201*年春期教研處工作總結(jié)

201*年春期教研處工作總結(jié)

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，教研處各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教研員，認(rèn)真工作，抓好了學(xué)校的常規(guī)教研工作，還不斷探索根據(jù)學(xué)校的實(shí)際開(kāi)展了一系列具有創(chuàng)新意義的教研活動(dòng)，使我校教研取得了可喜的成績(jī)。

一、開(kāi)展各學(xué)科公開(kāi)課180人次

本學(xué)期教研處包科領(lǐng)導(dǎo)親自督查，教研員親自參加聽(tīng)評(píng)，各學(xué)科公開(kāi)課組織得力，聽(tīng)課認(rèn)真，人數(shù)齊，聽(tīng)后能及時(shí)評(píng)析，評(píng)課針對(duì)性強(qiáng)，能明確指出不足及改進(jìn)意見(jiàn)。主講教師準(zhǔn)備充分，講析透徹，能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，講練結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生能力，能充分體現(xiàn)高效課堂的特色，教學(xué)目標(biāo)完成較好。不但主講教師得到很好鍛煉，教學(xué)技能提高很快，而且組內(nèi)聽(tīng)課教師也收益很大，教學(xué)業(yè)務(wù)能力整體得到提高。表現(xiàn)特別突出的教師有：朱廣華、李向武、李玉梅、陳秋菊、王典法、陳貴、焦季、熊文昌、劉建勛、張春雨、賈偉、鄭長(zhǎng)友、劉本春、譚道東、王天祥、陳群、董建業(yè)、朱清清、黃興珍、侯亞、張廣新、陳麗、劉建勛、曹恒濤、王法亮、王泌、喬志堅(jiān)、王定東、王立允、柯灝、趙發(fā)福、牛志爽、焦兆明、王東歌等。

二、認(rèn)真組織開(kāi)展了周四晚教研活動(dòng)本學(xué)期重申了周四晚教研量化考核方法，要求主講人的發(fā)言材料內(nèi)容應(yīng)為下周教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、高頻考點(diǎn)及本人的教學(xué)設(shè)想。本學(xué)期以來(lái)，各備課組能認(rèn)真組織教研，不搞形式，走過(guò)場(chǎng)，使教研真正的為教學(xué)服務(wù)，各組組長(zhǎng)組織得力認(rèn)真，主講教師材料準(zhǔn)備充分，發(fā)言條理清晰。全體教師聽(tīng)講認(rèn)真，聽(tīng)后能各抒己見(jiàn)，討論氣氛熱烈。教研記錄詳細(xì)，上交及時(shí)，能很好的體現(xiàn)教研內(nèi)容。各組教研內(nèi)容充實(shí)，既能總結(jié)本周教學(xué)情況，又研討了下周教學(xué)重點(diǎn)、疑難點(diǎn)，很好的指導(dǎo)了教學(xué)。教研活動(dòng)的開(kāi)展，使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)得到整體提高，又很好培養(yǎng)了老師們的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)意識(shí)，效果突出。

三、成功組織開(kāi)展了觀摩課活動(dòng)

在各學(xué)科教研員和縱向組長(zhǎng)的精心組織下，成功開(kāi)展了語(yǔ)文、生物、地理、數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)學(xué)科大型觀摩課活動(dòng)，主講人吳宗梅、呂娟、熊文昌、吳進(jìn)順、王彥賀、楊世忠老師，準(zhǔn)備充分，有效運(yùn)用了多媒體教學(xué)，課件設(shè)計(jì)合理，條理清晰，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)語(yǔ)言優(yōu)美，帶有啟發(fā)性和鼓勵(lì)性，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，能很好的組織學(xué)生討論，體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作探究，并能夠當(dāng)堂訓(xùn)練，使學(xué)生既掌握了知識(shí)，又提高了能力，教學(xué)效果很好。聽(tīng)后在各縱向組長(zhǎng)的組織下及時(shí)進(jìn)行了評(píng)課，聽(tīng)課教師發(fā)言積極，討論熱烈，充分肯定了觀摩課的成功。都今后多組織這樣的活動(dòng)，給老師們一個(gè)充分鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì)，從而提高教學(xué)能力。特對(duì)吳宗梅、呂娟、熊文昌、吳進(jìn)順、王彥賀、楊世忠等老師提出表?yè)P(yáng)。

四、定期抽查各學(xué)科聽(tīng)課記錄

教研員分別對(duì)三個(gè)年級(jí)的聽(tīng)課記錄進(jìn)行了平時(shí)抽查、期中期末集中檢查。大部分教師聽(tīng)課次數(shù)較多，聽(tīng)后有評(píng)語(yǔ)，記錄詳細(xì)認(rèn)真。但仍有個(gè)別教師聽(tīng)課次數(shù)較少，聽(tīng)后無(wú)評(píng)語(yǔ)，記錄不詳細(xì)，有應(yīng)付現(xiàn)象。較好的有：焦季、榮保海、王莉、李瑞業(yè)、田允、續(xù)峻峰、張其珍張春靜、李柱、張立志、王莉（數(shù)）、李向武、孟曉、劉付欣、劉杰新、陳龍、李新建、節(jié)保宏、劉紅、呂文平、唐淼、李世杰、苗鵬、郭俊龍、陳輝、王劍、王冠卿、吳祖璽、王秀峰、郜書銘、韓順東、李玉梅、林天有、王相景、栗秀珍、代良朋、陳群、喬保峰、趙偉奇、禹建生、穆曉、王文遠(yuǎn)、陳秋菊、石先強(qiáng)、程相令、張哲民、時(shí)永曉、李慧、張廣新、梁慧、秦楠、陳麗、李倩、徐麗娜、薛永軍、邢慶民、劉威、高麗、李保鵬、王玉、余長(zhǎng)娜、安幸、鄭道德、吳芳、張華尊、曹恒濤、杜宇、徐華音、呂峰、梅部生、王法亮、魏祖周、王樂(lè)陽(yáng)、孫越嶺、韓金麗、崔先機(jī)、王春艷、吳金順、董文杰、董選、丁開(kāi)玉、張中杰、鄭鳳瑞、高建雪、唐嬌、張春雨、呂書林、肖燕、李賀、鐘恩玉、李金煥、李一聰、劉爽、柴山河、節(jié)義改、劉松江、郭躍華、任宏偉、張宇、付幸、王天祥、張松錄、王書海、柯灝、李莉、袁文強(qiáng)、黃山、劉永杰、張書山、崔冰、宋永發(fā)、袁海超、曹恒彬、馮潔雙、田春梅、王春歌、焦兆明。

五、，繼續(xù)大力推進(jìn)、深化高效課堂改革。本學(xué)期，在《高效課堂實(shí)施方案》、《高效課堂教學(xué)模式》框架下，多次安排觀摩課、公開(kāi)課，認(rèn)真組織全體教師聽(tīng)評(píng)學(xué)習(xí)，反復(fù)研討，使我校高效課堂改革進(jìn)一步完善。結(jié)合我校具體情況，在全校進(jìn)行推廣，要求全體教師在課堂教學(xué)中大膽實(shí)行。通過(guò)高效課堂教學(xué)模式進(jìn)一步實(shí)施，及大力推進(jìn)，我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都得到很大提高。

六、其它工作

1、為檢驗(yàn)教學(xué)效果，教研員利用星期天，結(jié)合年級(jí)組特對(duì)一、二年級(jí)數(shù)學(xué)和二年級(jí)物理、生物等學(xué)科進(jìn)行了抽考，并對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的班級(jí)進(jìn)行了表彰。成績(jī)優(yōu)秀的任課教師有：吉獻(xiàn)穩(wěn)、侯守印、曹恒濤、李幸全、劉麗霞、劉莉莉、馮書華，特對(duì)以上教師提出表?yè)P(yáng)。

2、根據(jù)上級(jí)精神，通過(guò)與年級(jí)組結(jié)合評(píng)選，上報(bào)本學(xué)年優(yōu)質(zhì)課11人次，優(yōu)秀論文17篇，縣級(jí)骨干教師6名，師德先進(jìn)個(gè)人2名。

3、根據(jù)師訓(xùn)股要求，結(jié)合各備課組對(duì)全體教職工進(jìn)行師德年度考核。七、存在的不足：

1、組織教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)較少。

2、教研處教研員業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高，不能只停留在服務(wù)教學(xué)層面，應(yīng)達(dá)到能指導(dǎo)教學(xué)層面。

總之，在教研處領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在教研員的努力工作下，本學(xué)期我校教研活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩，有力的促進(jìn)了課堂教學(xué)，深化了教學(xué)改革，使我校的校本教研更上新臺(tái)階。

擴(kuò)展閱讀：201*年春期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

屏山縣新市鎮(zhèn)平寧基點(diǎn)校

201*年春期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

深化教育改革，特別是課程實(shí)驗(yàn)改革，教研科研改革，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)；加強(qiáng)師訓(xùn)、師培工作，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中圍繞課程改革，更新教師教育觀念，改革課堂教學(xué)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提倡有效課堂，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面發(fā)展，這是本期我校數(shù)學(xué)教研工作的工作任務(wù)。這一系列工作任務(wù)是否完成得很好？我們經(jīng)常都在反思，都在不斷修改教研方法。在全體教師的集體研討中，我們又度過(guò)了一個(gè)忙碌的學(xué)期，在此之際，特對(duì)本期的數(shù)學(xué)教研工作作一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障教研工作有實(shí)效開(kāi)展。

1、學(xué)校教研組在上級(jí)各種教學(xué)計(jì)劃綱領(lǐng)性指導(dǎo)下，在我校學(xué)校計(jì)劃、教導(dǎo)計(jì)劃具體指揮下，針對(duì)我校存在的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)，又?jǐn)M定了201*年春期數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃，使我校扎實(shí)穩(wěn)步地推進(jìn)教研工作有了保障。

2、學(xué)校為了進(jìn)一步將數(shù)學(xué)教研工作落到實(shí)處，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任進(jìn)一步加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)與督促，學(xué)校教師全員參與，促使工作在各年級(jí)全面鋪開(kāi)。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極深入教研第一線進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，并幫助改進(jìn)，有效保證了教研工作的科學(xué)性、實(shí)效性。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，促進(jìn)教研工作有實(shí)效開(kāi)展。

要深化教育教學(xué)改革，使得教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階，加強(qiáng)師訓(xùn)、師培工作，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是其堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是其發(fā)展的動(dòng)力。為了促進(jìn)數(shù)學(xué)教研工作有實(shí)效地開(kāi)展，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，想方設(shè)法給教師提供外出或?qū)W校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師業(yè)務(wù)水平。

1、組織教師積極參加片區(qū)級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)教研活動(dòng)和學(xué)校的教研活動(dòng)，轉(zhuǎn)變了全體教師的觀念，增強(qiáng)了課改意識(shí)。

2、開(kāi)展了教師間相互聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，相互探討的活動(dòng)，每位教師至少聽(tīng)課10節(jié)。

4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)采用集中和自學(xué)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)由教導(dǎo)處帶頭，組織學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》、教育教學(xué)專著等資料，了解數(shù)學(xué)教研新動(dòng)向，并就數(shù)學(xué)教研中存在的新問(wèn)題進(jìn)行討論、交流；自學(xué)中教師根據(jù)學(xué)校有限資料，積極學(xué)習(xí)。

三、務(wù)實(shí)數(shù)學(xué)教研，強(qiáng)化常規(guī)管理，真抓實(shí)干，有實(shí)效性地推進(jìn)工作。1、每位教師做到期初有計(jì)劃，計(jì)劃按大綱要求擬定，并交教導(dǎo)處審查定等。2、每位教師嚴(yán)格按課表上課，開(kāi)齊開(kāi)足了課時(shí)，讓學(xué)生得以全面發(fā)展。3、積極有效、實(shí)在地開(kāi)展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、資源共享的目的。4、積極探索師生評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)結(jié)果以等級(jí)和激勵(lì)語(yǔ)言為主，以定量性分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)為輔，并加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生和特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，盡量使評(píng)價(jià)公平、合理、實(shí)在。

四、存在的問(wèn)題。

1、教師駕馭“課標(biāo)”、教材及課堂的能力有待提高。

2、數(shù)學(xué)教研工作有時(shí)不能落到實(shí)處，個(gè)別教師在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下，認(rèn)為這是流于形式。

3、教師間相互交流、學(xué)習(xí)、聽(tīng)課流于形式，研討較少，還缺乏自我批評(píng)與相互批評(píng)的勇氣。

201*年6月

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