班級(jí)特色活動(dòng)的總結(jié)

班級(jí)特色活動(dòng)總結(jié)

班級(jí)特色文化是一門(mén)潛在的課程，它對(duì)于學(xué)生往往起到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的巨大作用。積極構(gòu)建健康文明、富有特色的班級(jí)文化，滿(mǎn)足了學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求，學(xué)生在行為習(xí)慣、養(yǎng)成教育等方面會(huì)有了明顯變化并且朝著積極的方向發(fā)展�，F(xiàn)在的孩子生活的條件好了，但是他們的心中缺乏了人最可貴的“愛(ài)”。在很多時(shí)候他們不知道在心中去愛(ài)別人，也不知道對(duì)于別人的愛(ài)給予感激。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和存在的問(wèn)題，我在班級(jí)中也努力創(chuàng)設(shè)了一色活動(dòng)。

首先是創(chuàng)設(shè)一種教育和活動(dòng)的氛圍，利用閱讀課或者是合適的機(jī)會(huì)和孩子們閱讀一些相關(guān)的書(shū)籍和故事。（比如孩子們感興趣的童話(huà)故事《鴿子和螞蟻》還有很生活很接近的真實(shí)故事“曾經(jīng)在接受希望工程幫助上了大學(xué)的女孩子用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì)----給那些需要幫助的孩子作輔導(dǎo)”）還可以把發(fā)生在身邊的一些真實(shí)的故事講給孩子們聽(tīng)。在他們的心靈深處觸發(fā)一絲感動(dòng)，也把他們的心給牽動(dòng)。讓他們明白人與人之間只有充滿(mǎn)了愛(ài)，這個(gè)世界才會(huì)更加的美好、人與人之間的感情也會(huì)越來(lái)越濃。

其次還要建立身邊的榜樣。尋找孩子們身邊的優(yōu)秀形象作為孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)加以引導(dǎo)。比如我們學(xué)校的真實(shí)例子“程帆的事情”。把這個(gè)學(xué)生的事情真實(shí)的告訴學(xué)生，喚起他們心里的愛(ài)。還有我們身邊的的比較困難的學(xué)生，介紹他們的一些情況，讓他們對(duì)邊的同學(xué)、朋友關(guān)心開(kāi)始。

再次就是在班里成立了“愛(ài)心小銀行”�，F(xiàn)在的孩子中有許多的孩子家里的條件還可以。他們往往會(huì)亂花零用錢(qián)，不知道節(jié)約。與此同時(shí)，許多的學(xué)生常常會(huì)揀到比如一角、兩角的錢(qián)。這個(gè)時(shí)候，他們不太會(huì)以撿到一毛錢(qián)上交而自豪了。因?yàn)樗麄円呀?jīng)不生活在“我在馬路邊撿到一分錢(qián)”的時(shí)代了。而且即使他們上交了，我們也不知道如何處理這些錢(qián)。監(jiān)于以上情況，我在班級(jí)里成立了“愛(ài)心小銀行”。讓他們學(xué)會(huì)節(jié)約，學(xué)會(huì)積少成多。同時(shí)選出班級(jí)中比較負(fù)責(zé)的同學(xué)來(lái)當(dāng)銀行的行長(zhǎng)和副行長(zhǎng)，這樣比僅僅解決了錢(qián)的處理問(wèn)題還給了這兩個(gè)孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)許多孩子已經(jīng)不再亂買(mǎi)零食了，他們也知道去關(guān)心身邊的同學(xué)了。除此之外我還重視培養(yǎng)孩子們的孝心，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展。比如利用還九九重陽(yáng)節(jié)的挈機(jī)，開(kāi)展敬老的相關(guān)活動(dòng)，還有給家里長(zhǎng)輩們做一些事來(lái)表達(dá)自己的孝心。所有的孩子都在班級(jí)的活動(dòng)中感受到了快樂(lè)，從而也受到了一定的教育。

班級(jí)特色文化具有一種無(wú)形的教育力量。它是學(xué)生受教育最直接、最重要的影響源之一，在很大程度上影響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展�！盀榱嗣恳粋�(gè)學(xué)生的發(fā)展”是新課程的主旋律，可見(jiàn)，新課程的終極目標(biāo)是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。而構(gòu)建班級(jí)特色文化將有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性的張揚(yáng)，有利于整個(gè)學(xué)校德育工作的順利開(kāi)展。而班級(jí)特色文化的建設(shè)，是一項(xiàng)細(xì)致而漫長(zhǎng)的過(guò)程，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”在今后的工作中，我們將借鑒已有的經(jīng)驗(yàn)，積極探索未知的領(lǐng)域，進(jìn)一步做好班級(jí)特色文化的建設(shè)工作。

大同二小二（3）班

邵飛英201*、2、

擴(kuò)展閱讀：班級(jí)特色活動(dòng)總結(jié)

班級(jí)特色的形成與活動(dòng)的關(guān)系亦如魚(yú)兒和水的關(guān)系。我們班級(jí)此次就環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，開(kāi)展了書(shū)畫(huà)、作業(yè)交流會(huì)的班級(jí)活動(dòng)來(lái)豐富同學(xué)們的課余生活，從而形成我們環(huán)藝專(zhuān)業(yè)獨(dú)特的班級(jí)特色。

11月10日，為了豐富同學(xué)們的課余生活和配合院里的周末文化廣場(chǎng)活動(dòng)，由我們班委會(huì)組織，將同學(xué)們以前的作業(yè)收集上來(lái)，進(jìn)行交流、評(píng)選。收集的作業(yè)有平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、表現(xiàn)技法、漫畫(huà)等等多種多樣的課內(nèi)外作品。

活動(dòng)中，同學(xué)們回顧了以往的專(zhuān)業(yè)課，兩班同學(xué)也互相做了交流，增進(jìn)了友誼，很有意義；同時(shí)，為我院周末文化廣場(chǎng)的“師生作品展”挑選出了不少優(yōu)秀作品，也大力地支持了院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部的工作。

特色的形成是一個(gè)行為持續(xù)的結(jié)果，班級(jí)特色的形成也并非一日三天的功效，需要老師、同學(xué)們共同持續(xù)營(yíng)造，所以我們的班級(jí)特色活動(dòng)如日出東方，其道大光.....

201*年11月11日

工美學(xué)院09環(huán)藝2班書(shū)畫(huà)、作業(yè)交流會(huì)

活動(dòng)總結(jié)

環(huán)藝專(zhuān)業(yè)班委會(huì)

年11月11日

主辦單位：0920

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