誠信科研課題總結(jié)08學年第二學期

有效的機制，無痕的推進

《培養(yǎng)小學生誠實守信良好行為習慣的實踐與研究》總結(jié)

廣州市越秀區(qū)沙涌小學沈杠云

一所生機勃勃的學校，其治校的基本原則就是鼓勵一切個體向一切可能發(fā)展的方向上探索。每個個體都是鮮活的，每個生命都是有意義的。因而教育也體現(xiàn)出了更多的個性化的特征。學校要為學生個性發(fā)展而創(chuàng)新教育行為，讓學校成為學生學習的樂園，成為課程改革的實踐園，教育科研必須先行。課題研究已成為促進沙涌南小學這所城鄉(xiāng)結(jié)合部學校內(nèi)涵發(fā)展的主要手段。

《培養(yǎng)小學生誠實守信良好行為習慣的實踐與研究》課題活動已開展了兩年了，特別是本學期參加了廣東省少先隊課題組的有關“少年兒童研究課題”中期研究推進會后，我們對自己的課題進行了深入的思考、修正，獲益良多。為了確保課題能夠扎實有效的開展，讓我校的教科研工作在原有的基礎上再上一個臺階，我們做了以下工作：

一、努力反思，重定目標

“理論與實踐相結(jié)合是檢驗真理的唯一標準”，我們每個實驗班級都有自己要培養(yǎng)小學生誠實守信良好行為習慣的目標，將其融入到小學生具體的學習和生活中，才意識到其中的不足：目標范圍太大、學生要養(yǎng)成的行為習慣指向性不強。因此，在本學期初，我們科研課題小組就此問題，專門開了幾次研討會，針對在實踐中遇到的不足、困難進行交流與討論，并重新制定各實驗班的培養(yǎng)目標，力求將目標的范圍縮小，更具針對性和實操性。如：實驗班級一、二年級誠信目標1、不對他人說謊話。2、不隨便拿別人的東西占為己有。三、四年級1、做錯事主動承認，有錯就改。2、說話算數(shù)，對于別人交待的事情不敷衍了事，說到做到。五、六年級1.為人正直，向理不向人。2.說話要守信用，做事要有始有終。二、大力執(zhí)行教科研制度，強化課題管理

（一）繼續(xù)做好了課題研究工作。201*－201*年是《培養(yǎng)小學生誠實守信良好行為習慣的實踐與研究》課題的最后結(jié)題階段，使得我們后階段的工作更應有條不紊地進行。本學期，我們課題小組的實驗老師能既重視了學生日常生活中誠實守信良好行為習慣的培養(yǎng)，又關注了個別典型學生的思想動向及異常行為：

1.重新根據(jù)目標要求，通過學生與家長的共同參與，制定好各實驗班的“誠信公約”。

2.各實驗班都能每月進行誠信小組、誠信個人的評價活動，及時地反饋、研究。3.針對培養(yǎng)目標，各實驗班開展了如：“從小養(yǎng)成誠信的好習慣”的中隊活動、“善意的謊言對嗎？”的辯論比賽、“一日一句誠信格言，每時每刻誠信行為”的誠信孩子評選活動等活動、比賽。

4.各實驗班都制作了精美的誠信書簽，將各實驗班誠信的公約及相關的誠信格言融入其中，使得學生每日都徜徉在誠信的氛圍當中。

5．就5月10日一年一度的母親節(jié)，課題小組組織各實驗班開展了“小學生言行是否一致”的調(diào)研活動，目的是從理性的角度來分析上一階段課題開展的情況，以便重新調(diào)整步子，做好下階段的工作。

5．家校聯(lián)系，各實驗班開展了每月和期末誠信之星的評選活動。6.針對個別典型的學生，各實驗班老師做好典型案例的撰寫。

（二）本學期，課題組成員針對本課題，認真纂寫了相關的論文，并積極向有關部門投稿。其中沈杠云、江松真、林瑩、江翠卿四位老師的論文均獲廣東省“十一五”少年兒童行為習慣實踐與研究論文評選三等獎。

（三）本學期，我們加強教科研資料積累。各課題組對資料積累除了專人整理外，還進行了檢查、改進。

三、重視學習少年良好行為習慣培養(yǎng)的理論，加強科研能力

1、引導教師學習少年良好行為習慣培養(yǎng)的理論，聆聽窗外聲音。本學期各實驗班老師都參加了廣東省少先隊課題組的有關“少年兒童研究課題”中期研究推進會，參

觀天河冼村小學等6所學校課題開展的情況，不僅讓教師們對課題的研究有了一定的認識和提高，還從中吸取到了寶貴的經(jīng)驗。

2、除了平時的自學外，學校多次組織課題組老師進行理論性學習和典型個案的研討活動，讓教師圍繞課題研討展開討論，真正讓大家做到有話可講，有論有據(jù)。

3、積極吸取本學期初舉辦的廣東省少先隊課題組的有關“少年兒童研究課題”中期研究推進會的精髓，認真反思，并通過各項實實在在的活動，努力將誠實守信的意識轉(zhuǎn)化為學生自覺的行為，從而提升了實驗老師的科研能力。

四、存在問題與展望。

存在問題：1、課題組與教研組工作整合需要更深入，課題研究時冷時熱，應加大力度，扎實搞好課題研究。

2、課題研究的資料積累工作繼續(xù)需要改進，課題研究的前測、中測、后測等關鍵環(huán)節(jié)需培訓。

展望：如今，我校的科研工作已進入一個較高的層次，如何在已有基礎上再上臺階，使科研工作有更大進步，是我們一直在思考的問題。今后，我們要在繼續(xù)抓好各級各類課題研究的基礎上，重視理論水平的提高，使實驗成果上升為理論，讓科研之花開得更加燦爛。

擴展閱讀：201*~201*學年度第二學期教科研總結(jié)

201*~201*學年度第二學期教科研總結(jié)

指導思想：

一學期即將過去了，本學期教科室以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為理論指南，認真落實科學發(fā)展觀，進一步確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學校、發(fā)展區(qū)域”的工作方向，改革科研管理方式，加強實踐研究導向，以研究帶動實踐，以行動塑造理念，實現(xiàn)教師專業(yè)和科研能力的同步發(fā)展，落實教學質(zhì)量和科研質(zhì)量的同步提升。在學校的總體規(guī)劃指導下，強化教育科研的核心地位，幫助教師樹立科研意識，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。具體工作：

一、完善教科室制度，增強教師教科研意識，提升教師科研能力。

開學初，我們教科室就針對學校的計劃，根據(jù)區(qū)教科研的計劃，制定了本學期的教科研計劃，根據(jù)學校的實際情況，重新給每個老師劃分了課題研究組，請各位老師根據(jù)課題相關理論和本校發(fā)展的實際，以課題組為單位,組織全體教師繼續(xù)加強理論學習。每位教師根據(jù)自己所任教科目繼續(xù)學習理論著作，進一步改變教學觀念，改進教學方法，使課題研究真正為教育教學服務。廣泛閱讀相關理論，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，使日常教學工作和教學研究、教師專業(yè)成長融為一體。

為了提高廣大教師的理論研究水平，更好地做好學校主課題的研究，我們本學期邀請了上海師范大學的研究生來校進行課題研究指導，從身邊的日常工作中讓教師覺得課題研究不是很深奧的研究，而是為了真正提高教育的成績。

另外學校還組織了多次專家講座，如：開學初的呂局長的報告，語文與數(shù)學的特級教師的講座等等，通過這些舉措，力圖轉(zhuǎn)變教師的觀念，適應新課程教學。

在此基礎上，教科室經(jīng)常組織教師撰寫教學隨筆雜談、案例分析、經(jīng)驗總結(jié)、教學個案。每位教師圍繞自己研究的課題，每個月完成相應的論文寫作，本學期40周歲以下的教師平均每月完成一篇論文或教學隨筆，為教師論文獲獎和發(fā)表打下基礎，也為年輕教師評定職稱所要達到的要求做準備。教科室每個月按要求對每位老師進行考核，從上交的論文來看，大部分老師的論文質(zhì)量還是比較高，但是還有部分是倉促應付之作。今后還需努力。

二、加強教科室管理，促進工作規(guī)范化，提升課題研究的實效性。

本學期，教科室在學校書記、校長的領導下繼續(xù)切實落實課題的過程管理，每月制定較詳細的計劃，較為出色地完成了各個課題的研究工作。

為了認真完成課題研究的工作，開學前，教科室就制定好學期工作計劃。一開學，各課題組組長就制定好較為詳細的課題研究計劃和課題活動安排。制定實驗計劃時，各課題組能與教研組密切聯(lián)系，結(jié)合各自課題的實際情況，安排好了理論學習、專家講座、研討活動、課題研討課、等各項工作。各課題組在開展課題研究時，能結(jié)合本課題的實際情況和教師自身的能力水平，做到理論和實踐相結(jié)合，更多地采用行動研究和案例研究的方法，不搞花架子，使課題研究真正為教育服務。各課題組成員本著分工合作、團結(jié)協(xié)作的原則，努力爭取所擔任的研究課題多出成果，出好成果，逐步形成科學嚴謹、爭優(yōu)創(chuàng)先的科研氛圍。

學期即將結(jié)束，各課題組又根據(jù)各自課題在本學期的研究情況做好總結(jié)，并以此為契機，總結(jié)經(jīng)驗，力爭下學期我校整體的科研能力更上一個臺階。

三、鼓勵教師撰寫教科研論文，及時推廣教科研成果。

注重教學工作之余的經(jīng)驗總結(jié)，寫好教育教學論文，這是本學期教科室工作的又一重點。

我們根據(jù)學校教科研工作的目標，注重科研與教研的結(jié)合。從教師教學實際工作中尋找問題，發(fā)現(xiàn)問題，研究對策，再在教學實踐中應用和推廣。只有這樣，科研工作才能在全面提高教師素質(zhì)和全面提高教育質(zhì)量中發(fā)揮真正的實效。

在教科室的統(tǒng)一布置下，本學期全體教師積極參與各級各類的論文競賽活動。具體情況如下：

1、開學初，聆聽平江區(qū)教育文體局呂俊局長《聚焦有效課堂，提高課程領導力》的報告，事后，學校40周歲以下老師每人完成反思一篇，共計79篇。在學校還進行了交流，使局長的報告真正落到實處。

2、邀請上海師范大學的研究生來校指導教科研工作，事后，老師就如何進行教科研研究，寫了自己的想法，共計79篇。3、積極組織教師參與教海探航活動，學校40周歲以下老師人人參與，共計交論文79篇，選出其中的40篇參加評比。

4、組織教師積極參與《平江新教育》的投稿，要求市區(qū)學科帶頭人每人寫好自己的個人簡介，一篇減負增效的論文，一篇自己的教學隨筆或自己的教學特色。（共計個人簡介13篇，減負增效論文13篇，自己的教學隨筆13篇。）區(qū)骨干教師寫一篇減負增效的論文，一篇自己的教學隨筆或自己的教學特色。（共計20篇減負增效論文，20篇自己的教學隨筆。）其他老師歡迎積極參與。（共計收到各類論文46篇）

4、積極組織老師參加江蘇省第七屆新世紀園丁論文大賽活動，共計收到論文40篇。

5、本學期，我校老師共計指導學生在各級各類的報紙上發(fā)表小文章41篇。

四、今后的努力方向：

1、課題《班主任精細化管理的研究》需要進一步完善，修改研究方案，以便于下學期進行研究

2、本學期教師撰寫的論文數(shù)量較多，但質(zhì)量還不高，仍需專業(yè)人士進行指導，以便進一步提高質(zhì)量，多發(fā)表更多更好的文章。3、擬請上海師范大學的研究生在暑假中為老師修改論文，并在開學初做點評，為下學期的教科研工作做準備。

蘇州市敬文實驗小學教科室

201*.

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