201*小學教師崗位練兵總結

201*小學教師崗位練兵總結

崗位練兵工作總結，本學期按照學校崗位練兵工作計劃的要求，在上半年練兵工作的基礎上，學校將教師崗位練兵活動深入推進，練兵內容和形式都有所突破，使教師崗位練兵工作扎實有效開展。五月份：練兵活動與教學大賽活動緊密結合起來，學校要求全體教師參加，35歲以下青年教師分新秀與骨干兩個層次全員參加校內教學大賽，參賽選手要參加說課和作課兩輪比賽，參賽骨干教師先作領引課，參加評課，活動中，教師的教材分析能力、課標解析能力、教學設計能力、課堂教學的生成能力和教學反思能力獲得了提高，骨干教師的教學評價能力獲得長足進步，教學風格開始逐漸形成。六月份：練兵活動走向收獲季節(jié)，學校根據練兵工作中必練模塊的要求，在五月份開展教學大賽的基礎上，要求全體一線教師每人上交學情分析、教學設計、評課材料、教學反思四份練兵材料，學校培訓部對全校教師上交的材料進行了認真的批改和評選，并準備在期末編輯成集，實現(xiàn)寶貴的教育智慧的資源共享。學校全員參與活動，自主提升教學評價與反思能力。。我對練兵活動進行了深入的總結和反思，并進行了專業(yè)特色展示，對練兵工作的收獲和經驗進行了提升。在教研組崗位練兵活動中，為學校贏得了榮譽和喝彩！教師崗位大練兵作為我市今年教育工作的主題，對教師隊伍建設和教師專業(yè)發(fā)展起到了引領作用，也將是我們今后一段時間內應該長抓不懈的工作，也只有最大程度地有

崗位練兵工作應該是一項堅持持久、扎實推進的工作。相信在哈爾濱市教育局、教育研究院的正確指導下，阿城區(qū)教師進修學校正確指導下，在校領導指導下，教師崗位練兵工作一定會持續(xù)、健康、有效地開展下去，教師崗位大練兵活動必然成為我校教師專業(yè)化成長的不竭動力，成為促進教師個人成長與發(fā)展，體驗職業(yè)快樂與專業(yè)收獲的有效途徑。我也深知，崗位練兵不是一朝一夕的事。使之高效地、持久地開展下去，讓崗位練兵之花在東方紅學校綻放奇葩！

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東路小學崗位大練兵活動總結

201*、12、16

本學期，我校的教學工作以科學發(fā)展觀為指導，扎扎實實地貫徹落實學校期初的工作計劃，深入開展以“崗位大練兵“為核心的校本研修活動，引導、組織、激勵教師學習、讀書、研究，著力改變教育教學方式，努力提高課堂教學效率，提高學校教學質量�，F(xiàn)將我校崗位大練兵活動的開展情況總結如下。

一、以課堂為陣地，以問題為導向，開展教研活動、教師培訓相互結合，三位一體的校本研修工作機制，扎實開展崗位練兵活動。

1、堅持開展教師“提升素質崗位大練兵”活動，校本培訓扎實有效，成效顯著。我們積極動員，鼓勵更多教師參與。因為我校教師年齡偏大，所以在活動之初，教導處多次于全體教師大會上進行活動動員，要求48周歲以下在職教師必須全員參與。教師們參與熱情教高，一些老教師也參與到崗位練兵活動中來。學校里掀起了一股練字、練畫的學習風潮。我們立足平時，日常練習常抓不懈。參與這次練兵活動的教師，平時均能主動積極地進行“兩筆一畫”的練習，即鋼筆字、粉筆字及板畫。教導處對全體參與活動的教師提出要求，每周均要上交一張較優(yōu)秀的具有一定質量的鋼筆字和簡筆畫作品，每隔周均須完成一副較優(yōu)秀的粉筆字作品。教師們在平時練習的基礎上，每周抽取出較優(yōu)秀的作品進行考評�，F(xiàn)在，每位教師都積累了厚厚的一疊作品。對比最初上交的作品，現(xiàn)在的作品水平已經有了較大的進步和提高。這不僅是教師們平時苦練的見證，更是“兩筆一畫”練兵效果的最好證明�；顒又校�我們還堅持展覽交流。兩筆一畫練習不能“閉門造車”，互相學習觀摩對于教師們練習效果的提高是很有裨益的。我們要求教師每周將粉筆字的小黑板、隔周的簡筆畫放置于走廊的顯眼位置。教師每周的練習作品均進行展示，為教師們提供了一個良好的展現(xiàn)自我、互相學習的平臺。

鋼筆字、板圖板畫和粉筆字是教師的一項專業(yè)基本功，是每位教師勝任教學工作的根本。我校將把這項活動長期開展下去，讓每位教師形成自覺練習的意識，把不斷提高教師兩筆一畫基本功水平作為學校的一項常規(guī)工作來抓。參加全區(qū)“深入實踐科學發(fā)展觀、教師崗位練兵展評”活動，我校十名教師參加基本功比賽，獲得三優(yōu)七良的好成績。

2、立足課堂，開展形式多樣的練兵活動。（1）教研員來校全面聽課。

①視導聽課：開學初，我校8位教師接受了進修校視導聽課、評課，改變觀念和教學方式，取得了很好的效果。尤其是我校董淑榮老師所做的英語課，得到了教研員的高度評價，并在全區(qū)英語教研活動中作公開課，深受好評。

②區(qū)“校本教研直通車”在我校蹲點教研，時間為期兩周，涵蓋了語文、數(shù)學、英語、綜合、科學等科目，共有26位教師接受了聽課。聽課之后，教研員及時地與上課老師交流，根據教師的上課、學生的反饋情況，結合自己在本學科方面多年的專業(yè)研究所得，對老師的教學進行點評，并提出針對性的修改意見。本次蹲點活動，促進了我校教育教學工作的進一步扎實提高。

（2）學校領導全面聽課。

學校領導深入各科組，有針對性的展開聽課、評課，幫助薄弱教師改進教學，也取得一定的效果。高校長深入五、六年組聽課，指導教學。教學副校長范輝堅持深入教學一線，一學期聽課一百多節(jié)，聽課筆記記得扎實、具體，針對性強。在教育局臨時抽查全區(qū)教學副校長聽課筆記活動中，得到了高度評價。同時，范輝還參加了全市小學教學校長業(yè)務筆記展評活動，獲得好評。

3、強化集體備課的管理，規(guī)范開展觀課議課活動。

我校組織教師認真學習《備課上課的理念與實踐策略》和《教學基本技能訓練指導》兩本書，組織教師答題兩次。認真開展集體備課活動。每周四、周五下午七、八節(jié)課為集體備課時間，教師以備課組為單位進行集體備課，集思廣益，在課堂教學中共同提高，取得良好效果。學校教學領導深入各組參與交流研討。同時，在教研員來聽課時，我們以學年組為單位，開展觀課議課活動。通過集體備課和觀課議課活動的開展，在不同程度上提高了每位教師駕馭課堂的能力，有效解決教師之間教學水平層差不齊的局面，形成了良好的帶動效應。同時為學校校本培訓、校本教研活動的順利開展提供了保障。

二、加大教學環(huán)節(jié)管理力度，完善教學質量監(jiān)控體系，切實提高課堂教學質量。1、侯課制度。

新學期開始，我校嚴格教學常規(guī)的管理，實行了“課前侯課”制度。要求有課的教師提前三分鐘做好教學準備，并站在教室門口迎接學生進教室，提醒并督促學生做好課前準備工作，以便讓他們上課后盡快進入學習狀態(tài)，提高學習效率。這種做法，既增強了教師的時間觀念，自覺及時地做好課前準備；同時也促進了學生養(yǎng)成良好的聽課習慣。教師侯課也是對學生的一種尊重，同時也是作為一名教師的威嚴所在。只有這樣才能創(chuàng)設和諧的教學氛圍，才能更好地與學生溝通，也才能為有效教學的實施打下堅實的基礎

2、完善科學、有效的質量檢測體系。

嚴密監(jiān)控教學質量。進行常態(tài)課后的了解性檢測、階段（單元）的分析性檢測、學期中、期末的檢測，準確地了解了檢測學科、年級的真實的教學狀況。期末階段，為迎接全區(qū)質量檢測，四、五、六年級教師認真?zhèn)淇�，團結協(xié)作，取得了良好的檢測效果。在備考、迎考、考后質量分析的完整活動過程中，各科教師提高了思想認識，對課堂教學方式的改革有了更深入的體會。

3、加強對教學各環(huán)節(jié)的檢查督促。

嚴格落實《建華區(qū)中小學教教研工作規(guī)程》要求。落實課程計劃，開全課程，開足課時。任課教師嚴格按照課表授課。在提升教學質量的同時，著重減輕學生課業(yè)負擔，樹立“向課堂要質量，向管理要效益”的思想，切實減輕學生的課業(yè)負擔。同時修改、完善了《東路小學教學課堂常規(guī)》，將“建華區(qū)中小學課堂教學行為規(guī)范”“三個關注、八項要求”下發(fā)到每一位教師的手中。使教師明確了：認真組織、一絲不茍、科學講述、教書育人的課堂常規(guī)的基本要求，明確了自己的職責，更加清楚誰的崗位誰負責的原則。加強了對課堂常規(guī)的監(jiān)控，杜絕了缺課、損課、串課的現(xiàn)象。

本學期突出了教學管理中的“三抓”：①抓備課②抓上課③抓作業(yè)。備課、作業(yè)批改等常規(guī)工作檢查做到行政、科組長檢查與教師自查并重，改革作業(yè)檢查交流形式，開學初舉辦了“假期作業(yè)展覽”由教導處統(tǒng)一組織，作業(yè)展覽以班級為單位進行，由各班學生布置展臺，擺放作業(yè)。學校組織全體師生進行觀摩學習。學生參觀時，看到那些整潔的作業(yè)都贊嘆不已。對優(yōu)秀教案中的特點及亮點進行了認真的學習，互相取長補短，互促互進。此次活動教學工作工作的開展打下堅實的基礎。

4、加強家�；�動，及時反思調整管理思路和方法。

本學期分層次，組織召開了不同的家長會：學困生家長會、四年級分班家長會、全校期中家長會，多次組織學情調查，組織學生、家長、教師關于教師上課情況、學生完成作業(yè)情況的調查，全面了解相關信息，為學校改進教學提供了第一手材料。

5、舉辦教師教案展評活動

結合教育局下發(fā)的《教學常規(guī)管理“三個關注、八項注意”》，我校將教師備課教案重新設計，打印，突出了集體備課、教學反思、再設計部分。學校舉行了教師備課教案展評活動。通過老師們投票，評出最佳教案7本，優(yōu)秀教案8本。學校挑選了書寫字體美觀、工整的備課教案展出，由學生觀看。提高學生對辛勤培養(yǎng)自己的老師產生敬意的同時，也促進了學生們書寫水平的提高。

三、本學期崗位大練兵活動中，我校開展的其它教學活動：1、區(qū)“小學語文課例研討會”在我校召開。

11月18日，建華區(qū)“小學語文課例研討會”在我校召開。研討會進行了教者與聽課教師的之間的互動交流，區(qū)語文教研員呂鳳杰老師做了指導性講話，我校的17位語文教師就目前語文課堂教學中存在的問題與困惑與問題與教研員及做課教師進行了交流。

2、參加區(qū)“深入實踐科學發(fā)展觀、教師崗位練兵展評”教學賽講活動。我校共派出5位教師做課：黃慶杰做語文課《我愛故鄉(xiāng)的蘆葦》、張晶做數(shù)學課《密鋪》、何鄂艷做英語課教學、朱桂華老師做的科學課《像火箭那樣發(fā)動驅動小車》、陳慶國老師做的體育課《跳小繩》。范輝擔任這次教學賽講活動語文科的評委，張玉輝擔任數(shù)學學科的評委。為了這次比賽，學校全力以赴，每一位參賽教師也都付出了相當?shù)男难�和汗水。按上級要求，我校還安排了近40人次教師聽課，認真撰寫聽課反思，并以規(guī)范的表格式上交，得到了進修學校的高度評價�；顒又形倚＋@得優(yōu)秀單位獎。

3、承辦了區(qū)“校本教研直通車”東路小學現(xiàn)場會。

為期兩周的蹲點教研活動結束后，我校又承辦了建華區(qū)小學“校本教研直通車”東路小學現(xiàn)場會。我校崔浩林、王玉英、董淑榮分別展示了語文、數(shù)學、英語三節(jié)課堂教學。通過這次現(xiàn)場會，老師們更加明確了新課改課堂教學模式的探究方向，也更清楚地認識到新課標的學習關鍵是結合自己的教學理解透徹貫徹到底；對于教材要認真研讀后靈活運用，教無定法，但是一定要適合學生的發(fā)展，老師要專業(yè)化地教，更要學生作為課堂主體快樂主動參與，讓孩子們在富有樂趣的課堂上體驗求知和進取的快樂，同時也更激發(fā)了老師們“想發(fā)展，能發(fā)展，會發(fā)展”的愿望�！耳Q城晚報》、《齊齊哈爾日報》等多家媒體進行報道。

4、張穎老師參加了區(qū)語文構建生命課堂“百花杯”優(yōu)質課錄像課比賽。四、崗位大練兵工作存在的問題：

1、校本教研工作機制有待進一步完善，教師教科研意識相對薄弱，過程還不夠穩(wěn)健，以人為本的研訓活動還不夠自如，多停留在學校工作安排上，富有創(chuàng)造的個性化教學教研及年級組建設沒有得到充分體現(xiàn)。

2、教學管理人員教育思想教育理念還不夠開闊，教育思路、教育行為多停留在教學工作事務上，考慮學校遠期規(guī)劃、特色工作等較少，對學校教育教學工作的發(fā)展有所制約。

3、部分教師課堂教學的有效性欠缺，導致教學質量不高。

4、部分教師對崗位大練兵活動有倦怠思想，忙于應付，訓練質量不高。六、今后工作思路：

1、加強教師培訓研究，加強教學管理研究，不斷總結、反思管理經驗，提升管理水平。2、加強管理者的學習與培訓，向優(yōu)秀的學校取經多學習他們的優(yōu)秀經驗，并與我校的實際相結合，切實提高崗位大練兵活動的實效性。

3、強化教師的基本功及教學技能的訓練，聚焦課堂，追求高效益教學。關注課堂教學，關注教師成長，關注課程質量，立足課程標準、強化教學設計，教學目標體現(xiàn)“導學、導教、導測試”的功能，課堂突出對學生自主學習能力的培養(yǎng)，讓每一個孩子在教學過程中都獲得發(fā)展。

4、加強教師的職業(yè)修養(yǎng)，通過動之以情，曉之以理以及學習、培訓等多種方式，讓教師們對崗位練兵活動投入熱情、投入真心、投入智慧、投入精力，在全心投入中實現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展。

以上就是本學期教學工作中開展崗位大練兵活動的幾點做法。務實、扎實、樸實是我校教學工作的原則。在今后的工作中，我們會用“發(fā)展”的觀點去探索，以“創(chuàng)新”的精神去努力，以“虛心”的態(tài)度向各位專家請教、向同行學習，取長補短，與時俱進，努力爭取把東路小學的教學工作推上一個新臺階。

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