9年級歷史學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差計劃

9年級歷史學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差計劃

螞蟻堆中學(xué)尹海燕

9年級131班、132班、133班、134班共有129個學(xué)生，上學(xué)期期末檢測中，歷史學(xué)科占第6名，90分以上有7人，及格63人，總平均分60分，及格率49.23%。9年級所有學(xué)科中，歷史成績是最好的，其中，134班最好，131班和133班最差，因為這兩班的班風(fēng)不正，平均分中131班比134班少了26分，所以抓好班風(fēng)是至關(guān)重要的，它能促學(xué)風(fēng)。在中考之即，如何更好地抓好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作呢？這是9年級所有任課老師需思考的問題。

歷史學(xué)科中，要把培養(yǎng)優(yōu)秀生和提高后進(jìn)生的平均分作為9年級中考的目標(biāo)，要如何做到呢？我準(zhǔn)備從以下幾點入手。

1、開學(xué)之初，對所有學(xué)生進(jìn)行迎考復(fù)習(xí)的思想工作，讓他們知道時間的緊迫性和中考的嚴(yán)峻性，專心學(xué)習(xí)。

2、課堂上每一個學(xué)生在每一個時間段都有事做。

3、在具體的一節(jié)課里達(dá)到厚積知識、破疑解難、方法優(yōu)化、能力提高、學(xué)習(xí)高效。

4、必須讓學(xué)生在課堂上心情舒暢。

5、要注重高效課堂，課堂上有一定的信息量、思維量、和訓(xùn)練量，讓學(xué)生動起來。

6、等到學(xué)生分流后，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，對不同的學(xué)生采用不同的教育方法，對中上生，做到以下幾點：

①努力培養(yǎng)他們，盡量使他們能考優(yōu)秀分；②適時的施壓，有壓力才有動力；

③在基礎(chǔ)知識的掌握下，培養(yǎng)他們的思維能力，從而培養(yǎng)他們的做題能力。

④培養(yǎng)他們的競爭意識，敢于沖刺市一中，特別部分學(xué)生，要求他們樹立信心，能拿600分的，絕不拿599分的雄心；

⑤學(xué)生間相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、你追我趕、力爭上游；對于中下生，要求做到以下幾點:①樹立學(xué)習(xí)的信心，自信的學(xué)習(xí)；

②大力的夯實基礎(chǔ)知識，提高他們的平均分；

③讓中上生多輔導(dǎo)他們，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)沒有代溝，學(xué)生更會平等的學(xué)習(xí)；

④師生之間建立平等的關(guān)系，讓學(xué)生和諧、民主的學(xué)習(xí)；7、和所有老師一起努力創(chuàng)建一個和平的校園環(huán)境，讓學(xué)生安心的讀書。

8、中考復(fù)習(xí)期間，老師要不斷地反思自己的教學(xué)和反思學(xué)生的學(xué)法，及時糾正。

總之，不管學(xué)生的基礎(chǔ)有多差，老師都要找對方法；不管中考的任務(wù)有多艱巨，老師們都應(yīng)迎難趕上；不管學(xué)生多少，我們都應(yīng)應(yīng)對每一個學(xué)生。我會和其他任課教師一起，向中考要質(zhì)量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力使這次中考能起得圓滿的成功。

201*-3-

擴(kuò)展閱讀：七年級歷史學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差計劃及名單12

七年級歷史學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差計劃及名單

初一的學(xué)生剛剛進(jìn)入初中，歷史課是初中新開始的一門新的學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)起點是相同的，在教學(xué)中歷史學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差工作，準(zhǔn)備從下面幾個方面來做。1、加強(qiáng)思想重視，力爭讓所有的學(xué)生跟上隊伍

歷史課是初中新開始的一門新的學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)起點是相同的，因而在教學(xué)中首先要自我加強(qiáng)思想重視，發(fā)現(xiàn)有問題的學(xué)生及時解決，力爭讓所有的學(xué)生跟上隊伍。2、加強(qiáng)課堂管理，使學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)

課堂教學(xué)組織的好，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就好，主動性就高。課堂教學(xué)組織的不好，則學(xué)生就會厭學(xué)、不學(xué)。因而在本學(xué)期內(nèi)，要從課堂管理上下功夫，強(qiáng)化課堂效率，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)。3、多找自我約束力差的學(xué)生談話

后進(jìn)生的出現(xiàn)，大多集中在約束了較差的學(xué)生身上，這些學(xué)生在課堂上多表現(xiàn)為說話、注意力不集中、睡覺、趴在桌子上聽課，時間長了，也就逐漸掉隊。所以在教學(xué)中對這些學(xué)生要盯緊，時刻觀察，多找談話，把問題解決于萌芽狀態(tài)。4、給學(xué)生創(chuàng)造一個民主、平等、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境

七年級的學(xué)生，雖然年齡教小，但都很早熟。他們的自主意識、自尊意識、逆反意識都很強(qiáng)烈。同時他們的對事情的全面分析能力較弱，遇到問題容易偏激、偏見。所以在教學(xué)中要給學(xué)生創(chuàng)造一個民主、平等、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂上多設(shè)置有挑戰(zhàn)力的問題，進(jìn)行提問；要允許學(xué)生發(fā)言，允許多種聲音，給學(xué)生創(chuàng)造一個民主的氛圍；要鼓勵積極回答問題的學(xué)生，要鼓勵發(fā)表不同意見的學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍。5、采取“抓兩頭、促中間”的策略，促進(jìn)整體發(fā)展在本學(xué)期，將按照以上思路進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。

優(yōu)等生名單：李穎華李甜甜張楚劉春航差生名單：閻紅勛盧君照王少松婁廈

歷史學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)

新學(xué)期開學(xué)以來，根據(jù)學(xué)校制定了九年級中招考試的達(dá)成目標(biāo)，我認(rèn)真地分析和反思自己的教學(xué)，面對我校的實際情況，完成這個目標(biāo)是非常不容易的，作為要參加中招考試歷史學(xué)科只有滿分50分，但這50分對學(xué)生也是非常重要的。怎樣完成目標(biāo)，

怎樣完成目標(biāo)，我確定自己的方案，那就是抓中間，促兩頭，做好優(yōu)生的拔高和后進(jìn)生的培養(yǎng)工作，體現(xiàn)出“優(yōu)等生吃好，中等生吃飽，學(xué)困生吃了”。

為實現(xiàn)目標(biāo)，我對學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的分析：我校地處偏僻的農(nóng)村，學(xué)生很調(diào)皮，另外，這兩年鄭東新區(qū)的建設(shè)和拆遷，影響到很多的學(xué)生，學(xué)生浮躁，形不成良好的學(xué)習(xí)氛圍，另外很多家長只顧自己賺錢，有時會忽視學(xué)生，和孩子沒能進(jìn)行及時的溝通，有一些學(xué)生的逆反心理很強(qiáng)，甚至有一些學(xué)生破罐子破摔，對自己喪失了信心，還有一部分甚至是在家長的壓力下才上學(xué)的，對學(xué)習(xí)根本就不感興趣。面對學(xué)生存在的問題，我采取以下措施：不放棄一個學(xué)生，每個孩子都是爸媽的心頭肉，沒有哪個家長不望子成龍的，我身為家長，更理解做父母的苦心。

首先，幫助后進(jìn)生樹立起自信。對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生，我決不鄙視、歧視他們。跟他們談心，在心理上幫助他們樹立自信心。在課堂上，我有意識的將一些難度不大的試題留給那些成績差的學(xué)生，做對之后，我及時在班里表揚，即使做不對，我也會給以及時的鼓勵，樹立他們的自信，經(jīng)過一段時間的堅持，很多學(xué)生的成績有了明顯的進(jìn)步。

其次，和他們談心，拉近和學(xué)生之間的距離。有的學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)哪一科目，原因是他覺得這個老師她不喜歡，所以通過和學(xué)生的交流，增進(jìn)師生關(guān)系，使學(xué)生對我所任的學(xué)科也感興趣了，興趣是最好的老師，有了興趣，就不怕他們學(xué)不好。另外，通過談心，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的一些問，然后我有針對性地給學(xué)生進(jìn)行講解，所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

最后就是課下輔導(dǎo)，每周抽出一定的時間對學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)，提問基礎(chǔ)知識，幫他們樹立知識的線索和脈絡(luò)，一邊記不住，就講兩遍，直到他們會了為止。通過一學(xué)期的補(bǔ)課，有一些同學(xué)的成績進(jìn)步非常快。

對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。每次備課我都是從學(xué)生的不同層次不曾角度出發(fā)，給那些成績較好的學(xué)生安排一些難度較大的試題，使他們在課后能進(jìn)行更深入的探究，激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)積極性。另外，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生：一般地說，優(yōu)等生的基礎(chǔ)都比較牢固，而往往缺乏某些方面的能力，所以我要注重培養(yǎng)優(yōu)等生的獨立思考能力、分析理解能力、邏輯推理能力等，從而使之成為全面的高素質(zhì)人才。

培優(yōu)補(bǔ)差方案

一、指導(dǎo)思想：

為了落實上級文件精神，正視我校學(xué)生的個體差異，根據(jù)每個學(xué)生的實際情況有針對性的進(jìn)行教育，讓所有的學(xué)生都得到發(fā)展，特制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作方案。

一培優(yōu)工作具體措施

1、舉辦學(xué)科競賽，營建競爭氛圍。學(xué)校要把對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競賽結(jié)合起來，積極舉辦學(xué)科競賽活動，為優(yōu)秀生營建一個你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。2、提倡學(xué)習(xí)交流，重視經(jīng)驗推廣。各年級組每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀生學(xué)習(xí)經(jīng)驗推廣會，優(yōu)秀生向全年級學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得，共同促進(jìn)，共同提高。3、引用典型示范，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取。積極向?qū)W生介紹古今中外的名人名家成功故事，引導(dǎo)優(yōu)秀生向古今中外的名人名家學(xué)習(xí)，保護(hù)好他們的好奇心，激發(fā)他們的求知欲。

4、七年級前30名、九年級前40名的學(xué)生，課間進(jìn)行補(bǔ)課。二補(bǔ)差工作具體措施1、完善教師聯(lián)系學(xué)生制度。學(xué)校中層及以上干部要積極聯(lián)系各年級學(xué)困生，各任課教師要聯(lián)系至少2名學(xué)困生，教師要了解學(xué)生在知識、方法技能、習(xí)慣、心理等方面存在的問題。（學(xué)生主要的優(yōu)勢和劣勢）每周與學(xué)生談話交流一次。納學(xué)生的過失與困惑，滿懷耐心地不斷激勵他們成為生活中的強(qiáng)者。

2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

興趣只是一種誘因，一種動力，要使學(xué)生真正形成自主學(xué)習(xí)的能力，關(guān)鍵還在于對“學(xué)困生”學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要積極落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)調(diào)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生逐步掌握正確的學(xué)習(xí)方法，真正成為學(xué)習(xí)的主人，在各種實踐活動中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、重視科學(xué)分析，提倡觀察發(fā)現(xiàn)。各班級在學(xué)期初要制定補(bǔ)缺補(bǔ)差一覽表，對須補(bǔ)缺補(bǔ)差的學(xué)生實行統(tǒng)一管理。認(rèn)真開展學(xué)情調(diào)查；定期召開班級學(xué)習(xí)會，及時了解學(xué)困生的情況，制定補(bǔ)缺幫困措施。認(rèn)真觀察“學(xué)困生”每一次測試成績的變化，把每次考試的情況作橫縱向比較，觀察其轉(zhuǎn)化的快慢，及時督促與鼓勵。

4、發(fā)揮班團(tuán)力量，開展幫教活動。充分發(fā)揮班級團(tuán)隊力量，在教師進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差工作的同時，開展班級“一幫一”活動，鼓勵班級優(yōu)秀學(xué)生去幫助帶動本班學(xué)困生。達(dá)到班級共同進(jìn)步的目的。

5、開設(shè)學(xué)科門診，提供直接幫助。

本學(xué)期開始，在各教研組內(nèi)，開設(shè)了學(xué)科門診，主陣地為學(xué)科課堂教學(xué)，教研組成員是學(xué)科門診的組成力量，負(fù)責(zé)解答學(xué)困生的學(xué)習(xí)上的任何疑惑，給學(xué)困生提供最直接的幫助。

6、家校齊抓共管，提高工作成效。每學(xué)期，教導(dǎo)處、年級組要攜手對“學(xué)困生”的家長進(jìn)行一次問卷調(diào)查，了解“學(xué)困生”的心聲，聽取“學(xué)困生”家長的反映，掌握任課教師的教學(xué)態(tài)度與補(bǔ)課作風(fēng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，逐步減少差生人數(shù)。使補(bǔ)缺補(bǔ)差工作落到實處，實現(xiàn)效益的最大化。

三培優(yōu)補(bǔ)差時間安排：

A、人員：七年級前30名、九年級前40名的學(xué)生B、每天早上7：508：40C、每天中午13：0013：40D、每天下午19：2020：50

友情提示：本文中關(guān)于《9年級歷史學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差計劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，9年級歷史學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差計劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《9年級歷史學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差計劃》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/718940.html

• 上一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計劃
• 下一篇：201*-201*學(xué)年度九年級上期歷史培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃