關(guān)于遇見…… 作文21篇的作文 本文簡介：

1.遇見小野花作者：王祉涵我喜歡各種花草樹木，一陣陣幽芳的花香，伴隨我一步步地成長。在花草叢中成長，在樹林叢中成長�；ú輼淠揪拖裎业牧紟熞嬗眩�在我迷茫中遇見了它們。它們陪伴了我十年美好的歲月。教會(huì)了我許許多多的知識，告訴了我萬千人世間真諦！我愛它們。學(xué)校操場長了一朵，兩朵美麗的小野花。去年春天，我在

關(guān)于遇見…… 作文21篇的作文 本文內(nèi)容：

1.遇見小野花

作者：王祉涵

我喜歡各種花草樹木，一陣陣幽芳的花香，伴隨我一步步地成長。在花草叢中成長，在樹林叢中成長�；ú輼淠揪拖裎业牧紟熞嬗眩�在我迷茫中遇見了它們。它們陪伴了我十年美好的歲月。教會(huì)了我許許多多的知識，告訴了我萬千人世間真諦！我愛它們。

學(xué)校操場長了一朵，兩朵美麗的小野花。去年春天，我在墻角旁遇見了它。上體育課時(shí)，我常常獨(dú)自欣賞。但是，有一些不愛惜花草的學(xué)生，常常去踐踏它。日長天久，好景不長，那幾朵燦爛的小野花，早就消失了。過了幾個(gè)星期，那面瓦墻上又長出了幾朵小野花。它們不怕風(fēng)沙，不怕雨大，不怕堅(jiān)硬的墻壁。在惡劣的環(huán)境下生長開花，茁壯成長。

一朵朵光彩照人的小野花。沒有牡丹富貴大氣；沒有百合芳香四溢；更沒有玫瑰鮮艷欲滴。卻做最好的自己。幾分清秀，幾分美麗。淡紫色的橢圓形花瓣，一一重疊，發(fā)出具有神韻淡雅的縷縷芳香，仿佛像一位婀娜多姿的仙女，又似情竇初開少女的面頰，又如同穿上了一件新衣裳。在陽光下翩翩起舞，發(fā)射出美麗的光芒，露出燦爛的微笑。微風(fēng)一吹，香味四散，小花也款款搖動(dòng)。好似向我們點(diǎn)頭問好，又好似在跳舞。沒有一點(diǎn)咄咄逼人，有一種說不出的淡雅高潔。

我敬佩這種野花，在墻縫中堅(jiān)持不懈地成長。在沒有泥土，沒有水源的環(huán)境下綻放美麗。小花是多么嬌小。一陣風(fēng)吹起，泥沙飛揚(yáng)，它可能死亡。但，我愛它這種內(nèi)在美。在我心中，它勝過一切絢麗多彩的花。

花草樹木陪伴我度過童年，給了我一個(gè)金燦燦的夢。讓我懂得人世間真諦——堅(jiān)持就是勝利，堅(jiān)持不懈的精神，它是我遇見最好的良師益友。沒有這位良師益友，我快樂的童年將會(huì)有遺憾，我知識的大門將會(huì)永遠(yuǎn)關(guān)閉！我愛這位良師益友。

【歐陽安老師點(diǎn)評】妙文！文章寫得清麗婉約，芳香四溢。一朵墻角的小野花在作者筆下是那么情意綿綿且予人智慧的啟迪。你寫得很細(xì)膩，能對小野花進(jìn)行多層次的描摹挖掘，頗有才情！大贊。

2.遇見《明朝那些事兒》

作者：趙彥朗

書籍，是文化的源泉，歷史，是時(shí)間的碎屑，合起來，就是歷史書。我在七歲時(shí)，遇見了它。

一年級的一天，我去參觀一所有名的中學(xué)，來到閱覽室，我看到了一排排琳瑯滿目的書籍，隨手拿了一本，看了起來，我竟然不知不覺看完了整本！這書的名字，叫《明朝那些事兒》。

《明朝那些事兒》的作者是當(dāng)年明月，整本書講了明朝二百九十多年間的事情，從朱元璋起義，到李自成滅崇禎，每一章節(jié)都告訴了我不同的道理。其中，令我印象最深刻的是“北京保衛(wèi)戰(zhàn)”：公園1428年，十萬蒙古鐵騎浩浩蕩蕩地對京城發(fā)起沖擊，大明王朝危在旦夕，宰相于謙拼死一搏。他命令，士兵出城后馬上關(guān)閉城門，應(yīng)戰(zhàn)的士兵不可退回城內(nèi)，要么勝，要么死，這句話激起了士兵的斗志，眾軍之中，南路軍作戰(zhàn)頗勇，因?yàn)橛谥t巧妙地利用他手中唯一的王牌——神機(jī)營。神機(jī)營依靠神槍，大炮，多管火箭等火器重?fù)魯耻�，加上明朝水師在河道上的包圍，大傷蒙軍怨氣，蒙古兵都抱頭鼠竄。

看完這章后，我思緒萬千，為什么他們有的士兵在絕望之際寧可自殺，也不打開那獲得生命的大門，為什么南路蒙軍接連撤退，為什么也先當(dāng)場暈倒？在后面看到袁崇煥對皇太極時(shí)，我找到了答案，一樣比炸彈，大炮還厲害的東西——怒火和勇氣。蒙軍在中國燒殺搶奪，傷了中國人的自尊心，這種用來殺人的烈焰化為了心中的怒火，在戰(zhàn)場上爆發(fā)，變成戰(zhàn)火，保衛(wèi)祖國！

世界是殘酷的，只有能堅(jiān)持至最后的人，才是唯一的勝者。有名人說：“興趣是最好的老師�！倍�當(dāng)年明月說：“最好的老師叫‘生存’�！睍�中教會(huì)了我如何逆流而上，堅(jiān)持到底，超越別人。

《明朝那些事兒》這本書，讓我受益不盡，我不僅懂得了歷史，還學(xué)會(huì)了如何做人，做事，我永遠(yuǎn)會(huì)記住它。我很幸運(yùn)，能遇見它。

【歐陽安老師點(diǎn)評】讀罷此文，一股濃郁的書香和歷史文化氣息撲面而來。作者借遇見《明朝那些事兒》一書，精心描摹北京保衛(wèi)戰(zhàn)的情景，寫出了自己的思考：逆流而上，堅(jiān)持到底。字里行間洋溢著英雄男兒的雄武之氣。好樣的！

3.遇見黃俊英

作者：馬琛博

我遇過一個(gè)人，他讓我深深難忘，就像一個(gè)深刻的印章一樣刻印在我的心里，他讓我明白了老人的精神，他就是著名表演藝術(shù)家黃俊英。

去年，我獲得了相聲比賽的金獎(jiǎng)，專門被他邀請去看他的演出。我一到劇場，眼簾里浮現(xiàn)出了金光閃閃的墻壁，寬闊的舞臺和工作人員忙碌的身影，我不禁贊嘆起來：“多么美麗的劇場，多么勤勞的人們�。　�

我來到了黃俊英排練的房間，只聽見一個(gè)洪亮的聲音從房間里傳來，原來他在聚精會(huì)神地排練著，我怕驚動(dòng)了他，偷偷地躲在一邊靜悄悄地看著他。他已經(jīng)白發(fā)蒼蒼了，他的手也已有許多傷痕，數(shù)也數(shù)不清了。但他仍精力十足，他的手用力地往上一抬，是那么干脆利落，他臉部的每一個(gè)表情都是那么活靈活現(xiàn)，他的每一句臺詞都說得恰到好處，那洪亮的聲音震撼了我的心靈。我猜他已經(jīng)為這個(gè)節(jié)目操碎了心，使得他無精打采了。他的眼睛上已經(jīng)有了像小黑絲綢似的黑眼圈，他用已經(jīng)累趴了的身體全神貫注地排練著。他已經(jīng)是一位80歲的老人了，他都如此努力，我又有什么理由不努力。

表演完后，他對我語重心長地說：“其實(shí)，喜劇并不求要什么，而是把笑聲傳遞給人間，把笑聲傳遞給身邊的每一個(gè)人，努力吧，孩子！”這些話深深地印在我的心里，之后每當(dāng)我表演想放棄的時(shí)候，我就會(huì)想起這句話，重新找回自信，努力地排練起來，這就是一位80歲老人給我?guī)�來的一生受用的東西。

我敬佩黃爺爺努力刻苦，對藝術(shù)孜孜以求，精益求精的精神，他告訴了我：“一定要努力，不要放棄，要為世界貢獻(xiàn)出屬于你自己的東西，加油吧！少年�！�

【歐陽安老師點(diǎn)評】好文！小作者的才情令人贊嘆不已。文章借遇見老藝術(shù)家黃俊英一事，表達(dá)了對老一輩藝術(shù)家的贊美與崇敬。作者觀察細(xì)膩，描寫形象，思考深刻。由此文也可見出你對藝術(shù)的癡情與追求。真棒！

4.遇見羌笛

作者：張顥涵

人們都喜歡人文景觀文。因?yàn)樗鼈冏匀欢�美麗；有人也喜歡花樹木，它們樸素而平凡，也擁有一種不畏的精神；我卻不一樣，我喜歡來自敦煌的羌笛，它的文化氣息讓我非常感動(dòng)。

我在敦煌一個(gè)賣特產(chǎn)的小山洞里遇到了你，你小巧玲瓏，小巧的身體呈褐色，又小又胖像一個(gè)胖娃娃，可愛極了。7個(gè)小孔可以吹出動(dòng)聽的曲子。我聽到的第一首曲子是店里的售貨員吹的。這一首曲子是關(guān)于戰(zhàn)爭的，既包含了憤怒，也包含了抒情，惟妙惟肖地表達(dá)了那個(gè)戰(zhàn)火連天的時(shí)代。每一個(gè)音就像雨點(diǎn)一樣往下落，那么的動(dòng)聽。讓人難以忘記它美妙的聲音。

你也不易形成，你有很多種東西制成，有的是紫砂通過烤煉而成；有的是陶瓷，要足足燒兩個(gè)月。這一些都是你形成的要素。你那么的珍貴；那么美麗；撒出著光芒。你好似那深海珍珠那么可愛，樸素和純潔，不，你甚至比它更可愛，樸素，和純潔。你可以讓人深深的陶醉。

你曾將是那么輝煌，你是萬眾矚目的大明星，從皇家宮廷的民間處處可見你的身影，連皇帝都對你贊不絕口。可是現(xiàn)在會(huì)吹你的人卻寥寥無幾，又有些人連你的名字都沒聽說過，“羌笛何須悠揚(yáng)柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”。你的歷史文明都銘記。

我遇見了羌笛。羌笛告訴我：我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)中國文化、民間藝術(shù)。讓我們祖國母親的文化可以傳承。把我們的民間藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。

【歐陽安老師點(diǎn)評】很有味道的一篇文章！選材好，新穎獨(dú)特，富有文化歷史氣息。內(nèi)容上能夠做到具體細(xì)膩了，語言表達(dá)也越來越美。尤為難得的是結(jié)尾的點(diǎn)題很有味道，寫出了深度。大贊！保持�。�

5.感謝遇見你，書籍

作者：高可欣

從我遇見你后，那一行行令我開心的，傷心的，痛苦的，幸福的文字，如魔法杖一般，將我牢牢地吸住了。

書籍，是我的朋友。我難過時(shí)，它好似朵棉花，輕輕地擦走我的傷心；我驕傲?xí)r，它的一個(gè)個(gè)故事警醒了我，讓我虛心起來；我生氣時(shí)，它似一股清泉，澆息了我心中的烈火，讓我平靜下來。

一次，我被罵了，我難受極了，我的同桌說：“別難過了，給你本書，平靜平靜�！蔽页錆M好奇地打開了，它原來叫《怪物大師》。我望下看，它的故事精彩絕倫，我沉浸了進(jìn)去：主角布布路和他的伙伴進(jìn)了危險(xiǎn)地帶，沒想到“大姐頭”得了奇怪的病，他們來到了影王村，殊不知，這正是水系先祖怪物的陰謀……看著看著，我時(shí)而大笑，時(shí)而流淚，我不難受了。我開始堅(jiān)強(qiáng)，我不愿做個(gè)懦夫，我想像他們一樣堅(jiān)強(qiáng)。

《紅樓夢》讓我驚訝，驚訝林黛玉的多疑，《可怕的科學(xué)》讓我感到了世界的龐大，《小小姐》的故事使我感動(dòng)……

書，用樸素?zé)o華的字和詞組成了不同的故事，不同的、擁有生命的故事。它們像天使，將人們的內(nèi)心的雜念曲調(diào)，凈化人類的靈魂，讓我們變得善良、簡單、樸素、快樂。

我，因?yàn)闀�，才不讓那童年無趣、簡陋；我，因?yàn)闀�，才對世界有了嶄新的認(rèn)識；我，因?yàn)闀�，才擁有了更多的知識；我，因?yàn)闀�，才讓心靈變得更純潔，更美麗。書，感謝我能遇見你，這，正是我最高的榮幸。

【歐陽安老師點(diǎn)評】文章寫得較精彩動(dòng)人。你看你第四段增加了一些內(nèi)容進(jìn)行略寫，內(nèi)容是不是豐富、飽滿了很多？第二段的描寫則顯得典型充分。加上你優(yōu)美的鳳頭豹尾，文章就開始亮起來了！保持！

6.遇見海

作者：魏嘉妤

人生中，遇見的事物滔滔不絕，有的像恐怖的魔鬼，有的像明媚的陽光，還有的像知心大姐姐，我就遇見過一個(gè)知心姐姐——海。

記得那一次，我去了深圳的梅沙坑，不過那幾天，我一直悶悶不樂，直到，那溫柔，知心的海替我解開了心結(jié)。

我邁著沉重的步伐來到海岸便，望著碧藍(lán)的天空，嘆了口氣。浪花兒古跡是想安慰我，歡歡喜喜地來到我們身邊，唱起了歌，我沒什么心情陪它玩，不耐煩地?cái)[了擺手：“就你厲害對不對？你贏了很了不起嗎？”海好似聽懂了似的，退了下去，忽然又起來了一個(gè)浪，緊接著，又起了一個(gè)更大的浪，一下子，不堪一擊的小浪被大浪壓住了，看！這個(gè)小浪像我一樣！不去努力，就想贏，沒有贏，就暴跳如雷。

我靜坐在那，似乎懂了一點(diǎn)什么，靜靜注視著大海。大海就又起了一道小浪，它活靈活現(xiàn)的，努力奔跑著，可是，又來了一陣大浪，唉，小浪又會(huì)灰飛煙滅的！

就在那一瞬間，奇跡出現(xiàn)了！小浪猛一用力，沖上了岸，�。∥颐靼琢�！不管你怎樣弱小，只要你付出，只要你努力，你就會(huì)成功！所以，我下定了決心，一定要付出，一定要努力，只有用自己的付出換來的榮譽(yù)，才是至高無上的！

俗話說：“滴水能把石穿透，萬事功到自然成。”對，這沒有錯(cuò)！努力，是成功的源泉，付出，是成功的代價(jià)。謝謝你，海！謝謝你能讓我遇見你，謝謝你讓我懂得了成功的真理。

【歐陽安老師點(diǎn)評】“每一次難過的時(shí)候，就獨(dú)自去看一看大海。”這是許巍一首歌里的的歌詞。果然你看完大海后獲得了深刻的感悟。海、浪花在小作者的筆下是多么富有情致�。∥恼聦懙昧鲿匙匀�，清麗動(dòng)人。很棒！保持住！

7.遇見《魯濱遜漂流記》

作者：劉智濤

起初，我是一個(gè)不喜歡看書的小孩，時(shí)時(shí)刻刻想著出去玩。所以，爸爸媽媽經(jīng)常要求我看書。但是，我看書就是一目十行，囫圇吞棗，并沒有認(rèn)真看好書。

在一個(gè)天氣晴朗假期里，我準(zhǔn)備推開門和小伙伴玩。突然爸爸叫住我，說：“小濤，你給我回來看書�！钡�我裝作若無其事的樣子，繼續(xù)向前走時(shí)。爸爸怒了，他板著臉，雙手叉著腰地走過來把我拉回房間，把我關(guān)進(jìn)房間里，然后又給我一本《魯濱遜漂流記》。

我在房間大聲地喊也沒用，用力敲門也沒用。我躺床上翹起二郎腿，雙手抱著頭又看著天花板。我無聊極了，只好拿起書來看。慢慢地，我被感動(dòng)了。魯濱遜漂流到一個(gè)島上卻沒有放棄而是繼續(xù)堅(jiān)持了下來。他靠著船上的資源活了下來。并且造了一個(gè)山洞。后來，他還生了病，但他更沒有放棄，并且把病給排除了。他有了羊群，學(xué)會(huì)了耕種，學(xué)會(huì)做面包……從此，我知道了遇到挫折不能放棄的道理。

從此，我喜歡上了看書，書變成了我的最好的朋友。在我考試沒考好哭了時(shí)，你陪著我晾干被淚打濕的心，讓我在你的故事成長反思；在沒有人跟我玩時(shí)，你陪著我說說你發(fā)現(xiàn)的快樂。

感謝爸爸，你幫我打開知識的大門。我也感謝書籍，讓我懂得世間的美。

【歐陽安老師點(diǎn)評】文章寫得很贊！你真實(shí)具體地寫出了與書的故事，表達(dá)了喜愛感謝之情。看來你爸爸讓你“閉關(guān)看書”這招挺有用喔！文章選材不錯(cuò)，內(nèi)容具體，成語的運(yùn)用較出彩，結(jié)構(gòu)完整，寫得自然誠懇。祝賀！保持！

8.遇見剪紙

作者：陳心妍

剪紙是一種文化藝術(shù)，這種文化藝術(shù)會(huì)讓你心平氣和的做事，不著急。剪紙是美好的，我要感謝你，剪紙。

去年，我遇見了你——剪紙，是一種很悠久而古老的文化藝術(shù)了，當(dāng)時(shí)我在學(xué)剪紙那兒，遇見了它。

剪紙先是畫，要用心地畫，再用刻刀刻，要耐心地刻，最后要輕輕地拿，不要太大力，會(huì)很容易壞的，畢竟它是紙，當(dāng)然也不能少了毅力！這三個(gè)一定不可少的，不然你的作品會(huì)不漂亮的。

當(dāng)時(shí)我很緊張，拿起刻刀那一刻我的手就不聽話了。我緊緊地抓住刻刀，手心出了許多汗。老師叫我放松，不要緊張，我才放松下來。我刻的時(shí)候很專心，沒有出錯(cuò)，也按老師說的做：一刀刻下去，不要一點(diǎn)點(diǎn)，不然不好看的。我刻出來后開心得活蹦亂跳，我想：這是我第一次刻，我成功了！我那興奮的心情久久不能平靜。我拿著作品來拍照紀(jì)念，那一刻我無比自豪和驕傲，因?yàn)槲易龅搅�，我用�?xì)心，耐心和毅力做了一件事，媽媽看到我那神氣十足的樣子，說：“下次加油！”

我很喜歡剪紙，剪紙讓我記起很多事，讓我不傷心，讓我不孤獨(dú)。我刻出來后我感到無比幸福，快樂和喜悅。我刻的蝴蝶仿佛刻在了我心里。我有一種說不出的滋味，猜也猜不著的，既開心又快樂。

我愛剪紙。讓我感到要做事細(xì)心，耐心和毅力！剪紙是一門非常好的文化藝術(shù)，我希望剪紙這一門藝術(shù)能讓更多的人喜歡它，認(rèn)識它，知道它！把它一直傳下去，我好喜歡它！我好幸運(yùn)可以遇見它，讓我做事不要太著急，慢慢做，要有細(xì)心，耐心和毅力。我很幸運(yùn)可以遇見你——剪紙。

【歐陽安老師點(diǎn)評】文章選材很好，富有文化藝術(shù)氣息，借遇見剪紙、親身制作剪紙的經(jīng)歷，表達(dá)了對剪紙的喜愛贊美，對傳統(tǒng)文化藝術(shù)的致敬獻(xiàn)禮！由文章還可見出你真是一位心靈手巧的姑娘啊！加油！

9.遇見陶藝

作者：任盈盈

佛山，以她古老的民間藝術(shù)牽動(dòng)著我的情思，今年暑假，我終于來到了佛山的南風(fēng)古灶遇見了陶藝。

來到南風(fēng)古灶，第一映入我眼簾的是一塊大石頭，上面雕刻著“南風(fēng)古灶”這四個(gè)醒目的大字，就仿佛來到了一個(gè)古老神奇而又充滿藝術(shù)氣息的地方，陽光照耀在這四個(gè)大字上，顯得更加燦爛。旁邊有一堵奇怪的墻，為什么說這堵墻奇怪呢？因?yàn)檫@堵墻上有許多精致的瓷器，這些瓷器小巧玲瓏，千姿百態(tài)，有可愛的小兔子，高傲的白鵝，自由自在的小魚，歌聲動(dòng)聽的百靈鳥……

再往前走，就到做陶藝的地方了，有許多年輕的阿姨正全神貫注，聚精會(huì)神地做著陶藝，我怕打擾她們，于是便放慢腳步走過去仔細(xì)一看，原來她們開始只有一塊泥，經(jīng)過她們熟練的手法后，就變成了各種各樣的形狀，栩栩如生，活靈活現(xiàn)，有大鬧天宮的孫悟空，愛吃西瓜的豬八戒，兇猛的老虎，溫順的山羊……之后，就要拿到一個(gè)爐子里上色，并定性，爐子可真大呀！大得像一個(gè)房子一樣。

陶藝，你給我?guī)�來了濃厚的藝術(shù)氣息，讓我懂得了許多傳承多年的民間藝術(shù)。感謝你，陶藝！我為你自豪！

陶藝，遇見你是我的榮幸，你給了我一個(gè)美妙的夢，現(xiàn)在，它讓我懂得了一門藝術(shù)，學(xué)會(huì)了一門藝術(shù)。今后，我一定要學(xué)習(xí)，把老祖宗的藝術(shù)傳承下去。陶藝，我敬佩你！

【歐陽安老師點(diǎn)評】好文！文章選材較新穎獨(dú)特，富有文化藝術(shù)氣息，借遇見陶藝，制作陶藝表達(dá)了對傳統(tǒng)文化藝術(shù)的喜愛，贊美。結(jié)尾的點(diǎn)題更是錦上添花，令人叫絕！書寫卷面整潔美觀！保持！

10.遇見母親

作者：陳思穎

我一出生感覺遇見了你，你把我養(yǎng)大，跟我長大，一直幫我把難題解決，我一直想感謝您，可我卻忘記了。

每當(dāng)我摔傷時(shí)，你總會(huì)把我背上醫(yī)院，而且還安慰我“不哭，有媽媽在�！蔽衣犃司筒粫�(huì)在害怕了。我想說：“謝謝您！母親！”

每當(dāng)我考不好時(shí)，你總會(huì)親親地說：“沒事的！下次，下次一定可以考好！”邊說還邊摸著我。讓我不再傷心。

每當(dāng)我很開心時(shí)，你也會(huì)很開心；每當(dāng)，我不開心時(shí)，你卻笑瞇瞇地說著笑話；母親節(jié)，我和弟妹從不說聲“節(jié)日快樂！”，而是把您的節(jié)日看做我們的節(jié)日，還亂玩，不把你的節(jié)日當(dāng)一回事，你卻還笑嘻嘻地跟著我們；你生日時(shí)，全部人都忘記送禮物，但你卻很不在意，而是對著我們微笑。

在我生日時(shí)，你送我禮物。我卻不說一聲謝謝，可你也是不在意。我保證：我以后一定做個(gè)不讓你擔(dān)心的好孩子。做一個(gè)有學(xué)問，不騙人的人�？忌侠硐氲膶W(xué)校。

媽媽，你是我一生不可少了的人！你是老師，因?yàn)�，你�?huì)教我本領(lǐng)。你是天使，你是一個(gè)好朋友。

媽媽，我想說：“感謝您母親！”

謝謝你，母親！感謝在我的生命中能遇見你！

【歐陽安老師點(diǎn)評】文章并沒有太多華麗的語言，但文章卻有一股打動(dòng)人心的力量，那么真摯，那么溫暖，那么綿長。文貴情真。這種“我手寫我心”的態(tài)度值得大贊！好思穎！加油！

11.遇見《棚車少年》

作者：李偉銘

書籍，在我6歲那年，我遇見了你，一直伴我至今。你那一行行深刻，美妙的文字伴隨著我一步一步地走過那一條一條陡峭的道路。感謝你，書籍。

書籍是一位良師益友，也是一處你想去就去的知識寶庫。當(dāng)我感到寂寞時(shí)，我就會(huì)來到這處知識的寶庫，和我那位良師益友一起成天成夜地陶醉在里面，帶我度過一段又一段的寂寞時(shí)光，并且它讓我懂得了許許多多的知識和道理。謝謝你的陪伴。

當(dāng)我讀到《棚車少年》第一冊時(shí)，你向我訴說著無論我們遇到什么困難都不要放棄努力，并且我們要學(xué)著笑對生活，讓自己開心，快樂。這本書寫了四個(gè)孩子：亨利、杰西、維麗和班尼。他們的父母都過世了，他們帶著家里的一些錢，踏上了獨(dú)自生活的旅程。他們找到了一個(gè)舊棚車，在里面做了一個(gè)溫暖的家，亨利每天都會(huì)到附近小鎮(zhèn)上的一戶醫(yī)生家?guī)退�打掃他的大院子，每次醫(yī)生都會(huì)給他一美元，然后亨利就會(huì)到小鎮(zhèn)上的超市里用積起來的錢買面包和牛奶給他們3個(gè)人。想必，他們的生活是多么困難�。〉�，他們并沒有感到絕望，他們非常的樂觀，還收養(yǎng)了一只走丟的可愛小狗呢！到最后，他們的富翁爺爺找到了他們。

后來，我把《棚車少年》這個(gè)系列的所有書都看了，其中，令我最深刻的3本，就是《棚車少年》的第2冊，第6冊和第8冊。這3本書都寫了不管在別人認(rèn)為多無聊的地方他們總能找到樂子，讀了這3本書，我收獲了一個(gè)道理：世界并不是你說的那么無聊，我們要學(xué)會(huì)讓自己更快樂！

書籍陪伴著我度過了悲歡離合的童年，書，你給了我一個(gè)五彩繽紛，美妙的童年夢，讓我懂得世間的美，讓我做一個(gè)快樂的自己！書，遇見你是我一輩子的榮幸。

【歐陽安老師點(diǎn)評】作者回憶了自己的讀書生活，行文運(yùn)筆越來越流暢自然，還寫得饒有趣味�！杜镘嚿倌辍吩谧髡叩墓P下變得可愛深刻起來了。內(nèi)容飽滿點(diǎn)題也不錯(cuò)。贊！

12.遇見《紅巖》

作者：何予祺

讀完《紅巖》，我的心久久不能平靜。我覺得《紅巖》就像一杯茶，不細(xì)品，只會(huì)品得出苦，而細(xì)品，就會(huì)在苦中品出一絲絲甘甜。我只花了一天，就看完了這本書。我很榮幸，遇見了這本書。

今年暑假的第一天，我就看完了這本書，可是，我看得并不是很順。早上，我做完作業(yè)，就滿懷期望地拆開了這本書的包裝，看了起來，但是很快，我的期望之火就破滅了。我抱怨到：這是什么書嘛，講得都是些無趣的往事，這根本就不是小說，而是流水賬！不過，因?yàn)槲抑�道這本書名氣大，所以我沒有放棄看這本書，看了下去。一直往下看，有好基礎(chǔ)都讓我想放棄看這本書，但我還是以之前的理由，看了下去。

正當(dāng)我覺得這本書的無趣程度真的已經(jīng)到達(dá)我忍耐的極限時(shí)，我看到了許云峰被盤問那一篇。我的神經(jīng)馬上像一條斷電很久的電線突然通了電一樣，我全身都熱血沸騰。起初，許云峰以冷漠來對待國民黨的盤問與恐嚇，后來，當(dāng)國民黨將恐嚇上升為拷打時(shí)，許云峰沒有任何畏懼之心，毫不說半句話，我感覺到了許云峰那顆為黨服務(wù)的堅(jiān)定的心。特別是當(dāng)國民黨讓他寫自白書時(shí)，他寫得最后那句話“高唱?jiǎng)P歌？葬蔣家王朝！”我當(dāng)時(shí)一看到這句話就被深深地感動(dòng)了。他竟然能在國民黨面前寫出這種話，這說明他有超凡的勇氣和永不屈服的心。

許云峰在面臨死神的懷抱下，還可以不屈不撓，而當(dāng)我在看這本書時(shí)面對著一點(diǎn)點(diǎn)小小的閱讀困難，就想放棄，就想屈服，這怎么行呢？在我的成長過程中遇見《紅巖》，是我的榮幸。

【歐陽安老師點(diǎn)評】讀書的人真美，讀經(jīng)典的書的人更美，讀經(jīng)典的書又能有感悟且能將感悟付諸筆端的人更是美上加美！文章內(nèi)容具體，首尾點(diǎn)題，寫出了自己的真切體會(huì)與思考，贊！

13.遇見一只小鳥

作者：周鑫洋

��！我為什么在開心的路上遇見了你？瞧，你渾身是傷，一只翅膀無力地聾拉著，兩只黑珍珠般的眼睛充滿了孤獨(dú)與無助。

我輕輕地用雙手捧起你，你“唧唧”地叫起來，聲音沙啞著，充滿恐懼，像鋼針一樣刺痛我的心。我輕拂摸著你，你害怕的聲音漸漸平息了下來，我將顫抖的你帶回了家，天天喂肥嫩的蟲子給你吃，去山后掏一勺清澈涼爽的水給你喝。過了幾個(gè)月，你漸漸活動(dòng)自如，雙暗的雙眸漸漸明亮起來，凌亂的羽毛漸漸細(xì)膩起來，散發(fā)出金黃色的光澤，又過了幾個(gè)月，你被我放飛了，你的小小身影消失在高壯挺拔的樹木之間，只留下一串感激而又歡快的叫聲，仿佛像一塊熾熱的烙鐵，深深地印在我的心上。

可是我今天怎么又遇見了你？你的雙翅已經(jīng)折斷，圓圓的小腦袋瓜沒精打采地倚靠在一塊石頭上，“唧唧”地叫著，像是在尋求我的幫助。我將你帶回家，像以前一樣照顧你，可是你一天不如一天，動(dòng)彈地越來越困難，叫聲越來越小，呼吸越來越微弱。終于有一天，你停止了掙扎，靜靜地閉上了眼睛，臉上寫滿了對命運(yùn)的控訴。你就這樣靜靜地，痛苦地死在了我的手里，我悲痛欲絕，找了一處地方將你埋了，使你永眠于地下。忽然，電閃雷鳴，烏云密布，一個(gè)響雷過后，大雨傾盆，像老天爺打翻了水盆一樣。大雨，澆冷了我的心。

我和你的遇見，也許是一次偶然的機(jī)遇，也許是老天的安排……

【歐陽安老師點(diǎn)評】文章借兩次遇見小鳥，通過與小鳥的交往，寫出了對小鳥，對動(dòng)物的一顆憐愛兼軟心。文章寫得很細(xì)膩感人，當(dāng)讀到第三段時(shí)，我也一陣疼痛。謝謝你的善良，謝謝你的分享！結(jié)尾還應(yīng)更美，加油！

14.遇見鳴沙山

作者：徐瑜聰

鳴沙山是一個(gè)獨(dú)一無二的鳴沙山，你知道為什么叫鳴沙山嗎？因?yàn)轼Q沙山會(huì)鳴叫！

上一個(gè)暑假，我去了鳴沙山，我來到了鳴沙山，剛遇見鳴沙山就驚訝得喊著。那金燦燦的沙子像金子鋪滿了沙漠上。那像彎刀的月牙泉是那么美麗輝煌。看那里的駱駝是那么粗壯是那樣的溫柔可親，那些毛茸茸的毛像一條江河歡快的水。一座座高山，高聳挺立，高昂挺拔。仿佛要沖出云端，成為世界上最高的山看起來勢不可擋。沙山千姿百態(tài)，似乎不想讓我們爬上去，還有平緩些的，有著許多踩過的腳印……

那美麗輝煌的月牙泉像一個(gè)彎彎的小船。那月牙泉有許多的魚，有許多水草，旁邊有千萬人在玩沙，還有的人在玩沙騎摩托車呢！別的沙漠中全都是什么海市蜃樓，更別提是綠洲了，再說泉水不怕沙子堵住嗎？不怕被沙子污染嗎？不怕不再有干凈的泉水嗎？這使我對鳴沙山產(chǎn)生了敬佩之情。

這是我第一次遇見鳴沙山，它的美感染了我。鳴沙山是我遇見的最美麗的地方，在我大步大步地走下去時(shí)，沙子發(fā)出的聲音像大自然哭泣，像是在向我哭訴著曾經(jīng)的遭遇，所以我們一定要保護(hù)大自然，下次來我要當(dāng)爸爸媽媽的大導(dǎo)游，讓爸爸媽媽知道鳴沙山有多么的美！

【歐陽安老師點(diǎn)評】漂亮！士別三日，即更刮目相看。你的作文進(jìn)步神速，可喜可賀！文章第三稿不僅做到了內(nèi)容具體，對鳴沙山進(jìn)行了細(xì)膩描寫，還加強(qiáng)了點(diǎn)題，做到了主旨鮮明。大贊！

15.遇見墻角的蒲公英

作者：李思瀅

生命，相信每一個(gè)人都很熟悉，基本上每一寸土地上都充滿了各種各樣，包羅萬象的生命。但在我小的時(shí)候，我卻對“生命”這個(gè)詞很陌生，認(rèn)為生命，知識一個(gè)由生到死的平凡過程，一直到我九歲那一年，我遇見了墻角的一株蒲公英，才讓我真正地打開了認(rèn)識生命的大門。

那一天，我考試才考了87分，每當(dāng)我看到那刺眼的分?jǐn)?shù)時(shí)，就有一種要放棄的念頭，我失落地提著那張滿是紅叉的試卷，慢慢地走到靠墻的那一座花壇邊坐下，輕輕地抽泣著。這時(shí)，一陣風(fēng)吹來，我抬起頭一看，只見不遠(yuǎn)處的墻角，一朵鵝黃色的花兒在隨風(fēng)擺動(dòng)，我走進(jìn)一看，原來是株蒲公英。

那時(shí)正值隆冬，刺骨的寒風(fēng)呼呼作響，把墻壁吹得如同冰塊兒一般。但這一朵蒲公英卻把莖挺得筆直，而那朵金黃色的花兒卻隨著愈來愈猛烈的寒風(fēng)開得愈來愈燦爛，愈來愈精神，愈來愈秀氣，那細(xì)小的身軀在嚴(yán)寒中開得十分顯眼，醒目，似乎在用它那看似柔弱實(shí)則堅(jiān)強(qiáng)的身軀告訴我：“瀅，每一個(gè)人的心中都有一個(gè)屬于自己的生命，有些生命經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)，而有些生命卻連一滴雨都經(jīng)不起。這，就是堅(jiān)強(qiáng)與不堅(jiān)強(qiáng)的差距，你一定要堅(jiān)強(qiáng)啊，孩子。雖然這次考不好，但一定要相信自己，不要因一點(diǎn)兒小事兒放棄！”這似乎像一股強(qiáng)大的魔法深深注入了我的心靈。我站起身，踏著堅(jiān)定的步伐走向前方。在不斷的努力下，我一下子考到了100分。

看著眼前書桌旁的這張滿分的試卷，我似乎明白了什么。是啊，只要堅(jiān)強(qiáng)，只要像這次遇見中的這一朵蒲公英一樣，在困難中永不低頭折節(jié)，希望的曙光總會(huì)到來的！

【歐陽安老師點(diǎn)評】�。《嗝慈侨讼矏鄣钠压�英。作者筆下的蒲公英不僅美麗，頑強(qiáng)，還予以作者深刻的人生感悟。文章寫得細(xì)膩，深沉，富有感染力。由文章也可以看到，你是一個(gè)多么頑強(qiáng)，勤奮，拼搏的好孩子啊！

16.遇見寶晶宮

作者：鄧懿桐

英德，以它古老神奇的藝術(shù)一直牽動(dòng)著線的情思，我也終于有機(jī)會(huì)與朋友們遇見這美麗的寶晶宮。

8歲那年，我們來到寶晶宮，我馬上“撲”向那美麗的寶晶宮，我十分喜歡溶洞里的石頭，這看起來十分壯觀。在夕陽下，星星點(diǎn)點(diǎn)地閃爍著星光，散發(fā)著奇麗和嬌美。一座巨大的山，成為世界上最美麗的溶洞，看起來勢不可擋。溶洞里的石頭千姿百態(tài)，有的像在東張西望的小白兔，有的像孫大圣在抓耳撓腮，還有的像椅子……

再走近一些，我仔細(xì)看，溶洞上有些石筍，有紅的，白的，藍(lán)的……真是五顏六色，那說不定還有五顏六色的水呢！

我開始心平氣和，慢慢地往里走。我回頭一看，我們已經(jīng)看不見入口了，我心想：真不愧的世界第一美的溶洞！終于，我們爬完了第一層。

眼前十分熱鬧，我便開始環(huán)顧四周。突然，我頭上有一滴水，亮晶晶的。從導(dǎo)游的口中，我知道了，這滴水至少要生長100年呢！讓我產(chǎn)生了敬佩之情。

在我大步大步地往前走時(shí)，想起：這么美的寶晶宮，肯定已經(jīng)有很長的歷史。這讓我遇見了寶晶宮，今后我要?dú)v史輝煌傳遞下去。我們要保護(hù)好地球的一樹一木，保護(hù)好我國的自然人文景觀。

【歐陽安老師點(diǎn)評】文章借遇見寶晶宮表達(dá)了對自然人文的思考感悟。描寫方面取得了長足進(jìn)步，能按順序?qū)θ芏吹木坝^展開細(xì)膩描寫，還頗為形象。結(jié)尾的點(diǎn)題深化了文章主旨，好！

17.遇見馬老師

作者：歐陽子韓

今年9月1日那天，我走進(jìn)那溫暖的教室，看到那一張張熟悉的面容，走到那個(gè)似乎已經(jīng)選好的座位上，拿出那一個(gè)筆袋時(shí)，一位女老師走了進(jìn)來。

她戴著那亮晶晶的眼鏡，高高的身子，那個(gè)“馬尾辮”在我眼前甩來甩去，一位嚴(yán)格又細(xì)心的老師“從天而降”。

她，就是馬秀云老師，一位嚴(yán)格，細(xì)心的老師。

當(dāng)她給我上那第一節(jié)課時(shí)，嚴(yán)格，細(xì)心都給合在她的課中。

她曾經(jīng)說：“該玩時(shí)就認(rèn)真地玩，該學(xué)習(xí)時(shí)就認(rèn)真地學(xué)習(xí)！”這句話深深的“刻在了”我的腦海中，陪伴我。

她，有時(shí)大大咧咧，像個(gè)假小子；有時(shí)卻搖身一變，變成我們可愛的伙伴。

她，很細(xì)心。一次，我看她批改作業(yè)，只見她皺了一下眉頭，迅速地圈出錯(cuò)別字，神！

當(dāng)那整齊的“全體同學(xué)聽口令……”時(shí)，她那平常就眉開眼笑的臉上又多了幾分燦爛的笑容。

記得那次，她臨時(shí)有事，就讓吳秋嵐管我們，她回來時(shí)看見外面很安靜，就每人獎(jiǎng)一包雪餅，放學(xué)時(shí)，我輕輕一咬，“咔嚓！”一聲，甜甜的，真好吃！

那時(shí)候，外面班下課有人跑步，她苦口婆心勸告我們不要跑步，可我們不聽，她只好下令：跑步一律罰站！可是我們這些“小調(diào)皮”不聽，她臉上又多了幾分擔(dān)心。

馬老師，她是那么默默無聞地在奉獻(xiàn)，我遇見她，就像遇見一縷明媚的陽光，我，該怎么樣回報(bào)她呢？

【歐陽安老師點(diǎn)評】作為二年級的小同學(xué)，被特例允許旁聽四五年級的課后，你能寫出這樣一篇文章實(shí)在難能可貴，可喜可賀！你善于觀察能通過不同角度描摹刻畫馬老師，語言生動(dòng)活潑，靈活豐富，寫出了對老師的喜愛贊美之情！如果我是馬老師，我會(huì)覺得很幸福！多多加油！別驕傲喔！

18.遇見梅花

作者：林子然

長白山，以它那皚皚白雪的情景牽動(dòng)著我的情思，我也終于有機(jī)會(huì)與我的家人來到這名揚(yáng)中外的，屬于中國的名勝古跡。

去年，我們千里迢迢地來到這優(yōu)美的地方。來到山腳下，我朝山頂望去。一開始，都是奇形怪狀的山勢。但突然，一片白色的景象跳入我的眼簾，感覺這山就是一個(gè)人，這白茫茫的雪景是這個(gè)人的白發(fā)，輕飄飄地垂了下來。這景象大大激發(fā)了我對長白山的好奇，又激發(fā)了我的意志——我要爬到山頂上去，還給我添了一股無窮的力量。然后，我們開始爬山了。

走過一條條山路，越過一道道深溝，穿過一個(gè)個(gè)山洞，我突然感覺手指一陣?yán)�，差點(diǎn)兒松了手。我情不自禁地抬頭朝山上望去，啊，我們已經(jīng)在雪山中了。我們離山頂越來越近，終于在狂風(fēng)呼嘯，飄著鵝毛大雪的惡劣環(huán)境下，爬上了山頂。

我坐了下來，突然驚叫：“梅花！”大家不約而同地循著我的聲音望去：只見一根樹枝上“棲息”著幾朵粉紅色的花。有的只剩幾片花瓣，有的只�；ㄈ�。此時(shí)，我的眼睛模糊了，眼前浮現(xiàn)了元軍審問文天祥的情景：忽必烈問他：“你投不投降？”“不投？那你就處死！”“我管你拿我怎么樣，我就不投！”……不管元軍一而再，再而三地問，他都以“不”字回應(yīng)。他還滿懷壯志地寫下了《過零丁洋》，其中還有句千古名句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。此刻，我似乎明白了什么……

雖然這只是一次小旅行，但遇見它讓我想起了“千片萬片無數(shù)片，飛入梅花總不見”的詩句，讓我明白了要像梅花那樣擁有堅(jiān)貞不屈的精神的道理。以后，我一定要一直往前走，遇到困難也不停下，做個(gè)像岳飛那樣精忠報(bào)國的人。

【歐陽安老師點(diǎn)評】好文！作者借在長白山遇見一株梅花，并運(yùn)用聯(lián)想，引用寫出了自己較為深刻的思考。倘若對梅花加多幾筆實(shí)寫，把梅花寫得更細(xì)膩動(dòng)人一些會(huì)更佳。努力！

19.遇見張家界

作者：呂睿韜

張家界，是我認(rèn)為最雄偉的自然風(fēng)景，它一直在我心中，如同一粒釘子鐫刻在心口上。

去年暑假，我再次遇見了美麗無比的張家界，來到張家界門口，遠(yuǎn)看，張家界的山可真高大呀！就像灰綠灰綠的波濤洶涌向我奔來；張家界的山，可真奇怪呀！有的像在冥思苦想的年輕人，有的像在盤膝而坐的僧人，有的……張家界的山，高矮不一，有高有低，就像一個(gè)大人牽著一個(gè)小孩。雨后，張家界的山里的小花和小草翠綠如滴，花葉上的小露珠在刺眼的陽光下閃閃發(fā)光，就像一顆金燦燦的鉆石。

進(jìn)了張家界，風(fēng)景再一次映入眼簾：歡快的小鳥在樹上搖搖欲唱“吱吱喳喳，吱吱喳喳”原本蔚藍(lán)的天空已被染成赤紅色。張家界的山在赤紅色的天空下顯得格外漂亮，山上的小樹呈翠綠色，在光禿禿的山戴了一頂大自然的“帽子”，也好像有一位神仙安營扎寨。

沒著小道爬上頂峰。在上面深吸一口氣，又吐了出來，感覺整個(gè)人都截然不同，精神了許多。只要你靠在欄桿邊，往下望，這些小山好似一條絲綢拔地而起。看上去，就像一個(gè)巨人在矗立著。這些小山，很高，高到讓人懼怕，高到讓人恐怖，幾乎是無底的，像蘑菇一樣的小樹擋住了山底，我真想跳下去看一個(gè)究竟。

在燦爛的陽光下，我再次遇見了張家界，再次回到當(dāng)時(shí)的情景。我又想到“是��！正因?yàn)槿藗儧]有破壞，而是創(chuàng)造它，使變得更美，更美！”

【歐陽安老師點(diǎn)評】好文！感覺你已經(jīng)進(jìn)入到了“無我”之境了。你借遇見張家界，對張家界進(jìn)行了形象具體的描摹，寫表達(dá)了喜愛贊美并呼吁號召環(huán)保，寫得很動(dòng)情！贊！

20.遇見圓明園

作者：王喆越

小時(shí)候，聽媽媽說，北京有一個(gè)很大很美的園子，而且還被外國人侵略了，它叫圓明園。直到那一次，遇見了它，我才知道……

在我小學(xué)一年級的時(shí)候，媽媽決定帶我看一看“萬園之王”——圓明園。走在路上，我不斷地想象著圓明園的面孔——是不是一座座金碧輝煌的宮殿呢？還是玲瓏剔透的閣樓呢？還是水平如鏡的湖呢？在我的腦海中，浮現(xiàn)出了一幅幅美好的景象。

我們有說有笑地來到了圓明園。一眼望去，眼前的景象讓我驚呆了——印入我眼簾的卻是一根根用大理石做的柱子殘?jiān)�。那些大理石“傷痕累累”，初刀劃過的痕跡，清晰可見；被火燒過的地方，黑乎乎的，似乎還留著一種燒焦的味道。園中剩下的幾根用大理石做的柱子雖然歷經(jīng)了這么多有歲月，但還是如此的氣魄雄偉，上面的花紋還是如此的精美絕倫�；�紋中有的像貝殼，有的像鳳凰，還有的像獅子……柱子上的花紋小巧玲瓏、巧奪天工。

圓明園，凝結(jié)著中國人民的血液，在沒毀滅之前，是多么輝煌，多么雄偉啊！園中既有熱鬧非凡的集市，也有鄉(xiāng)村的田園風(fēng)光；不僅有民族建筑，還有西洋景觀。身在園中，就可以飽覽中外風(fēng)景名勝。

圓明園不但建筑雄偉，還珍藏著許多歷史文物，有青銅石器，名人字畫和各種各樣的奇珍異寶。所以，圓明園又是一個(gè)博物館!

可是，這么一座宏偉的建筑，收藏著珍貴的歷史文物的皇家園林，卻在1860年10月被英法聯(lián)軍搶劫，一把火燒掉了。

為什么？為什么會(huì)這樣？難道英法聯(lián)軍在我國的國土上燒殺搶掠、胡作非為，就沒有人出來阻擋嗎？就沒有人反抗嗎？聽媽媽的講解，我終于明白了，圓明園之所以毀滅，是因?yàn)榍宄�政府軟弱無能，是因?yàn)槲覈�科技不夠發(fā)達(dá)。落后就要挨打！如果當(dāng)時(shí)我們國家富裕強(qiáng)大，科學(xué)技術(shù)先進(jìn)，外國侵略者還敢一次一次入侵我國嗎？還敢不斷地掠奪我國、瓜分我國嗎？

這次的遇見，讓我思緒萬千。我是一名小學(xué)生，是祖國的希望。從此，我下定決心，好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，報(bào)效祖國，讓祖國不再受到其它國家的欺凌。

【歐陽安老師點(diǎn)評】漂亮！文章選材好，行文具體生動(dòng)，體現(xiàn)了很好的觀察力，思考力與表達(dá)力。情懷遠(yuǎn)大，寫出了一片愛國赤誠之心。好樣的！

21.遇見陽安老師

作者：陸泓睿

老師，會(huì)陪著我們度過一個(gè)童年。我最喜歡的老師是陽老師。今年，我遇見了他。

陽老師是一個(gè)非常優(yōu)秀的老師，他教我們語文的作文。不過，我是一個(gè)非常害怕語文的小孩。

陽老師平常喜歡穿文藝衣服，不過他會(huì)穿很大的褲子，我們都笑他，還會(huì)說他穿裙子。

陽老師說：“語文是美的，學(xué)語文是一種享受，而不是一種負(fù)擔(dān)�！爆F(xiàn)在，我聽見這句話以后，我就變成喜歡語文了。

每天開始上課，陽老師都會(huì)給一些講義給我們，然后開始說講義的內(nèi)容，說一下怎樣寫作文，舉一些例子，不過有時(shí)候還給我們說說笑笑。下課10分鐘，我們會(huì)在黑板上亂涂亂畫。

老師還會(huì)播音樂給我們聽，讓我們放松10分鐘，讓我們做好寫作文的準(zhǔn)備。上課的時(shí)候，老師偶爾會(huì)讓我們開心一下。

上星期，老師給我們表演魔術(shù)：老師先是掏出打火機(jī)，然后輕輕地拋幾下，再轉(zhuǎn)幾下，打開打火機(jī)，再滑過開關(guān)鍵開火，之后用手把火捻滅，再打個(gè)響指，火又開了，最后放在手勢，火又滅了。變完魔術(shù)后，他就嚴(yán)肅起來。借魔術(shù)給我們講解作文的方法——如何巧妙運(yùn)用不同動(dòng)詞寫作文。最后進(jìn)行寫作文時(shí)間，作文時(shí)間有30分鐘至50分鐘。

我本來害怕語文，可是，遇見了陽老師之后，我反而變成喜歡語文了，然后語文作文分?jǐn)?shù)提高了，考試的分?jǐn)?shù)也提升了。

陽老師說：“不要害怕語文，你可以找一個(gè)人陪你過題山人海，然后發(fā)現(xiàn)，語文不只是工具，更是有趣的生活。”

我遇見了陽老師，并懂得了怎樣寫作文。我的語文成績也提高了很多。

【歐陽安老師點(diǎn)評】謝謝你對老師的喜愛和鼓勵(lì)！文章能從不同角度刻畫一位語文老師，能體現(xiàn)人物特點(diǎn)，能寫出真實(shí)感受。人物描摹方面取得了顯著進(jìn)步！保持！

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