經典總結

1.

曹操再奸都有知心友，劉備再好都有對頭人！

不要太在乎別人對你的評價，做好自己的人，干好自己的事，走好自己的路！2，

是你的，永遠都是你的！

不是你的，不管你怎么掙，怎么搶，也都不會屬于你！命里有時終需有，命里無時莫強求！3.

并不是聊得來，就適合在一起！并不是適合，就能夠在一起！

并不是能夠在一起，就會永遠在一起！也并不是永遠在一起了，就會幸福！4.

走的最急的是最美的風景！傷的最深的是最真的感情！5.

當身邊的朋友說你是瘋子的時候，成功離你就不遠了！6.

在事實面前，

你的想象力越發(fā)達，后果就越不堪設想！7.

地球是運動的，

一個人不可能永遠處在倒霉的位置！你別看我今天褲穿窿，終有一日龍穿鳳！風水輪流轉，寧欺白須公，莫欺少年窮！8.

你永遠看不見我眼里的淚水，因為只有你不在的時候，我才會哭泣！不會哭于你面前，因為我同自己講，做人要爭氣！9.人生的三大悲：

和憎恨的人生活在一起無法擺脫，你深愛的人離開了你，

你很想得到的東西一直無法得到！拿得起！放得下！不強求！

才能活出人生精彩！10.

時間就象一張網，你撒在哪里，收獲就在哪里！11.

理想和現實總是有差距的，幸好有差距，不然，

誰還稀罕理想！12.

成熟不是心變老，而是，

當眼淚在眼睛里打轉時卻還保持微笑！人長大了要學會世故，圓滑，一笑遮百丑！有些苦，

有些痛需要自己慢慢消化！不要隨便向人傾訴，

有些人聽后不僅不能幫你分憂，而且會將事件擴大化，適得其反！13.

人要常常告誡自己：“不要在一顆樹上吊死”！否則，你將會死得狠慘！既然人家不再愛你了，你死纏爛打，耦斷絲連，別人還覺得你犯賤！14.

愛情就像手里的沙子，攥的越緊，流的越快！放開別人就等于放松自己，天要下雨，娘要嫁人，走的終需走，強扭的瓜不甜，勉強無幸福！15.低頭要有勇氣，抬頭要有底氣！做人要能屈能伸，順景時不囂張，逆境時不氣餒！

不以物喜，不以己悲！16.

人生就像一杯茶，苦………

也只會是一陣子，不會苦一輩子！

很多時候困難是暫時的，很快就出現轉機，一定要學會堅忍，不要自暴自棄！17.

傻與不傻，

要看你會不會裝傻！做人太清醒容易受傷，過于精明計較使人煩擾，難得糊涂可以減少煩惱，人生就不過是你笑笑別人同時又被人笑笑就過了幾十年！18.

女人用友情拒絕愛情，男人用友情換取愛情！19.

你以為最酸的感覺莫過于吃醋，不是的，

最酸的感覺是你無權吃醋！20.

真正的朋友是什么？！真正的朋友是把你看透了，知道了你的全部缺點還喜歡你、愿意和你成為朋友的人,愿意將失意困擾事，

傷心痛苦事向你傾訴的人！21.

當我們搬開了別人的絆腳石時，也許恰恰是在為自己鋪路。

助人又能利已的事何樂而不為？！22.如果無法忘記他，就不要忘記好了，真正的忘記是不需要努力的！23.

再丑的女人也能結婚，再美的女人也會單身！再窮的男人都找到老婆，再富的男人都會離婚！24.

因為愛過，所以慈悲！因為懂得，所以寬恕！

經歷感情跌宕的人善解人意，懂得換位思考，會為別人著想！25.

某些人的愛情，

只是一種“當時的情緒”！

如果對方錯將這份情緒當做長遠的愛情，是本身的幼稚！愛情最痛苦之處是：他已經開始不愛你了，而你卻越來越愛上他！26.

男人哭了，

是因為他真的愛了！女人哭了，

是因為她真的放棄了！男兒有淚不輕彈，

一個男人肯為一個女人哭，說明他是多么的愛她！男人令女人絕望受傷哭了，算了，恨了，分了！27.

能夠說出的委屈，便不是委屈！能夠搶走的愛人，便不是愛人！28.

當一個人在看天空的時候、并不是想尋找什么，只是寂寞！29.

無論怎樣，

一個人借故墮落，總是不值得原諒的，越是沒人愛，越要愛自己！正所謂：

身不由己有人憐，己不惜身無人憫！30.

對不起是一種真誠，沒關系是一種風度！如果你付出了真誠，卻得不到風度，

那只能說明對方的無知與粗俗！31.

人們日常所犯的最大的錯誤，是對外人太客氣，

而對最親密的人太苛刻！

擴展閱讀：經典總結

廣濟學校國學經典誦讀活動總結

我校在國學經典誦讀活動中，通過營造氛圍，開展豐富多彩的活動，充分利用各種資源，持之以恒，以《弟子規(guī)》《中華誦國學經典誦讀》為載體，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。現將該活動的開展情況總結如下。

一、氛圍的營造。

學校把校園文化建設與國學經典誦讀活動結合起來，在學校走廊上方懸掛了40多個木制牌匾，上面書以《論語》《禮記》《中庸》《大學》等經典語句，在學校的兩個門廳及一些柱子上，懸掛了從各地募集來的著名書畫家的書法繪畫作品，其中，也有一些詩詞名句。各班在布置教室和辦黑板報的時候，也喜歡選擇一些比較好的名言警句。

二、學校整體安排，各班跟進落實。

學校非常重視國學經典誦讀活動，從課程設置上來看，每周四下午第三節(jié)課為各班的傳統(tǒng)文化課，基本上上安排了各班的語文老師任該課的指導老師。從學校大型的活動來看，曾經專門開展了一次國學經典誦讀比賽活動，分年段進行評獎。語文教研組在安排教研活動的時候，也是要進行國學經典誦讀方面的探討和研究，主要是討論如何指導學生有效地進行誦讀。

各班，按照學校要求，落實好時間、內容，指導老師不僅用傳統(tǒng)文化課進行指導，還在平時的語文教學中加強朗讀指導，交給學生方法，培養(yǎng)學生能力。在時間上，每天早上學生到校后會有組長組織到10分鐘的誦讀，每周有40分鐘課堂誦讀活動時間。班會活動也會安排與誦讀有關的活動。誦讀的內容，低年級主要是《弟子規(guī)》，中高年級有《中華誦國學經典誦讀》，還有部分學生購買了如《仁義禮智信》、《唐詩三百首》等書籍，供他們在家里自由誦讀。

三、課內外結合。

課內，除了語文課堂教學占主要陣地，其他課程也可以加入到對孩子誦讀能力的培養(yǎng)中。音樂、美術、寫字這些課中，唱根據古詩詞創(chuàng)作的歌曲，繪畫作品中的題字題詩，書法作品的書寫內容等，都可以與經典結合。課外，學生的養(yǎng)成教育，學生的課外讀書活動，都可以見縫插針地安排相關的內容進行訓練，既積累的知識，又培養(yǎng)了能力。

我校在經典誦讀活動中，能積極主動與根據相關要求做好指導工作，也總結了一些訓練方法。但是，誦讀活動本身是一個與學生個體密切相關的活動，在活動過程中，對學生的評價和督查或許還存在一定的不足，尚需以后不斷改進和完善。

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