課程設(shè)計的個人總結(jié)1

學(xué)校代碼：10128

學(xué)號：201*10205032課程設(shè)計

題目：課程設(shè)計個人總結(jié)學(xué)生姓名：

學(xué)院：信息工程學(xué)院系別：計算機系專業(yè)：軟件工程班級：

課程設(shè)計的個人總結(jié)

兩周的課設(shè)即將完成，在這兩周的學(xué)習(xí)當(dāng)中，是我學(xué)會了不少的東西，剛開始的時候還挺興奮的，可當(dāng)做起來的時候，呵呵想象的完全不是一回事。此次的課設(shè)是由四個人為一組的，我們組做的項目是ＡＴＭ自動取款機，第一個星期，我們小組進行了討論，關(guān)于自動取款機的功能等方面的討論，而我做的是需求規(guī)格說明書，需求說明書并不是想象的那么好做，它是真的不好寫。

對于為什進行這個項目，是因為ATM自動柜員機系統(tǒng)是銀行業(yè)務(wù)流程過程中十分重要且必備的環(huán)節(jié)之一，在銀行業(yè)務(wù)流程當(dāng)中起著承上啟下的作用，其重要性不言而喻。但是，目前許多銀行在具體的一些業(yè)務(wù)流程處理過程中仍然使用手工操作的方式來實施，不僅費時、費力，效率低下，而且無法達到理想的效果。為此，我們在明確該軟件需求的基礎(chǔ)上，安排項目規(guī)劃與進度、組織軟件開發(fā)與測試，撰寫本文檔。本文檔針對上述問題，采用軟件工程的開發(fā)原理，依據(jù)軟件流程過程規(guī)范，按照需求分析，概要設(shè)計，程序編碼，軟件應(yīng)用等過程，開發(fā)了這個系統(tǒng)。本文檔供項目經(jīng)理、設(shè)計人員、開發(fā)人員參考。

在分析的過程中，把ATM自動取款機分了七個模塊：讀卡機模塊、鍵盤輸入模塊、IC認證模塊、顯示模塊、數(shù)據(jù)存儲模塊、吐錢機模塊、打印憑條模塊，其中顯示模塊又分為取款模塊、存款模塊、查詢余額模塊、轉(zhuǎn)賬模塊、修改密碼模塊。在生活中由于我們對自動取款機的了解，認為ＡＴＭ走動取款機會比較點單，可是當(dāng)真正做起來是，卻不是那么回事，它需要小組的團結(jié)，耐心等才能完成。在軟件方面，響應(yīng)時間，更新處理時間，數(shù)據(jù)傳送和轉(zhuǎn)換時間，處理和解決問題時都比較快且迅速，完全滿足用戶要求。當(dāng)用戶需求，如操作方式，運行環(huán)境，結(jié)果精度，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與其他軟件接口等發(fā)生變化時，設(shè)計的軟件要做適當(dāng)調(diào)整,靈活性非常大。ATM自動取款機是24小事不斷的服務(wù)，操作簡單，并確有語音提示，方便了用戶的操作，同時具有轉(zhuǎn)賬、修改密碼、查詢賬戶信息等功能為用戶提供了許多的方便。用戶只需持有銀行卡就可以進行交易，不用攜帶各種證件，省去了許多的麻煩。上周已經(jīng)有過一次的答辯，雖然答辯的結(jié)果不容樂觀，但是能完成這次的課設(shè)還是很高興的。

所有數(shù)據(jù)應(yīng)同時具備硬拷貝（備份到外部介質(zhì)）和軟拷貝（備份到本地）兩種備份方式，具有迅速的災(zāi)難恢復(fù)能力。同時應(yīng)充分考慮各種突發(fā)情況的處理方式，如系統(tǒng)的后臺數(shù)據(jù)庫因斷電、死鎖等原因無法訪問時，系統(tǒng)應(yīng)能夠自動切換到備份服務(wù)器以保證用戶能夠繼續(xù)訪問。當(dāng)用戶持銀行卡進行交易時，如果銀行卡在系統(tǒng)的反應(yīng)時間超過30秒時，ATM會自動?xùn)|將銀行卡退出，以便用戶可以重新操作或者換地點進行操作，為用戶節(jié)省了時間。

我們進行了為期兩周的課程設(shè)計。通過這次課程設(shè)計，我拓寬了知識面，鍛煉了能力，綜合素質(zhì)得到較大提高。安排課程設(shè)計的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、人與人的溝通，進一步提高思想覺悟。尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。作為整個學(xué)習(xí)體系的有機組成部分，課程設(shè)計雖然安排在兩周進行，但并不具有絕對獨立的意義。它的一個重要功能，在于運用學(xué)習(xí)成果，檢驗學(xué)習(xí)成果。運用學(xué)習(xí)成果，把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實際設(shè)計工作，并從理論的高度對設(shè)計工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗學(xué)習(xí)成果，看一看課堂學(xué)習(xí)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出學(xué)習(xí)中存在的不足，以便為完善學(xué)習(xí)計劃，改變學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。對我們信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)生來說，實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。這也是一次預(yù)演和準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計工作。通過課程設(shè)計，讓我們找出自身狀況與實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。課程設(shè)計促進了我系人才培養(yǎng)計劃的完善和課程設(shè)置的調(diào)整。在兩個星期的課程設(shè)計之后，我們普遍感到不僅實際動手能力有所提高，更重要的是通過對軟件開發(fā)流程的了解，進一步激發(fā)了我們對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合實際存在的問題在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學(xué)習(xí)。

剛真正開始工作之前，我們費了很多的時間來完成一些前端工作，如需求分析和可行性分析，這塊工作在別人看來可能是相對無關(guān)緊要，甚至是多于的，其實，換做在以前，我也會這么認為�？墒牵�我現(xiàn)在算是深深地明白了磨刀不誤砍柴工的道理，這些工作的完成太有必要了，太重要了，要想你的軟件有用有市場，能被別人接受和認可，在進行過程中不會出現(xiàn)崩潰性的問題，這些工作缺一不可。

在整個活動的完成過程中，作為組員，我收獲很多，我發(fā)現(xiàn)，要是組里有個人不怎么想做事情時，他對于整個組織的影響是毀滅性的，以后我的組織里要是出現(xiàn)這樣的人，我絕不會給他繼續(xù)留下來的機會，我會在第一時間將他清除出去。還有就是，作為組長，你要做的最重要的事情，不是發(fā)揮自己的聰明才智，而是創(chuàng)造出一個平臺，讓別人去發(fā)揮，你所要做得，出了保證這個平臺的完整性和公平性外，還有就是協(xié)調(diào)好各組員之間的關(guān)系。

當(dāng)然理論知識是用來指導(dǎo)實踐的，親身體驗才能領(lǐng)悟軟件工程的妙用。課設(shè)我們選擇了圖書館管理系統(tǒng)，主要是這個系統(tǒng)我們接觸比較多，對于它的流程還是比較清楚的。雖然如此我們還是花了很大的時間去完成它。為了完成這次的課設(shè)我們確實很辛苦，但是也苦中作樂了。我們一邊討論，一邊做課程設(shè)計，實踐一下子變得很寶貴，當(dāng)遇到困難時，我們要認真對待。

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間兩周的課設(shè)就結(jié)束了，曾在開始的時候，還是充滿許多的期盼的，但在做的時候，發(fā)現(xiàn)遇到許多的問題，使我困擾了，似乎時間沒盡頭一樣。但是回想這兩的成果，還是值得回味的，在課設(shè)期間，我緊張過、努力過、失望過、醒悟過、同時也進步了，總之在此期間，讓我學(xué)會許多以前從來沒學(xué)到的東西，同時也得到了許多的教訓(xùn)，獲得了許多的經(jīng)驗，我會繼續(xù)努力的，在以后的日子里，一定會做得更好。

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計算機組成原理課程設(shè)計個人總結(jié)

經(jīng)過將近一個月的的計算機組成原理課程設(shè)計，讓我們體會到了苦盡甘來的滋味，這次課程設(shè)計使我對上學(xué)期蔣永輝老師所教的計算機組成原理的知識得到了鞏固和提高.本次課程設(shè)計，我的組長是邢王秀同學(xué)，他擔(dān)任了這次課程設(shè)計的主要任務(wù)。這次計算機組成原理課程設(shè)計使我的能力得到了很大的提高，此外使我對上學(xué)期所學(xué)的計算機組成原理的知識得到了提高，加深了對計算機工作原理的認識。我也體會到了作為一個大學(xué)生，要想學(xué)有所得，就得學(xué)習(xí)主動，不要什么都希望別人親自傳授，面對問題要自己去努力解決，多問問身邊的同學(xué)，多動手查查，多上網(wǎng)找找，所以要想成功就得事事做到細心，耐心，恒心。

在這次課程設(shè)計中，我主要承擔(dān)任務(wù)是一位全加器設(shè)計；在組長的總體設(shè)計下，我們的工作進行的非常順利，使我們的課程設(shè)計達到了來事半工倍的效果；在設(shè)計過程中，通過整體設(shè)計方案，根據(jù)課程任務(wù)設(shè)計書的要求，把我們組的課程設(shè)計報告認真的完成。

這次的課程設(shè)計，加強了我們動手、思考和解決問題的能力。鞏固和加深了對計算機加法器的并行進位和串行進位的理解，提高綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。培養(yǎng)了我們選用參考書，查閱手冊及文獻資料的能力。培養(yǎng)獨立思考，深入研究，分析問題、解決問題的

能力。通過MAX+PlusII軟件的使用，讓我們對其中的原理能清楚的掌握。此外，培養(yǎng)了我嚴肅認真的工作作風(fēng)，逐步建立正確的生產(chǎn)觀念、經(jīng)濟觀念和全局觀念。而且做課程設(shè)計同時也是對課本知識的鞏固和加強，平時看課本時，有些問題就不是很能理解，做完課程設(shè)計，那些問題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。認識來源于實踐，實踐是認識的動力和最終目的，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以這個期末測試之后的課程設(shè)計對我們的作用是非常大的。

這次的課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很非常重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在整個設(shè)計過程中，構(gòu)思是很花費時間的。但是在組長的幫助下，我們在電路中遇到的關(guān)于編輯、編譯、調(diào)試、仿真中的問題都一一解決了。當(dāng)然，有時用錯了方法，總是實現(xiàn)不了。同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。

通過這次的課程設(shè)計，讓我更加了解到計算機組成原理的重要性。以及它對我們專業(yè)的發(fā)展發(fā)揮的作用。對我們而言，知識上的收獲很重要，但精神上的豐收更加可喜。讓我知道了學(xué)無止境的道理。我們每一個人永遠不能滿足于現(xiàn)有的成就，人生就像在爬山，一座山峰的后面還有更高的山峰在等著你。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次課程設(shè)計必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶！同時在做課程設(shè)計時要能夠從多方面去考慮，去研究，用多種方法去實現(xiàn)

要求。此次課程設(shè)計，學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨立思考解決問題，出現(xiàn)差錯的隨機應(yīng)變，這些都讓我受益非淺，今后的制作應(yīng)該能夠更輕松，自己也都能夠解決并高質(zhì)量的完成項目。

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