中學(xué)生使用手機(jī)情況 總結(jié)

中學(xué)生使用手機(jī)情況總結(jié)

小組成員：邵敏、楊倩、朱桃、楊攀、余文謙、楊永鋼。內(nèi)容

在這個(gè)日新月異的社會(huì)里，新新科技一代接一代，在這滿巷酒香里，手機(jī)突出了它獨(dú)特的魅力，成為人們?nèi)粘Ｉ�活中不可缺少的一部分。它從打電話發(fā)信息到上網(wǎng)聊QQ，從小游戲到掌上游戲機(jī)，從單拍到高清錄像，從MP3到電影放映，等等，都顯示了手機(jī)的無(wú)窮魅力。它的好處是顯而易見(jiàn)的，但塞翁失馬焉知非福，面對(duì)這塊現(xiàn)代“化石”，我們小組進(jìn)行了“中學(xué)生使用手機(jī)情況”的調(diào)查，了解學(xué)生在跟上時(shí)代步伐的同時(shí)，是否也跟上了思想的步伐。方式

本次研究性活動(dòng)，我們采取了隨機(jī)提問(wèn)的方式，致力于更全面更客觀的了解事實(shí)真相。過(guò)程

在確定了小組分工之后，我們開(kāi)始了采訪之旅。

第一個(gè)周末，我們采訪的事學(xué)生家長(zhǎng)。盡管路途中許多家長(zhǎng)的不愿意配合，但在組員們機(jī)靈的方法與甜蜜誠(chéng)懇的語(yǔ)言下，許多家長(zhǎng)都接受了我們的采訪。半天下來(lái)，組員們都很興奮，盡管只成功采訪了22位家長(zhǎng)，但這已經(jīng)在組員們的成長(zhǎng)路上添上了絢麗的一筆，也為我們的采訪打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)與不動(dòng)的信念。

第二，三周末，我們?cè)趯W(xué)校里進(jìn)行了采訪，采訪對(duì)象是學(xué)生和老師。同學(xué)和老師們都很配合，積極答問(wèn)題，提意見(jiàn)，講觀點(diǎn)，對(duì)后來(lái)我們的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。研究

采訪完畢后，我們班開(kāi)始按計(jì)劃進(jìn)行研究學(xué)生使用手機(jī)的情況，家長(zhǎng)們對(duì)孩子使用手機(jī)的看法，老師對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的意見(jiàn)，從而使我們掌握學(xué)生使用手機(jī)的第一手資料，通過(guò)研究討論，為學(xué)生提供了一個(gè)健康的使用舞臺(tái)，為家長(zhǎng)老師提供了一個(gè)方便的管理平臺(tái)，讓手機(jī)真正成為人類的使用工具，讓手機(jī)真正成為學(xué)生成功道路上的好助手。成果

通過(guò)三個(gè)周末的采訪以及觀察，組長(zhǎng)組織，組員們動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口，實(shí)現(xiàn)了全組統(tǒng)一化，使全組更具有凝聚力，更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)，更加互幫互助，使每一個(gè)組員都在進(jìn)步中快樂(lè)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。分析

通過(guò)采訪的資料來(lái)看，75%的學(xué)生正在使用手機(jī)，有25%的學(xué)生沒(méi)有使用手機(jī)。有30%的學(xué)生認(rèn)為使用手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的影響大；有48%的學(xué)生認(rèn)為對(duì)學(xué)習(xí)影響不大；有22%認(rèn)為沒(méi)有影響，有9%的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)還在沒(méi)有影響，有23%的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子的影響大，68%的家長(zhǎng)認(rèn)為影響不大。在手機(jī)用途方面，有26%的學(xué)生只用于平凡的聯(lián)系，有60%的學(xué)生用于打游戲，上網(wǎng)，有8%的學(xué)生用于豐富生活情趣上，其中，還有9%的學(xué)生利用手機(jī)談戀愛(ài)。

通過(guò)數(shù)據(jù)顯示，目前，大部分中學(xué)生已使用手機(jī)，盡管他們認(rèn)為使用手機(jī)，對(duì)學(xué)習(xí)有一定的影響，但他們還是大量的使用手機(jī)做與學(xué)習(xí)，家人無(wú)關(guān)的事，甚至還用手機(jī)來(lái)考試作弊，將作業(yè)答案群發(fā)至QQ群，更由于手機(jī)制造商的競(jìng)爭(zhēng)激烈，經(jīng)常出現(xiàn)一些新型產(chǎn)品，從而使學(xué)生們產(chǎn)生了嚴(yán)重的攀比，為家長(zhǎng)帶來(lái)了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

手機(jī)作為通訊工具，外加部分娛樂(lè)功能，利弊取決于持有人，在問(wèn)起被采訪的學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生使用手機(jī)的意見(jiàn)和建議時(shí)，大都這樣表態(tài)。許多家長(zhǎng)都是出于安全，方便，為子女學(xué)習(xí)著想的初衷為子女購(gòu)置手機(jī)，但也對(duì)學(xué)生使用手機(jī)分散精力感到懊惱不已，而老師總體認(rèn)為學(xué)生自控力不強(qiáng)，容易引起不必要的事端，影響學(xué)習(xí)。同學(xué)之間容易形成攀比心理，對(duì)于學(xué)生利用手機(jī)群發(fā)答案，感到懊惱。對(duì)于學(xué)生轉(zhuǎn)發(fā)、下載不健康信息感到無(wú)助，但老師們也認(rèn)為使用手機(jī)有利于學(xué)生培養(yǎng)感興趣的事物，有利于學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)，有利于學(xué)生接觸社會(huì)。

在網(wǎng)上查詢中，我們還發(fā)現(xiàn)，手機(jī)有強(qiáng)輻射，對(duì)青少年成長(zhǎng)不利�？茖W(xué)家建議手機(jī)不要隨身帶，盡量少通電話。

對(duì)于手機(jī)的利弊，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師都各有所見(jiàn)，但不容忽視的是，手機(jī)有它的好處，但也有它的壞處，所以我們小組展開(kāi)討論，提出了意見(jiàn)及建議，最終認(rèn)為，引用思源，手機(jī)應(yīng)該從源頭改觀，提出希望手機(jī)生產(chǎn)商研發(fā)新型學(xué)生使用手機(jī)，減少手機(jī)輻射，刪除手機(jī)上的不良網(wǎng)站，撤銷狂熱游戲，上網(wǎng)時(shí)間與學(xué)習(xí)時(shí)間成正比等。也在這里建議學(xué)校舉辦“學(xué)生使用手機(jī)利弊關(guān)系”的研討會(huì)，大力倡導(dǎo)學(xué)生真正利用手機(jī)做與自己有長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的事，更倡導(dǎo)學(xué)校安裝實(shí)際、便利的公用電話，減少學(xué)生使用的手機(jī)量。更加倡導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)能控制學(xué)生使用手機(jī)的時(shí)間及用途，在校希望老師們嚴(yán)把關(guān)口，對(duì)學(xué)生使用手機(jī)違反規(guī)定嚴(yán)懲。

希望通過(guò)這次本小組的調(diào)查與總結(jié)建議，家長(zhǎng)可以更好地控制學(xué)生使用手機(jī)，讓手機(jī)真正成為學(xué)生成功路上的好助手。

201*年4月3日

擴(kuò)展閱讀：中學(xué)生使用手機(jī)的情況

中學(xué)生使用手機(jī)的情況

課題組組長(zhǎng)：李翎銘

課題組成員：林文權(quán)紀(jì)榕宇姚小芳沈鈺

于忠洋呂文情雷丹曾鈺杰

指導(dǎo)老師：張秀春

一、選題背景

由于生活質(zhì)量的抽高，越來(lái)越多的中學(xué)生都帶上了手機(jī)，而且游戲、QQ、小說(shuō)等多樣的手機(jī)功能使其不僅僅局限于一個(gè)通話的工具了，配帶這樣功能多樣的手機(jī)是否影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，21世紀(jì)是人類全面進(jìn)入信息化社會(huì)的世紀(jì).伴隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和作為通訊工具手機(jī)的普及,手機(jī)已逐漸成為中學(xué)生的新寵.近幾年來(lái),只要你稍加留意,隨處可以看到一些中學(xué)生拿著手機(jī)侃侃而談.老師在課堂上聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生的手機(jī)聲已經(jīng)不是新鮮事。這一問(wèn)題值得探討。

二、課題的目的意義

了解初中生的手機(jī)月消費(fèi)情況，了解中學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的心態(tài)，討論中學(xué)生擁有手機(jī)的利弊以及影響中學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的因素。是為了更加深層次地獲悉我們學(xué)生的消費(fèi)觀念，也是為了通過(guò)調(diào)查的同時(shí)了解學(xué)生的消費(fèi)程度，以及學(xué)生把手機(jī)作為主要消費(fèi)對(duì)象的原因�？偨Y(jié)出中學(xué)生擁有手機(jī)存在的利弊，及家長(zhǎng)、學(xué)校對(duì)這一問(wèn)題的看法，同時(shí)提出合理的解決問(wèn)題的途徑和辦法。

三、課題研究的方法

（1）查閱相關(guān)圖書(shū)和報(bào)刊；（2）搜集網(wǎng)上相關(guān)資料進(jìn)行下載；（3）進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查并統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)；（4）對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行課題訪問(wèn)；（5）討論調(diào)查結(jié)果，得出結(jié)論

四、課題研究過(guò)程

1、制定好計(jì)劃：

對(duì)課題進(jìn)行分析，制定實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的步驟，安排好各工作的負(fù)責(zé)人員。2、：資料搜集

上網(wǎng)及到圖書(shū)館查閱有關(guān)中學(xué)生使用的情況介紹，查看當(dāng)今中學(xué)生喜歡的手機(jī)類型，接著調(diào)查本班同學(xué)主要使用手機(jī)的類型，其價(jià)格，功能等方面的情況。

3、設(shè)計(jì)調(diào)查表，確定調(diào)查的對(duì)象以及調(diào)查的人數(shù)。4、按照要調(diào)查的對(duì)象，在本校初一年段各班發(fā)放調(diào)查表，并收集好調(diào)查表。5、后期階段我們小組成員分批整理好數(shù)據(jù)，寫(xiě)出從數(shù)據(jù)中得到的結(jié)論。從數(shù)據(jù)得出結(jié)論后，交給一小組成員進(jìn)行調(diào)查報(bào)告的準(zhǔn)備，并結(jié)合我們小組研究過(guò)程中的問(wèn)題寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，最后交由組長(zhǎng)及小組成員的檢查。調(diào)查情況

經(jīng)過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，其結(jié)果分析如下：

1、手機(jī)的品牌、價(jià)格、檔次及考慮因素

調(diào)查發(fā)現(xiàn)中學(xué)生所購(gòu)買的手機(jī)品牌基本上都是洋品牌，而國(guó)產(chǎn)手機(jī)問(wèn)津很少，中學(xué)生所購(gòu)買手機(jī)價(jià)格基本在201*3000元之間，約占總數(shù)的20%，高于3000元和低于201*共占50%，1000元以下的低檔手機(jī)則有15%。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)決定中學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的主要因素是手機(jī)的性能和品牌，其次是價(jià)格和外觀。2、資金的來(lái)源

主要來(lái)源于父母的約為80%，11%的中學(xué)生是自己的錢，9%是親戚給錢買的。3校園里的手機(jī)消費(fèi)情況

調(diào)查顯示，每月的話費(fèi)集中在每月50元到100元之間。4、買手機(jī)目的及交往對(duì)象

中學(xué)生購(gòu)買手機(jī)有大部分人是為了通信需要，占總?cè)藬?shù)的60%，有4.5%受他人影響，有25%是為了聽(tīng)歌，發(fā)信息5、手機(jī)的使用情況

中學(xué)生在手機(jī)的更新頻率上比較謹(jǐn)慎，這主要是中學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的費(fèi)用大多數(shù)由家里承擔(dān)，因此父母不允許子女頻繁更換手機(jī)。

每個(gè)月話費(fèi)支出

A50元以下B50—80元C80—100元D100—200元E200元以上

20%

15%

40%

15%

10%

根據(jù)調(diào)查總結(jié)，從數(shù)據(jù)中看出現(xiàn)在中小學(xué)生每個(gè)月使用的手機(jī)話費(fèi)集中在80~100這個(gè)范圍內(nèi)的多達(dá)40%，在80元以上的占了65%，現(xiàn)在手機(jī)提供的功能越來(lái)越多，各種瑣碎的服務(wù)加起來(lái)的費(fèi)用便不是一個(gè)小數(shù)目。我們現(xiàn)在還不具備獨(dú)立生活的能力，錢都是來(lái)自父母，我們過(guò)多的支出會(huì)增加父母的負(fù)擔(dān)。持有手機(jī)的確是與時(shí)代接軌的表現(xiàn)，但沉迷于手機(jī)帶來(lái)的娛樂(lè)，而影響學(xué)習(xí)得不償失，要記得通訊是手機(jī)被發(fā)明創(chuàng)造的初衷。

五、課題研究成果

隨著生活水平的改善，手機(jī)的普及率開(kāi)始升高，且使用者范圍也開(kāi)始擴(kuò)張，還記得前幾年，擁有一部屬于自己的手機(jī)，是一件很了不起的事，而且，還是大人們的事而已，大學(xué)生、中學(xué)生.....想也別想！但是20世紀(jì)的今天，卻不同了，在學(xué)校里，手機(jī)幾乎是人手一部的通訊工具，接著是中學(xué)生，小學(xué)生，父母為了跟兒女得到第一時(shí)間的聯(lián)絡(luò)，紛紛給兒女們買起手機(jī)來(lái)，有得學(xué)生身上還有兩部手機(jī)呢，那更不用說(shuō)手機(jī)電話卡了。從以前的“水壺”到現(xiàn)在的只有手掌大的手機(jī)，無(wú)論從功能到外表都是一個(gè)大飛躍，但是，價(jià)格卻成反比，這對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)買機(jī)好時(shí)期，所以不少學(xué)生趕上了這好時(shí)期，擁有了屬于自己的手機(jī)，而且越來(lái)越年輕化。

各式各樣的手機(jī)據(jù)調(diào)查，我們學(xué)校大約有86%的人擁有手機(jī)，他們之中80%的學(xué)生每天帶手機(jī)上學(xué)，占較大的比重，就算是那些暫時(shí)還沒(méi)購(gòu)買手機(jī)的同學(xué)，其中大部分人認(rèn)為在學(xué)校里很有必要有一部手機(jī)。然而現(xiàn)在學(xué)生們所使用的手機(jī)功能多種多樣，并都具有上網(wǎng)，發(fā)信息的基本功能。這也使手機(jī)對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，變得極具誘惑力。甚至有些同學(xué)將手機(jī)當(dāng)成了炫耀、攀比的工具，這種攀比之風(fēng)嚴(yán)重影響了中學(xué)生的正常心理，并在班上形成了一股歪風(fēng)邪氣，導(dǎo)致班風(fēng)敗壞。

隨處可見(jiàn)的手機(jī)一族一、色情網(wǎng)的毒害

在調(diào)查中，用手機(jī)來(lái)上網(wǎng)并不在少數(shù)，居然占到了64%。據(jù)有關(guān)消息報(bào)道，部分初中生用手機(jī)下載了還有不良信息的小說(shuō)以及某些色情圖片。而某一初中生介紹，這些照片、小說(shuō)都是大都通過(guò)手機(jī)下載的，并等到有更為刺激的內(nèi)容時(shí)便會(huì)刪除，而家長(zhǎng)并不會(huì)查看手機(jī)。這位同學(xué)還無(wú)所謂的說(shuō)：“現(xiàn)在的學(xué)生哪里這么保守啊，我不就是緩解下壓力，又沒(méi)有做壞事，有什么大不了的。”然而更多的學(xué)生則表示她們會(huì)在做完作業(yè)后，用手機(jī)來(lái)看些言情小說(shuō)來(lái)放松心情，但是卻漸漸上癮，每晚兩三點(diǎn)才睡覺(jué)，導(dǎo)致黑眼圈出現(xiàn)并加重，第二天上課變得沒(méi)有了精神，精神總是無(wú)法集中，最終導(dǎo)致了成績(jī)的嚴(yán)重下滑。而在我們的調(diào)查之中，女生則在這種情況中占較多數(shù)。

二、短信的誘惑

當(dāng)然，調(diào)查中，也有不少同學(xué)表示他們認(rèn)為

手機(jī)的重要用途則是收發(fā)短信。同學(xué)們都喜歡用短信的方式交流。有什么事情，只有發(fā)個(gè)短信就好了，省事又省錢，因而定了短信包，每月為了這些優(yōu)惠包而拼命發(fā)信息，從而練就了一手好“技藝”，甚至比寫(xiě)字速度快多了。但是實(shí)際上發(fā)

短信是十分浪費(fèi)精力的，如果在課堂上，像這樣來(lái)回的發(fā)幾個(gè)短信，一節(jié)課的時(shí)間就消失了，學(xué)生的精力全部集中如何回復(fù)短信的問(wèn)題上，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了巨大的影響。不僅浪費(fèi)了我們的金錢、時(shí)間，而且還對(duì)我們的視力產(chǎn)生巨大的傷害，導(dǎo)致智力的下降。某學(xué)生說(shuō)，現(xiàn)在她們班上有手機(jī)的人已有好幾個(gè)，有個(gè)別的上課還給朋友偷偷發(fā)短信，更有甚者，前后桌的同學(xué)有時(shí)在上課的時(shí)候發(fā)短信。下課后也躲起來(lái)打電話。有的同學(xué)還用手機(jī)談戀愛(ài)。如

要約會(huì)，打一個(gè)電話，發(fā)一條短信就能完成。放學(xué)后，到說(shuō)好的地點(diǎn)等候就行了。經(jīng)常使用手機(jī)的同學(xué)們都知道，手機(jī)中常常會(huì)受到大量的垃圾短信，中獎(jiǎng)的假消息更是不再少數(shù)。在當(dāng)今社會(huì)上總是有一些不良的人把發(fā)黃色短信當(dāng)作樂(lè)趣,而我們這幫初中生搞不清社會(huì)的黑暗,誤把黃色短信當(dāng)作時(shí)髦,跟著那幫不良少年學(xué)壞,久而久之,一傳十,十傳百,幾乎每個(gè)人都這樣做,大家也就習(xí)以為常,見(jiàn)怪不怪了。但對(duì)于品格、心理都正在塑形階段的我們來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一劑毒藥，一旦接觸多了。就會(huì)不可避免的受到了它的影響。甚至導(dǎo)致心理的扭曲，影響著我們今后的人生道路。

三、上課使用手機(jī)之害

在我們得到的數(shù)據(jù)中，有51.6%的人是在課余時(shí)間使用手機(jī)，15.3%的人是在上課的時(shí)間來(lái)使用手機(jī)。這也就是說(shuō)，在擁有手機(jī)的人之中，幾乎有66.9%的學(xué)生是帶手機(jī)來(lái)學(xué)校的。如果是在上課之時(shí)，全班同學(xué)都在聚精會(huì)神聽(tīng)課，這時(shí)忽然某位同學(xué)的手機(jī)響了。這時(shí)同學(xué)們還能夠認(rèn)真聽(tīng)講嗎？他們肯定會(huì)把目光齊刷刷地投向那位手機(jī)鈴響的同學(xué)身上。這時(shí)不但同學(xué)們的注意力分散，就連老師的思路也會(huì)被打斷。一節(jié)課的學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大降低，而這些后果，僅僅是因?yàn)橐徊渴謾C(jī)引起的。然而現(xiàn)在這樣的現(xiàn)象難道就僅僅這樣一例嗎？甚至還有某些學(xué)生，利用手機(jī)進(jìn)行考試作弊，如201*年高考在湖北潛江,石首,南漳都發(fā)生了利用手機(jī)舞弊的事,再如電白高考舞弊案等.隨著手機(jī)的普及與功能的加強(qiáng)，這種情況已經(jīng)越來(lái)越常見(jiàn)，給校園之中帶來(lái)一股歪風(fēng)邪氣。還有些家

境不好的同學(xué)，因?yàn)橛辛耸謾C(jī)，每月的話費(fèi)也給家中帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。根據(jù)以上的種種分析，都說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題：中學(xué)生試用手機(jī)產(chǎn)生的影響明顯是弊大于利。無(wú)論是自身的心理方面或是學(xué)習(xí)方面，都帶來(lái)了不可小覷的負(fù)面影響。雖然如此，但我們并不完全否定使用手機(jī)的說(shuō)法。畢竟，手機(jī)的使用確實(shí)給我們的生活帶來(lái)了許多的方便，我們既要看到手機(jī)給中學(xué)生帶來(lái)的負(fù)面影響，也要認(rèn)識(shí)到手機(jī)給人們生活帶來(lái)的有利影響。

調(diào)查后意見(jiàn)與建議：本次的研究性學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)資料查閱，派發(fā)調(diào)查表，拜訪有關(guān)同學(xué)等多

種形式，對(duì)中學(xué)生手機(jī)消費(fèi)有了一個(gè)較深刻的認(rèn)識(shí)，在研究性學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)了中學(xué)生在手機(jī)消費(fèi)方面存在著許多問(wèn)題，從眾心理普遍存在，對(duì)其成長(zhǎng)也造成了一定的影響。所以，我們?cè)诮y(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上，提出以下建議：

1、選購(gòu)手機(jī)時(shí)，不應(yīng)太多注重手機(jī)的品牌及流行趨勢(shì)，而手機(jī)的選購(gòu)，要更多地注重性能與價(jià)位。

2、利用手機(jī)進(jìn)行玩游戲，上網(wǎng)聊天現(xiàn)象普遍存在，我們建議大家不應(yīng)經(jīng)常使用手機(jī)進(jìn)行游戲等不利于學(xué)習(xí)的娛樂(lè)。3、要盡量降低手機(jī)的更換頻率，做到物盡其用，杜絕手機(jī)消費(fèi)眾的從眾心理。4、我們真誠(chéng)的希望同學(xué)們能樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，為家長(zhǎng)卸下不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

六、研究體會(huì)

“研究性學(xué)習(xí)”，這五個(gè)字對(duì)我來(lái)說(shuō)，是十分陌生的。但是，從一開(kāi)始的一片茫然道后來(lái)的深入了解，我懂得了很多�！耙欢焉匙邮撬缮⒌�，可是它和水泥、石子混合以后，就變得比花崗巖還堅(jiān)硬�！边@是一位名人說(shuō)的，而我從這次研究性學(xué)習(xí)中所明白的正是這個(gè)道理團(tuán)結(jié)力量大。一個(gè)人的能力再好，離開(kāi)了團(tuán)體，也得不到發(fā)揮；一個(gè)人的能力再低，在團(tuán)體中，總有被需要的時(shí)候。而在這次研究性學(xué)習(xí)中，雖然我們都沒(méi)有接觸過(guò)，但是我們團(tuán)結(jié)一心，有共同的目標(biāo)，所以我相信我們能夠完成這項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)。除了“團(tuán)結(jié)力量大，”我還從中明白了遇到不懂的，一定要請(qǐng)教身邊的人。第一次接觸研究性學(xué)習(xí)，遇到的問(wèn)題和困難是一個(gè)接一個(gè)，但是我們沒(méi)有氣餒，而是去請(qǐng)教我們的指導(dǎo)老師。指導(dǎo)老師也耐心地為我們分析，并在與指導(dǎo)老師交談的過(guò)程中，我們明白了許多重要的知識(shí)，這讓我們的研究性學(xué)習(xí)的進(jìn)行更加順利，目標(biāo)也更加清晰了，就像為我們?cè)诤诎抵忻�索出了一條明朗的道路。所以，不恥下問(wèn)能讓我們懂得更多，有助于成功。

附錄一：

請(qǐng)?jiān)谙旅孢x項(xiàng)旁邊寫(xiě)正字，謝謝合作

1．你是否擁有手機(jī)（）

A有B無(wú)

2．你選購(gòu)手機(jī)或你有選購(gòu)的機(jī)會(huì)時(shí)，你會(huì)優(yōu)先考慮下列哪個(gè)因素（）

A性能B價(jià)位C品牌D服務(wù)E流行趨勢(shì)3．你最能接受的手機(jī)價(jià)格是（）

A1000元以下B1000—1500元C1500—201*元D201*—3000元E3000元以上4．在手機(jī)質(zhì)量方面你最注重什么（）

A持久耐用B信號(hào)靈敏C實(shí)用省電D功能齊全E其他5．請(qǐng)按順序選擇你所喜歡的手機(jī)品牌（選兩者即可）：（）

A摩托羅拉B諾基亞C西門子D索尼愛(ài)立信ETCLF三星G飛利浦H松下I波導(dǎo)J聯(lián)想6．你是否希望手機(jī)具有以下哪些功能（可多選）：（）

A藍(lán)牙功能B即時(shí)翻譯功能CMP3播放功能或收音機(jī)功能D拍照功能E能玩游戲7．你購(gòu)買手機(jī)的費(fèi)用來(lái)自（）

A家長(zhǎng)B親戚C自己的儲(chǔ)存的錢D其他8．你的月消費(fèi)額大概是多少（）

A350元以下B350—500元C500—800元D800—1200元E1200元以上

9．你每個(gè)月話費(fèi)支出多少（）

A50元以下B50—80元C80—100元D100—200元E200元以上

10．你購(gòu)買手機(jī)的目的是（）

A方便與家人、朋友聯(lián)系B受周圍人影響C交異性朋友D炫耀自己E聽(tīng)歌，發(fā)信息11．你使用手機(jī)最多是（）

A打電話B發(fā)短信C上網(wǎng)D玩游戲E聽(tīng)歌F拍照G其他

12．你使用手機(jī)進(jìn)行溝通最多的內(nèi)容是（）

A日常交流B討論學(xué)習(xí)的內(nèi)容C了解社會(huì)新聞D獲得信息13．你的手機(jī)更換頻率（）

A半年左右B半年至一年C一年至兩年D兩年以上E從未換過(guò)

14.你所了解的話費(fèi)節(jié)約方式（）

A不知道B話費(fèi)套餐C給對(duì)方發(fā)短信D.撥打IP電話

友情提示：本文中關(guān)于《中學(xué)生使用手機(jī)情況 總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，中學(xué)生使用手機(jī)情況 總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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