播音主持專業(yè)學(xué)習(xí)建議

播音主持專業(yè)學(xué)習(xí)建議

很多考生不知道自己是否適合這個(gè)專業(yè)，有的考生喜歡這個(gè)專業(yè)，但是不知道自己報(bào)考這樣的專業(yè)的優(yōu)勢(shì)何在。這是由于多年來普通群眾對(duì)于播音主持工作的實(shí)質(zhì)存在理解不深的現(xiàn)象決定的。其實(shí)，播音員主持人存在很多風(fēng)格類型，這是由目前日益豐富的廣播電視節(jié)目樣態(tài)決定的。對(duì)于報(bào)考播音主持專業(yè)的學(xué)生，在以下三點(diǎn)條件中，均基本具備，甚至某一項(xiàng)條件不高，但有其中一項(xiàng)較為突出，即具備了報(bào)考播音主持專業(yè)的條件。

1、形象要求

播音主持工作是面向大眾的工作，良好的形象可以造成受眾最直接的審美愉悅，“形象好”必然會(huì)形成很大的優(yōu)勢(shì)。這一點(diǎn)不僅在廣播電視行業(yè)，在各行各業(yè)的招聘中，形象都會(huì)成為無形的財(cái)富，這一點(diǎn)是必須承認(rèn)的。各大院校的招生也是把形象作為一個(gè)重要的評(píng)分項(xiàng)目。形象好的考生也極容易得到評(píng)委的青睞。

但是，需要說明的一點(diǎn)是：長(zhǎng)得漂亮的大都屬于形象好的范疇之內(nèi)，長(zhǎng)的不漂亮的未必不算形象好。有的考生雖然沒有姣好的容貌，但是在五官端正基礎(chǔ)上，或比較可愛、或比較大方、或比較個(gè)性、或具備良好的氣質(zhì)，都能成為形象好的基礎(chǔ)。

2、語言要求

語言要求包含兩個(gè)方面，但是這兩個(gè)方面是不能夠割裂的，這就是聲音條件和語感。

（1）無論是廣播節(jié)目主持人還是電視節(jié)目主持人，語言都是他工作的直接工具。就像是剛剛提到的形象能給給人產(chǎn)生最直接的審美愉悅的道理是一樣，良好的聲音條件也同樣讓人的聽覺產(chǎn)生審美愉悅。比如廣播電臺(tái)的節(jié)目主持人，就是完全依賴有聲語言，在沒有任何視覺條件輔助的情況下進(jìn)行工作，所以聲音條件就尤為重要。也有許多專題片和許多欄目中的小片子的配音工作，也是需要良好的聲音條件才能夠讓人愛聽。

同樣，明亮的或渾厚的聲音條件固然是非常占優(yōu)勢(shì)，但是有特色有特點(diǎn)的嗓音也算是具有良好的聲音氣質(zhì)，同樣也會(huì)得到一些評(píng)委的青睞。

（2）語感

語感是“半天生”的。人生來沒有語言功能，當(dāng)然也就沒有語感，所以也就不能完全說是天生的。但是，人的語感確實(shí)在長(zhǎng)久的生活中，在無意的狀態(tài)下經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的積累，自發(fā)形成的語言表達(dá)習(xí)慣和能力。一個(gè)人的語感好與不好與他的家庭、生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境，甚至于是喜歡哪個(gè)歌手、喜歡聽什么樣的音樂、喜歡看誰的電影、崇拜哪個(gè)明星、平常和哪些朋友在一起玩都會(huì)有聯(lián)系。語感好的表現(xiàn)就是說話的時(shí)候色彩豐富，有明顯的節(jié)奏感。語感是可以通過后天的培養(yǎng)提升的。

3、思維要求

我們看到的很多主持人既不具備良好的形象，也不具備美妙的聲音，但是卻為大家所喜歡，比如崔永元。這就是因?yàn)樗�具備了活躍的思維。主持人的工作在于串聯(lián)整個(gè)節(jié)目，引發(fā)嘉賓和現(xiàn)場(chǎng)觀眾的話題，而不是我們理解的背下來詞到了臺(tái)上很標(biāo)準(zhǔn)的聲情并茂的說出來，嚴(yán)格的說這樣的主持工作，例如春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的主持工作就不是真正意義上的主持。

所以，一個(gè)思維活躍，善于表達(dá)的考生同樣也能夠得到評(píng)委的高分。

以上三點(diǎn)就是作為一個(gè)播音員主持人的基本條件，當(dāng)然三者孰輕孰重怎樣來判斷哪一點(diǎn)是一個(gè)考生的最大優(yōu)點(diǎn)，也是一個(gè)復(fù)雜的過程，星尚藝術(shù)教育的專業(yè)教師在學(xué)生報(bào)名時(shí)會(huì)進(jìn)行免費(fèi)的專業(yè)測(cè)評(píng)，給出合理的專業(yè)學(xué)習(xí)建議，確保學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中選對(duì)適合的專業(yè)，進(jìn)入理想的大學(xué)。

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播音主持專業(yè)學(xué)習(xí)心得

此時(shí)的窗外是天地間濃妝艷抹的時(shí)候，陽光失了些先前純粹的燦爛，仿佛染上了一點(diǎn)兒暈色，有種想要招惹些回憶的味道。而此時(shí)的我手中翻啟著厚重的專業(yè)書，感慨著自己的專業(yè)學(xué)習(xí)竟如此飛逝而去，付出了幾許？又收獲了幾分？心中不覺像

極了窗外交錯(cuò)的欣喜與無奈。

記得初學(xué)“氣息控制”時(shí)，我始終都找不到“氣息流動(dòng)”的感覺，反復(fù)練習(xí)仍不得其法，而后，我的小課老師告訴我：“現(xiàn)在你干脆忘記任何具體的理論指導(dǎo)，記住，每一句話都是發(fā)自內(nèi)心說的，從心里向外抽取的！”我隨即想起媽媽告訴過我的“為文只是因?yàn)樾目怖锏脑捯�出來。”是的，為文，為人，播音都是一種心靈的傳遞，無論是“故人西辭黃鶴樓”的蒼茫，還是“八百標(biāo)兵奔北坡”的生動(dòng)，言為心聲才會(huì)有情，有流動(dòng)。在專業(yè)學(xué)習(xí)里，從“氣息控制”到“播音創(chuàng)作中的感受”，從“情感的引發(fā)和聚積”到“對(duì)象感”的把握，我一次次地透徹著“言為心聲”的真正含義，也領(lǐng)悟了它在稿件創(chuàng)作中的重要。所有優(yōu)秀的播音都是由于與受眾形成了共鳴，所有“言之有物，言之有情”的播音都是由于傳者與受眾間精彩的溝通“對(duì)象感”合適積極的把握。專業(yè)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程，而我也在不斷地摸索著“心中有人，心中有情”的播音狀態(tài)。今天在安靜中梳理我專業(yè)積累中最深的體會(huì)，心有惶恐但仍無限感激。仔細(xì)地揣摩和斟酌，算是對(duì)專業(yè)

學(xué)習(xí)之路段落的獻(xiàn)禮，也是在新的起程里再一次的拋錨吧

（一）

在西方傳媒的定義里，播音員意味著一種職業(yè)性，權(quán)威性，個(gè)性化的力量。作為傳播者，宣傳有的放矢，宣傳深入人心尤為重要。這要求傳播者要與受眾溶為一體，以“有人來聽”為基礎(chǔ)，成為“有人要聽”。說話是要看對(duì)象的，播音更應(yīng)如此，努力地獲得最準(zhǔn)確最積極的對(duì)象感，才可以使播音員主持人不但悅耳悅目，而

且賞心。

斯坦尼斯拉夫斯基曾說過：“沒有對(duì)象，這些話就不可能說得使自己和聽的人都相信有說出的實(shí)際必要。”所以，獲取對(duì)象感是播講稿件“有的放矢”的關(guān)鍵。對(duì)象感也就是“心中有人”，為著他們而想著他們，時(shí)刻不忘記他們。也就是受眾

群總在你心中存在著，做聆聽狀等待著傳者的字字如珠。

關(guān)于對(duì)象感，播音學(xué)張頌教授是這樣定義的：“對(duì)象感，就是播音員必須設(shè)想和感覺到對(duì)象的存在和反應(yīng)，必須從感覺上意識(shí)到聽眾的心理、要求、愿望、情緒等，并由此調(diào)動(dòng)自己的思想感情，使之處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)�！睂�(duì)象感是被播音員用來作為使思想感情處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的一種手段，一種途徑。只有當(dāng)你充分了解受眾對(duì)你宣傳的內(nèi)容可能會(huì)有的反映，了解你所面對(duì)的受眾的情緒和情趣之后，你的播音才會(huì)

更有針對(duì)性，“言之有物，言之有序”才能迎刃而解！

西方的傳播行業(yè)對(duì)于“對(duì)象感”也極為重視。英國(guó)廣播公司教員羅伯特麥克利什說：“融洽的關(guān)系是靠著為觀眾設(shè)想建立的，尋求這種無形間的溝通是‘無線電波的延伸’�！彼�以，融洽的氛圍是交流的前提。在當(dāng)今大多數(shù)的聽眾都是以廣播為背景聲音的環(huán)境下，如何使“文字脫離稿件”飛入受眾的耳朵，并引領(lǐng)他深入其中，幾乎成為了所有傳者的難題。面對(duì)“去創(chuàng)造有生命力的語言，并讓它以自由的個(gè)性與聽者坦誠(chéng)相見”這種極致化的追求，傳播者依然把“集中精力，調(diào)動(dòng)情緒，把心思放于受眾”首當(dāng)其沖地推為重中之重，這千錘百煉之后的“青睞”可見一斑。在專業(yè)學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)聽到老師說：“你播音像自言自語”，或者經(jīng)常會(huì)在播完稿件之后自己都不知所云，面對(duì)同組同學(xué)面無表情的反應(yīng)，尷尬萬分。這些都是沒有找到準(zhǔn)確的“對(duì)象感”并沒有由此深入理解稿件所帶來的窘境。沒有動(dòng)已心，又如何動(dòng)人容？沒有在尋找對(duì)象時(shí)“入乎其內(nèi)”，又如何在播講中“呼之

欲出”？

推而廣之，凡能受到聽眾、觀眾歡迎的節(jié)目，其“對(duì)象感”都很強(qiáng)。像《為您服務(wù)》這種服務(wù)性的節(jié)目，在聊天似的談話中充分的實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)的交流感。而且由于對(duì)象感的作用，使播音與主持具備了真誠(chéng)熱切，情感積極，語言豐富，平易親切

特點(diǎn)，其播講的成功也就不言而喻了。

然而，正如馬克思所說：“如果你想欣賞藝術(shù)，你必須成為一個(gè)在藝術(shù)上有修養(yǎng)的人�！薄俺龊跗渫狻比绻�被稱作是質(zhì)的飛躍，那么“入乎其內(nèi)”則定是積累質(zhì)的基礎(chǔ)�！笆值角軄怼钡那疤嵋琅f會(huì)永遠(yuǎn)是“鐵鞋踏破”，這一點(diǎn)在播音創(chuàng)作中仍

是真理�。ǘ�）

獲取對(duì)象感是一個(gè)不斷地積累和沉淀的過程。

在播講稿件之前，我們一般都要對(duì)受眾進(jìn)行具體的設(shè)想。而設(shè)想的依據(jù)則是語言內(nèi)容所反映的主題和目的。因此，理解語言內(nèi)容是根本，深入主題是挖掘之器。

在此，我想談?wù)劔@取“對(duì)象感”使“言由心聲”的途徑。

從西方對(duì)于播音員的定義不難看出，“權(quán)威性”對(duì)于播音員的重要。這里的“權(quán)威性”與“可信性”并不完全重合。權(quán)威性是指一種狀態(tài)，而不是單純的聲音�！皺�(quán)威性”是“你對(duì)你所談?wù)摰氖潞芰私�，而且能給人信服的解釋，并隨時(shí)準(zhǔn)備向別人解釋清楚�！彼鼇碜杂诶潇o的頭腦和豐富的內(nèi)涵。傳者必須深入了解所言之物，把自己要表達(dá)的事物溶化在自己的血液里，才可能在與受眾交流時(shí)做到“言之有人”

“言為心聲”。

所以提到“寫作”的重要，英國(guó)廣播公司《世界報(bào)道》的新聞主持人約翰伊說：“關(guān)鍵在于完全搞清楚你所要念的東西，然后再開口。如果你明白了，聽眾也明白了。”熟悉播講內(nèi)容并且使自己的思索蘊(yùn)含其中是播講愿望有所激發(fā)的動(dòng)力。知道講什么，才明白要講給誰聽；知道受眾聽什么，才明白要怎么講。英國(guó)ABC新聞的經(jīng)理曾批評(píng)一些年輕的播音員并不理解所念的東西，把新聞節(jié)目做的像在猜謎，甚至錯(cuò)詞不斷，這都不是有前途的新聞人士應(yīng)該犯的錯(cuò)誤�？梢�，在播音中做到“心

明眼亮”并非易事。

《婦女時(shí)間》的主播珍尼莫瑞說：“如果你不能寫的話，你就不是稱職的主持人�！睂懽髂芰κ且粋�(gè)傳者必須具備的素質(zhì)。在這里，“寫”所包含的不僅有語言組織能力及譴詞造句的功力，還包含了播音員主持人個(gè)人的思考和角度。同時(shí)“寫”的過程也是傳者消化信息的過程。英國(guó)四頻道主播認(rèn)為“所有的信息新聞都要了如指掌，否則會(huì)影響其播音風(fēng)格�！薄坝行﹫�(bào)道要?jiǎng)邮謱�，使其可以適應(yīng)我的風(fēng)格�！边@種深入稿件，努力尋求對(duì)象感，挖掘內(nèi)心感染力的精神值得我們學(xué)習(xí)，

也值得我們深思。

正如美國(guó)新聞單位的策略是“微笑微笑再微笑”，英國(guó)則是“微蹙微蹙再微蹙”。其實(shí)表情只是他們定位對(duì)象感的一種方式，而努力做到“由已達(dá)人”才是他們的真

正意圖所在吧！

（三）

獲取對(duì)象感的另一方面取決于創(chuàng)作主體播音員要有“感”。這是根據(jù)自我感受而言的。你要有“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”的“感”；要有“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的“感”；要有“大江東去浪淘盡”的“感”，要有“庭院深深深幾許？”的“感”。感情是引發(fā)共鳴的全部體現(xiàn)，你要時(shí)刻感受聽者的存在，并努力地把你

的“感”與之交流，呼應(yīng)，深切于一體，渾然于一體！

“感”中要有情。有情的對(duì)話才吸引人。如果播音員是畫家，他一定會(huì)在用情處用水彩淡淡地涂抹一層再一遍遍地浸潤(rùn)，而不會(huì)狂甩幾點(diǎn)火紅的油彩了事。情

發(fā)于聲，亦止于意。

“感”中要有“意”。像極了古代的絹畫，意在筆先，筆停意存。比如我們最懼怕朗誦的“再別康橋”，在播音員陳醇老師的播講中慢慢化為“魂斷康橋”，意

于情中，余音裊裊，繞于聽者之梁。

“感”中要“暢”。我們?cè)诓ブv中總想找到一種“暢所欲言”的感覺，這樣說起來才有動(dòng)性，聽起來也會(huì)舒展。只有讓受眾在你的語言中覺得“暢”，才可能毫

無阻礙地找到你所傳達(dá)的“情”和“意”。

在所有央視的節(jié)目里，一直難以忘懷張悅主持的《為您服務(wù)》。曾經(jīng)不懂得運(yùn)用專業(yè)術(shù)語時(shí)，總以“舒服、愜意”來形容她的主持，而今終于找到了合適的詞語“對(duì)象感極強(qiáng)”來概括她的優(yōu)秀。她用她親切溫和的語言傳達(dá)方式展示了一種東方的美，非明艷之美，非華麗之美，而是氣質(zhì)之美，人情之美。記得在一次中央臺(tái)慶的晚會(huì)上，張悅總結(jié)她的風(fēng)格時(shí)說：“每次上鏡都是一次回家，不是‘破門而入’，而是‘翩然而至’”�，F(xiàn)在回頭想想，才品出其中滋味：心中有情，又怎會(huì)

矯揉造作？心中有意，又怎會(huì)虛張聲勢(shì)？

總之，獲取對(duì)象感是播音“言之有物”的根據(jù)，“對(duì)象感”的把握也是“言之有情”的升華。而這一切技巧手段的應(yīng)用都需要深厚的積累和踏實(shí)的付出。我們思想就像是種子，如果你播種的是劣質(zhì)的果核，就別幻想會(huì)結(jié)出大大的蘋果！寡情心

枯才會(huì)有淡而無味，言為心聲才會(huì)有情溢于表！

我曾經(jīng)一度以為“此聲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞”的優(yōu)美之聲才是播音的光環(huán)所在�？梢磺Ф嗵斓膶�業(yè)學(xué)習(xí)讓我懂得了：只有發(fā)自內(nèi)心的聲音，才是最美的�，F(xiàn)在的電視不缺笑料，也不缺信息，可就是缺少了點(diǎn)兒享受后的一縷余音，一點(diǎn)兒

回味

“紙上談來終覺淺，絕知此事要躬行�！贝蟊妭鞑�個(gè)性化成功先例在身邊，網(wǎng)絡(luò)傳播個(gè)人化別致風(fēng)景在眼前，我們還有許多希望可以創(chuàng)造，亦有很多艱辛要去闖蕩。路很長(zhǎng)，古有“莫嘆生不逢時(shí)，貴在奮斗不息�！苯袢�，讓我們“莫嘆生無奇

跡，貴在奮斗不息！”，且永不止息

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