201*年度彭浦五小師資隊伍建設(shè)工作總結(jié)

201*年度彭浦五小師資隊伍建設(shè)工作總結(jié)

彭浦五小

“教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生

產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表�！苯瓭擅裢�志的重要講話深刻闡明了教師在搞好教育工作中的重要作用，學校是耕耘希望的園地，是孕育明天的搖籃，校長和教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到青少年學生的健康成長，關(guān)系到科教興國戰(zhàn)略的實施，關(guān)系到社會主義精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明的建設(shè)。為此，學校應十分注重師資隊伍的建設(shè)，引導教師樹立正確的價值觀，大力倡導敬業(yè)，奉獻精神，下面就一學年工作進行總結(jié)。

一、加強學習，不斷反思，做到與時俱進。

小學教師是基礎(chǔ)教育的實施者，要跟上時代發(fā)展的要求，就要不斷地學習，一是學習國家的教育方針、政策。利用信息技術(shù)，借鑒和學習國外的先進教育經(jīng)驗，不斷充實自己的教育思想，特別是在進行新課程實驗的今天，就更要不斷學習新的教育理論，更新教育理念，要認真學習新課程教材，仔細領(lǐng)悟，深刻理解，把握新課程，探索新課程，徹底擺脫穿新鞋走老路的方法。要引導教師認真討論，撰寫學習體會，反思教育中成敗，撰寫教育教學案例，交流等。只有全身心投入，才會發(fā)現(xiàn)問題，也才會有所創(chuàng)新，與時俱進。二是學習優(yōu)秀教育的思想和事跡，學校要千方百計從不同角度，不同層面來為教師樹立光輝的榜樣，要經(jīng)常組織教師學習優(yōu)秀教育工作者的事跡，他們教書育人的業(yè)績，無私奉獻的品德和改革創(chuàng)新的精神，如一面面鮮亮的旗幟，更是一面鏡子給人榜樣，催人奮進。教師定能以他們?yōu)榘駱�，愛崗敬業(yè)，做到教書育人，為人師表。我們學校就是這樣經(jīng)常組織教師學習全國師德先進童瑩瑩，身邊的優(yōu)秀黨員，老師們都能以他們?yōu)榘駱�，為學校、為學生盡心盡職，默默奉獻，也涌現(xiàn)了許多可歌可泣的事跡，他們以人生的最大樂趣在于奮斗，教師最神圣的地方在于奉獻，來實現(xiàn)自身的價值，這就是最好的例子。

二、目標激勵，活動引路，促使群體凝聚。目標激勵，它是通過目標管理指導教育的行動，用目標把人和工作聯(lián)成一體，并由此而激勵他們體定的目標，且目標有時代感，使命感，教師工作就有了強大的動力，積極性就易于被調(diào)動起來。學校還制訂了“教師個人發(fā)展規(guī)劃”，學校應根據(jù)實際制定學校發(fā)展的長期和近期目標，通過一定形式和途徑讓教師充分了解，并團結(jié)一致共同努力。我校根據(jù)實際情況及學校發(fā)展趨勢，分別制定了“一、三”學校工作計劃。一是一年的學校近期目標，三是三年的學校變化。在每一學期開學初，讓學校全體教師參與討論，明確學�！耙弧⑷�”目標計劃，并根據(jù)現(xiàn)代需要，實行目標滾動發(fā)展。有了集新時期教師應具備的“六條”要求。教師根據(jù)現(xiàn)代教育理論，學�？傮w目標，“規(guī)劃”、“要求”以及自身特點，制定自身發(fā)展目標，并進行目標交流，老師們就能根據(jù)自己的奮斗目標，通過自身的努力，去實現(xiàn)目標，達到自身價值的體現(xiàn)。

豐富多彩的活動是師資隊伍建設(shè)的有效載體，學校要引領(lǐng)教師開展積極向上的，緊跟時代步伐的形式多樣，內(nèi)容豐富的教工活動，如我們學校開展的“三全”、“三讓”等系列活動，干部教師進家庭，進課堂，進社區(qū)的活動和愛生月的活動。黨團員與困難生一幫一結(jié)對活動，人人為學生做一件實事，為貧困生募捐、送學習用具、送衣服，使學生感動，使學生的家長感動得淚流滿面。這一活動使師生心靈交融，師生的情感得到升華。青年團員要開展富有朝氣的活動，如進行演唱賽、聯(lián)歡活動；工會開展月末俱樂部、教工運動會、棋類、球類比賽，學校要組織教師開展教學比武，演講、教育教學經(jīng)驗交流，讓老師們充滿激情的演講展示師德風采，迸發(fā)心靈火花，激起全體教師的共鳴。同時，我們建立了骨干教師評選制，充分發(fā)揮了骨干教師的作用。工會還組織教師考察、觀光等，以達到在輕松愉快，多姿多彩的活動中把教師的心，把群體的力量緊緊地凝聚在一起。三、超越規(guī)范，評價科學，催人奮進。規(guī)范是人的行為準則，在教書育人的實踐中教師必須自覺遵守師德規(guī)范，為使教師的行為做到有章可循，有法可依，各級教育行政部門和學校應根據(jù)本地本校的實際制定具體的師德規(guī)范實施計劃和辦法，要把師資隊伍建設(shè)與教師的崗位職責結(jié)合起來。要建立和健全適合本校實際的《教師行為規(guī)范》等制度規(guī)范教師的行為�！耙�(guī)范”、“制度”對教師提出的只是基本要求，對教師而言是必須做到的，而且也是能夠做到的。學校應進一步向教師提出，要樹立教師應該比規(guī)范做得更好的思想，即超越規(guī)范實現(xiàn)由他律逐漸變?yōu)樽月傻倪^程。要求教師崇尚道德知識，崇尚理性，崇尚情感，崇尚奉獻，在平時的言行中體現(xiàn)教師所具有的職業(yè)修養(yǎng)，給學生以潛移默化的影響，教師要十分注重在群體中的影響與地位，在人際交往中的坦誠與合作，在工作中的勤奮與自勵，在利益面前的理智與淡泊。并應在教師中開展怎樣才能做到超越規(guī)范的大討論。使教師認識到作為教師必須具有以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的六個方面的素質(zhì)。并不斷地進行貫徹規(guī)范，超越規(guī)范方面的教育，使教師的精神不斷提升。

評價是人們對客觀事物價值的判斷，教師職業(yè)道德評價就是人們根據(jù)教育職業(yè)道德規(guī)范和原則對他人和自己在教書育人活動中的道德行為所具有的價值的判斷，教師職業(yè)道德評價對促進師德規(guī)范和原則的實施，形成良好的師德風尚，提高師德水平，以及協(xié)調(diào)人際關(guān)系，維護師德規(guī)范的尊嚴和效力都具有十分重要的作用。評價的方法有社會輿論，學生與家長的評定，教師民主評定等方法。學校教師要十分重視社會輿論，要求教師把社會輿論當作自己的一面道德鏡子，認真傾聽群眾的呼聲，自覺接受社會輿論的監(jiān)督，充分發(fā)揮社會輿論對教師職業(yè)道德的評價作用。學生與家長共同參與對教師教育教學活動的評定，學校應建立學生、家長評教制度。開展一次“優(yōu)秀老師的話”或“我心目中的好老師”征文比賽，也可制定與學生或家長了解的直接相關(guān)的條例，或問卷調(diào)查的形式，對教師“滿意”情況進行調(diào)查評定。使教師能夠及時了解和調(diào)整自己的言行，不斷提高自身的修養(yǎng)和教學水平。民主評定也是一種有效的評價方法，可在自評的基礎(chǔ)上開展教師之間的互評。評價工作要貫穿于學校管理之中，在評價內(nèi)容上注重全面性，在評價方法上注重實效性，考核評定必須做到全方位，多層次認真負責。客觀公正，學校應根據(jù)教師工作所處的不同群體的不同特點進行不同內(nèi)容的考核，如按《辦公室考核條例》和《教研組考核條例》對教師分別進行辦公室成員和教研組成員的考核，最后由�？己诵〗M綜合評定。只有教師間彼此充分了解，比較才能作出客觀、公正的評價。此外，還應做到考核評價與評優(yōu)獎勵相結(jié)合，考核評價與教師全員聘任工作相結(jié)合。考核評價工作要形成制度化，要做到考核結(jié)果與本人見面，做到無情評價，有情引導。通過考核評價做到自我勉勵，自我完善，積極進取。

四、情感管理、民主參與達到心理共融。(1)情感是一種親和力和凝聚力，學校要積極營造和諧融恰的人際關(guān)系和群體氛圍。學校領(lǐng)導是教師的領(lǐng)頭雁，應處處以身作則，領(lǐng)導成員要和教師一起奮戰(zhàn)在教學工作第一線，在各項工作中率先垂范，給教師作出榜樣，教師工作有了動力，有了航向，“誠”、“情”、“理”是叩開教師心靈的窗扉，它能達到溝通人心，凝聚人心，激動人心的管理目標，領(lǐng)導要處處做到以誠待人。“誠”是打開教師心扉的鑰匙。學校領(lǐng)導要做到誠心賞識教育的才智和能力，真心維護其榮譽和威信，理解教師的心境和難處，高度信任其責任感和事業(yè)心。其次是忠誠地幫助教師成才成名，真心幫助教師解決困難，做到積極提供舞臺，公正評價成果。在遇到分歧時，與教師坦誠相見，不繞彎子，不打誆。一個“誠”字成為領(lǐng)導與教師之間共融的催化劑。用“情”觸動人的心扉，喚起深層的尊重。理解和信任。為此，我們努力在“情”字上下工夫，堅持做到“五多”，政治上多關(guān)心、愛護；使用上多信任、支持；工作上多理解、幫助；業(yè)務(wù)上多指導、培養(yǎng)；生活上多照顧、體貼。

(2)“民主”、“參與”更能極大地發(fā)揮教師的主觀能動性。教師的聰明才干，潛在的力量，充分挖掘出來。它能產(chǎn)生一種巨大的精神力量，結(jié)成一個堅強的戰(zhàn)斗集體，校長要緊緊依靠領(lǐng)導班子全體成員和廣大教師參與決策、管理和監(jiān)督、鼓勵和支持他們提建議、出主意、想辦法，并予以重視，積極采納。學校應每學期搞一次金點子活動，讓教師當校長。使教師真正成為學校的主人。如我在學校管理中的密決是相信教師，遇到困難交與教師，讓教師想辦法，出主意，學校一個個重大事情、疑難問題都在教師的集體智慧、集體力量中得到順利解決。

學校師資隊伍建設(shè)應著眼于教師思想的轉(zhuǎn)化，促使教師把道德規(guī)范，原則內(nèi)化為自己的道德認識，道德情感，道德意志，道德信念，繼而表現(xiàn)為自己一貫的道德行為，以達到“從心所欲而不逾矩”的崇尚的職業(yè)道德境界。

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師資隊伍工作總結(jié)

高素質(zhì)的師資隊伍是學校教育發(fā)展的關(guān)鍵。為了加強學校師資隊伍建設(shè)，進一步提高我校教師的專業(yè)化水平，本著“立足合肥，為本地經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展服務(wù)”的辦學指導思想，按照黨和國家的教育方針，把師資隊伍建設(shè)作為一項系統(tǒng)工程來抓，我校立足校本，聯(lián)合當?shù)仄髽I(yè)，認真規(guī)劃，以培養(yǎng)青年教師為契機，帶動了整個師資隊伍的建設(shè)。隨著職業(yè)教育發(fā)展和學校發(fā)展需要，我校結(jié)合“創(chuàng)建學習型組織”活動，提出了建設(shè)一支適應學校發(fā)展的師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍的目標，大力提倡終身學習觀念，一方面，加強政治理論學習，提升教師師德修養(yǎng)，另一方面加強教學管理，提高教師業(yè)務(wù)水平，通過了校本培訓、下企業(yè)頂崗實習、外出參觀和專家講座指導等多種途徑，取得了顯著成效。現(xiàn)將我校師資隊伍建設(shè)情況簡要總結(jié)如下：一、師資隊伍建設(shè)規(guī)劃方面

為了適應本地經(jīng)濟發(fā)展需要，我校多年來一直堅持艱苦創(chuàng)業(yè)，在保持職業(yè)教育特色的基礎(chǔ)上努力擴大辦學規(guī)模、提升辦學層次、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，使學校走上可持續(xù)發(fā)展的道路。我校本著實事求是的態(tài)度，認真總結(jié)了辦學10多年來，特別是近年來學校改革與發(fā)展過程中所取得的經(jīng)驗和存在的問題，進一步明確學校定位與規(guī)劃、辦學方針、人才培養(yǎng)目標，師資隊伍建設(shè)和教改整體思路，在發(fā)展規(guī)劃中明確提出：大力提高教師隊伍整體素質(zhì)，加強教師的繼續(xù)教育，進一步優(yōu)化師資隊伍的學歷結(jié)構(gòu)。逐步培養(yǎng)專業(yè)課骨干教師，尤其是加強對青年教師培養(yǎng)，實施“名師工程”，造就拔尖人才，培養(yǎng)若干名在市、縣乃至省內(nèi)有重大影響的學科帶頭人，形成和聚集一批在市、縣內(nèi)有相當知名度的骨干教師，建成一支整體水平較高、充滿活力的適應學校事業(yè)發(fā)展需要的師資隊伍。

二、教師配備及經(jīng)費投入方面

我校屬于民辦學校，教師配備完全靠學校招聘，在某段時間內(nèi)的時候，師生比例達到1：40，師資力量嚴重不足，為此，學校不得不加大投入。確保教學任務(wù)落實、完成。而當時外聘教師的所有費用均需學校自行解決，盡管如此，我校仍然堅持開源節(jié)流，艱苦創(chuàng)業(yè)，不斷擴大辦學規(guī)模，以適應勞動力市場對用工需求的持續(xù)增長。到今年為止，我校聘用專任教師已達80于名。三、專業(yè)課教師的引進方面

轉(zhuǎn)到教育系統(tǒng)后，一些文化課教師調(diào)入我校，解決了我校原先文化課教師緊缺的窘?jīng)r。但我校教學以實習教學為首要環(huán)節(jié)，而為了保證教學質(zhì)量，組織實習教學需要的實習指導教師數(shù)量超過組織文化課教學所需，因此我校目前機械專業(yè)教師，尤其是實習指導教師人數(shù)緊缺。我校多年來在引進實習指導教師方面累計了一定的經(jīng)驗，目前較成熟的做法有兩種：一是在企業(yè)中聘用具有一定理論技術(shù)基礎(chǔ)和較高操作技能的人員擔任實習教師，這類教師由于有一定的生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，因此在教學中能更好地聯(lián)系生產(chǎn)實習；二是選擇我校學生中經(jīng)過技能和學歷進一步深造的優(yōu)秀分子來擔任實習指導教師，這部分教師的優(yōu)勢是對于技校實習教學的組織十分熟悉，同時結(jié)合其自身學習時的體會，對于實習教學的組織過程，有更深切的個人體會。但在實際操作中，我校在引進實習指導教師方面仍然面臨一個瓶頸－寧海縣內(nèi)統(tǒng)一要求高中段教師必須具備本科學歷。而事實上，機械專業(yè)本科畢業(yè)生極少愿意到寧海職技校任教，職技校能夠聘請到的實習指導教師，只能是大中專畢業(yè)生，盡管他們當中許多人擁有高級工乃至技師資格，但由于本地對學歷規(guī)定的限制，他們無法轉(zhuǎn)正，他們的工資、福利待遇，大部分要由學校自行承擔，這種情況進一步加重了學校的經(jīng)濟負擔。

根據(jù)《教師資格條例》規(guī)定，技工學校實習指導教師應當具備各類中等職業(yè)學校、普通高級中學畢業(yè)及其以上學歷，并應當具有相當助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級以上工人技術(shù)等級。因此，我校建議上級主觀部門允許我校引進符合《教師資格條例》規(guī)定的實習指導教師，并允許其轉(zhuǎn)正，或者在組織教師招考時允許符合技能等級要求的大專畢業(yè)生報考實習指導教師。

四、專業(yè)課教師的繼續(xù)教育與培訓方面學校一直積極倡導樹立終身學習思想，不斷提高教師的綜合素質(zhì)。主要在兩方面著手：一是加強政治理論學習，提升教師師德修養(yǎng)；二是加強業(yè)務(wù)進修，提高教師教學水平。近年來，學校在組織校本培訓時堅持以“愛心教育”為主題開展師德教育活動。著眼于教職工教育整治思想水平的提高和教育理念的提升，扎實開展師德提升工作。組織廣大教職工學習全國職業(yè)教育工作會議精神，深刻領(lǐng)悟溫家寶總理、國務(wù)委員陳至立等中央領(lǐng)導的講話內(nèi)涵；學習周濟部長《以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向，實現(xiàn)職業(yè)教育快速、健康和諧發(fā)展》的講話，學習浙江省、寧波市職業(yè)教育工作會議精神，通過學習，進一步統(tǒng)一思想，明確方向，堅定信心。認真貫徹、落實縣委、縣政府、縣教育局關(guān)于辦好中等職業(yè)教育的工作要求，樹立“面向?qū)幒�、服�?wù)當?shù)亍钡霓k學理念，努力造就一線應用型人才，真正為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。每年開展師德專題教育活動，并由校長親自負責。在全面分析學校師德現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，以“愛、責任”為主線，開展了系列專題講座，并要求廣大教師在工作中必須牢固樹立“以學生為本”的工作理念，確立“先成人，再成才”的教育思想，明確肩負的“國家責任、社會責任、崗位責任”。與此同時，學校充分利用暑假積極開展教師的繼續(xù)教育活動，邀請縣模具協(xié)會會長鮑明飛先生來校作《模具行業(yè)發(fā)展狀況與職業(yè)教育的關(guān)系》專題講座；邀請縣首屆“十佳愛心教師”秦蕾蕾來校作《讓美麗的人生從感動中走來》專題講座；并邀請余姚四職陳正良校長、縣教科室龔錦如老師、寧波星火模具有限公司石守工總經(jīng)理和本地教育名家楊象富老師、省特級教師陳方梁老師等諸多名家來校講課。通過系列教育活動的開展，我校廣大教師的教育思想、育人理念、服務(wù)能力、服務(wù)水平都有了不同程度的提高。此外，校黨支部遵照上級黨委（黨總支）的工作要求，圍繞學校的中心工作，認真領(lǐng)導校工會、校團委開展工作，認真做好黨員干部隊伍的思想教育工作。組織全體黨員認真學習各屆各次中央全會精神，積極開展保持黨員先進性活動，學習《江澤民》文選，積極參與教育中心黨總支組織的思想教育活動，堅持“三會一課”不放松，堅持月月有學習教育活動，并充分利用業(yè)余黨校這一陣地，對廣大教師進行培訓，更新理念，提高素質(zhì)，凝聚人心。

為了進一步提高廣大教師的教學業(yè)務(wù)水平，學校更是多管齊下，通過多種途徑開展工作。

一是積極推進課堂教改，努力探索適合技校生的教學方法，通過把教師派出去培訓與請進來傳授等辦法，積極推廣行為導向教學法。還邀請省勞動廳高級講師葉昌元老師來校講授“行為導向教學法”的新理念，目前，“行為導向教學法”正在我校逐步推廣。二是積極鼓勵教師參加進修活動。廣大教師紛紛主動開展業(yè)務(wù)進修活動，有的還報考研究生（5人已結(jié)業(yè)），或是主動參加各類認證資格考試。學校領(lǐng)導也帶頭參加進修學習，利用休息日到寧波等地參加校長書記培訓。我校嚴格按照上級教育行政主管部門關(guān)于師訓工作的要求，認真組織教師參加《英語三百句》、《網(wǎng)絡(luò)知識與應用》、《AUTHORWARE多媒體制作教程》等校本培訓，我校還出臺了《計算機信息技術(shù)與各學科的整合方案》，對全體教師進行信息技術(shù)培訓，提高教師駕馭新教學媒體的能力。為了強化教師的管理能力，學校在每年暑假專門舉辦“班主任培訓班”，今年還是聯(lián)合慈溪技校舉辦了班主任工作論壇，市勞動和社會保障局領(lǐng)導親臨寧海參加了論壇，并對這一模式作出了高度的評價。

三是積極籌備進行校本教材的開發(fā)。學校各教研組各就各位，積極行動，完成了旅游、機電、計算機等數(shù)個專業(yè)數(shù)門課程的校本教材編輯工作。

四是積極開展教學教研活動。我校十分注重教研工作，除了在校內(nèi)積極開展教師的聽課、評課等活動外，還積極鼓勵以教研組為單位進行校際交流。學校多次組織各教研組到鄞州職教中心、吉利技校、余姚四職、東錢湖旅游學校進行學習交流。還邀請其他學校到我校進行教學指導。同時我校還積極鼓勵教師參加縣內(nèi)外組織的教研活動，也積極承擔縣內(nèi)外的各項教研活動，學校還多次承辦了市電工操作大賽、市縱橫碼輸入法大賽、市技校系統(tǒng)計算機DIY大賽、縣操作技能大賽等活動。

五是建立導師制，使青年教師迅速成才。每年安排老教師以老帶新，通過教研活動使新教師在較短時間內(nèi)“出師”，使他們盡快適應教學工作崗位，并逐步走向規(guī)范。

六是鼓勵教師參與各級各類技能培訓，加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)。通過幾年的努力，目前我校有“雙師型”教師24名，占正式在編教師隊伍的47％。

通過一系列的培訓、進修和教研活動，我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了極大的提高，在工作中獲得了較好的成績。五、專業(yè)課教師下企業(yè)實踐方面

早在201*年，我校便開始利用假期組織教師下企業(yè)基層拜師學藝：當時長街的飛鶴精雕公司在我�！跋掠唵巍�，要求定向精雕軟件操作工。為此，學校特意在暑假選派項斌等青年教師到精雕公司跟專業(yè)技術(shù)人員學習了兩個月，以熟悉軟件的操作。

我校在嘉隆工業(yè)、凱特機械、飛鶴精雕、香溢酒店、小雪人文具、前童古鎮(zhèn)、天河景區(qū)等十余家企業(yè)設(shè)有學生實訓基地。教師通過一線生產(chǎn)、勞動，進一步了解企業(yè)文化，熟悉現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)方式，淬煉個人操作技術(shù)，同時也負責企業(yè)實習學生的管理、指導工作。尤其是去年暑假，一方面組織了30余名專業(yè)教師分赴各實訓合作單位學藝，另一方面選派文化課教師下企業(yè)擔任學生實習指導教師，在管理學生的同時，接受企業(yè)文化熏陶，感受企業(yè)工作環(huán)境，整個過程長達40余天。他們不畏高溫酷暑，虛心學習、踏實工作，許多教師的個人操作技能取得顯著進步。有近30名教師獲得技師、高級工資格，這使得我校教師隊伍成為全縣技師、高級工最多最密集的一個團體。六、學校教師評聘和激勵機制方面

近年來我校在規(guī)范教學過程、優(yōu)化評價體系方面做出了許多努力。在廣泛聽取師生意見、建議的基礎(chǔ)上，重新制訂了教師業(yè)務(wù)考核制度，進一步規(guī)范課堂教學常規(guī)要求，強化教師對自己教學行為的分析、改進建立師生互評機制，通過教學日記等方式保證師生教學信息順暢反饋交流，使教師從多渠道獲得改進教學行為的信息。對公開課、互聽課等環(huán)節(jié)加強了管理，同時狠抓“五認真”教學常規(guī)的養(yǎng)成，做到定期檢查與平時抽查相結(jié)合，自查與互查相結(jié)合，及時發(fā)現(xiàn)問題，大力表彰“五認真”工作做得好的教師，把“五認真”檢查落到實處，不斷推進學校內(nèi)部教學管理改革。

總之，我們在師資隊伍建設(shè)工作深深體會到，師資素質(zhì)是學校發(fā)展的基石，是學校發(fā)展的動力，要提高教學質(zhì)量，使學校持續(xù)發(fā)展，就必須抓師資隊伍建設(shè)。師資隊伍建設(shè)是學校發(fā)展永恒的主題。

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