高數教研組學期工作總結

高數教研組學期工作總結

（201*----201*學年度第二學期）

轉眼間，一個緊張、充實、奮進的學期即將結束了,回顧這一學期我組的數學教研工作,我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了，更進一步營造了濃厚的數學教研氛圍。這也是全組每位老師積極轉變教學觀念,開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結果。本學期的主要工作如下：

一、發(fā)揮群體優(yōu)勢，以教學為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結合

本組8位數學教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時能積極學習、深鉆教材。這學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學中的優(yōu)越性，并依據自己的教學感受做好教學后記。對作業(yè)能嚴格要求，認真及時批改、及時反饋，效果明顯，大家能從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭意識，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得，向40分鐘要效益；教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元檢測及期中質量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。

二、積極參加和開展教研活動，改進教學手段，提高課堂教學效益。

學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，為了能更好的提高課堂教學效益，本學期繼續(xù)堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期以來，我校以“優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效益”為目標，規(guī)范集體備課管理，加大有計劃的隨堂聽課，輔以學業(yè)質量檢測進行評價反饋。

加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我組年輕教師都能采用多媒體的輔助教學，在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學，有效提高課堂教學水平。三、共同關注學困生的發(fā)展每次教研組活動、備課活動中,老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法，幫助他們提高學習效果,更多的關注學困生學習態(tài)度和學習目的教育,再教給他們一些好的學習方法,培養(yǎng)他們一些良好的學習習慣.。老師們在平時對學困生輔導的時候,能注意進行分層輔導,對不同的學困生采取不同的輔導方法和輔導不同的內容,給不同的學困生制定不同的目標,以此來激勵學困生的學習興趣。

四、開展的活動

1教學大練兵，每人上一節(jié)課。2、青年教師優(yōu)課大賽。3、五、六年級思維能力探索競賽4、老教師“有效課堂教學”講座。5．小小數學家評比活動。

6.組織教師觀看專家的報告和課堂實錄五、存在的的不足與改進的方向得到提高。

2、課題探索研究工作不夠，在今后的教研工作中，要把加強課題的研究作為一個工作重點。

3、教研組研討的氛圍有待于提高。

一個學期來，我組教科研活動開展正常，教師積極參加，雖然教研組研討的氛圍不濃，但是教師都能全身心的投入到教育教學中，他們個個對工作認真負責的態(tài)度，參加教科研活動的積極性令人感動。總之，我組數學教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

盱眙縣官灘小學高數教研組

1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，使大家的教學藝術進一步

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高數教研組工作總結

本學期高數教研組工作的重點是以縣局提出的“兩抓一促”為契機，結合我校“第六屆青年教師課堂大賽”，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學課堂教學為主陣地。認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好課堂常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)，認真探索“嘗試教學”模式。以“賽講課”的聽、評、說活動為切入點，以促進學生主動學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實的開展了一些形式多樣的教學實踐活動，確保我校數學教學質量穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學期又將結束，回顧一學期的教研工作，主要從以下幾各方面談起：一、堅持理論學習，不斷總結教學經驗

本組教師積極參加學校的各類培訓，繼續(xù)學習新課標教學理念，進一步轉變觀念，以新觀點、新理念指導教學。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們數學組的全體教師以自學為主，不斷地搜集新信息，利用教研會時間根據階段性的教育教學有針對性地教學理論知識，了解教研改信息，注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。在教學實踐中我們清楚地認識到教師如果不學習，教學活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質，利用教研活動時間我們組織全組教師認真學習了邱學華老先生的“嘗試教學法”，了解教研改信息，觀看優(yōu)秀教學案例的錄像，向名師學習�！吧茖W才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識。

二、發(fā)揮群體優(yōu)勢，以教學為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結合本組多位數學教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時能積極學習、深鉆教材，這學期，老師們能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學中的優(yōu)越性，并依據自己的教學感受做好教學后記。在平時教學中，進一步規(guī)范教學行為，盡量避免打罵、體罰學生，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機

結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師對作業(yè)能嚴格要求，認真及時批改、及時反饋，大家能從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得。

三、積極開展教研活動，改進教學手段，提高課堂教學效益為了能更快的提高青年教師的教學技藝、更好的提高課堂教學效益。按照學校要求，認真組織全組教師開展“第六屆青年教師課堂大賽”活動，認真開展青年教師的聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期、張小強和張紅艷上了兩節(jié)引領課，領略了他們在新的課程理念下名師們嶄新的課堂教學風采，感受了獨具匠心的教學設計和扎實精湛的教師技能，他們以淵博的知識、全新的思維，開啟學生的智慧，她們也在用勤奮努力精彩演繹了教育的藝術，詮釋了教育的無限魅力，使我們其他老師受益匪淺。張順齋、張紅艷、張曉強、王有文、張曉霞、李小娟、屈愛平、高小強、李明杰、王寧、韓建華、王春暉、屈文軍13名老師上了賽講課。利用每次教研會時間認真、及時的組織評課，做到取長補短，創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的教學氛圍。本次活動通過名師們的“點化”和“引領”，不但促進了數學教師專業(yè)技能的發(fā)展，也使教育教學理念得到了更大提升。

開學初，高數組開展了“同課異構”教學活動，此次活動充分彰顯了教師教學個性差異，學生的學力差異。

通過“同課異構”所搭建的交流平臺，老師相互學習，相互交流，老師們在活動中取長補短、不僅提升了上課教師自身的課堂教學能力，而且對其他教師也起到示范作用。此次“同課異構”教學研討活動作為一個良好的開端，以更豐富的形式，更充實的內容，在校內營造教研氛圍，多途徑、多形式地促進教師的專業(yè)化發(fā)展，開辟教學

科研的新天地，促進教師專業(yè)成長，獲得可持續(xù)發(fā)展。

四、共同關注學困生的發(fā)展

利用空閑和教研會時間對學困生進行分析,以此來轉變學困生的學習,同時提高教師的教學質量.交流中老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果,更多的關注學困生學習的態(tài)度,和學習目的的教育,再教給他們一些好的學習方法,培養(yǎng)他們一些良好的學習習慣。

五、存在的的不足與改進的方向

1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

3、如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”之間的矛盾。今后要認真討論學習。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。在今后的工作中，我們高數教研組將繼續(xù)努力，以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作邁上新的臺階而繼續(xù)努力。

高數教研組工作總結

（201*201*-1）

張順齋

二O一一年十二月三十日

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