關(guān)于原來(lái)這么簡(jiǎn)單的作文 本文簡(jiǎn)介：

章子文博望繁星文苑不邁出這一步，你永遠(yuǎn)都不會(huì)知道有多簡(jiǎn)單！在校的生活總是不那么有趣，每天都有堆積成小山的作業(yè)等著去處理。來(lái)不及多在課間干些什么。上課鈴聲總是那么毫不吝嗇地敲響。你瞧，數(shù)學(xué)老師邁著矯健的步伐進(jìn)入了教室。老師高高瘦瘦地，一頭烏黑發(fā)亮的中長(zhǎng)發(fā)，被一個(gè)簡(jiǎn)單的發(fā)套弄成干脆利落的馬尾辮，黃色的毛

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章子文 博望繁星文苑

不邁出這一步，你永遠(yuǎn)都不會(huì)知道有多簡(jiǎn)單！

在校的生活總是不那么有趣，每天都有堆積成小山的作業(yè)等著去處理。來(lái)不及多在課間 干些什么。上課鈴聲總是那么毫不吝嗇地敲響。你瞧，數(shù)學(xué)老師邁著矯健的步伐進(jìn)入了教室。老師高高瘦瘦地，一頭烏黑發(fā)亮的中長(zhǎng)發(fā)，被一個(gè)簡(jiǎn)單的發(fā)套弄成干脆利落的馬尾辮，黃色的毛衣，外面一件簡(jiǎn)單的灰色外套，卻顯得格外年輕活力。

課堂有序不紊的進(jìn)行著，直到一道證明題，氣氛戛然而止。老師一臉愁容的說(shuō):“下星期要聽(tīng)我們班數(shù)學(xué)課……”隨即一片吵鬧聲，議論紛紛。“你們不要再吵了，老師也是趕鴨子上架，可不要下星期校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課了就這表現(xiàn)�！崩蠋煹哪樕巷@現(xiàn)出一份慍怒。

“好啦，下面這道題誰(shuí)看好了，思路也理清了下面給同學(xué)分享一下答案�！卑嗬镱D時(shí)安靜下來(lái)，鴉雀無(wú)聲�！斑祝�我們班紀(jì)律啥時(shí)候如此之好了，快點(diǎn)兒這道題誰(shuí)已經(jīng)完善了”，老師又心平氣和的說(shuō)。

望著書上略略有些亂的證明過(guò)程，我慢慢整理起來(lái)沒(méi)多久，整理好了也梳理好思路了。可是到底要不要舉手呢？萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)了怎么辦？一會(huì)兒緊張?jiān)趺崔k？老師會(huì)不會(huì)生氣呢？這時(shí)，同桌碰了碰我的胳膊，示意讓我舉手，可內(nèi)心還是掙扎、猶豫。

抬起頭，竟然與老師四目相交。老師又細(xì)細(xì)的說(shuō):“都是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，不要怕錯(cuò)，只要是用心了就好我再問(wèn)一遍，誰(shuí)來(lái)�！庇�著老師鼓勵(lì)的目光，終于下定了決心，舉起了藏在桌下已久的手。老師的臉上終于顯現(xiàn)出一絲欣慰。內(nèi)心更是有了底。這時(shí)我也迎來(lái)了同學(xué)們的鼓勵(lì)！但是心里更是有了壓力。不管怎么樣，做最好的自己，無(wú)愧于心便好。

拿著粉筆走上了講臺(tái)。早在下面準(zhǔn)備已久的過(guò)程，也大都被流利的說(shuō)出，先證什么，再證什么，也是頗有條理性的。只可惜是因?yàn)榫o張，說(shuō)錯(cuò)了一條定理，老師又讓同學(xué)們鼓掌來(lái)表?yè)P(yáng)我。在這兒爽爽脆的掌聲之中，我下了講臺(tái)。

不禁透過(guò)窗戶望了一眼，一抹陽(yáng)光射入其里，我抬頭望了望天，陽(yáng)光真好，原來(lái)戰(zhàn)勝自己這么簡(jiǎn)單。

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