關于成長話題作文：兩封信的作文 本文簡介：

張尹諾留意往事，有些事讓人難忘，讓人受教。那是一個中午，我們又要去會議室進行聽寫大賽訓練了，我與同學手拉手走進了會議室。他見到一個貶義詞，隨口諷刺道：“張尹諾就是這一種人�！蔽衣犃诵睦餆o名火就竄了上來，一把奪走他手里的書，二話不說扔向窗外。他愣住了，兩眼發(fā)紅，用顫抖的聲音對我說：“你居然扔了我的書，

關于成長話題作文：兩封信的作文 本文內容：

張尹諾

留意往事，有些事讓人難忘，讓人受教。

那是一個中午，我們又要去會議室進行聽寫大賽訓練了，我與同學手拉手走進了會議室。

他見到一個貶義詞，隨口諷刺道：“張尹諾就是這一種人�！�

我聽了心里無名火就竄了上來，一把奪走他手里的書，二話不說扔向窗外。他愣住了，兩眼發(fā)紅，用顫抖的聲音對我說：“你居然扔了我的書，我要告訴老師�！�

此刻，我們的友誼消散得無影無蹤。

回到家里，我趴在床上，思潮起伏：他會拿我怎么辦？他告訴老師我該怎么辦？我今天這樣做對不對？下次遇見他又該如何面對？該不該向他道歉？我越想越難受。

仔細回想白天的事情，我覺得自己不該扔了他的書。經(jīng)過思想斗爭，我選擇和解道歉。那該怎么道歉呢？我忐忑不安，直接跟他說？不好吧，萬一他不理我呢？不當面說，那該怎么道歉？一個晚上，我的心思全在這件事情上，總覺得不是很安穩(wěn)，不處理好不行。

我想啊想，一眼瞥見了桌子上的信封，靈機一動，干脆寫信吧。就這樣，我寫了一封言辭懇切的道歉信，第二天到了學校，趁他不在，我躡手躡腳地走過去，把這封信放在他的課桌上。

幾天過去了，也不見有什么動靜，我心里逐漸變得更不安，就在我想要當面再次跟他道歉時，我的桌子上卻多了一封信。

我打開信，是他寫來的。他在信里說接受了我的真誠道歉，也流露出他想和我重歸于好的渴望。

這兩封信讓我們成了關系更好的朋友。

雖說友誼的小船說翻就翻，但只要用心去溝通交流，經(jīng)歷風雨破鏡重圓的友情更加美好。

點評：這篇習作選取的事例很好，貼近校園生活，記敘詳細，故事情節(jié)有波折起伏，心理活動描寫細致，很好地表現(xiàn)情緒變化的過程，為后文的重歸于好的結果準備了過渡鋪墊，結尾的感悟承接上文，寫出成長的啟示。

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