201*-201*學年度九年級上期歷史培優(yōu)補差工作計劃

201*-201*學年上期九（6）歷史培優(yōu)補差工作計劃

任課教師焦少偉

新的學期又要開始畢業(yè)班征程了，隨著經(jīng)濟形勢的發(fā)展、教育改革的不斷深化，要求我們必須大面積提高教學質(zhì)量，促進全體學生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。因此，培優(yōu)補差工作就顯得非常重要示，根據(jù)學校實際，特制訂培優(yōu)補差工作計劃如下：

一、指導思想：

學生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補差是教學工作不可少的一環(huán)。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，實施特殊教育計劃，分層教學，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。

二、摸清底子，做到有的放矢。

學校要求各班班主任和各任課教師根據(jù)上期學生的學習情況，摸清底子，對班上按學生成績分開類別，以做到對培優(yōu)補差工作心中有數(shù)，為此項工作的開展奠定良好基礎。

和班主任、任課教師一道共同制定我班培優(yōu)補差名單。

培優(yōu)名單：曹艦文、李玉冰、王迪、張鐸、董博瑞、李甜甜、李文靜、趙琳、裴宜坤、席沖、李雅丹（原八二）、裴晨陽、李權(quán)、白小萌、李丹、呂紅云、李淑緣、王亞蓮、周洪濤、謝妞妞、高亞、穆盼濤、張文博、席波宜、裴婷婷、柳麗娟、陳紅彥27人。

補差名單：于俊珍、李亞丹（原八三）、苗辰玲、郭青青、李隆博、張靜冉、周明遠、田雙雙、裴宇涵、李曉怡、王小博、王亞娟、王鵬、王怡君、張瑩瑩、李浩林、王一帆、李順新、張彪、孫濤、張家樂、張文園、王鵬飛、王杰、李想、李準、趙澤成27人。

三、扎實做好培優(yōu)工作

1、成立課外興趣小組，通過活動進行培優(yōu)。對于優(yōu)良學生在時間上把好關，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣

小組，給予“精科”，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們新鮮感，然后通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績。

2、做好優(yōu)良學生的“補差”工作

因為優(yōu)良學生中還存在個別科目比較差的現(xiàn)象，所以他們的補差科問題也是非常重要的，為此，我們要求各任課教師做好這部分學生的思想工作，使他們喜歡這一科目，循序漸進，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人。

四、認真落實補差工作

1、幫助他們樹立自信心。后進生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的是家庭困難思想負擔過重造成的，有的是學生一時沖動犯了錯誤，老師或家長批評教育不當造成的等，所以，我們教師首先應該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補上去。

2、教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動，具體有三個環(huán)節(jié)：課前預習、課堂聽講、課后復習。課前預習時，要把通過查找資料仍不明白的問題標出來，課堂聽講時要帶著問題聽講，及時做好記錄，課后及時解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時就比較主動，有的放矢，聽課的效果就會比較好。

3、減少作業(yè)量，認真查漏，專項訓練。訓練中選取后進生普遍不懂的問題，作為專項訓練內(nèi)容，做到有的放矢。訓練中讓成績好的學生發(fā)揮幫助作用，要求學生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時講評。

4、堅持不懈地關愛后進生。

（1）多鼓勵少批評。后進生普遍自信心不強，學習生活習慣無規(guī)律，所以在教學工作中必須多關愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

（2）組織互助小組進行幫助。本學期，學校計劃繼續(xù)以班級為單位，組織互助小組，舉行一幫一活動，對生活和學習上有困難的學生給予幫助。

五、具體要求：

1．培優(yōu)主要以擴大學生知識面，培養(yǎng)學生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標，為一些特別聰明的學生提供專門的學習資源，如文學、、藝術(shù)、科技、等，以滿足他們特殊的發(fā)展需要；補差則重在幫助一些學習有困難的學生提供特殊幫助，采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎知識的不足，在補差的同時提高學生的分析能力和理解能力。

2．開學初制訂培優(yōu)補差計劃，確定培優(yōu)補差的學生名單和輔導時間。3．精心準備培優(yōu)補差的輔導內(nèi)容，保證每次的輔導質(zhì)量。同年段老師可以經(jīng)常交流培優(yōu)補差心得，共同提高。

4．及時做好培優(yōu)補差記載本的記錄。

擴展閱讀：【原創(chuàng)】周村中學201*-201*學年九年級培優(yōu)補差計劃201*.12.20

城關三中201*201*學年九年級培優(yōu)補差

教學工作計劃

一、指導思想

在城關鎮(zhèn)中心校領導的指導下，本學期，學校將以全面提高教學質(zhì)量為導向，發(fā)揚擔當精神，齊心協(xié)力，團結(jié)一心，抓好九年級管理工作，加大教學質(zhì)量的過程管理力度，以新課程標準和上級中考說明指示精神為依據(jù)，面向全體學生，強化基礎教學，抓好先行一步機會點，使培優(yōu)與治拐、補差并進，學科平衡發(fā)展與拔尖相結(jié)合，優(yōu)化教學，強化訓練，扎實推進教學質(zhì)量，打好堅實基礎。二、工作思路與奮斗目標

確保統(tǒng)考成績?nèi)��?zhèn)領先的地位不動搖，確保所

有單科成績進入全鎮(zhèn)前二名，力爭單科多拿第一名；使中考統(tǒng)招生完成中心校下達的指標任務，在全縣統(tǒng)考及中考優(yōu)秀生絕對數(shù)排名，進入前三分之一，勇奪前十名。

三、初三教學管理小組組長：王靜國

副組長：楊昊苗銀虎葉武坤成員：

李尊讓胡計民胡武欣武松虎周順超陳淑媛白秀敏李秋俐范瑩許利利方芳邢翠萍董便霞張亞利趙會月張興樂申迎現(xiàn)閔彩玲

2、培優(yōu)補差學科幫輔小組學科包組領導成員語文胡計民白秀敏李秋俐數(shù)學葉武坤陳淑媛李尊讓英語苗銀虎許利利范瑩物理王靜國邢翠萍武松虎化學周順超張亞利思品胡武欣方芳

歷史李尊讓董便霞體育楊昊趙會月計算機李尊讓張興樂理化生實驗葉武坤張興樂閔彩玲四、培優(yōu)補差具體措施

1.本學期，對畢業(yè)班的老師們，將采取每月和不定期的形式，加強對教學工作進行視導，采取隨堂聽課、查教室、查教學、查學生、及學生作業(yè)、教師教學進度、教師的教案、召開師生座談會、走訪部分學生家長等形式，切實加強對畢業(yè)班教學工作的督促、檢查，并有詳實的檔案記錄資料。2.定期召開畢業(yè)班工作會。會議的主要內(nèi)容是：及時進行月考分析總結(jié)回顧，認真落實好上學期的學校中招各科獎懲制度，以便更好的激發(fā)本學期教師的教學原動力。深入總結(jié)上屆經(jīng)驗教訓，分析存在的問題，研討解決問題的對策，進一步明確具體措施，提出畢業(yè)班前3000名學生的月考及中考差科的提升空間目標任務。認真分析匯報各班各科的培優(yōu)補差情況。各班必須切實認真的開好“三會”，即教師會、學生會、家長會。做到早計劃、早布置、常檢查，讓全體教師明確工作重點，讓學生明確學習目的，讓家長積極配合學校教育。

3.切實落實檢查各科培優(yōu)補差時間、學生、內(nèi)容、拔高及糾錯的試題以及該科教師的講授教案，要求學生補差科目及培優(yōu)科目，必須有專門的作業(yè)。各科培優(yōu)補差時間，文科放在早自習提前半個小時到校補習，晚自習放在第三節(jié)時間為一對一輔導時間，另外，利用上下午提前到校進行補課，上午20分鐘，下午上課前40分鐘為教師一對一輔導時間，每次輔導均要逐人落實到位，有內(nèi)容、有試題，有輔導、有批改，穩(wěn)扎穩(wěn)打，拿出“抓鐵有痕，踏石留印”的精神，切實做好九年級的培優(yōu)補差工作。

4.有計劃做好拔尖學生的“雙基”鞏固工作。召開“兩會”，一是召開學生會，明確“雙基”鞏固指導思想，提供相關資料；二是召開畢業(yè)班教師“雙基”鞏固研討會。主要圍繞如何培養(yǎng)優(yōu)生、轉(zhuǎn)化學差科困生，抓兩頭，促中間，全面提高教學質(zhì)量。全校上下形成共識切實認真的重視“雙基”在培優(yōu)扶差工作中的重要性，把基礎打牢，熟能生巧，舉一反三，觸類旁通，無所不通，心想事成。5、積極做好學生的思想工作

畢業(yè)班學生的學習任務繁重，部分學生情緒低、厭學，特別是差科學困生，對該科學習沒有絲毫的興趣，甚至產(chǎn)生輕視想放棄等思想，直接影響培優(yōu)補差學習效果。針對此類情況，各班級必須對學生進行思想教育，要通過召開學生會、個別談心（談話）、家訪等形式，對學生進行動之以情、曉之以理的教育工作。幫助學生明確學習目的、端正學習態(tài)度、樹立自信心，樹立遠大理想，凝聚正能量，正精進，正念力等。讓全體學生放下思想包袱，全力以赴，做好夯實學生雙基工作，攻堅克難，認真夯實月考、期考的復習備考工作，力爭使縣、鎮(zhèn)的考試取得優(yōu)異成績，為中招考試打下堅實基礎。

6、積極做好畢業(yè)班學生家長的思想教育工作

畢業(yè)班學生學習時間緊，任務重。如何讓學生有一個緊張而又和諧的家庭學習環(huán)境十分重要。因此要通過召開畢業(yè)班家長會，進行交流座談，了解學生在家里的學習、生活狀況，要求家長在家里為孩子創(chuàng)造一個良好的學習生活環(huán)境。為孩子提供一個生活必備條件，多給孩子關心和輔導，隨時與教師進行溝通，及時了解孩子在學校的狀況，通過教師“家訪”，家長“校訪”，相互溝通，使學生學習形成三者合力。充分調(diào)動孩子的學習積極性，從而促進學生學習成績的全面跨越式提高。

7、合理安排學生星期天補課的輔導時間

畢業(yè)班教學，各班級應根據(jù)學生及教學的實際情況，一邊檢測，一邊把輔導時間分成三個階段進行：第一階段主要抓基礎，全面反饋；第二階段抓問題，加強專項訓練；第三階段重能力，提高綜合素質(zhì)。這中間要把培優(yōu)補差一對一，落實在當下，使之，教師真輔導，學生真正受益。這個思想基礎一定要落實到每一天，每一節(jié)課的各個環(huán)節(jié)中去，使之產(chǎn)生特色課堂，高效課堂。一個好的習慣，只要堅持下去，經(jīng)過無數(shù)次的重復，那么，量變到質(zhì)變，則一定會出現(xiàn)奇跡，使之騰飛，跳起來摘桃子，收獲大的幸福果實！五、牢記我們的任務

我們?nèi)�校上下一心，共同攜手完成中心校下達的指標任務！附：各科培優(yōu)補差教師、學生名單

城關三中201*年11月20日

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