打印室使用總結(jié)

打印室使用工作總結(jié)

每天清晨我踏著輕輕的腳步來(lái)到大約67平方米的辦公室，倒一杯水，打開(kāi)窗，我會(huì)感到極其滿意。打印室的工作我是從漂亮的徐文越手中接過(guò)來(lái)的，她把打印機(jī)的使用方法告訴我后，就離開(kāi)了。我成了打印室新的主人，以后教師一切的打印工作就由我來(lái)配合完成，我不知道其中我會(huì)遇到什么新的狀況，我又會(huì)怎么去處理，一切看似簡(jiǎn)單卻在學(xué)校不循規(guī)蹈矩的日子里流淌。

我的任務(wù)主要是打印教案與其相關(guān)資料；復(fù)印文件、照片、表格與其相關(guān)資料，復(fù)印試卷、保存教師常規(guī)資料；掃描獲獎(jiǎng)證書(shū)、照片、文件等資料；打字；過(guò)塑；裁紙；內(nèi)容涵蓋面廣，簡(jiǎn)單易行但需要認(rèn)真的操作工作。在打印室小小的房子里，我有了小小的權(quán)利，也有了行為的制約。

面對(duì)不同教師聯(lián)系我打印的時(shí)候，我的話變多了，不出差錯(cuò)，這是我的最低要求。在打印室將近一個(gè)學(xué)期，現(xiàn)將打印室使用的情況總結(jié)一下：

一、設(shè)置教師打印登記制度，認(rèn)真履行該制度

來(lái)打印室的教師都知道，打印的材料要登記簽字，以確保工作的順利完成。有的教師聯(lián)系我打印的材料忙，沒(méi)時(shí)間來(lái)拿，我能送的則送到手中簽字，有的教師把紙張放在我這兒打印，可以不用簽字，可是這樣有些不妥，后來(lái)簽字時(shí)我都會(huì)寫上自帶紙張。

二、教師行使打印時(shí)享有本人操作的權(quán)利，本人配合完成

打印室不是我個(gè)人的，教師都有行使使用的權(quán)利，有些教師自己的資料不希望別人插手操作，在這種情況下我讓出機(jī)子供教師自己操作，自己的材料自己怎么打印自己最清楚，我在旁邊提供一下技術(shù)上的建議，確保打印順利完成。對(duì)于相信我，給予我足夠的空間讓我操作的教師，我很感動(dòng)，只是要提醒自己在任務(wù)完成記得拔出U盤。

三、打印秉著節(jié)約紙張的原則，約束操作上的失誤

打印機(jī)的缺陷是容易卡紙，紙張一受潮就容易卡住，這在操作上浪費(fèi)了紙張，也導(dǎo)致打印的磕磕碰碰，還有打印的時(shí)候最好不要出現(xiàn)錯(cuò)誤的指令，這樣也容易廢紙。我在使用時(shí)盡量避免出現(xiàn)這樣的情況，這樣給了我行為上的一種約束。

四、機(jī)器的維護(hù)及時(shí)向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，以求得到技術(shù)上的幫助

機(jī)器是死的，人是活的。機(jī)器在怎么樣還是被人操作著，我在碰到機(jī)器卡紙、換載體、更換油墨時(shí)主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，以期得到技術(shù)上的幫助，每次領(lǐng)導(dǎo)都很好的幫忙解決問(wèn)題。

一學(xué)期的忙活，讓我感受到前線教師高強(qiáng)度的工作量，也發(fā)現(xiàn)打印室工作的舉足輕重，我將在今后的工作中更加用心，為前線教師打好后備使用平臺(tái)！

打印室使用工作總結(jié)

湖東路四小

趙元201*.12.30

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201*年下學(xué)期打印室工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭，學(xué)期已拉下帷幕，回憶反思，總結(jié)如下：一、打印室管理：

學(xué)期初進(jìn)行維修整理，用了8箱A4型復(fù)印紙；三箱8K紙；其中包括：集體辦公室、各主任辦公室用紙。加碳粉4瓶，油墨8盒。蠟紙2卷。

本學(xué)期，發(fā)現(xiàn)打印室里的機(jī)器主要由我一人操作。所以，機(jī)器沒(méi)有出現(xiàn)故障。但是由于部分老師打印試卷時(shí)出現(xiàn)紙張浪費(fèi)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。建議總務(wù)處必須要嚴(yán)格制訂管理制度，督促教師樹(shù)立勤儉治校的意識(shí)。

本學(xué)期，期初的教學(xué)檢查、教學(xué)計(jì)劃等等，期中的各類檢查，期末成績(jī)單的打印，畢業(yè)班的名冊(cè)打印，都能完滿地完成。比如，教學(xué)檢查、教學(xué)反饋表成績(jī)登記等等，星級(jí)臺(tái)帳整理，讀書(shū)節(jié)學(xué)生的古詩(shī)文比賽，數(shù)學(xué)節(jié)學(xué)生的試卷印發(fā)、成績(jī)梳理、錄入統(tǒng)計(jì)，科技節(jié)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)的輔導(dǎo)，多媒體小平臺(tái)的使用記錄登記、圖書(shū)室的使用登記、實(shí)驗(yàn)室的使用登記等統(tǒng)計(jì)工作，各類獲獎(jiǎng)學(xué)生的名單輸錄等等做得有條不紊，按部就班地完成好，不是見(jiàn)縫插針地做，就是在課前課后擠時(shí)間來(lái)完成，可以說(shuō)任勞任怨。雖然工作很煩瑣，也經(jīng)常會(huì)招來(lái)非議，誤會(huì)與責(zé)怪經(jīng)常伴隨，也沒(méi)有顯著的成績(jī)，但也有許多的快樂(lè)與回憶，值得欣慰。

成績(jī)只能代表過(guò)去，只有我們有一顆向前看的心，有一雙向上看的眼睛，我相信，未來(lái)會(huì)更美好。

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