關(guān)于穩(wěn)穩(wěn)地走下去的作文 本文簡介：

穩(wěn)穩(wěn)地走下去文/胡秦才到十一月，寒風便肆虐。走出教室，連步子都踏不穩(wěn)了。運動會上，除了吃吃喝喝之外，最讓人眼前一亮的，莫過于老師們的陽光伙伴了。去年的拔河比賽至今還記憶猶新，如此一來，就更給陽光伙伴蒙上一層令人忍不住揭開的面紗了。三個辦公室的老師們各自站隊，我們的身材碩大的荊老師被瘦小的韋老師和政治

關(guān)于穩(wěn)穩(wěn)地走下去的作文 本文內(nèi)容：

穩(wěn)穩(wěn)地走下去

文/胡秦

才到十一月，寒風便肆虐。走出教室，連步子都踏不穩(wěn)了。

運動會上，除了吃吃喝喝之外，最讓人眼前一亮的，莫過于老師們的陽光伙伴了。去年的拔河比賽至今還記憶猶新，如此一來，就更給陽光伙伴蒙上一層令人忍不住揭開的面紗了。三個辦公室的老師們各自站隊，我們的身材碩大的荊老師被瘦小的韋老師和政治老師夾在了中間：一場好戲要上演了�！皝恚�我們走一遍！”有老師喊到，“三，二，一，走！”話音未落，性急的韋老師一個箭步往前沖，政治老師不甘示弱，緊隨其后，剛走了兩三步，一股強大的阻力拉住了二人：荊老師倒地了！慢半拍的他被兩位女漢子以幾乎拖著的方式前進著，一路跪到底。一旁的諸位看客將按耐許久的笑聲盡情放出，好似猛虎出山，迎面一陣聲浪。“哎呀！”一位同學叫了起來，隨著他手指處望去，只見吳校長所在的隊伍已經(jīng)開始嘗試奔跑了！成效似乎還不錯，再看看我們的老師們，真讓人有種恨鐵不成鋼之怒。時間還在流轉(zhuǎn)，在經(jīng)歷了幾次跌倒后，又調(diào)整了一次隊形，現(xiàn)在我們已經(jīng)落下了一大截，另外兩支隊伍都已在琢磨著怎么再快一點了。但我們的隊伍卻一直在保證穩(wěn)一些，再穩(wěn)一些，絲毫沒有提升速度的意思。時間不等人，預定的比賽時間到了。

但聞裁判一聲哨響，吳校長的隊伍就沖出去，另一支隊伍也甩開步子跑起來，再看看我們這邊，畫風突變，老老實實的走著，讓人急的團團轉(zhuǎn)卻又只能干看著，快點啊，我暗自為他們打氣。也祈禱另兩支隊伍慢點，再慢點，好讓我們有機會反超。吳校長越來越接近終點了，興許是太激動了，吳校長跑得更快了，馬上就要到了，我捂起眼睛不敢看了：我們要輸了......一秒，兩秒，預料中的那掌聲沒有響起，我抬開手，這：吳校長的隊伍摔倒了，另一支隊伍也出現(xiàn)了類似的麻煩，反倒是我們的隊伍，越走越快，超過了他們，五米，三米，一米，我們贏了！

這歷史性的扭轉(zhuǎn)超乎了我們所有人的想象，最慢的烏龜超越了兔子，如童話般不可思議。興奮著，卻又覺著有些必然。比賽從不看過程，結(jié)果是唯一的標準啊。無論過程多精彩，只有結(jié)果是事實，無可爭辯的事實。曾經(jīng)看過這么一則故事：一位商人手下的兩艘輪船，滿載著木材向目的地駛?cè)�，兩船長突發(fā)奇想，想比一比誰先到終點，于是又一艘船，燒光了船上的木材，取得了領(lǐng)先。但這并不是終點，因為燒光了木柴，全船的船員被辭退，并要求承擔巨額賠償。它跑的挺快啊，可有用嗎？效果為零，再快也沒用。

八年級時的我，為趕作業(yè)，經(jīng)常趁午休時寫作業(yè)，自以為別人羨慕的目光便是該行為最好的鼓勵和驗證。常常別人只寫了一半的數(shù)學，我卻早已完成。但這樣的日子沒持續(xù)多久，因為趕，質(zhì)量差，我逢考必涼，最終，慘淡的分數(shù)給這行為畫上了句號。

你走的再快，又如何，穩(wěn)穩(wěn)地走下去，總會超過你自以為的距離。

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