久的衣服送給學(xué)生，還經(jīng)常給學(xué)生買飯買菜，學(xué)校經(jīng)常給貧困生免“和諧德育”書款、試卷費、練習(xí)冊款等，他們很是感動。

⑵愛心手拉手。幾年來我校通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系到了赤峰愛心家園和助孝聯(lián)義兩個單位大力資助。這兩個愛心組織是通過qq網(wǎng)絡(luò)組織起的愛心志愿者協(xié)會，他們對全市各個學(xué)校的貧困生從小學(xué)一直到大學(xué)

進(jìn)行無償贊助，我校的王亞娜、劉金悅、尹文聰、李翠華、楊鵬飛、劉含碩、陳淼、辛志民等學(xué)生進(jìn)行了衣物和金錢的幫助，每年九月份，他們乘車來到學(xué)校，與貧困生見面，一對一的交流與家長、學(xué)生無限溝通、促膝交談，有的愛心叔叔阿姨一學(xué)期竟給學(xué)生一千多元，基本滿足了學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)費用，使他們對生活充滿了希望。

另外，愛心家園與助孝聯(lián)義這兩個組織，每到暑假就組織貧困生外出旅游，曾到過赤峰、葫蘆島、克旗，領(lǐng)略祖國的大好河山。學(xué)生每到一處總有一定的收獲和感受，如到赤峰南山烈士陵園看到為赤峰建設(shè)榜上有名的烈士，他們心中總產(chǎn)生一種報效祖國的感受；到遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館，他們聯(lián)想起炮火連天的戰(zhàn)爭年代，激發(fā)他們的愛國之志。到了葫蘆莊，他們看到了農(nóng)村發(fā)展的歷史，到了草原他們心曠神怡，不由的唱起了《美麗的草原我的家》。這一切切都是手拉手志愿行帶給同學(xué)們的向往和理想，激發(fā)了為報效祖國而學(xué)習(xí)的愿望，他們紛紛表示：我一定要好好學(xué)習(xí)，不忘好心人多我的幫助，長大后我要報答你們，以優(yōu)異的成績報效祖國。

5、“認(rèn)星爭優(yōu)、做美德少年”活動

為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生思想道德建設(shè)水平，根據(jù)市文明辦、市教育局、團(tuán)市委及縣教育局決定的在全校開展“任星爭優(yōu)、做美德少年”活動，通過參與活動、評選表彰學(xué)生身邊的典型，引導(dǎo)廣大未成年人增強道德意識，自覺踐行道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。組織全校學(xué)生開展了“學(xué)習(xí)雷鋒，做美德少年“網(wǎng)上簽名寄語活動，今年我校在德育號召下，通過民主評選，學(xué)校把關(guān)，評選出學(xué)校級美德

少年六年三班：趙婧同學(xué)，此學(xué)生父母聾啞，家庭生活貧困，但是幼年的她自強自立，特別在同學(xué)們的幫助下，她愛好廣泛，克服困難，學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，以優(yōu)異的成績考入了向陽中學(xué)。

6、我校把“習(xí)慣養(yǎng)成教育”作為德育工作重點，提出了“六年奠基一生，習(xí)慣成就未來”的教育目標(biāo)。實施習(xí)慣教育，我們首先從認(rèn)知內(nèi)容入手，學(xué)校德育處編寫了《養(yǎng)成教育周訓(xùn)練實施計劃》，我們還遵循“面向全體、知行統(tǒng)一、循序漸進(jìn)”的原則，將良好行為習(xí)慣教育與每周的主題活動結(jié)合起來，形成了習(xí)慣教育的第一條線索，即每周一個好習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生在不同時段學(xué)習(xí)、生活側(cè)重點的不同，將每個學(xué)期的教育主題定位于“一個主題習(xí)慣培養(yǎng)”，如，第一周根據(jù)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)有點散漫，我們就確立了：物品擺放習(xí)慣，要求學(xué)生做到正確擺放課桌椅、物品、文具、掃除用具；正確張貼和布置教室文化及學(xué)生園地，有審美意識等，一直到第十八周，到第十九周、二十周要求老師養(yǎng)成總結(jié)、歸檔習(xí)慣，考試、評價習(xí)慣等。要求學(xué)生既要學(xué)習(xí)掌握知識和技能，又要注重將知識“內(nèi)化”為做人和做事的本領(lǐng)，最終“升華”為創(chuàng)新能力。學(xué)校還堅持開展“每天習(xí)慣十分鐘”活動，將每天晨會的十分鐘定為習(xí)慣養(yǎng)成時間。每一周的每一天，學(xué)校德育處配合值周教師做好學(xué)生系列養(yǎng)成教育，周一為衛(wèi)生與習(xí)慣養(yǎng)成教育，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，室內(nèi)外衛(wèi)生，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握衛(wèi)生常識；周二為閱讀與習(xí)慣養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生閱讀健康有益的書籍；周三為書寫與習(xí)慣養(yǎng)成教育，幫助學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣；周四為安全與習(xí)慣養(yǎng)成時間，組織學(xué)生進(jìn)行安全知識學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自護(hù)自救能力；

周五為文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育，對學(xué)生進(jìn)行禮儀訓(xùn)練，在師生的共同努力下，學(xué)生通過每天的訓(xùn)練逐漸將已經(jīng)習(xí)得的習(xí)慣認(rèn)識轉(zhuǎn)化為習(xí)慣養(yǎng)成。學(xué)期末將開展文明班級、文明少先隊員評選活動，學(xué)校加強對學(xué)生養(yǎng)成教育專項檢查評價,每周一評,每月一小結(jié)。圍繞“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”，在全體學(xué)生中開展“文明好少年”爭章活動。德育處制訂詳細(xì)的評比要求，先由學(xué)生互評、組評，再由班主任組織學(xué)生進(jìn)行評議，將評議結(jié)果期末上報德育處。學(xué)期末，學(xué)校將對一學(xué)年來獲得“文明好少年”集中進(jìn)行表彰獎勵并頒發(fā)獎狀。將評比結(jié)果列入學(xué)生學(xué)習(xí)成長記錄袋,也作為評選市、縣級優(yōu)秀學(xué)生的依據(jù)。年末評出70名誠信好少年進(jìn)行獎勵。

201*年7月10日

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