“愛心·信心”雙心教育活動總結(jié)

“愛心信心”雙心教育助推學(xué)生健康成長

“雙心”特色教育活動行動研究階段總結(jié)

軟件園（桃園鎮(zhèn)）桃園初級中學(xué)課題組

一、活動背景：

一個人學(xué)業(yè)上的缺陷并不一定影響他的一生，而道德和人格上的缺陷卻可能貽害他的一輩子。如今的小學(xué)生絕大多數(shù)是獨生子女，家長的嬌慣縱容，從小養(yǎng)成了“以自我為中心”的不良習(xí)慣，他們的自理自立能力就會越來越差，不僅社會觀念、是非觀念、家庭觀念淡薄，對周圍的人和事，甚至對自己缺少愛心、自信心和責(zé)任心，留守兒童、單親家庭、隔代教育，嚴(yán)重影響了未成年人正常的健康成長，道德出現(xiàn)明顯的滑坡、倒掛現(xiàn)象。

“成人先成才，樹人先樹德。”對小學(xué)生進行愛心、信心教育顯得尤為重要�！半p心”教育活動主要是培養(yǎng)學(xué)生充滿愛心、自信大方、耐挫果敢、勇?lián)��?zé)任、迎難而進的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，讓學(xué)生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，社會的關(guān)愛，學(xué)會感恩，懂得回報，并把感恩之情化為對自己、對他人、對社會強烈的責(zé)任感，從而付之于服務(wù)社會的實際行動，努力培養(yǎng)關(guān)心他人、服務(wù)社會、忠于祖國、情趣高尚的一代新人。開展“雙心”教育活動，是加強社會主義精神文明建設(shè)，努力構(gòu)建社會主義和諧社會，全面建設(shè)小康社會的需要；是加強學(xué)校教育工作，全面推進素質(zhì)教育的需要，是弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。

二、實施步驟

“雙心”教育活動分三步實施。10年9月上旬是宣傳發(fā)動階段，10年9月中旬至11年4月是分步實施階段，11年5月是總結(jié)表彰階段。

1．宣傳發(fā)動階段（10年9月）。

（1）建立由校長、分管校長、各職能部門負(fù)責(zé)人和班主任組成的“雙心”教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實責(zé)任，加強考核。結(jié)合本校實際，制定具體的活動實施方案，確保周周有活動，月月有主題，有序推進“雙心”教育活動的實施。

（2）舉行“雙心”教育活動啟動儀式，由孫校長就“雙心”教育活動的開展做了動員和具體布置，洪愛軍副校長向全校師生提出了新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)目

標(biāo)，教師和學(xué)生代表分別發(fā)言。通過一次國旗下講話、一期“雙心”教育專題板報、一次紅領(lǐng)巾廣播站廣播、一份倡議書，營造宣傳氛圍。

（3）變晨會課為午會課。大課間活動實施以來，許多學(xué)校原定課間操后的晨會課已“名存實亡”。針對這一現(xiàn)狀，我校結(jié)合學(xué)生在校中午就餐人數(shù)集中的契機，將周二中午定為午會課，明確教育內(nèi)容，全學(xué)期心理健康教育課不少于四次，健康教育課兩周一次，每月一次主題隊會，并穿插進行法制教育、安全教育、環(huán)境教育、國防教育、思想品德教育等，同時總結(jié)上周班級工作，圍繞學(xué)校中心工作布置本周相關(guān)工作，所有教育內(nèi)容在《班主任工作手冊》有記載。明確午會課不得挪作他用，各年級組長進行巡查，教導(dǎo)處加強督查。

2．分步實施階段（3-11月）：

（1）開展愛心教育系列活動。愛是化解嚴(yán)寒的春風(fēng)，愛是滋潤萬物的雨露，愛是溫暖人間的陽光。愛是人性中最高尚最偉大的元素在生活中的具體表現(xiàn)。感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德。通過愛心教育活動，讓學(xué)生學(xué)會愛自己、愛他人、愛集體，讓學(xué)生學(xué)會知恩、感恩、施恩，學(xué)會尊重自己，尊重他人，不怨天尤人。

感恩老師。結(jié)合教師節(jié)教育引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識，老師不僅賜予了我們知識，更是教會了我們?nèi)绾巫鋈�，正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開了我們成長路上的種種心結(jié)。以班級為單位組織專題演講比賽，弘揚高尚師德，彰顯師生和諧，傾訴難忘師恩；組織開展以“六個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻(xiàn)一束鮮花，提一個建議，表一個決心）為主題的學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心道一聲“老師辛苦了”。

感恩父母。結(jié)合慶祝“三八”婦女節(jié)，開展“感激父母養(yǎng)育之恩”系列主題教育活動：寫一篇“親情作文”；完成一份愛心家庭作業(yè)；舉辦一次“算算親情賬感知父母恩”主題班會。各班要求每位學(xué)生與自己的父母算一筆賬，看看自己從出生到現(xiàn)在，自己在出生、吃、穿、玩、學(xué)習(xí)等方面父母為自己一共花了多少錢，花了多少時間。通過算賬，大多數(shù)學(xué)生不僅對算出的數(shù)字之大感到驚訝，更從這些數(shù)字中看到了父母培養(yǎng)子女的艱辛，從內(nèi)心感受到父母的養(yǎng)育之恩，三至六年級學(xué)生還寫下了對父母的由衷之言、感激之情。

感恩幸福。舉行“學(xué)雷鋒，有愛心”主題板報評比活動，組織各年級學(xué)生開展“烈士在我心中”征文競賽和演講會，開展“讀英雄書、講英雄故事、唱英雄

歌曲”活動，每天大課間活動期間播放《感恩的心》等歌曲，讓感恩之歌唱響校園。組織收看“開學(xué)第一課”幸福在哪里，讓學(xué)生了解到今天的幸福生活來之不易，警醒每一個人珍惜自己的幸福，一個人要在不斷進步中獲得更大的幸福體驗，讓自己擁有幸福的學(xué)生時光，也倡導(dǎo)家長和社會各方面共同努力，讓孩子擁有幸福的童年。

感知黨恩。今年是中國共產(chǎn)黨成立90周年、辛亥革命勝利100周年，在這一背景下，各班組織開展“紅領(lǐng)巾尋訪黨的足跡”“六個一”主題活動，帶領(lǐng)學(xué)生閱讀一本紅色書籍、學(xué)唱一首紅色歌謠、觀看一部紅色影片、尋訪一個愛國注意教育基地、采訪一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、演講一個革命故事，以豐富多彩的宣傳教育和實踐體驗活動，使學(xué)生增強愛黨、愛國的感情，培養(yǎng)責(zé)任感和使命感，激發(fā)立志成才報效祖國的情歌。利用大課間活動時間對全體師生進行黨史專題教育，校黨支部書記丁世杰校長向全體師生介紹了中國共產(chǎn)黨90年的光輝歷程和取得的偉大成就，號召全體學(xué)生銘記黨史，感謝黨恩，珍惜幸福，樹立遠(yuǎn)大的理想，養(yǎng)成良好品德。利用中午師生在校就餐集中時間，組織全校師生觀看愛國主義影視片《驚天動地》和《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，引導(dǎo)和教育學(xué)生弘揚民族精神，學(xué)會感恩，學(xué)會自救，體會生命的意義，讓全校師生了解了《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》歌曲的創(chuàng)作背景，接受了一次深刻的思想政治教育。

感恩他人。結(jié)合全國第八個“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”，我校舉行了弘揚和培育民族精神月”活動啟動儀式，引導(dǎo)學(xué)生以“雙心”教育為主題，用愛心溫暖他人，用感恩之心回報他人；用責(zé)任心做好每件事，對自己、對他人、對社會、對祖國負(fù)責(zé)；用自信心體驗成功，珍惜生命，呵護成長。開展“救助浦何成愛心捐款”活動，由初二年級學(xué)生代表向發(fā)起倡議，在孫忠澤校長的帶動下，800多名師生紛紛慷慨解囊向愛心捐款箱投入自己的一分愛心，全校累計捐款201*0多元。

（2）開展信心教育系列活動。自信心是成功的起點，通過自信心教育活動，使學(xué)生具有明確的目的、樂觀的情緒、堅強的毅力、遠(yuǎn)大的理想、謙遜的品質(zhì)。

重心理健康。自信心來自于學(xué)生心理，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理健康顯得十分必要。我校通過分層組織召開校務(wù)會、教師會、班主任會，研究部署學(xué)生心理健康教育的工作措施，重點走好“六著棋”。一是建立特殊學(xué)生臺帳。要求各班班主

任對留守兒童、學(xué)習(xí)困難生、特殊家庭子女（單親、孤兒、殘疾兒童）、經(jīng)濟困難家庭子女、家庭突遇變故的學(xué)生進行分類統(tǒng)計。二是對特殊學(xué)生普遍進行一次家訪。通過大走訪、家校通、電話等進行訪談，了解特殊學(xué)生家庭背景及特殊學(xué)生生活狀況。三是與特殊學(xué)生結(jié)對子。通過黨員教師、班級優(yōu)秀學(xué)生與特殊學(xué)生結(jié)對子，給他們學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，生活上幫扶，心理上疏導(dǎo)，感受師恩、友情。四是開設(shè)心理健康教育課。利用周二午會課對學(xué)生進行心理健康教育，有計劃，有備課，有成效，全學(xué)期不少于四次。五是建立心理咨詢室。聘請學(xué)校有豐富班主任工作經(jīng)驗的老師當(dāng)心理咨詢師，各班班主任配合做好心理疏導(dǎo)。扎實開展“班主任進家庭”大走訪活動，建立學(xué)困生必訪、問題生必訪、單親家庭必訪、留守兒童必訪、心理障礙生必訪的家訪制度，通過家校通平臺、家長學(xué)校建立家校聯(lián)系制度，正確指導(dǎo)家庭教育，傾聽家長對教育提出的合理化建議。六是完善心理健康教育工作機制。由孫校長任組長，洪愛軍副校長以及教導(dǎo)處、政教處等部門負(fù)責(zé)人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，全方位指導(dǎo)學(xué)校的心理健康教育。

重活動引領(lǐng)。充分利用班級活動陣地，開展自信心專題教育活動，一是講述偉人、名人、強人從艱難困苦中走向成功的故事，二是用身邊典型的人和事如優(yōu)秀學(xué)生等典型的事例激發(fā)學(xué)生的自信心，三是收集和誦讀關(guān)于樹立自信心的名言、警句和美文。定期舉行心理健康教育、法制教育、安全教育講座，教育學(xué)生要珍惜生命，提高生命質(zhì)量，增強生存意識。

重激勵暗示。開學(xué)第一次國旗下講話上孫校長向同學(xué)們提出四點希望，一要有進步的信心和決心，二要有明確的目標(biāo)和科學(xué)的計劃，三要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，四要有珍愛生命的安全意識。開學(xué)典禮上，孫忠澤校長作《成功來自于行動》主題講話，他向同學(xué)們提出四點希望：一要有珍愛生命的安全意識，二要有明確的目標(biāo)和科學(xué)的計劃，三要有進步的信心和決心，四要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。初三年級畢業(yè)典禮上孫忠澤校長發(fā)表主題講話，要求同學(xué)們在進入高一級學(xué)校后做到四點：即珍愛生命、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會感恩，希望同學(xué)們成為“理想遠(yuǎn)大、熱愛祖國的人”，成為“追求真理、勇于創(chuàng)新的人”，成為“德才兼?zhèn)洹⑷�面發(fā)展的人”，成為“視野開闊、胸懷寬廣的人”，成為“知行統(tǒng)一、腳踏實地的人”，成為“大寫的人”，成為“和諧的人”，成為“幸福生活的人”，成為“有益于他人的人”，成為“走出大倫，沖向世界的人”！教師每天做到

“三個一”，即每天送給學(xué)生一個微笑，每天說一句鼓勵學(xué)生的話，每天找一名學(xué)生談心。對優(yōu)秀生既鼓勵又提醒，防止驕傲自滿；對“后進生”要特別關(guān)愛，鼓勵教師與他們交朋友，提倡“蹲下來和學(xué)生講話”、“睜大眼睛找學(xué)生的優(yōu)點”，鼓勵他們奮進。教師通過“你能行”、“你真棒”“你認(rèn)為”等信息進行心理暗示，讓學(xué)生在充滿自信的氛圍中成長，切實感到自己真的行，從而更加刻苦學(xué)習(xí)，頑強拼搏。

三、活動成效

一是“雙心”教育活動，打破了傳統(tǒng)的依靠班會、思想品德課等進行單邊教育的模式，寓教育于活動之中，進一步樹立了學(xué)校教育為先的辦學(xué)思想，使成才先成人的育人理念得以鞏固，促進了學(xué)生認(rèn)知豐實，自護增強。

二是“雙心”教育活動，讓學(xué)生的個性不斷張揚，學(xué)習(xí)主動性不斷增強，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。去年1月份我校272名學(xué)生分別獲得“閱讀之星、數(shù)學(xué)之星、英語之星、體育之星、藝術(shù)之星、勞動之星、文明之星、進步之星”和“優(yōu)秀學(xué)生”稱號，今年6月份56名學(xué)生分別獲得“愛心小天使”和“美德少年”的稱號，讓近半數(shù)學(xué)生嘗到成功的喜悅，體會到“我能行”的人生價值，激勵著學(xué)生在思想上、學(xué)習(xí)上不斷進步，不斷展示個性，完善自我。同時將“雙心”教育納入學(xué)生成長記錄和學(xué)生綜合素質(zhì)評價，讓家長和社會看到學(xué)生的成長與進步。

三是“雙心”教育活動，真正體現(xiàn)了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育，達(dá)到了標(biāo)本兼治的效果。更多的學(xué)生通過“雙心”教育活動知道如何感恩父母、感恩他人、感恩祖國，更多的學(xué)生通過“雙心”教育活動能夠主動與父母和長輩打招呼、主動捐出自己的零花錢救助他人、主動關(guān)心班集體大大小小的事，對自己的學(xué)習(xí)充滿信心、充滿快樂。

“雙心”教育活動的開展，促進了學(xué)生思想認(rèn)識大提升、自我完善大發(fā)展，有利于引導(dǎo)學(xué)生形成關(guān)心他人，關(guān)心社會的良好品質(zhì)；形成踏實穩(wěn)重、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)；形成不畏困難、積極向上的人生態(tài)度，為今后步入社會，成才立業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

擴展閱讀：“愛心·信心”雙心特色活動方案

“愛心信心”雙心特色教育活動方案

軟件園（桃園鎮(zhèn)）桃園初級中學(xué)

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”和“以德治國”的思想為指導(dǎo)，以《公民道德建設(shè)實施綱要》為依據(jù)，在全體師生中深入開展愛心、信心教育活動，培養(yǎng)學(xué)生愛心，增強學(xué)生自信心，切實提高全校師生基本道德素養(yǎng)和教師的職業(yè)道德素質(zhì)，優(yōu)化環(huán)境，促進精神文明建設(shè)，深化孝心教育，推進素質(zhì)教育，樹立學(xué)校新形象。

二、活動內(nèi)容及意義

開展“愛心〃信心”雙心教育活動，是加強社會主義精神文明建設(shè)，努力構(gòu)建社會主義和諧社會，全面建設(shè)小康社會的需要；是加強學(xué)校德育工作，全面推進素質(zhì)教育的需要，是弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。

愛是化解嚴(yán)寒的春風(fēng)，愛是滋潤萬物的雨露，愛是溫暖人間的陽光。愛是人性中最高尚最偉大的元素在生活中的具體表現(xiàn)。感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德。通過愛心教育活動，讓學(xué)生學(xué)會愛自己、愛他人、愛集體，讓學(xué)生學(xué)會知恩、感恩、施恩，學(xué)會尊重自己，尊重他人，不怨天尤人。

自信心是成功的起點，通過自信心教育活動，使學(xué)生具有明確的目的、樂觀的情緒、堅強的毅力、遠(yuǎn)大的理想、謙遜的品質(zhì)。

三、活動目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的愛心，提高感恩素養(yǎng)，促進學(xué)生熱愛祖國、積極向上、團結(jié)友愛、文明禮貌；增強學(xué)生自信心，促進學(xué)生保持蓬勃朝氣、旺盛活力和昂揚向上的精神狀態(tài),激勵他們勤奮學(xué)習(xí)、大膽實踐、勇于創(chuàng)造。繼而融恰人際關(guān)系，構(gòu)建和諧校園，推進社會文明，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。

四、活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：孫忠澤副組長：洪愛軍丁世杰

組員：張建平施其益陳亞東吳劉杯張紅霞駱愛紅備課組長、班主任等

五、活動步驟及要求

（一）宣傳發(fā)動階段（2月－3月）

1．建立“雙心”（愛心〃信心）教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實責(zé)任。為保證活動的順利進行，除成立領(lǐng)導(dǎo)小組外，還要建立學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合教育領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)各成員代表的身份和職能進行明確分工，落實責(zé)任，加強考核。

2．召開全校師生大會，部署學(xué)校教育活動實施方案，制定具體的“雙心”教育活動計劃，有序推進“雙心”教育活動的實施。

3．學(xué)校發(fā)放關(guān)于開展“雙心”教育活動的倡議書，全校師生、家長人手一份。

4．通過學(xué)校廣播、黑板報等多個陣地大張旗鼓地宣傳開展愛心、信心教育的重要意義、基本內(nèi)容和要求，營造良好的氛圍。（二）教育活動實施階段（3月－11月）

1．在教育活動中，要有針對性和實效性，根據(jù)不同的對象分層次地開展相應(yīng)的教育活動。

2．愛心、信心教育活動與學(xué)校行風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。開展這項活動，教師率先垂范，切實加強教師隊伍的師德建設(shè)，同時結(jié)合集體主義教育、社會公德教育、家庭美德、個人品質(zhì)等教育落實《公民道德建設(shè)實施綱要》的要求，要求教師不僅在學(xué)校里堅持教書育人，為人師表，而且在家庭里、社會上時時、事事、處處都要為人師表，全方位樹立教師的新形象。

3．愛心、信心教育活動與學(xué)校的孝心工程相結(jié)合。在學(xué)生中廣泛而深入地開展“做孝星，爭三好”活動。號召學(xué)生在學(xué)校做一個好學(xué)生、在家里做一個好孩子、在社會做一個好少年，通過活動，讓學(xué)生把孝心獻(xiàn)給父母，把愛心獻(xiàn)給社會，把忠心獻(xiàn)給祖國，把誠信留給自己，使全校學(xué)生能夠講文明，懂禮貌，遵紀(jì)守法，誠實守信，自信自強，在德、智、體、美、勞等方面不斷得到發(fā)展。

（三）總結(jié)評比階段（12月）

我們將本學(xué)年度的愛心、信心教育活動情況（包括所取得的主要成績和存在的問題）加以全面總結(jié)，加強各班級的考核。結(jié)合年終評優(yōu)工作，評出愛心、誠信教育活動中的“標(biāo)兵”和“先進班級”，并給予相應(yīng)的獎勵，使這一教育活動持續(xù)、深入地開展下去。

六、活動內(nèi)容

（一）文明禮貌教育，文明禮貌是誠信品質(zhì)的外在表現(xiàn)。文明禮貌，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養(yǎng)成誠信的內(nèi)在品質(zhì)。

（二）遵紀(jì)守法教育。自覺遵守社會、學(xué)校紀(jì)律和法規(guī)，是一個人良好社會信譽的標(biāo)志。遵紀(jì)守法教育包括：遵守各種社會法規(guī)、教育法規(guī)和學(xué)校的各種紀(jì)律，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識和個人的社會信譽意識。

（三）真誠待人和誠實守信的教育。真誠待人、誠實守信，是誠信在人際交往中的表現(xiàn)。包括真誠地理解，看待他人，善待他人，做人要誠實，人際交往中要信守承諾等。通過真誠待人和誠實守信教育，建立和諧的人際關(guān)系，體驗自尊，提高個人的社會親和力。

（四）愛心幫困的教育。富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人，把幫助他人視為自己的需要。通過愛心幫困教育，提高關(guān)心他人的能力和積極情感體驗。（五）強化學(xué)生信心教育。1．教導(dǎo)處

（1）要嚴(yán)格要求每位教師做到“三個一”：每天送給學(xué)生一個微笑，每天說一句鼓勵學(xué)生的話，每天找一名學(xué)生談話。通過“三個一”活動溫暖學(xué)生的心靈、激發(fā)學(xué)生的自信、溝通師生之間的感情。同時學(xué)會寬容學(xué)生，在教書育人中做到了真愛無聲，寬容至上。

（2）要求每位老師要有耐心，不能冷語相傷，諷刺挖苦，甚至體罰學(xué)生，與成績差的學(xué)生談心，幫助他們找出問題與癥結(jié)所在，分析自身的優(yōu)點與長處，制定奮斗的目標(biāo)和措施。通過分析和總結(jié)，使學(xué)生自警、自勵，信心十足地面對以后的學(xué)習(xí)。（3）要求每位任課教師在批改作業(yè)、判閱試卷中寫出激勵學(xué)生信心的評語，讓學(xué)生感到老師對自己的關(guān)愛，從而增加學(xué)習(xí)的信心。

（4）期末組織全級老師舉行“信心教育”成果交流會，溝通感受，交流做法，分享成果。

2．政教處

（1）要求班主任必須做到：育人為本，關(guān)愛為先；理解、寬容、善待每個學(xué)生；讓學(xué)生做班級主人，實現(xiàn)自我教育，自我發(fā)展；多表揚、多鼓勵學(xué)生；因材施教，關(guān)注后進生和信心不足的學(xué)生；創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)，創(chuàng)建豐富的自信文化；協(xié)調(diào)好與任課教師之間的關(guān)系；與家長交流，共同促進學(xué)生自信心的成長。（2）開展先進人物報告會，增強自信。以班會或全體學(xué)生大會的形式，介紹發(fā)生在我們身邊先進人物成功的事跡，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，增強自信，走向成功。

（3）總結(jié)上一學(xué)期挑戰(zhàn)、應(yīng)戰(zhàn)活動，各班重新定位，重新挑戰(zhàn)與應(yīng)戰(zhàn)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信。

（4）在學(xué)校每星期一次舉行的升旗儀式上，奏國歌升國旗之后，進行有助于激發(fā)信心的國旗下講話，使其激人奮進，給人自信。

（5）努力營造校園文化氛圍，從墻壁到草木，從室內(nèi)到室外，做一些激勵學(xué)生自信的警示語或標(biāo)語牌，讓學(xué)生在如此的育人情景中，陶冶情操，升華感情，增強自信。

（6）班會課前5分鐘，向?qū)W生注入“你能行”的信息。可以講述世界偉人如何在困難艱險中走向成功的生動故事，也可講述在挫折中成長的身邊真實的人和事，或讓學(xué)生介紹自己的成功經(jīng)歷，對學(xué)生進行“你能行”的心理暗示，挖掘閃光點，有針對性地對全體學(xué)生和個別有進步的學(xué)生進行點評，每班每周由學(xué)生自評、互評或老師評出一個進步之星，級組公布表揚。

（7）各班墻壁上要張貼鼓勵性的標(biāo)語，每位學(xué)生在案頭制作自己的學(xué)習(xí)計劃和奮斗目標(biāo)。3．團總支

（1）開展演講比賽、演唱會、運動會等多種形式的有益文體活動，為學(xué)生搭建一個展現(xiàn)自我的舞臺。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我的價值，樹立上進的信心，找到自身的優(yōu)勢和特長，形成理想、增強自信心、激勵進取心。（2）利用宣傳欄、每周張貼“一個成功人士的小故事”共享成功的果實和成功的喜悅。

（3）組織各班辦好后黑板，內(nèi)容以激勵學(xué)生自信為主。（4）利用每天下午的課間活動廣播，廣播一些先進人物的成功經(jīng)歷，激勵人上進的歌曲，增加學(xué)生成功的信心。4．各班級：

（1）每個班選出58名待優(yōu)生，每位科任教師帶12名待優(yōu)生，進行思想、學(xué)習(xí)、生活各方面的輔導(dǎo)。級組對其活動進行跟蹤，學(xué)期末進行評價。

（2）每個教室要進行信心教育氛圍的營造：選取一幅切合本班的勵志性的對聯(lián)進行張貼；在每個教室的后黑板上劃出一個區(qū)域，張貼本班學(xué)生進步的點滴，進而建立學(xué)生的成功記錄本。（3）各班開展每日一格言活動，每日將激勵性的新格言寫在后黑板上，讓學(xué)生閱讀，內(nèi)化，激發(fā)信心。

（4）不定期召開家長會，匯報學(xué)生的在校的表現(xiàn)，了解學(xué)生在家的情況，要求家長在家要多鼓勵，多諒解學(xué)生，配合學(xué)校進行信心教育

（5）每日課前、每日課間操前、每周班會前，各班全體學(xué)生，舉起右手，握緊拳頭，在值日班長的帶領(lǐng)下莊嚴(yán)宣誓，喊出信心，激發(fā)學(xué)生的斗志。

言行一致和學(xué)會負(fù)責(zé)教育。言行一致和學(xué)會負(fù)責(zé)是誠信教育的本質(zhì)要求和重要內(nèi)容。包括：說和做相一致，對自己、對家庭和社會負(fù)責(zé)的意識，做一個負(fù)責(zé)任的人。

（六）孝心教育。以孝父母、敬長輩、揚公德、做孝星為目標(biāo)，以孝敬課、孝敬日為陣地，以班級的名義給家長送上生日的禮物等生動活潑的活動對學(xué)生進行孝心教育。七、具體工作步驟和安排（一）9月份（宣傳發(fā)動階段）：

1．制定好桃園初中“愛心〃信心”雙心教育活動實施方案。2．召開全體教師會議及班主任會議，學(xué)習(xí)文件和活動實施方案。

3．認(rèn)真做好宣傳發(fā)動工作，營造良好的宣傳范圍，在校園網(wǎng)開辟“愛心〃信心”雙心教育專題板塊。

4．舉行活動啟動儀式。

5．各班布班級文化，出一期“愛心〃信心”雙心教育專題黑板報。（第3周）

（二）10年9月份至11年5月份（組織實施階段）：9月份：

教育主題：感激老師的教誨之恩。

教育引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識，老師不僅賜予了我們知識，更是教會了我們?nèi)绾巫鋈耍�正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開了我們成長路上的種種心結(jié)。

（1）以班級為單位組織專題演講比賽，弘揚高尚師德，彰顯師生和諧，傾訴難忘師恩。

（2）結(jié)合教師節(jié)主題，組織開展以“六個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻(xiàn)一束鮮花，提一個建議，表一個決心）為主題的學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心道一聲“老師辛苦了”。10月份：

教育主題：升華愛黨愛國的民族精神。

（1）結(jié)合國慶組織學(xué)生收集祖國的自然風(fēng)貌、人文景觀、經(jīng)濟發(fā)展、科技進步、軍事強大、文化繁榮等有關(guān)文字、圖片資料，出一期專題板報或圖片展；

（2）組織觀看愛黨愛國系列影視片；

（3）在各班選拔的基礎(chǔ)上舉行校級評選，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校舉辦的“光輝的歷程〃紅歌獻(xiàn)黨旗”專題歌詠大賽。

11月份：

教育主題：進行感激他人的幫助之恩的教育。

各班隊舉行“三個一”系列主題班會，活動目標(biāo)是教育引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識：人生旅途中，身邊無數(shù)個“他人”在關(guān)心幫助著自己，正是由于他們的相互鼓勵、相互支持、相互安慰，我們的學(xué)習(xí)和生活才有了歡樂和幸福。大力倡導(dǎo)同學(xué)之間友愛互助之風(fēng)，結(jié)合學(xué)生的生活實際和每年開展的貧困生救助工作，發(fā)動大家開展給同學(xué)做一件有益的事（第9周）、給班級做一件有益的事（第10周），給幫助過自己的同學(xué)、朋友以及社會上那些伸出關(guān)愛之手的單位和個人寫一封感謝信（第11周）等活動，掀起同學(xué)之間互助、互學(xué)、互進的熱潮，增進同學(xué)之間的友誼。同時，也讓學(xué)生們知道在自己成長的道路上還有社會和他人的關(guān)心和幫助，繼而懂得感恩社會。11月份：

教育主題：對學(xué)生進行“信心教育”。

（1）信心宣誓。建議各班在每周一次的班會前由班長帶領(lǐng)進行信心宣誓，每天大課間活動之前進行誓詞宣誓，要求整齊、響亮，與跑步節(jié)奏相一致。（第12周）

（2）加強班級教室文化建設(shè)，讓學(xué)生生活在自信的氛圍里。板報兩邊懸掛信心誓詞，教室內(nèi)適當(dāng)張貼信心教育的名言警句。開展全校性的“勵志名言書簽制作比賽”。（第15周）

12月份：進行階段總結(jié)表彰活動。（第18周）11年3月份：

教育主題：以三八婦女節(jié)為契機進行感激父母養(yǎng)育之恩的教育。

（1）開展專題征文活動。組織學(xué)生每人寫一篇“親情作文”，校內(nèi)評比。參考題目：《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個吻》、《我和父母在一起》、《父母的相冊》等。（第3周）

（2）布愛心家庭作業(yè)。如：送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；給父母過一次生日，贈送親手制作的禮物；給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；主動做一些打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物等力所能及的家務(wù)。（第4周）

（3）舉辦一次“算算親情賬〃感知父母恩”主題班會。指導(dǎo)學(xué)生將自己的學(xué)費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資；計算學(xué)習(xí)投資的成本，假定自己畢業(yè)后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。（第5周）（4）組織一次全校性的感恩教育報告會或演講(故事)、朗誦比賽活動。利用學(xué)校廣播站，有意識地定時播放“感恩歌曲”，讓感恩之歌唱響校園，并適時開展一次感恩歌曲演唱大賽活動。（推薦歌曲：《感恩的心》、《說句心里話》、《白發(fā)親娘》、《母親》、《兒行千里》、《常回家看看》、《愛的奉獻(xiàn)》、《燭光里的媽媽》、《為了誰》、《丹頂鶴的故事》、《五星紅旗》、《春天的故事》等）。（第6周）

4月份：

教育主題：繼續(xù)對學(xué)生進行“信心教育”。

（1）繼續(xù)開展信心教育專題活動。各班要充分利用班級活動陣地，開展自信心專題教育，重點抓三個方面：一是講述偉人、名人、強人從艱難困苦中走向成功的故事;二是用身邊典型的人和事如優(yōu)秀學(xué)生等典型的事例激發(fā)學(xué)生的自信心;三是收集和誦讀關(guān)于樹立自信心的名言、警句和美文。

（2）教師話語激勵，心理暗示。教師每天做到“三個一”，即每天送給學(xué)生一個微笑，每天說一句鼓勵學(xué)生的話，每天找一名學(xué)生談心。對優(yōu)秀生既鼓勵又提醒，防止驕傲自滿；對“后進生”要特別關(guān)愛，鼓勵教師與他們交朋友，提倡“蹲下來和學(xué)生講話”，“要睜大眼睛找學(xué)生的優(yōu)點”，鼓勵他們奮進。教師要經(jīng)常向?qū)W生輸入“你能行”的信息，讓學(xué)生在充滿自信的氛圍中成長，切實感到自己真的行。從而更加刻苦學(xué)習(xí)，頑強拼搏。

5月份：

總結(jié)表彰階段：認(rèn)真做好活動總結(jié)，定期考核，評選表彰；學(xué)期末評選表彰活動先進個人和先進集體。

二○一○年九月一日

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