高中數(shù)學線性規(guī)劃題型總結
高考線性規(guī)劃歸類解析
一、已知線性約束條件,探求線性目標關系最值問題
2xy2例1、設變量x、y滿足約束條件xy1,則z2x3yxy1的最大值為。
解析:如圖1,畫出可行域,得在直線2x-y=2與直線x-y=-1
的交點A(3,4)處,目標函數(shù)z最大值為18
點評:本題主要考查線性規(guī)劃問題,由線性約束條件畫出可行域,然后求出目標函數(shù)的最大值.,是一道較為簡單的送分題。數(shù)形結合是數(shù)學思想的重要手段之一。
二、已知線性約束條件,探求非線性目標關系最值問題
x1,例2、已知xy10,則x2y2的最小值是.2xy20解析:如圖2,只要畫出滿足約束條件的可行域,而x2y2表示可行域內(nèi)一點到原點的距離的平方。由圖易知A(1,2)是滿足條件的最優(yōu)解。x2y2的最小值是為5。
點評:本題屬非線性規(guī)劃最優(yōu)解問題。求解關鍵是在挖掘目標關系幾何意義的前提下,作出可行域,尋求最優(yōu)解。
三、約束條件設計參數(shù)形式,考查目標函數(shù)最值范圍問題。
圖1
圖2
x0例3、在約束條件下,當3s5時,目標函數(shù)y0yxsy2x4C
z3x2y的最大值的變化范圍是()
A.[6,15]B.[7,15]C.[6,8]D.[7,8]
解析:畫出可行域如圖3所示,當3s4時,目標函數(shù)z3x2y在B(4s,2s4)處取得最大值,即zmax3(4s)2(2s4)s4[7,8);當4s5時,目標函數(shù)z3x2yzmaxE(0,處取得最大值,即
30248,故z[7,8],從而選D;
在點
點評:本題設計有新意,作出可行域,尋求最優(yōu)解條件,然后轉(zhuǎn)化為目標函數(shù)Z關于S的函數(shù)關系是求解的關鍵。
四、已知平面區(qū)域,逆向考查約束條件。
例4、已知雙曲線xy4的兩條漸近線與直線x3圍成一個三角形區(qū)域,表示該區(qū)域的不等式組是()
22xy0xy0(A)xy0(B)xy0(C)
0x30x322xy0xy0(D)0x3xy0xy00x3解析:雙曲線xy4的兩條漸近線方程為yx,與直線x3圍
成一個三角形區(qū)域(如圖4所示)時有xy0。
xy00x3點評:本題考查雙曲線的漸近線方程以及線性規(guī)劃問題。驗證法或排除法是最效的方法。五、已知最優(yōu)解成立條件,探求目標函數(shù)參數(shù)范圍問題。例5已知變量x,y滿足約束條件1xy4。若目標函數(shù)
2xy2zaxy(其中a0)僅在點(3,1)處取得最大值,則a的取
值范圍為。
解析:如圖5作出可行域,由zaxyyaxz其表示為斜率為a,縱截距為z的平行直線系,要使目標函數(shù)zaxy(其中a0)僅在點(3,1)處取得最大值。則直線yaxz過A點且在直線xy4,x3(不含界線)之間。即a1a1.則a的取值范圍為(1,)。
點評:本題通過作出可行域,在挖掘a與z的幾何意義的條件下,借助用數(shù)形結合利用各直線間的斜率變化關系,建立滿足題設條件的a的不等式組即可求解。求解本題需要較強的基本功,同時對幾何動態(tài)問題的能力要求較高。六、設計線性規(guī)劃,探求平面區(qū)域的面積問題
xy20例6在平面直角坐標系中,不等式組xy20表示的平面
y0區(qū)域的面積是()(A)42(B)4(C)22(D)2
xy20解析:如圖6,作出可行域,易知不等式組xy20表示
y0的平面區(qū)域是一個三角形。容易求三角形的三個頂點坐標為A(0,2),B(2,0),C(-2,0).于
11是三角形的面積為:S|BC||AO|424.從而選B。
22點評:有關平面區(qū)域的面積問題,首先作出可行域,探求平面區(qū)域圖形的性質(zhì);其次利用面積公式整體或部分求解是關鍵。
七、研究線性規(guī)劃中的整點最優(yōu)解問題
例7、某公司招收男職員x名,女職員y名,x和y須滿足約
5x11y22,束條件2x3y9,則z10x10y的最大值是(A)80
2x11.(B)85(C)90(D)95
解析:如圖7,作出可行域,由z10x10yyx它表示為斜率為1,縱截距為
z,10z的平行直線系,要使z10x10y最得最大值。當直線10119z10x10y通過A(,)z取得最大值。因為x,yN,故A點不是最優(yōu)整數(shù)解。于是考慮
22可行域內(nèi)A點附近整點B(5,4),C(4,4),經(jīng)檢驗直線經(jīng)過B點時,Zmax90.
點評:在解決簡單線性規(guī)劃中的最優(yōu)整數(shù)解時,可在去掉限制條件求得的最優(yōu)解的基礎上,調(diào)整優(yōu)解法,通過分類討論獲得最優(yōu)整數(shù)解。
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數(shù)學專題:線性規(guī)劃常考題型歸類解析
一、已知線性約束條件,探求線性目標關系最值問題
2xy2例1、設變量x、y滿足約束條件xy1,則z2x3yxy1的最大值為。
解析:如圖1,畫出可行域,得在直線2x-y=2與直線x-y=-1
的交點A(3,4)處,目標函數(shù)z最大值為18
點評:本題主要考查線性規(guī)劃問題,由線性約束條件畫出可行域,然后求出目標函數(shù)的最大值.,是一道較為簡單的送分題。數(shù)形結合是數(shù)學思想的重要手段之一。
二、已知線性約束條件,探求非線性目標關系最值問題
x1,22例2、已知xy10,則xy的最小值是.
2xy20解析:如圖2,只要畫出滿足約束條件的可行域,而xy表示可行域內(nèi)一點到原點的距離的平方。由圖易知A(1,2)是滿足條件的最優(yōu)解。xy的最小值是為5。
點評:本題屬非線性規(guī)劃最優(yōu)解問題。求解關鍵是在挖掘目標關系幾何意義的前提下,作出可行域,尋求最優(yōu)解。
三、約束條件設計參數(shù)形式,考查目標函數(shù)最值范圍問題。
2222圖1
圖2
例3、在約束條件
x0y0yxsy2x4C
下,當3s5時,目標函數(shù)
z3x2y的最大值的變化范圍是()
A.[6,15]B.[7,15]C.[6,8]D.[7,8]
解析:畫出可行域如圖3所示,當3s4時,目標函數(shù)z3x2y在B(4s,2s4)處取得最大值,即zmax3(4s)2(2s4)s4[7,8);當4s5時,目標函數(shù)z3x2yzmaxE(0,處取得最大值,即
30248,故z[7,8],從而選D;
在點
點評:本題設計有新意,作出可行域,尋求最優(yōu)解條件,然后轉(zhuǎn)化為目標函數(shù)Z關于S的函數(shù)關系是求解的關鍵。
四、已知平面區(qū)域,逆向考查約束條件。
例4、已知雙曲線xy4的兩條漸近線與直線x3圍成一個三角形區(qū)域,表示該區(qū)域的不等式組是()
22xy0xy0xy0xy0(A)xy0(B)xy0(C)xy0(D)xy0
0x30x30x30x322解析:雙曲線xy4的兩條漸近線方程為yx,與直線x3圍
成一個三角形區(qū)域(如圖4所示)時有xy0。
xy00x3點評:本題考查雙曲線的漸近線方程以及線性規(guī)劃問題。驗證法或排除法是最效的方法。五、已知最優(yōu)解成立條件,探求目標函數(shù)參數(shù)范圍問題。例5已知變量x,y滿足約束條件1xy4。若目標函數(shù)
2xy2zaxy(其中a0)僅在點(3,1)處取得最大值,則a的取
值范圍為。
解析:如圖5作出可行域,由zaxyyaxz其表示為斜率為a,縱截距為z的平行直線系,要使目標函數(shù)zaxy(其中a0)僅在點(3,1)處取得最大值。則直線yaxz過A點且在直線xy4,x3(不含界線)之間。即a1a1.則a的取值范圍為(1,)。
點評:本題通過作出可行域,在挖掘a與z的幾何意義的條件下,借助用數(shù)形結合利用各直線間的斜率變化關系,建立滿足題設條件的a的不等式組即可求解。求解本題需要較強的基本功,同時對幾何動態(tài)問題的能力要求較高。六、設計線性規(guī)劃,探求平面區(qū)域的面積問題
xy20例6在平面直角坐標系中,不等式組xy20表示的平面
y0區(qū)域的面積是()(A)42(B)4(C)22(D)2
xy20解析:如圖6,作出可行域,易知不等式組xy20表示
y0的平面區(qū)域是一個三角形。容易求三角形的三個頂點坐標為A(0,2),B(2,0),C(-2,0).于
11是三角形的面積為:S|BC||AO|424.從而選B。
22點評:有關平面區(qū)域的面積問題,首先作出可行域,探求平面區(qū)域圖形的性質(zhì);其次利用面積公式整體或部分求解是關鍵。
七、研究線性規(guī)劃中的整點最優(yōu)解問題
例7、某公司招收男職員x名,女職員y名,x和y須滿足約
5x11y22,束條件2x3y9,則z10x10y的最大值是(A)80
2x11.(B)85(C)90(D)95
解析:如圖7,作出可行域,由z10x10yyx它表示為斜率為1,縱截距為
z,10z的平行直線系,要使z10x10y最得最大值。當直線10119z10x10y通過A(,)z取得最大值。因為x,yN,故A點不是最優(yōu)整數(shù)解。于是考慮
22可行域內(nèi)A點附近整點B(5,4),C(4,4),經(jīng)檢驗直線經(jīng)過B點時,Zmax90.
點評:在解決簡單線性規(guī)劃中的最優(yōu)整數(shù)解時,可在去掉限制條件求得的最優(yōu)解的基礎上,調(diào)整優(yōu)解法,通過分類討論獲得最優(yōu)整數(shù)解。
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