我的青春誰做主團(tuán)課總結(jié)

《我的青春誰做主》團(tuán)課總結(jié)

青春本身，就是個(gè)耀眼的詞匯，而我們，正處于如此燦爛的年華下。201*年4月20日我們專業(yè)一起開展了我們大學(xué)生活中最后一次團(tuán)課“我的青春誰做主”主題團(tuán)課，這也是我們兩個(gè)班級(jí)第一次一起舉行團(tuán)課。同學(xué)們通過此次團(tuán)課更加堅(jiān)定自己的發(fā)展方向，為未來尋找到努力的動(dòng)力。首先由王剛同學(xué)介紹了《我的青春誰做主》的詳細(xì)介紹，同學(xué)們對(duì)該部電視劇也有了一個(gè)大致的了解，并通過閱讀青春勵(lì)志事跡激勵(lì)同學(xué)們向這些榜樣學(xué)習(xí)。然后有幾個(gè)同學(xué)分別給大家講述幾個(gè)真實(shí)的青春勵(lì)志故事，每個(gè)故事都讓我們?yōu)橹�感�?dòng)，他們讓我們知道我們這些大學(xué)生有好的有意義的事可以做，無論在哪個(gè)行業(yè)中只要我們用心去做都可以做的很好。結(jié)束了正式的環(huán)節(jié)我們就開始了我們的游戲環(huán)節(jié)，每個(gè)游戲都有獎(jiǎng)品，每位同學(xué)都積極參加把整個(gè)團(tuán)課的氣氛提到最高，大家玩的都很開心。

通過這次團(tuán)課使大家對(duì)我們的未來更加的充滿信心，同時(shí)大家也更加意識(shí)到珍惜青春，并為之努力奮斗的重要性。

08機(jī)化一班

擴(kuò)展閱讀：我的青春團(tuán)課流程

團(tuán)課流程

青春本身，就是個(gè)耀眼的詞匯，而我們，正處于如此燦爛的年華下。今天我們將在這里開展“我的青春誰做主”的主題團(tuán)課，希望同學(xué)們能通過此次團(tuán)課更加堅(jiān)定自己的發(fā)展方向，為未來尋找到努力的動(dòng)力。有這樣一部電視劇叫《我的青春誰做主》，它和我們今天團(tuán)課的主題相同，那么這部電視劇主要講的是什么，通過它又向我們闡釋出了什么道理？下面有請(qǐng)王剛同學(xué)為我們做簡(jiǎn)單介紹�！段业那啻赫l做主》劇情梗概

聽了王剛同學(xué)的詳細(xì)介紹，同學(xué)們對(duì)該部電視劇也有了一個(gè)大致的了解，但是，俗話說，“藝術(shù)源于生活，高于生活”，現(xiàn)實(shí)生活中，又有哪些青春勵(lì)志的榜樣值得我們學(xué)習(xí)呢？下面有請(qǐng)一下幾位同學(xué)為我們帶來幾則發(fā)生在我們身邊的真實(shí)故事。勵(lì)志事跡1勵(lì)志事跡2勵(lì)志事跡3勵(lì)志事跡4勵(lì)志事跡5勵(lì)志事跡6

猜歌自定猜名字還是接歌詞

下面請(qǐng)徐云東同學(xué)為大家介紹李白的勵(lì)志格言《李白勵(lì)志格言》《名人警句》咱們輕松一下，玩一個(gè)游戲，我知道咱們專業(yè)人才濟(jì)濟(jì)，肯定有許多繪畫方面的人才還未挖掘出來。游戲

咱們專業(yè)同學(xué)的繪畫水平真的都挺高，下面有請(qǐng)我院金牌主持人王晨光闡釋一下名人是如何理解青春的，請(qǐng)欣賞詩朗誦《青春的風(fēng)》《青春的風(fēng)》

請(qǐng)欣賞有張清倫和王明亮同學(xué)帶來的朗誦詩歌朗誦�！对姼枥收b1》《詩歌朗誦2》

我們的團(tuán)課即近尾聲，讓我們的鄭野同學(xué)用它極富藝術(shù)的聲音為呼喚出他的心聲，同時(shí)大聲讀出我們大家的心聲�！段业那啻何易鲋鳌�

友情提示：本文中關(guān)于《我的青春誰做主團(tuán)課總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，我的青春誰做主團(tuán)課總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《我的青春誰做主團(tuán)課總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/718342.html

• 上一篇：紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)夢(mèng)班隊(duì)主題活動(dòng)總結(jié)
• 下一篇：小水小學(xué)”紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)“活動(dòng)總結(jié)