201*中青年干部培訓(xùn)心得體會(huì)

201*中青年干部培訓(xùn)心得體會(huì)

通過(guò)參加半個(gè)月的201*年龍井市中青年干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我的知識(shí)得到了進(jìn)一步的豐富和充實(shí)，不僅使我提高了理論水平，加深了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。下面我談一談參加此次培訓(xùn)幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、通過(guò)培訓(xùn)強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)精神

通過(guò)參加為期5天的軍訓(xùn)、4天的義務(wù)勞動(dòng)和課后的文體活動(dòng)，雖然時(shí)間短，任務(wù)重，但是大家齊心協(xié)力，較好的完成了培訓(xùn)任務(wù)。這使我拓展了思維，鍛煉了意志，同時(shí)也使我深切地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神所產(chǎn)生的巨大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在現(xiàn)代社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，大量的工作往往需要在群體的共同協(xié)作下，緊密配合才能高效率地圓滿完成，所以在一個(gè)集體中團(tuán)隊(duì)精神尤其重要。

二、通過(guò)培訓(xùn)加深了對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)

通過(guò)參加1周的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到了過(guò)去由于自身的主管能動(dòng)性不夠，老是找借口放松學(xué)習(xí)和流于表面上的學(xué)習(xí)等問(wèn)題，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高工作能力的需要。只有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能了解和掌握先進(jìn)的理念和方法，才能較好的完成組織交給的工作任務(wù)。

三、通過(guò)培訓(xùn)，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)州委黨校和市委黨校老師們的講課，進(jìn)一步對(duì)延邊旅游業(yè)的現(xiàn)狀、公文寫(xiě)作的新要求、領(lǐng)導(dǎo)干部的思維方式、青年干部的工作目標(biāo)等方面加深了認(rèn)識(shí)，也感受到了今后工作的責(zé)任有多重�，F(xiàn)在延邊正處于發(fā)展階段，更需要我們青年干部發(fā)揮充滿激情、思維活躍等優(yōu)點(diǎn)。而我們的最大缺點(diǎn)往往是缺乏埋頭苦干的精神、缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神、缺乏無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。作為青年干部，我們必須要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，積極培養(yǎng)埋頭苦干、頑強(qiáng)拼搏、勇于奉獻(xiàn)的精神。

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參加江西財(cái)經(jīng)大學(xué)201*年中青年干部培訓(xùn)班心得體會(huì)

為切實(shí)提高我校領(lǐng)導(dǎo)干部的理論水平和工作能力，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，為建設(shè)“特色鮮明的高水平財(cái)經(jīng)大學(xué)”做好打下堅(jiān)實(shí)的干部基礎(chǔ)，學(xué)校舉辦了中青年干部培訓(xùn)班。我有幸參加了本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽(tīng)取了多位校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)干部以及專家教授的專題報(bào)告，通過(guò)一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我進(jìn)一步充實(shí)和完善自己，收獲頗豐。

一、參加培訓(xùn)班的主要收獲

在學(xué)習(xí)期間，我能自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，克服工學(xué)矛盾，與學(xué)員們團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考，在政治理論、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)和組織協(xié)調(diào)能力等各方面都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

（一）開(kāi)闊視野，增強(qiáng)思維，提升自己綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)能力。此次校級(jí)中青年干部培訓(xùn)班培訓(xùn)目的鮮明，旨在引入行動(dòng)學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)新型干部。為辦好這次培訓(xùn)班，使學(xué)員學(xué)有所獲，學(xué)有所得，組織部、黨校多方協(xié)調(diào)，精心安排，聘請(qǐng)了學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和分管各領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)干部、經(jīng)驗(yàn)豐富的專家教授，為學(xué)員講授中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、高等教育發(fā)展形勢(shì)與基層領(lǐng)導(dǎo)干部素養(yǎng)、大學(xué)與大學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)、高校教學(xué)管理、高校科研與科研管理、高校學(xué)科與學(xué)科建設(shè)、高校反腐倡廉和領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律等專題。培訓(xùn)形式多樣，有專題講座、分組討論、實(shí)地考察、撰寫(xiě)心得和交流總結(jié)等多種形式，課程安排緊湊，內(nèi)容豐富、精練，針對(duì)性很強(qiáng)。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)上述教學(xué)內(nèi)容，我提高了思想認(rèn)識(shí)，拓展了思維視角，增強(qiáng)了工作能力，極大提高了自己思想理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。

（二）增進(jìn)了友誼，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。本次中青班學(xué)員分別來(lái)自學(xué)校不同的職能部門(mén)和學(xué)院，均是各單位的業(yè)務(wù)骨干或負(fù)責(zé)人，是一個(gè)年輕化、學(xué)歷高、職稱高、工作經(jīng)驗(yàn)豐富、富有朝氣的集體。通過(guò)日常課內(nèi)聽(tīng)課、課題學(xué)習(xí)調(diào)研等各種活動(dòng)，大家充分發(fā)揮各自專長(zhǎng)和特點(diǎn)，分工協(xié)作，在隨機(jī)分組的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中互相了解、互相學(xué)習(xí)和互相交流，增進(jìn)了友誼，關(guān)系融洽。

（三）深入了解教育內(nèi)涵，更新教育理念。教育內(nèi)涵發(fā)展要求遵循教育發(fā)展和人的發(fā)展規(guī)律，通過(guò)制度、人文、理念等實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量的雙重提升，這是符合科學(xué)教育發(fā)展觀的真正的發(fā)展，也是深化素質(zhì)教育改革的必由之路。我們每個(gè)青年干部要在培育學(xué)校思想文化力、發(fā)展核心競(jìng)爭(zhēng)力、提升示范品牌力上深入思考和勇于突破，不斷推進(jìn)江財(cái)教育的品質(zhì)優(yōu)化和內(nèi)涵提升，更新教育觀念，塑造學(xué)校精神，培育學(xué)校思想文化力。

二、個(gè)人思想情操的陶冶

教育現(xiàn)狀與理想存在巨大差異，我們努力尋求著兩者之間的平衡點(diǎn)：既不讓空洞的理想挫傷現(xiàn)實(shí)的銳氣，也不要沉重的現(xiàn)實(shí)凋謝理想之花。教育游移于理想和現(xiàn)實(shí)之間,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)教育者素質(zhì)，超越物質(zhì)環(huán)境的束縛，進(jìn)行精神提升。

（一）做一個(gè)充滿激情的理想主義者。我們要坦然面對(duì)教育現(xiàn)狀，用教育者的愛(ài)心和信念塑造理想烏托邦，理想化打造教育的一切：沒(méi)有現(xiàn)代化校園，可以把它整理得干凈清雅，充滿書(shū)卷之氣，至少是個(gè)讀書(shū)的好去處；沒(méi)有優(yōu)秀的學(xué)生生源，正好騰挪出教育空間，把調(diào)皮的男生調(diào)教成小紳士，把略顯邋遢的女生培養(yǎng)出美的氣質(zhì)這種理想，不是空想主義的，具有巨大的教育潛能。只不過(guò)我們?cè)谠固煊热说木趩手�，往往看不到希望，寧愿讓無(wú)形的手束縛善于創(chuàng)造的心靈，機(jī)械地做著毫無(wú)意義的無(wú)用功。

（二）做一個(gè)情趣高雅的藝術(shù)家。世俗功利使某些教育者沒(méi)有把學(xué)生看作是書(shū)寫(xiě)教育理想的白紙，而把他們當(dāng)作獲取物質(zhì)利益的籌碼。于是，出現(xiàn)了教育教學(xué)行為不規(guī)范，教育質(zhì)量下滑，教師責(zé)任感缺失等現(xiàn)象。因而我倡導(dǎo)少些世俗之氣，多些詩(shī)意的理想。這樣的人精神充盈、氣韻優(yōu)雅、形象光鮮，是最生動(dòng)的為人教材和精神標(biāo)本。教育者個(gè)人魅力發(fā)散，讓充滿激情的生活態(tài)度和精致高雅的生活情趣為受教育者潛移默化地接受、追隨、崇尚，這就是一種尋真、尚美、求真的素質(zhì)教育！

（三）做一個(gè)感知幸福的體驗(yàn)者。我們要善于體驗(yàn)幸福，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鲗?duì)象是真實(shí)生動(dòng)、蘊(yùn)涵無(wú)限希望的人。當(dāng)我們用知識(shí)涵養(yǎng)和人格魅力，歷經(jīng)無(wú)數(shù)艱難，塑造出健康、聰慧、勤勞、堅(jiān)韌的人時(shí)，那不是一種最大的幸福嗎？況且，我們的工作對(duì)象不是一味地等待我們涂抹色彩、勾勒線條。他有思想，與我們互動(dòng)著，更富挑戰(zhàn)性。我們必須不斷調(diào)整策略，讓心與心碰撞，思想與思想交融，產(chǎn)生出新的靈光，這樣豐富他的同時(shí)，也在豐富著我們自身。這不也是一種成就和幸福嗎？我們正視現(xiàn)實(shí)，塑造理想，會(huì)深刻認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)崇高的職業(yè)，教育者必須具有理想主義的激情和充滿韌性的奉獻(xiàn)精神。我們應(yīng)當(dāng)為從事著這個(gè)具有崇高美的職業(yè)而自豪！

三、今后繼續(xù)努力方向

干部培訓(xùn)是提高干部綜合素質(zhì)的有效途徑。今后，我將學(xué)以致用，自我完善、自我總結(jié)、自我提高，結(jié)合學(xué)校和本單位實(shí)際情況，做好本職工作。

（一）樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。把工作當(dāng)作一種研究學(xué)習(xí)，我將持之以恒堅(jiān)持行動(dòng)學(xué)習(xí)，結(jié)合本職工作進(jìn)行計(jì)劃性、針對(duì)性和有效性學(xué)習(xí)，從知識(shí)、能力和素質(zhì)等方面充實(shí)自己，全面提高，從而創(chuàng)新工作方法，創(chuàng)新性開(kāi)展工作，沉著應(yīng)對(duì)并靈活處理和解決教學(xué)改革過(guò)程中不斷出現(xiàn)的新思想、新問(wèn)題和新情況。

（二）樹(shù)立管理服務(wù)思想，求真務(wù)實(shí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。端正心態(tài)，心存高遠(yuǎn)，追求卓越，拒絕慵懶懈怠的工作作風(fēng)。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，鞏固并提升培訓(xùn)成果，促使自己在教學(xué)管理崗位上切實(shí)做好本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與教學(xué)評(píng)估常態(tài)化、制度化等各項(xiàng)工作，積極為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策，為持續(xù)提高學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量添磚加瓦。

（三）修心不止，讓工作熱情源源不斷。首先，修公仆之心，讓工作成為一種快樂(lè)。作為干部，無(wú)論官職大小，都是人民的公仆。這就決定了作為學(xué)校干部的我們要多付出、多奉獻(xiàn)，無(wú)論是精力還是時(shí)間，抑或是金錢(qián)。但如果有一顆公仆之心，再多的付出也無(wú)怨無(wú)悔。高爾基說(shuō)“給永遠(yuǎn)比拿快樂(lè)”，奉獻(xiàn)中獲得他人的理解與尊重、獲取工作的成就、展現(xiàn)自我的才智，這難道不快樂(lè)嗎？其次，修進(jìn)取之心，讓工作成為不斷上進(jìn)的臺(tái)階。學(xué)校干部必須是管理和教學(xué)兩方面的能手，但是實(shí)際中往往會(huì)出現(xiàn)教學(xué)或管理的失衡。因此，作為學(xué)校干部的我們既要繼續(xù)站好三尺講臺(tái)，更要認(rèn)識(shí)到自己在管理上的“先天不足”，要在實(shí)踐中提高管理水平。

（四）練技不輟，讓工作能力日日長(zhǎng)進(jìn)。首先，練溝通之技，讓校園和諧。我們?cè)趯?shí)際工作中往往要處理多重關(guān)系，溝通就顯得愈發(fā)重要。在溝通中我們應(yīng)該注意兩個(gè)法則，即“你希望別人怎么對(duì)待你，你就怎么對(duì)待他”這個(gè)黃金法則，和“別人希望你怎么對(duì)待他，你就怎么對(duì)待他，他也就怎么對(duì)待你”這個(gè)白金法則。所謂“己所不欲，勿施于人”，所謂“人之所欲，方施于人”。調(diào)整心態(tài)，因人而異，就能最大限度地實(shí)現(xiàn)溝通。其次，練執(zhí)行之技，讓號(hào)令暢通。學(xué)校工作的成敗，往往取決于細(xì)節(jié)，取決于學(xué)校的執(zhí)行能力。在工作中，要有總攬全局、深謀遠(yuǎn)慮的洞察力，有調(diào)兵遣將的指揮調(diào)控能力，有堅(jiān)定不移的態(tài)度，還要有雷厲風(fēng)行的管理作風(fēng)和勇挑重?fù)?dān)、敢于創(chuàng)新的工作作風(fēng)。

（五）完善學(xué)習(xí)-反思-踐行三部曲。也許我們不能人人都成為圣賢，但是只要我們不斷地向書(shū)本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，就能從必然走向我們自有的成功。古人云“吾三省吾身”、“學(xué)而不思則罔”，善于思考，我們才能把書(shū)本知識(shí)變成自己的知識(shí)，才能不斷地提高分析和解決問(wèn)題的能力，才能不做書(shū)本的奴隸�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。任何知識(shí)只有通過(guò)實(shí)踐才能轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力。

在黨的十八大即將召開(kāi)、明年我校將舉辦90周年大慶和新一輪干部競(jìng)聘上崗前夕，學(xué)校舉辦青年干部培訓(xùn)班具有非常重要的意義。在培訓(xùn)結(jié)束后，我將繼續(xù)勤于鉆研學(xué)習(xí)方法，不斷加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)和作風(fēng)修養(yǎng)，提高綜合能力，在將來(lái)的學(xué)習(xí)工作中實(shí)事求是、謙虛謹(jǐn)慎，發(fā)揮更大作用。

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