轉(zhuǎn)丁香園：研究生科研總結(jié)

轉(zhuǎn)丁香園－研究生科研總結(jié)

一、有關(guān)文獻閱讀和檢索：對于剛剛進實驗室的我們來說，檢索和閱讀文獻是首先必須要認真做好的，這是整個研究生學(xué)習(xí)階段最重要的一步。老師在實驗室所推行的weeklyreport是非常好的培養(yǎng)方法，如果每一位新進實驗室的研究生在整個學(xué)習(xí)階段都能夠這樣執(zhí)行，收獲將是非常大的。下面是一些具體的做法。

1、中文文獻：剛進實驗室的時候，很多人都會感到很茫然，內(nèi)心里有很多想法，渾身也后使不出的勁，到處都是看不完的文獻，但就是不知道從哪里下手。個人感覺首先閱讀CNKI和萬方數(shù)據(jù)庫的優(yōu)秀碩博士論文對于尋找課題和開拓思路很重要。首先選好你所感興趣的方向，下載大約10篇左右的論文，好好的讀一下。等這些論文讀完了，基本上對該方向的實驗方法，實驗思路和相關(guān)的英文單詞都有了一定的了解。如果有武大的同學(xué)的話，可以上武大的數(shù)據(jù)庫，相對華工的來說，它的比較全，且新一些。對于我們實驗室發(fā)表的一些文章，盡量的讀一些，讀的懂更好，讀不懂也沒有關(guān)系，但需要對我們實驗室有一些了解。2、英文文獻：主要就是Pubmed。基本的方法就是在其檢索欄中輸入關(guān)鍵詞，可以找到你所需要的大部分文獻，通過學(xué)校圖書館可以下載絕大部分全文。如果不行的話可以通過以下方法獲取：①Pubmed里面有個Linkout選項，當(dāng)其首選數(shù)據(jù)庫不能夠查到全文的話，可通過Linkout鏈接到其他的數(shù)據(jù)庫查找；②向國外通訊作者索取，有時候給別人發(fā)了email，別人不理你，不要怕，繼續(xù)發(fā)，或者換個郵箱發(fā)，我們常用的163或sina有時候國外就收不到。不管別人給不給你全文都會給你答復(fù)的，越牛的人越會給你回復(fù)。③上DXY檢索區(qū)求助，基本上是有求必應(yīng)，特別是你的積分大于20分的時候。所以需要自己在DXY上回答別人的問題以獲得積分，給別人幫助，收獲的是自己。當(dāng)你在Pubmed上查文獻的時候，有很多重要的信息需要注意：①在Pubmed的Abstract狀態(tài)下，右邊是其鏈接全文的網(wǎng)址，下面是與這篇文獻相關(guān)的文章，這些文章很重要，需要仔細看看。②進入全文網(wǎng)站之后，在全文的右側(cè)有這篇文章被引用的次數(shù)，在文章的最后有引用改文章的文獻列表，這些非常重要。③關(guān)于引用文獻可以查Scopus數(shù)據(jù)庫，很全很新的。查找這些引用文獻，可以找到很多與你所查文章相似的文獻，有時候的收獲比直接在Pubmed里面查還要多得多。

3、文獻整理和歸納：有時候明明查到多該文獻，但過一段時間就是找不到，關(guān)鍵的原因是我們對文獻的整理和歸納不夠。個人感覺一下幾點需要注意：①文章的名稱一定要寫明，有時候直接下的時候它都是數(shù)字或字母表示，一定要當(dāng)時就更改過來，有時候文章名很長，就需要我們給其簡化命名；②用關(guān)鍵詞建立文件夾，并標(biāo)明日期（如CR-201*0705）；③如果對文獻管理軟件如endnote或referencesmanager熟悉的話，用這兩個軟件管文獻會非常方便，但個人感覺并不推薦這種用法，因為我們用的都是D版軟件，萬一那天被限制使用了就完蛋了；④經(jīng)常整理，將相關(guān)的文獻合并，改刪的就刪。

二、關(guān)于課題設(shè)計和實驗手段：掌握了基本的檢索方法，并且閱讀了一些相關(guān)的文獻之后，就需要對自己的課題做一些基本的規(guī)劃。

1、課題設(shè)計：總的原則是在老板課題的范圍之內(nèi)選題，同時提出自己新的想法。老板的課題都是大的方向，有時候是非常好的idea，但具體的實施過程也需要我們?nèi)��?chuàng)新，要把握基本原則，但又不拘于表面形式，這樣才能把我們的想法和老板的課題完整結(jié)合起來。個人感覺研究生開題報告是一個非常重要的培養(yǎng)過程，寫一份開題報告非常能夠鍛煉能力和思維。其內(nèi)容可以與老板的課題相結(jié)合，但最好是提出自己的新思路。同時如果每年每位研究生都能夠?qū)懸环輫�家自然科學(xué)基金或省自然科學(xué)基金的標(biāo)書，這種鍛煉對研究生尤其重要，同時也可以給老板提供一些好的idea。2、實驗手段：了解實驗室常用的方法技術(shù)（從理論原理到基本的操作），精通一種實驗技術(shù)（能夠解決該門技術(shù)中大部分的問題）。比如我們實驗室大部分人都會膜片鉗，但我個人感覺精通的人并不多。實驗技術(shù)只是手段，實驗的思路才是最重要，同時必須掌握一門核心技術(shù)，這樣就可以和人合作，與人交換。在實驗上能夠贏得合作者的尊重同時能夠保證實驗又快又順的進行。為了掌握實驗技術(shù)，對于剛進實驗室的師弟師妹們來說很關(guān)鍵的一點就是要學(xué)會打雜，要舍得吃苦，不要怕吃虧。你給師兄師姐們做了很多無私的貢獻的同時，你也學(xué)到了實驗技術(shù)，同時還建立了良好的個人關(guān)系，這些非常重要。今天的付出，也許很多年后才有回報，但沒有付出就永遠不會有回報。吃苦耐勞，與人為善在任何時候都是適用的。三、關(guān)于論文的撰寫和投稿：

論文的撰寫是個非常鍛煉人的過程，需要耐心，細心和平常心

1、總的一些看法：最初寫英文基本就是抄，選擇20篇左右的相關(guān)英文文獻，將其中的關(guān)鍵句子標(biāo)明出來，使用的時候?qū)τ谡Z法和整個句式不要做大的修改，主要就是改一些名詞，副詞和形容詞。在使用的時候句子來源于introduction的就用在你的introduction之中，來源于discussion就用在你的discussion之中。在撰寫過程中，我們不能保證我們的用詞都非常恰當(dāng)，也無法保證語法不出錯誤，但有幾點錯誤是絕對不能犯的：①單詞拼寫；②文中的插圖的標(biāo)注；③參考文獻的引用。這幾點出錯的話審稿人會認為你不嚴謹，想當(dāng)然對你的實驗結(jié)果產(chǎn)生看法。為了保證減少以上錯誤，有幾點可嘗試：①使用word的拼寫和語法功能；②將文章多給幾個人看看，不要太保守，怕別人知道你在做什么；③自己在不同的時間點看看，一定要打印一份出來，這種查錯方法很不錯的。

2、Introduction撰寫：基本上是三段式：①首先是介紹與你課題相關(guān)的前人研究進展；②提出自己想做的問題；③你做了那些內(nèi)容，有一些什么基本的意義。

3、Results撰寫：①你的結(jié)果相互之間沒有很必然的聯(lián)系，但都是為了證明你的實驗，他們是并列的關(guān)系，基本上按照別人文章的排序進行就行了，自己不要搞創(chuàng)新，免得到時候自己都說不清楚；②結(jié)果是遞進式的，如研究信號通路，按照前后次序就行；③大多數(shù)是前兩種方式的混合，需要多想想，自己明白是沒有用的，關(guān)鍵是要讓別人看得懂，因此寫文章時多和人交流非常重要。

4、References：建議用endnote軟件進行管理，學(xué)會使用這個軟件可以減少編寫references的錯誤，可以減少工作量。軟件很復(fù)雜，個人覺得知道使用以下方面就可以了：①會用endnote上pubmed查到你要的文獻；②能夠?qū)⒛氵x擇的文獻插入到word文檔中；③懂得選擇適合你的參考文獻方式；④如果有興趣的話懂得編輯參考文獻方式更好。

5、文章中的插圖制作：①建議用PPT操作，它做出的是矢量圖，結(jié)果非常清晰，用arial的字體，8-10號，excel圖表直接復(fù)制到PPT中的、；②畫圖板和PS做出的組合圖都比不上PPT；③個人感覺sigmaplot和excel做的統(tǒng)計圖沒有很大區(qū)別，是在PPT中進行組合的時候比較的；④在PPT中作圖最初是不用管其像素，但其寬度一定要設(shè)定好，PPT的橫圖基本上就是一個頁面圖；⑤投文章是可以用PDF，當(dāng)PPT做好后，可以用adobe軟件將其轉(zhuǎn)化成PDF；⑥如果需要tiff的話，在轉(zhuǎn)化成的PDF中截圖到PS中，然后調(diào)整像素和大小，這種方式好像比直接復(fù)制到PS中的效果要好的多。

擴展閱讀：研究生科研方法期末總結(jié)

一.名詞解釋：

1科研設(shè)計三要素（研究對象研究因素實驗/試驗效應(yīng)）

研究對象又稱受試對象，是由研究目的所決定的具有某種特征的個體所組成的群體，是研究因素所作用的對象。

研究因素也稱受試因素或處理因素。廣義的研究因素是指自然存在的，或受試者本身所具有的，或自外界給予研究對象的各種因素。狹義的研究因素則是指研究者所要研究的、作用于研究對象身上可能產(chǎn)生效應(yīng)的因素。

實驗/試驗效應(yīng)是研究因素作用于研究對象所呈現(xiàn)的結(jié)局，或是研究對象對研究因素作用的反應(yīng)結(jié)局。

2科研設(shè)計五原則（對照隨機盲法重復(fù)均衡）

對照的原則在調(diào)查研究或?qū)嶒炑芯康倪^程中，確立可供相互比較的組別。

隨機的原則在抽樣研究中，抽取或分配樣本時，每一個研究對象或觀察單位都有完全均等的機會被抽取或分配到某一組，而不受研究者或研究對象主觀意愿所左右。

盲法的原則指臨床研究過程指標(biāo)的觀測、數(shù)據(jù)的收集和結(jié)論的判斷時，應(yīng)在不知道研究對象的分組前提下進行。

重復(fù)的原則要求研究樣本對于相應(yīng)的總體具有代表性：包含研究樣本應(yīng)具有與相應(yīng)總體的同質(zhì)性足夠的樣本含量從研究樣本所得到的結(jié)論只能推及于與樣本具有相同范圍、性質(zhì)、特征的人群。

均衡的原則試（實）驗組和對照組之間的非處理因素的一致性。均衡性是實驗成敗的關(guān)鍵。

3科學(xué)研究運用科學(xué)的觀點和方法，利用已知，探索未知，創(chuàng)造新知的實踐活動4科學(xué)假說是根據(jù)已知的科學(xué)事實和科學(xué)理論，對準備研究的課題提出一種假定解釋。5抽樣:6863計劃中國高技術(shù)研究發(fā)展計劃，7大領(lǐng)域：生物技術(shù)、航天技術(shù)、信息技術(shù)、激光技術(shù)、自動化技術(shù)、能源技術(shù)和新材料

7973計劃國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃，科學(xué)問題基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)研究基地，制定和實施973計劃是黨中央、國務(wù)院為實施“科教興國”和“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”8文獻綜述是以綜合文獻為特征的專題論文，是將一定時期內(nèi)某一科學(xué)領(lǐng)域或?qū)ｎ}的文獻收集起來，對其提出的探索的問題進行分析歸納,綜合評論，加工整理而形成的論文。二.簡答論述

1.科研的三要素和五原則

科研設(shè)計三要素（研究對象研究因素實驗/試驗效應(yīng)）

研究對象又稱受試對象，是由研究目的所決定的具有某種特征的個體所組成的群體，是研究因素所作用的對象。

研究因素也稱受試因素或處理因素。廣義的研究因素是指自然存在的，或受試者本身所具有的，或自外界給予研究對象的各種因素。狹義的研究因素則是指研究者所要研究的、作用于研究對象身上可能產(chǎn)生效應(yīng)的因素。

實驗/試驗效應(yīng)是研究因素作用于研究對象所呈現(xiàn)的結(jié)局，或是研究對象對研究因素作用的反應(yīng)結(jié)局。

科研設(shè)計五原則（對照隨機盲法重復(fù)均衡）

對照的原則在調(diào)查研究或?qū)嶒炑芯康倪^程中，確立可供相互比較的組別。

隨機的原則在抽樣研究中，抽取或分配樣本時，每一個研究對象或觀察單位都有完全均等的機會被抽取或分配到某一組，而不受研究者或研究對象主觀意愿所左右。

盲法的原則指臨床研究過程指標(biāo)的觀測、數(shù)據(jù)的收集和結(jié)論的判斷時，應(yīng)在不知道研究對象的分組前提下進行。

2.中醫(yī)現(xiàn)代化

中醫(yī)現(xiàn)代化按照中醫(yī)自身發(fā)展規(guī)律，滿足時代的需求，充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，

繼承和發(fā)展優(yōu)勢和特色，使中醫(yī)學(xué)從理論到實踐都產(chǎn)生新的變革和升華，成為具有當(dāng)代科技水平的醫(yī)學(xué)理論體系的過程。

3．中醫(yī)藥學(xué)的優(yōu)勢

1系統(tǒng)的生命科學(xué)理論中醫(yī)學(xué)的生命觀、健康觀、整體觀、“以人為本”

2個體化的診療體系辨證論治、因人因時因地制宜

3整體綜合調(diào)節(jié)的醫(yī)療手段和方法中藥復(fù)方的多途徑、多環(huán)節(jié)、多靶點調(diào)節(jié)非藥物療法的防病治病、養(yǎng)生保健

4豐富系統(tǒng)的養(yǎng)生保健理論和實踐天人合一、法于自然、形神共調(diào)的養(yǎng)生保健理念和實踐經(jīng)驗

5浩瀚的古典醫(yī)籍文獻信息資源6融自然、人文科學(xué)于一體的學(xué)科特色富含中華民族的古代科學(xué)深厚底蘊，是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分

4.醫(yī)學(xué)領(lǐng)域出現(xiàn)的巨大轉(zhuǎn)變

1疾病譜的變化感染和營養(yǎng)失調(diào)→代謝和調(diào)控失常2老齡化社會的形成

3醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變生物醫(yī)學(xué)模式→生物－社會－心理醫(yī)學(xué)模式4健康觀念的轉(zhuǎn)變5選題的基本原則

1需求性中醫(yī)藥防治重大疑難疾病：中風(fēng)、腫瘤、肝炎、糖尿病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、小兒肺炎、艾滋病、更年期綜合癥、腎病、抑郁證等。2創(chuàng)新性創(chuàng)新是科研的生命線3科學(xué)性科研選題、設(shè)計

4可行性是否具備實施的條件

5效能性科研投資與預(yù)期研究成果的綜合效能6.科學(xué)研究的基本過程

選題問題、文獻、假說

設(shè)計專業(yè)、統(tǒng)計、進度、人員實踐觀察、實驗、調(diào)查

整理分類、檢查、表格、匯總、統(tǒng)計分析討論、結(jié)論、論文

成果結(jié)題、鑒定、報獎、轉(zhuǎn)化7實驗動物選擇原則

相似性：盡可能近似于人類疾病、證候

可靠性：特異地、可靠地反映某種疾病，或機能、代謝、結(jié)構(gòu)變化應(yīng)具備該種疾病的主要癥狀和體征

重復(fù)性：1）限定實驗動物的條件2）實驗動物的樣本數(shù)適用性和可控性：例如，疏肝利膽法大鼠無膽囊

易行性和經(jīng)濟性：例如，靈長類動物的使用8觀察指標(biāo)的選擇原則1關(guān)聯(lián)性

臨床試驗的關(guān)聯(lián)性指標(biāo)是關(guān)于療效和安全性的指標(biāo)。注意不僅從常規(guī)的解剖學(xué)、病理損害、生化指標(biāo)出發(fā)，更要重視關(guān)于功能調(diào)整、生存質(zhì)量提高的效應(yīng)。

2客觀性減少、克服研究者本身的觀測性偏倚。

3精確性包括準確性與可靠性準確性反映觀測值與真實值接近的程度；可靠性表示觀測同一現(xiàn)象時，多次觀測結(jié)果取得一致或接近一致的程度。

4靈敏性又稱反應(yīng)性。靈敏性高可以提高觀測結(jié)果的陽性率，但要注意，過高的靈敏性容易造成假陽性。

5特異性特異性高的指標(biāo)反映病證及效應(yīng)的專屬性，且常不易受其它因素干擾。

臨床研究的結(jié)論，主要是從效應(yīng)指標(biāo)的數(shù)據(jù)分析，推導(dǎo)出來的。因此，一項研究的效應(yīng)指標(biāo)是如何選擇和確定的，就成為評價該項研究結(jié)論真實性和價值的重要的部分9.臨床指標(biāo)的納入標(biāo)準和排除標(biāo)準（1）納入標(biāo)準（InclusiveCriteria）：

合格受試者所應(yīng)具備的條件。

被納入研究的對象，除應(yīng)符合診斷標(biāo)準外，研究者還必須根據(jù)具體的研究目的及實施的可行性，對納入研究的對象的其它條件同時作出規(guī)定。一般包括：①對于病情、病型、病期、病程的規(guī)定；②對年齡、性別、婚姻狀況的規(guī)定；

③對職業(yè)、居住地、個人嗜好狀況等的規(guī)定。（2）排除標(biāo)準（ExclusiveCriteria）：

不應(yīng)該被納入研究的條件。①不符合診斷標(biāo)準和納入標(biāo)準者。②雖符合診斷標(biāo)準，但有下列情況之一者：同時患有其它病、證或合并癥者；已接受有關(guān)治療，可能影響對效應(yīng)指標(biāo)觀測者伴有影響效應(yīng)指標(biāo)觀測、判斷的其它生理或病理狀況，如月經(jīng)周期；心、肝、腎損害，影響藥物體內(nèi)代謝者；某些特征人群如被納入研究則有悖于醫(yī)療道德者，如孕婦、嬰幼兒、未成年人、高齡患者、過敏體質(zhì)、病情危篤或疾病的晚期患者；不合作者，如不愿意接受研究措施或因患有精神病未能合作者；其它：如住地過遠，未能隨訪者。10.RCT實驗，交叉試驗和列隊研究的設(shè)計方案隨機對照試驗（RCT)設(shè)計方案

采用隨機分配的方法，將符合要求的研究對象分配到試驗組和對照組，然后接受相應(yīng)的試驗措施，在一致的條件和環(huán)境里，同步地進行研究和觀察試驗效應(yīng)，并用客觀的效應(yīng)指標(biāo)，對試驗結(jié)果進行測量和評價的試驗設(shè)計。

RCT設(shè)計模式陽性結(jié)局（有效）試驗組合格受試對象Ne陰性結(jié)局（無效）R對照組陽性結(jié)局（有效）陰性結(jié)局（無效）R隨機分配試驗效應(yīng)時期

分析模式結(jié)果+-試驗組對照組合計RCT試驗結(jié)果隨機對照試驗結(jié)果分析四格表合計aba+bcdc+da+cb+dN范圍

主要是臨床治療性或預(yù)防性研究

在特定的條件下，也可用于病因?qū)W因果效應(yīng)研究還可用于非臨床試驗的系統(tǒng)工程

優(yōu)點：

1可排除研究對象分組時選擇性偏倚的干擾2研究對象診斷確鑿

3試驗研究的同步性、條件的一致性4試驗期間的一致性

5研究結(jié)果在研究結(jié)束時方可獲得6增強研究結(jié)果的組間可比性7增強研究結(jié)果的統(tǒng)計分析效能缺點：

1研究費時、人力與財力支付較大

2單個RCT研究的結(jié)果，僅限于合格的被研究對象

3安慰劑的不恰當(dāng)應(yīng)用，某種有害致病因子主動暴露于人體，有悖醫(yī)德

對兩組受試者使用兩種不同的處理措施，然后將處理措施互相交換，最后將結(jié)果進行

對比分析的設(shè)計方法。

交叉試驗的設(shè)計模式有效甲組：試驗措施無效有效乙組：對照措施治療期無效洗脫期試驗措施治療期對照措施有效無效有效無效NeR？本試驗的每個受試者都要接受2種治療措施，因而都有2種結(jié)果，其結(jié)果分析應(yīng)采用配對卡方檢驗。

交叉試驗的結(jié)果分析本試驗的每個受試者都要接受2種治療措施，因而都有2種結(jié)果，其結(jié)果分析應(yīng)采用配對卡方檢驗。配對卡方四格表對照措施合計有效無效aba+bcdc+da+cb+dN有效試驗措施無效合計

適用于慢性疾病的治療效果觀察，臨床上主要用于對癥治療藥物效果研究，或預(yù)防藥物的效果觀察優(yōu)點：

1病人自身先后比較，可消除個體差異。

2每個受試者都先后接受2種方案的處理，得到2種結(jié)果，可減少樣本含量。3隨機分組可避免人為的選擇性偏倚。4可用雙盲法實施，且有同期對照。

缺點：

1應(yīng)用范圍受限，只能用于慢性復(fù)發(fā)性疾病的對癥治療。

2需要一定的洗脫期，過短則難以避免治療的重疊作用，過長則使病人長期得不到治療，影響病情。

3用藥周期長，病人失訪、退出、依從性降低等概率增加。

4各個病例很難在第二階段治療前與第一階段治療前的情況一樣。隊列研究

又稱定群研究，是群體研究中常用的方法。設(shè)計方案類型前瞻性隊列研究

回顧性隊列研究（歷史性隊列研究）歷史-前瞻性隊列研究設(shè)計方案

同群體隊列研究

不同同群體隊列研究

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