高中地理答題技巧總結(jié)

高中地理答題技巧總結(jié)

一、選擇題解題技巧和規(guī)律：（一）、選擇題的命題規(guī)律1.選擇題的命題具有較強的綜合性2.多為單項選擇題（如全國卷、天津卷等）3、多為連題型選擇題（一個材料包括多個選擇題）4、選擇題內(nèi)容更加關(guān)注社會熱點（二）應(yīng)試策略

1、沉著冷靜，相信自己判斷2、認真審題

3、先易后難，跳過難題或自己認為沒有把握的題目，回頭再做4、認真檢查，但不要輕易改動答案（三）應(yīng)試技巧

1、做到：“三審”，即一審材料（加以引申）、二審題干（畫出關(guān)鍵詞）、三審選項（找出合理、正確并與材料和題干有關(guān)的選項）。2、讀完題組內(nèi)每一個小題，注意各小題之間的前后提示語，然后再從容做題。

3、仔細分析題干，明確解題條件

例如：北極地區(qū)寒風凜冽，考慮到當?shù)厮�處風帶的盛行風向，中國北極科學探險考察站營地建筑的門窗應(yīng)該避開的朝向是：A、東南方向B、西南方向C、西北方向D、東北方向答案：D點撥：題干條件是北極附近盛行風向、門窗避開的朝向。北極附近風帶為極地東風帶，具體風向為東北風，故門窗應(yīng)避開東北方向。4、選項錯誤的幾種情況：

（1）因果顛倒（2）前后矛盾（3）表述絕對化（4）概念混淆（5）表述錯誤或不完整（6）以偏概全，以點帶面（7）與題干無關(guān)四）解題方法介紹

1、直選法：運用學過的知識可以直接選出來，多考察記憶性知識，注意必須看完所有選項再選擇。

2、排除法：如果選項羅列地理事物或現(xiàn)象比較多，可以先將選項與題干對照，排除掉明顯錯誤的選項，重點分析剩余選項。

例如：（201*年江蘇卷）長期以來，塔里木河流域及其周邊地區(qū)生態(tài)環(huán)境較為脆弱。塔里木河流域綜合治理的關(guān)鍵是水資源的合理利用。下列方案合理的是（）

A．上中游地區(qū)利用絕大部分河水B．人工加速冰川消融，增加河水的補給C．下游地區(qū)利用絕大部分河水D．上中游和下游地區(qū)均衡利用河水答案：D點撥：既然全流域要綜合治理，部分河部分河水，故排除了AC；用人工加速冰川

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高考地理答題技巧大全

一、選擇題答題技巧

目前文綜試題中選擇題均為單項選擇(包括多選題的變形組合型選擇題)，由于選擇題不敘述推理過程、解題入口寬、方法多，再加上猜答得分概率為1/4，所以普遍認為選擇題尤其是單選題比較容易。這種說法雖然說有一定道理，但是高考是一種選拔性考試，要的不是分數(shù)，而是通過分數(shù)得到的一個排位，所以沒有學過某一學科或知識上漏洞百出的人雖然也能猜得一定分數(shù)，但分數(shù)決不會太高,排位也一定不會太靠前。也就是說要想高考取得成功,選擇題得分必須要高,而選擇題(單選題)要想得高分、得滿分也并不是一件很容易的事。

命題規(guī)律

1.題干圍繞一個中心，選項和題干的關(guān)系一致。2.干擾項有效，能反映考生的典型錯誤。3.各選項的結(jié)構(gòu)、長度大體一致。4.正確選項分布均勻。

應(yīng)試技巧一、選擇題的解答

(一)明確題干要求，分析答題條件。1.明確題干要求。

題干是選擇題的主體部分，由提供條件的疑問句或陳述句構(gòu)成，長短不一，圖文并茂。理解題干的關(guān)鍵指導(dǎo)語言。如“最多的是”“最合適的是”“最主要的是”“正確的是”“不正確的是(錯誤的是)”等等。

例１讀表1，據(jù)此回答(1)～(3)題。

表1我國北緯35°~40°之間大陸上四地的氣候資料

(1)導(dǎo)致四地氣候差異的主要因素是()A.緯度位置B.海陸位置C.海拔高度D.洋流性質(zhì)(2)關(guān)于四地說法，正確的是()

A.①、③兩地河流都有春汛B.①、④兩地位于青藏高寒區(qū)

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C.②、③兩地位于季風區(qū)D.②、④兩地位于半干旱區(qū)(3)關(guān)于四地所在區(qū)域農(nóng)業(yè)的敘述，正確的是()

A.①以冰雪融水灌溉為主B.②畜牧業(yè)比重高于種植業(yè)C.③以水田農(nóng)業(yè)為主D.④農(nóng)作物以小麥和青稞為主

【答案】(1)B(2)C(3)A

【技巧點撥】(2)(3)小題題干均有關(guān)鍵性指導(dǎo)語“正確的是”，該題可以采用排除法選出正確的答案。2.分析解題條件。

全面分析題干內(nèi)容，充分挖掘題目提供的條件是正確解題的關(guān)鍵。明示條件：題干中附有明確的解題條件。

例２北極地區(qū)寒風凜冽，考慮到當?shù)厮�處風帶的盛行風向，中國北極科學探險考察站營地建筑的門窗應(yīng)該避開的朝向是()

A.東南方向B.西南方向C.西北方向D.東北方向

【答案】D

【技巧點撥】根據(jù)題干附加的明確解題條件“當?shù)厮�處風帶的盛行風向”、“避開的朝向”加以解讀，北極地區(qū)盛行風向為東北風，故應(yīng)該避開東北方向。暗示條件：多潛隱在題干提供的材料中。

例３發(fā)射同步衛(wèi)星與地球自轉(zhuǎn)線速度密切相關(guān)，下列發(fā)射場中最有利于衛(wèi)星發(fā)射的是()A.拜科努爾(北緯46°)B.肯尼迪(北緯28°)C.酒泉(北緯40°)D.庫魯(北緯5°)

【答案】D

【技巧點撥】地球自轉(zhuǎn)線速度自赤道向兩極遞減，赤道最大，故緯度越低，越有利于發(fā)射。多重條件：題干中有兩個或兩個以上條件，正確選項必須同時符合所有條件。

例４下列產(chǎn)業(yè)中，既屬于技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，又屬于資金密集型產(chǎn)業(yè)的是()

A.食品工業(yè)B.紡織工業(yè)C.煤炭工業(yè)D.石油化學工業(yè)【答案】D

【技巧點撥】題干有兩個條件即“既屬于技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，又屬于資金密集型產(chǎn)業(yè)”，選項必須符合這兩個條件。限制(或特定)條件：在題干中出現(xiàn)的數(shù)量詞、方位詞或特定名詞等，都是解題的限制條件，要特別注意。例５6月22日，下列各地正午太陽高度未達到最大值的是()A.北京B.新加坡C.悉尼D.莫斯科

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【答案】C

【技巧點撥】題干有兩個數(shù)量方面的限定即“6月22日、最大值”。借用條件：用同一事實的不同說法給出解題條件。轉(zhuǎn)換視角思維要靈活。例６當太陽直射點在北半球，并自北向南移動的時期是()

A.尼羅河正值一年中水量劇增的時期B.南極大陸全部處于極夜的時期C.各地地中海氣候區(qū)正處于少雨的時期D.北印度洋洋流正呈順時針方向流動

【答案】Ｄ

【技巧點撥】同一事實是“當太陽直射點在北半球時，并自北向南移動的時期”即“6月22日至9月23日”。3.分析選項本身敘述的正確性。

對選項敘述的正確性判斷是做好選擇題的核心任務(wù)。選項敘述錯誤常有以下幾種情況：

誤為因果，如“在副高控制下，長江中下游多雨”。表述絕對化，如“迎風坡降水一定多于背風坡”。前后矛盾，如“衛(wèi)星在大氣層中高速運轉(zhuǎn)能較好地散熱”。概念混淆，如“海嶺海溝等構(gòu)造帶將地殼分為六大板塊”。

表述錯誤或不完整，如“赤道地區(qū)盛行下沉氣流”、“太陽系是由行星、小行星、流星體、彗星、行星際物質(zhì)組成的天體系統(tǒng)”。

以偏概全，以點代面，舉例不當，如“以雨水補給為主的河流，汛期出現(xiàn)在夏秋季節(jié)”。例７地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地轉(zhuǎn)偏向力，使運動物體質(zhì)點的水平運動方向()A.在任何地方均發(fā)生偏轉(zhuǎn)B.在極地不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

C.在南半球自高緯向中緯運動時向東偏D.在北半球自低緯向中緯運動時向東偏

【答案】Ｄ

【技巧點撥】選項A“在赤道上不偏轉(zhuǎn)”表述絕對化；選項B“在極地偏轉(zhuǎn)較大”表述錯誤；選項C表述舉例不當；選項D表述成立。

4.分析選項與題干的相關(guān)性，選項內(nèi)容是否完全符合題干要求。尤其有的選項本身敘述是正確的，但與題干無關(guān)，對這種選項要特別注意。

例８澳大利亞與巴西自然地理特征相似的是()

選校網(wǎng)專業(yè)大全歷年分數(shù)線上萬張大學圖片大學視頻院校庫選校網(wǎng)高考頻道專業(yè)大全歷年分數(shù)線上萬張大學圖片大學視頻院校庫①都是所在大洲面積最大、人口最多的國家②都位于板塊內(nèi)部，地殼比較穩(wěn)定③都有大面積的沙漠分布④首都都是單一政治職能為主的城市⑤人口都集中分布在沿海⑥都有豐富的鐵礦資源A.①④B.②⑥C.③⑤D.③⑥

【答案】Ｂ

【技巧點撥】①④⑤不符合自然地理特征。(二)運用科學方法1.直選法(再現(xiàn)法)。

把記住的知識再現(xiàn)出來，主要考查記憶的準確性；做題時要審清題干、題支，判斷與所記內(nèi)容是否完全一致，切忌似是而非、只看大概，或只看前一兩個選項。

例９太陽活動對地球的影響，主要表現(xiàn)為()

①太陽塵埃加強將導(dǎo)致荒漠化日益嚴重②帶電粒子流可以引發(fā)地球上的磁暴③耀斑的強輻射會干擾無線電通訊④太陽黑子增多會導(dǎo)致地表平均氣溫下降A(chǔ).①②B.②③C.③④D.①④【答案】Ｂ

【技巧點撥】要求準確記住太陽活動對地球的影響有哪些突出表現(xiàn)。2.排除法。

羅列地理事物或現(xiàn)象較多時，可將選項與題干條件對照，將錯誤選項排除(1~3項)，縮小范圍，重點分析剩余選項。切忌將正確選項排除，即排除該項一定要有充分理由，自己有100%的把握。運用此法最后要復(fù)查。

例１０下列各組港口中，都屬于北大西洋沿岸大港的是()①波士頓、漢堡、安特衛(wèi)普②鹿特丹、圣保羅、開普敦③倫敦、悉尼、圣弗朗西斯科④紐約、利物浦、蒙特利爾A.①②B.②③C.③④D.①④3.優(yōu)選法。

題目提供的四個選項如果都符合題干要求，但題干中又有“最”、“主導(dǎo)”、“主要”、“第一”、“核心”等字樣，就應(yīng)該采取選優(yōu)法進行取舍。

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A.環(huán)境B.交通C.知識和技術(shù)D.軍事訂貨

【答案】Ｃ

【技巧點撥】注意“主導(dǎo)因素”。4.轉(zhuǎn)換法。

主要用于“借用條件”的選擇題。將命題條件轉(zhuǎn)換成與該條件意義相同的另一種說法(與選項的關(guān)系更明確、更直接)。

例１２一年中太陽直射兩次的地區(qū)，不會有()

A.熱帶沙漠氣候分布B.寒流C.冷鋒活動D.從南極地區(qū)漂來的浮冰

【答案】Ｄ

【技巧點撥】“一年中太陽直射兩次的地區(qū)”屬于熱帶地區(qū)。

5.圖解法。

利用示意圖輔助解答選擇題。

在地理分布、運動規(guī)律,空間想象等方面,可根據(jù)題干所提供的條件繪制出圖形,直觀地表現(xiàn)解題條件或?qū)�條件具體化。

例１３當日、地、月大致成一線，而月球處在日、地中間時，地球上看到的月相是()A.新月B.上弦月C.滿月D.下弦月

【答案】Ａ

【技巧點撥】可畫圖幫助建立空間概念。二、選擇題的類型1.正誤選擇題。

題干中往往有“是”“不是”“正確的是”“不正確的是”等，這類選擇題一般是基礎(chǔ)知識測試題。主要用排除法、篩選法、直選法等。

解題時要注意對四個選項都要進行判斷，切忌想當然，或只看了一個熟悉的選項而不顧其他選項。例１４目前，我國水資源最緊缺的地區(qū)主要位于()

A.干旱區(qū)B.半干旱區(qū)C.半濕潤區(qū)D.濕潤區(qū)

【答案】Ｃ

【技巧點撥】最緊缺的地區(qū)是華北平原。

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2.最佳選擇題。

題干中往往含有“最”這個關(guān)鍵字，即在給出的選項中找出最佳的或是最合適的選項。所給選項往往與題干都有聯(lián)系，但聯(lián)系最為密切的或最為合理的選項只有一項。主要用比較法、優(yōu)選法、直選法等。

例１５下圖是1999年我國高速公路分布圖。讀圖回答(1)～(2)題。

(1)1999年，我國各地區(qū)高速公路發(fā)展程度存在著很大差異，其中()A.西南三省高速公路網(wǎng)已基本形成B.華北平原高速公路網(wǎng)已基本形成C.非季風區(qū)沒有高速公路D.沿海島嶼沒有高速公路(2)與我國高速公路分布明顯相關(guān)的是()

A.經(jīng)濟發(fā)展水平B.氣溫高低C.降水量多少D.氣象災(zāi)害頻率

【答案】(1)B(2)A3.因果選擇題。

由因求果：題干為原因或條件，選項為結(jié)果由果推因：題干為結(jié)果，選項為原因或條件主要采用分析推理法、逆向思維法、直選法等

例１６若黃赤交角變小，下列關(guān)于五帶范圍變化的敘述，正確的是()A.寒帶變小，熱帶變小B.熱帶變大，溫帶變大

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【技巧點撥】根據(jù)黃赤交角大小決定五帶范圍來選擇4.圖表型選擇題。

題干或選項用圖表的形式呈現(xiàn)出來。

解答這類選擇題的關(guān)鍵是要理解圖表，找出圖表給出的有用信息和隱含信息，結(jié)合所學的知識內(nèi)容，分析所得信息，得出相關(guān)答案。

主要采用分析推理法、讀圖分析法、排除法等

例１７下表是201*年我國a、b兩個省區(qū)農(nóng)作物播種面積(萬公頃)，a、b兩省分別是

【答案】Ｂ

【技巧點撥】根據(jù)數(shù)據(jù)分析及甘蔗、甜菜分布規(guī)律判斷。

5.組合型選擇題。

選項由一個或一個以上的項目組成，是多項選擇題變成單項選擇題的一種主要形式，往往比其他類型的選擇題要復(fù)雜一些。

主要采用排除法等。從選項入手，找準一個或多個正確或錯誤選項，排除1~3項。各項都有的不用判斷；在三項中出現(xiàn)的多為正確敘述，也可先不判斷其正誤；注意一下長短項。

例１８下列關(guān)于大氣對流層特點的描述，其中全部正確的一組敘述是()

①氣溫隨高度增加而遞減②空氣對流運動顯著③低緯地區(qū)厚度小于高緯地區(qū)④天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變A.①③B.①②④C.②③④D.①②③④

【答案】Ｂ

【技巧點撥】采取排除法，排除③。

6.時空順序型選擇題。

把地理事物或現(xiàn)象按時間或空間分布排序的一類選擇題。

選校網(wǎng)專業(yè)大全歷年分數(shù)線上萬張大學圖片大學視頻院校庫選校網(wǎng)高考頻道專業(yè)大全歷年分數(shù)線上萬張大學圖片大學視頻院校庫解題關(guān)鍵是理解地理事物或現(xiàn)象的時空分布規(guī)律，按題干要求排序。根據(jù)自己最熟悉、最有把握的，確定兩到三個，一般就能選取正確選項。例１９下圖表示的是某山垂直自然帶的分布。讀圖2回答(1)～(4)題。

(1)圖中①②③依次代表()A.積雪冰川帶、高寒荒漠帶、高山草原帶B.高寒荒漠帶、山地落葉闊葉林帶、高山草原帶C.高寒荒漠帶、積雪冰川帶、高山草原帶D.高山草原帶、山地針葉林帶、高寒荒漠帶

(2)決定該山山麓自然帶的主導(dǎo)因素是()

A.緯度位置B.海陸位置C.山脈走向D.山體坡度(3)決定該山垂直自然帶變化的主導(dǎo)因素是(A)A.熱量B.降水量C.大氣環(huán)流D.太陽輻射(4)該山可能位于(A)

A.赤道附近B.40°S附近C.40°N附近D.極圈附近【答案】(1)A(2)A(3)A(4)A

【技巧點撥】第(1)題要求按空間順序排序。

7.選擇題組。

近些年高考題中出現(xiàn)的，也是當前文科綜合試題中選擇題的主要形往往是給一段材料或圖表資料，然后分多個方面進行命題。

式。解題

選校網(wǎng)專業(yè)大全歷年分數(shù)線上萬張大學圖片大學視頻院校庫選校網(wǎng)高考頻道專業(yè)大全歷年分數(shù)線上萬張大學圖片大學視頻院校庫時要注意對材料進行認真分析，領(lǐng)會其實質(zhì)含義，正確理解圖表中的信息及信息之間的聯(lián)系。統(tǒng)覽幾個選擇題，包括：A.從哪幾個不同角度考查；B.情境是否相同；C.條件是否有繼承；

D.后面的對前面的是否有啟示。特別要注意區(qū)分上述的B與C兩點。例２０讀等值線圖，完成(1)、(2)題。

(1)若圖示曲線為等高線,且c＞d,下列說法正確的是()①a、b、c、d各點氣壓最高的是d點②若有一條小溪，其流向是b流向d③b、d的相對高度大于a、b的相對高度④b、d位于山脊上

A.①②③B.①③④C.②③④

D.①②④

(2)若圖示曲線為一月等溫線，則b地可能位于()

①北半球大陸上②北半球海洋上③南半球大陸上④南半球海洋上A.①②

B.①③C.②③

D.③④

【答案】(1)A(2)B

【技巧點撥】要求進行思維轉(zhuǎn)換，第(1)題為等高線，第(2)題為等溫線。

在文綜的考核目標中，強調(diào)對“描述和闡述事物的能力”、“論證和探討問題的能力”的考查，問答題要求考生通過邏輯嚴密的綜合分析，調(diào)動所學知識,用簡潔而流暢的科學語言加以表達,在近年高考中，問答題的得分已成為文綜成績提高的瓶頸，因此，如何提高問答題的得分率已成為考生關(guān)注的焦點問題。

二、問答題答題技巧

命題規(guī)律

根據(jù)近年問答題的設(shè)問，一般有以下類型：

1.特征問題；2.成因問題；3.分布規(guī)律；4.評價問題；5.判斷問題；6.區(qū)位問題。

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應(yīng)試技巧

一、明確答題方向(一)特征描述。

(二)成因問題。

自然環(huán)境有整體性和差異規(guī)律，因果關(guān)系規(guī)律。資源環(huán)境優(yōu)勢、缺陷的形成，災(zāi)害的形成有其內(nèi)在的原因。注意用聯(lián)系的觀點，地理災(zāi)害的成因分析尤其應(yīng)如此：1.自然環(huán)境特點異質(zhì)特點的綜合成因分析。

這類題先定位最為重要。應(yīng)注意圖表中的數(shù)值，在平面地圖中植被類型和農(nóng)業(yè)地域類型，以“水環(huán)境”為中心，圍繞“氣候地形”這一重點的成因因子來分析。

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如：氣候分析可從①氣溫高低：緯度太陽輻射，洋流寒暖流，海陸分布海陸熱力差異，地形地勢高低，人植被破壞和城市熱島。

②降水多少：風、壓環(huán)流形勢(西風帶、低壓帶、海風是多雨的)，地形迎風坡與背風坡，洋流寒暖流，人對林、草、湖、濕地的破壞與保護。

這類題目要排除雷同條件，突出主導(dǎo)因素。這也是近幾年常用的考法：

在小比例尺(多在選擇題中、大范圍平面圖中)地圖中，一般是考大地理格局因素即：緯度因素和風帶、氣壓帶、季風因素；

在大比例尺地圖中(多在非選擇題中、小范圍平面圖中)，一般是考地理局地因素即：地形因素、洋流因素、海陸熱力差異因素和人為因素。

例１臺灣火燒寮成為我國“雨極”的原因。

【答案】臨海空氣濕潤，水汽豐富；地形抬升致雨；西北來的冬季風經(jīng)海洋變性，水汽易達到過飽和�！炯记牲c撥】這是小范圍局地因素所致。例２比較舊金山和洛杉磯的氣候特點異同。

【答案】同：兩者均為地中海式氣候，夏季高溫干燥，冬季溫和多雨。因為兩均處于30°～40°N的大陸西岸。

異：舊金山的雨季比洛杉磯長，年降水量較大；洛杉磯比舊金山高溫干旱季節(jié)時間長。因為舊金山受西風控制時間長;洛杉磯受副高控制時間長【技巧點撥】這是大地理環(huán)境因素所致。

2.地理災(zāi)害的綜合成因分析：多從“天、地、人”三角度綜合采點分析。例：說明淮河夏季洪澇多發(fā)的原因和措施？

成因：①天(氣候因素)淮河流域夏季降水集中，多暴雨。

②地(地形地貌因素)扇形水系，匯水快；下游地勢低平，又曾為黃河的洪泛區(qū)，河床高懸。

③人(社會因素)不合理地利用資源，破壞植被引起水土流失，河床變淺；圍湖圍灘造田降低了河湖的調(diào)蓄能力。

3.地理事物時空特點成因分析。

應(yīng)鎖定使用的地理原理，以大氣運動原理、季節(jié)變化原理太陽高度、晝夜長短、河水補給原理最為重要，應(yīng)

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氣候的變化、天氣的變化：多從近地面的熱力環(huán)流(風壓流原理)進行分析，用“熱(高溫)流上升)雨(成云致雨)；冷(低溫)

高(壓)沉(氣流下沉)

晴(干燥晴朗)”進行邏輯分析。

低(壓)升(氣

例３某地云雨多，應(yīng)扣住“大氣運動降溫”氣流“升空”或向高緯流是什么原因？某地干旱少雨，應(yīng)扣住“大氣運動升溫”氣流“下沉”或向低緯度流是什么原因？某地“冷”是如何變冷的？“熱”是如何變熱的？例４簡要分析，秋冬季“霜打洼地”的原因？

【答案】秋冬季夜晚大氣云量少，大氣逆輻射弱，近地面水汽易達到冰點。夜里，地面向空中散熱，山頂?shù)目諝獗壬较碌目諝鉁囟认陆档酶�快，于是下面的暖空氣往上跑，山頂�(shù)睦淇諝庋厣狡峦�下滑。冷空氣到達山谷或洼地后，不能再到其他地面去，只好老老實實地呆在山谷和洼地中。于是，夜里山谷和洼地中的冷空氣愈積愈多，氣溫便降得很低。一般洼地要比周圍的平地氣溫低4～5℃。因此，山坡和平地還沒有霜時，谷地和低洼地中就會有霜。如果山坡和平地上有霜的話，那末山谷和洼地中的霜就更重。【技巧點撥】歸納起來:某地晝夜溫差大的原因可能有:

反氣旋控制晴天多，云量��；地處內(nèi)陸，熱容量小，變溫快；天氣系統(tǒng)轉(zhuǎn)換等。海上什么時候出行多與風浪有關(guān)。

其邏輯關(guān)系為“溫差大(如冬季)→氣壓梯度力大→風力大→海浪大,出行不便”“溫差小(如夏季)→氣壓梯度力小→風力小→海浪小,出行方便”，回答時倒推。

如：美英在二戰(zhàn)中沒有在11月而是選擇在6月實施“諾曼底登陸”作戰(zhàn)的原因。因6月中高緯間的溫差小，氣壓梯度差異小，風力小，風浪小，可減少渡海作戰(zhàn)的非戰(zhàn)斗傷亡。

我國首次三大洋科考選擇在201*年4月2日出航考察西北太平洋的理由是：4月份西北太平洋上，因東亞與北太平洋間溫差小，氣壓差異小，季風弱,風浪小，可方便、準確科學地采樣。

河水的補給。對于課文的知識點應(yīng)知各個典型地區(qū)性的主要補給類型，特別是我國各個大區(qū)的補給類型。先定地區(qū)南北半球、大氣環(huán)流緯度帶、海陸位置。根據(jù)材料定補給類型。

我國東北是春季雪水、夏季雨水補給。江南是春雨降水適量、夏季雨水大量補給。西北部是夏季高山冰雪水補給。華南是春季鋒面雨、盛夏臺風雨補給。

選校網(wǎng)專業(yè)大全歷年分數(shù)線上萬張大學圖片大學視頻院校庫選校網(wǎng)高考頻道專業(yè)大全歷年分數(shù)線上萬張大學圖片大學視頻院校庫地中海氣候則是冬雨補給。

季節(jié)的演變應(yīng)注意：6月22日(7月)前后愈往北白晝愈長，(三)分布規(guī)律問題。

從總體上看是把握“點”“線”“面”是哪種分布趨勢；要說明該地理事物疊加在哪一個地理事物之上，通常是說疊加在哪一個地形之上。

1.“點”狀分布一般有“眾星拱月狀”，“沿某個方向區(qū)域較稀或較密”；或該地理事物在某地理事物的分布方位。如北京市城鎮(zhèn)體系分布規(guī)律是西北較稀，東南較密。上�！皩毶戒撹F廠”分布在上海市區(qū)的東北方向，北臨長江。

2.“線”狀分布應(yīng)說明其沿哪個方向的走勢及其稀密特點。

如新疆的聚落(城市)分布特點是沿山麓、盆地邊緣分布，在鐵路沿線及大河出山口處較密集。

又如“我國一月0℃等溫線”分布，可描述為：東段大致東西走向、近似于與緯線平行，西段大致東北西南走向、近似于與青藏高原東緣山麓平行。

3.“面”狀分布應(yīng)說明該地理事物的分布范圍，即東南西北的界限；或該地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面積。如黃土高原分布范圍是東起太行山、西至祁連山以東、北起長城、南至秦嶺。4.“點、線、面”綜合考慮解答。(四)評價問題。

回答此類問題注意兩點：

1.根據(jù)題目要求從有利和不利兩方面來闡述問題；2.從對自然、社會、經(jīng)濟的發(fā)展三方面綜合分析。(五)推斷問題。

根據(jù)材料，審明題義，回歸教材，邏輯推理，得出結(jié)論，準確表達。(六)區(qū)位問題。

工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市、商業(yè)、交通區(qū)位問題分析從自然和人文社會兩個方面分析。二、重視圖表分析，提取有效信息(一)圖像表達特點。

地理圖像表達方式有：點、線、面、箭頭、數(shù)字、形象符號等，應(yīng)認真閱讀圖例的文字說明。

選校網(wǎng)專業(yè)大全歷年分數(shù)線上萬張大學圖片大學視頻院校庫選校網(wǎng)高考頻道專業(yè)大全歷年分數(shù)線上萬張大學圖片大學視頻院校庫1.“點”常表示城市、港口、礦區(qū)、工廠、旅游點等的確切地理位置。

2.“線”有經(jīng)緯線、等值線(等高線、等深線、等壓線、等溫線、等降水量線、等鹽度線、等潛水位線、等太陽高度線、等地球自轉(zhuǎn)速度線等)交通線(鐵路、公路、航空、航海、內(nèi)河水運等)、輸水(氣、煤、電)線、生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)線、地理要素相關(guān)線等。

3.“面”聚落、工業(yè)、農(nóng)業(yè)區(qū)；氣候、地形、大洋區(qū)等(在大比例尺地圖中，點狀地理事物則呈面狀分布)。4.“箭頭”①自然要素運動方向(河流流向、地球運動；大洋環(huán)流、大氣環(huán)流、生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動、地殼物質(zhì)循環(huán)等)；②區(qū)域生產(chǎn)要素流向(能源、原材料、零部件、資本、技術(shù)、廉價勞動力、產(chǎn)品、市場信息等)；③工藝流程等；④地理要素運動箭頭。(二)圖表數(shù)量特點。

1.統(tǒng)計表格以縱、橫時空比較為主，應(yīng)估算勿精算。①同一時段，比較不同地區(qū)的發(fā)展差異；

②同一地區(qū)，比較不同時代(或時段)的發(fā)展差異；③同一區(qū)域，以史為鑒頌今或警世；④多個區(qū)域進行比較，借鑒取經(jīng)或突出特色。

2.扇狀(餅狀)統(tǒng)計圖和三角坐標統(tǒng)計圖以地理要素結(jié)構(gòu)組成分析為主。①判斷地理要素主次關(guān)系；②分析成因、進行評價、分析對策。

3.柱狀、折(曲)線統(tǒng)計圖以時間和空間對比分析為主

折(曲)線圖用來顯示某一變量是如何隨另一變量而變化的。只有當變量是連續(xù)性數(shù)據(jù)時，才能用折(曲)線圖。折(曲)線圖是一種十分有用的工具，因為折(曲)線圖還能用來預(yù)測一些實驗中沒有測量的數(shù)據(jù)。①揭示時空分布特色、時代進步表現(xiàn)；②說明時空差異原因。

4.等值線統(tǒng)計圖以區(qū)域空間差異比較為主。

①從數(shù)形狀態(tài)分析區(qū)域特點：注意其疏密、平曲、開閉、趨向，數(shù)值標準及單位。相鄰兩根線的關(guān)系是難點，應(yīng)特別注意。

②分析成因及評價。

選校網(wǎng)專業(yè)大全歷年分數(shù)線上萬張大學圖片大學視頻院校庫選校網(wǎng)高考頻道專業(yè)大全歷年分數(shù)線上萬張大學圖片大學視頻院校庫5.直角坐標統(tǒng)計圖以兩兩地理要素相關(guān)特點分析為主：應(yīng)從特殊位相入手。①找峰值和谷值的坐標位置及變化趨勢；②分析成因、評價影響。(三)地圖功能特征。地圖依功能可劃分為：

1.“區(qū)域分布圖”以區(qū)位分析為主：

①掌握好區(qū)域空間定位方法，取得解題“入場券”；②把握區(qū)域地理特征，識記地理事物分布位置；③分析地理要素(自然地理要素主要是地形、氣候、水文、地質(zhì)等，人文地理要素主要是市場、交通運輸、勞動力、原燃料、科技、政策等)的空間分布特征及其空間區(qū)位聯(lián)系；④評價區(qū)位優(yōu)勢或劣勢，說出整治開發(fā)的對策。

2.“概念圖”概念圖在對一些概念較多的主題進[JP3]行整理時是十分有用的。概念圖從總的概念出發(fā)，逐步展開，顯示出大概念是如何被分解成一個個小概念的。這樣整理之后，各個概念之間的關(guān)系就更清晰易懂，也使得抽象概念形象化了。如教材中的“交通運輸網(wǎng)中的形式和層次圖”。①抓住線條和箭頭的含義；

②類比概念的相關(guān)聯(lián)系或本質(zhì)差異。3.“原理圖”說明地理事物的成因。

①緊扣符號含義及地理要素間的聯(lián)系，緊扣其物質(zhì)流和能量流。4.“景觀圖”表示地理事物的外貌特征為主。①描述地理事物的區(qū)位、季節(jié)變化、階段變化。②分析地理事物外貌特色的形成原因。

5.“統(tǒng)計圖”說明地理事物時間發(fā)展狀態(tài)、空間演變規(guī)律、空間差異為主。6.“聯(lián)系圖”反映各種地理事物間的邏輯關(guān)系為主。①抓住核心內(nèi)容和根源等分析其關(guān)系。②分析地理環(huán)境整體性和意義。

7.“流程圖”反映生產(chǎn)工藝流程。流程圖能夠幫助理解某組事件是按照怎樣的順序發(fā)生的。能有效地概括出某一過程的各個階段，或某一程序的各個步驟。建立流程圖時，首先把每個事件簡要地寫在方框內(nèi)。然后，把最先發(fā)生的事件排在最上方，第二發(fā)生的事件排在其次，依此類推。最后，把各個事件依次用箭頭連接起來。

選校網(wǎng)專業(yè)大全歷年分數(shù)線上萬張大學圖片大學視頻院校庫選校網(wǎng)高考頻道專業(yè)大全歷年分數(shù)線上萬張大學圖片大學視頻院校庫①熟悉工藝流程，認識該產(chǎn)品的上、下游聯(lián)系。②分析區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)特點及影響。8.“漫畫圖”以環(huán)保主題為主。

①抓住與常規(guī)思維異常的形象、文字來說明漫畫主題。②多為可持續(xù)發(fā)展類。

9.韋恩圖：韋恩圖是用于顯示事物異同點的方法。由兩個或兩個以上互相重合的圓組成。每一個圓代表一個特定的概念或觀點。概念之間的共同特征(相似點)寫在兩個圓重疊的區(qū)域內(nèi)，各自的特征(不同點)則寫在相應(yīng)圓中重疊區(qū)域以外的部分。目前高考中較少見。三、學會審題

審題過程及內(nèi)容：①審材料；②審設(shè)問；③審題分。1.定范圍確定考“政、歷、地”三門中的哪一門。

2.定方向確定考“是什么、為什么、怎么辦”三問中的哪一問。3.定中心確定試題要求考什么。

4.定性質(zhì)從分數(shù)分配上確定考題是簡答題，還是簡述題或論述題。5.定方法確定答題方法是歸納法還是演繹法。四、表達準確

文科類主觀題一般是滲透思想觀點的完整短文，答題時，要有概括有說明。用地理語言回答問題，言之有據(jù)，無廢話，不離題；在語言使用上，要用直觀、明確、精練、科學化的語言，用詞用句可多借用教材。五、答題規(guī)范

“簡明扼要、條理分明、切中要點”是文綜規(guī)范答題的宗旨。有條理，分點答題，形成“知識鏈”，做問答題首先要了解答題的步驟，問什么就回答什么，問幾個問題就分幾節(jié)寫�？筛鶕�(jù)題目的給分來組織答案，一般一個要點是2分或3分，這樣如果是8分的題至少就得答出四個要點。答題一定要規(guī)范化、序號化、段落化，字跡工整，反映思維的邏輯性，卷面整潔，從形式上達到卷面的完美，因為清晰的卷面能贏得閱卷者好感，也許會給你帶來意外的收獲。六、答題步驟

(一)讀懂題意：考生首先必須能夠讀懂題意，找出關(guān)鍵詞，把握試題的中心含義，以及試題作答要求，這樣才能做到有的放矢。

(二)看清圖示：近幾年的高考試題中很大一部分是與圖相關(guān)的。因此，學生應(yīng)該對各類地理圖像、圖表的特點和作用

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認真掌握。在答題時認真看清圖像、圖表中所表現(xiàn)的內(nèi)容，準確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息。并要注意將圖像、圖表資料與文字資料有機結(jié)合起來，加以靈活運用。

(三)注意聯(lián)系:各種地理要素之間是相互聯(lián)系、相互影響的,因此，在答題時應(yīng)該注意地理事物和現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系，同時還要關(guān)注跨學科之間的聯(lián)系，以及與生活實際的聯(lián)系等。

(四)準確表述：對試題進行邏輯分析后，要進行答案的構(gòu)思，并能夠用準確的語言將答案表述清楚，這也是考試中的重要環(huán)節(jié)。不少同學在平時復(fù)習時，這個方面訓練不夠，往往出現(xiàn)“眼高手低”、“茶壺里的餃子倒不出”的情況。因此，考生在復(fù)習迎考中，應(yīng)該把語言表述能力的訓練放在重要的位置。

經(jīng)緯網(wǎng)的知識在高考解題中的應(yīng)用

經(jīng)緯網(wǎng)是地球儀或地圖上經(jīng)線和緯線相互交織所構(gòu)成的網(wǎng)格。地球上實際并沒有這些線和網(wǎng)，是人們?yōu)檠芯康厍蛏系牡乩硎挛锒�人為�?guī)定的，主要目的是確定地球表面上任何一個地點的位置。因此經(jīng)緯網(wǎng)在軍事、航海、航空和旅行等方面十分有用。

經(jīng)緯網(wǎng)不僅可以確定地面上每一個點的位置，而且還可以確定方向和推算時間。本文試圖探計經(jīng)緯網(wǎng)在確定位置、方向和時間上的應(yīng)用。

一、利用經(jīng)緯度網(wǎng)確定地理位置（區(qū)域）

從近幾年的高考不難看出，區(qū)域地理的考查往往是以經(jīng)緯網(wǎng)之類的地圖為切入點進行的，根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)準確確定地理位置和區(qū)域是解題的關(guān)鍵。利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地理位置主要是根據(jù)經(jīng)線、緯線的度數(shù)變化確定該地圖所示地區(qū)的經(jīng)緯度，進而由經(jīng)緯度確定地圖所示區(qū)域。

【例1】（201*年高考地理廣東河南卷第35題）右圖中虛線內(nèi)是世界沙塵暴多發(fā)地區(qū)之一。讀圖完成下列要求：

（1）該區(qū)域沙塵暴多發(fā)的季節(jié)是；

（2）這段時期影響該區(qū)域的風越過山地，到達平原地區(qū)時，溫度上升，變得干燥。

（3）由于100多年前對該地區(qū)的過度開發(fā)，導(dǎo)致了，才使該地區(qū)的沙塵暴日益頻繁。

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【簡析】此題首先要讀圖判斷出該圖所示的區(qū)域。從緯度來看，南小北大為北緯，位于北半球；從經(jīng)度來看，東小西大為西經(jīng)，位于西半球。由此可以得出該地區(qū)為美國本土。聯(lián)系相關(guān)知識得知：美國西部為落基山脈，東部為阿巴拉契亞山脈。虛線所示地區(qū)為落基山脈以東的美國中南部地區(qū)，此地冬春季節(jié)受西風帶控制，西風越過落基山脈后沿山坡下降形成有名的“焚風”。本來氣候就干燥，加上人為的濫砍濫伐，使得該地區(qū)的植被遭到破壞，產(chǎn)生沙塵暴。

【參考答案】（1）冬、春季節(jié)；（2）西、落基山；（3）草場（植被）破壞。

二、利用經(jīng)緯度網(wǎng)確定方向

看地圖時學會定方向是很重要的。最常見的定向法是“上北下南，左西右東”的一般定向法。在有指向標的地圖上，在根據(jù)“指向標指北”來定方向。而經(jīng)緯網(wǎng)定向法是最精確的定向法。

經(jīng)緯網(wǎng)圖的類型很多，常見的主要是方格狀經(jīng)緯網(wǎng)圖和弧線式經(jīng)緯網(wǎng)圖兩種。因為方格狀經(jīng)緯網(wǎng)圖上經(jīng)線和緯線都是直線，確定方向比較簡單，可以采用一般的“上北下南，左西右東”的方法來定向。而在經(jīng)線或（和）緯線為弧線的經(jīng)緯網(wǎng)圖上定方向就要根據(jù)經(jīng)線和緯線來定向：經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。因此位于同一條經(jīng)（緯）線的兩點只有南北（東西）方向。確定南北方向時要注意南極點和北極點。東西方向的確定要應(yīng)用“劣弧定向法”：①若兩地同在東（西）經(jīng)度，則經(jīng)度數(shù)值大（�。┑囊稽c在東方；②若兩地分別位于東西經(jīng)度，兩地經(jīng)度數(shù)值之和大于（小于）180°，則位于東經(jīng)度的一點在西（東）方。

三、利用經(jīng)緯網(wǎng)推算時間

由于黃赤交角的存在，地球繞太陽公轉(zhuǎn)時，太陽直射點在地球表面南北回歸線之間有規(guī)律地來回移動。不同時間太陽直射在不同的緯度，因此可以根據(jù)太陽直射點的緯度確定大致的時間。但不能確定具體的時間。如太陽直射赤道（0°）時大致是3月21日或者9月23日，太陽直射北回歸線（23°26′N）時大致是6月22日，太陽直射南回歸線（23°26′S）時大致是12月22日。

地方時和區(qū)時是與經(jīng)線密切相關(guān)的，因此根據(jù)經(jīng)度可以推算出比較準確的地方時和區(qū)時。在推算時間時要注意兩個問題：①正確確定東西方向，因為在時刻上采用“東加西減”（即每向東或西前進一個時區(qū)，區(qū)時就要加或減一個小時；每向東或西過15個經(jīng)度，地方時要加或減一個小時）。在日期變更時采用“東減西加”（即向東越過日界線，

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日期要減去一天；向西越過日界線，日期要加上一天）。②找準關(guān)鍵時刻所在的經(jīng)線。如太陽直射的經(jīng)線地方時為12時，晨線與赤道相交點所在經(jīng)線的地方時為6時，昏線與赤道相交點所在經(jīng)線的地方時為18時，晝（夜）半球的中央經(jīng)線的地方時為12時（0時）等。

四、利用經(jīng)緯網(wǎng)比較比例尺

地圖比例尺的大小與地圖所表示的地區(qū)范圍和內(nèi)容詳略有密切關(guān)系。圖幅大小相同的地圖，表示的范圍越大，其內(nèi)容越簡略，比例尺也就越小，表示的范圍越小，其內(nèi)容越詳細，比例尺就越大。而范圍的大小是可以根據(jù)經(jīng)緯線組成的網(wǎng)格進行大致判斷的。因此比例尺的大小與經(jīng)緯網(wǎng)關(guān)系密切。一般來說，經(jīng)緯度間隔相同的網(wǎng)格，其緯度越高，表示的范圍就越小，緯度越低，表示的范圍就越大。在圖幅大小相同、緯度大致相同時，經(jīng)緯度間隔相等的網(wǎng)格面積越大，比例尺越大；面積越小，比例尺越小。

地圖考試內(nèi)容：地圖上的方向和比例尺；常用圖例、注記。海拔(絕對高度)和相對高度；等高線和地形圖，地形剖面圖。

二、知識要點歸納

(一)地圖：(地圖三要素：比例尺、方向、圖例和注記)

1.比例尺：也叫縮尺、圖上距離公式略

(1)比例尺的大�。�

在同樣的圖幅上：比例尺越大，地圖上所表示的實際范圍越小，但表示的內(nèi)容越詳細，精確度越高。

比例尺越小，則表示的范圍越大，內(nèi)容越簡單，精確度越低。

(2)比例尺的縮放：

比例尺放大：用原比例尺×放大到的倍數(shù)。

例如將1/10000的比例尺放大1倍，即比例尺放大到2倍，放大后的比例尺是1/5000，比例尺變大。

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例如將1/50000的比例尺縮小1/4，即比例尺縮小到3/4，縮小后的比例尺應(yīng)為：3/4×1/50000=1/66500，比例尺縮小。

(3)縮放后圖幅面積的變化：

比例尺放大后的圖幅面積=放大到的倍數(shù)之平方，如將比例尺放大到原圖的2倍，則放大后圖幅面積是原來的4倍。

比例尺縮小后的圖幅面積=縮小到的倍數(shù)之平方，如將比例尺縮小到原圖的1/3，則圖幅面積為原圖的1/9。

(4)垂直比例尺>水平比例尺

(5)同一幅圖上不同方向的比例尺相同。

2.地圖上的方向

(1)在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上判讀：經(jīng)線指示南北，緯線指示東西。

(2)在有指向標的圖上判讀：指向標指示北方。

(3)在沒有任何標記的圖上判讀：遵循“上北下南，左西右東”。

3.等高線圖的判讀：

等高線圖的高度注記為“海拔高度”(即某個地點高出海平面的垂直距離，我國的海拔是高出黃海海平面的距離)。

(1)等高線原理

①同線等高；②同一幅圖上相鄰的等高線高差相等；③所有的等高線最終閉合。

(2)判讀規(guī)律：

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①數(shù)值大�。汉０�200米以下，等高線稀疏，廣闊平坦為平原地形；海拔500米以下，相對高度小于100米，等高線稀疏，彎折部分較和緩為丘陵地形；海拔500米以上，相對高度大于100米，等高線密集，河谷轉(zhuǎn)折呈V字形為山地地形；海拔高度大，相對高度小，等高線在邊緣十分密集，而頂部明顯稀疏為高原地形。

②疏密程度：密集坡度陡；稀疏坡度緩。如果幾條不同高度的等高線相交在一起表示陡崖。

③形狀特征：等高線閉合，且數(shù)值從中心向四周逐漸降低山頂；等高線閉合，且數(shù)值從中心向四周逐漸升高盆地或洼地；兩個山頂中間的低地，形似馬鞍為鞍部地形。

如果沒有數(shù)值注記，可根據(jù)示坡線來判斷：(示坡線為垂直于等高線的短線)

④等高線彎曲時，如果凸出部分指向低處表示山脊)；如果凸出部分指向高處表示山谷。

(2)地形剖面圖繪制方法：

地形剖面圖是由等高線地形圖為基礎(chǔ)轉(zhuǎn)繪而成的，能更直觀地表示地面上沿某一方向地勢的起伏和坡度的陡緩。

畫法：從等高線圖上的剖面線與每條等高線相交的各點，分別向下引垂線，按下圖的垂直標尺將各點轉(zhuǎn)繪到相應(yīng)的高度位置上，然后連成平滑的曲線，即得到該剖面線上的地形剖面圖。

三、復(fù)習指導(dǎo)

(一)復(fù)習要求：地圖知識是學習地理的最基礎(chǔ)知識，在各種地理考試中，地理問題的設(shè)計離不開相應(yīng)的地圖作背景，因此，認識地圖，正確、全面的判讀地圖是學好地理的關(guān)鍵。

1.熟練運用地圖基礎(chǔ)知識，識讀地圖，并具有一定的圖文轉(zhuǎn)化能力(把圖像信息通過文字加以表達或根據(jù)文字資料繪畫相關(guān)圖像)。

2.掌握主要地形圖像類型的結(jié)構(gòu)特點和判讀方法，訓練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖。要求學生能根據(jù)圖中的有效信息判斷地理事物的特征。能夠結(jié)合等高線圖繪制地形剖面圖。

(二)常見問題的復(fù)習方法和技巧

選校網(wǎng)專業(yè)大全歷年分數(shù)線上萬張大學圖片大學視頻院校庫選校網(wǎng)高考頻道專業(yè)大全歷年分數(shù)線上萬張大學圖片大學視頻院校庫1.掌握地圖上的方向和比例尺表示方法，了解常用圖例、注記。

經(jīng)緯網(wǎng)圖是各種地圖特別是區(qū)域圖的基礎(chǔ)，我們在學習任何一個地理區(qū)域時，首先應(yīng)該先熟悉它所處的經(jīng)緯度位置，這樣才能分析判斷出該地區(qū)的自然地理環(huán)境和人文地理特點。在各種考試當中經(jīng)常以基本的經(jīng)緯網(wǎng)示意圖作為命題的背景進行綜合考查。

區(qū)位選擇與分析更多的是考查學生抓住主導(dǎo)區(qū)位因素，具體問題具體分析、對區(qū)位因素的綜合分析、評價的能力。在高考中要做到少失分，在復(fù)習時應(yīng)該注意把握以下幾點：

一、準確記住不同類型人類活動的區(qū)位因素，這是進行人文地理成因分析的基本原理和出發(fā)點。農(nóng)業(yè)區(qū)位因素包括：

1.自然因素：氣候(光照、熱量、水分)、地形、土地、土壤、水源、植被(畜牧業(yè)和林業(yè))。

2.社會經(jīng)濟因素(主導(dǎo))：市場、交通、勞動力、政策、工業(yè)基礎(chǔ)(機械)、農(nóng)業(yè)歷史、食物偏好、科技等。3.環(huán)境因素：綠色食品。工業(yè)區(qū)位因素包括：

1.自然因素：水源、土地、礦產(chǎn)資源。

2.社會經(jīng)濟因素(主導(dǎo))：原材料、動力(能源)、勞動力、市場、交通、信息網(wǎng)絡(luò)、政府政策、技術(shù)、國防安全、個人偏好、工業(yè)慣性、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)等。

3.環(huán)境因素：風向、水源、距離居民區(qū)、農(nóng)田的遠近、生態(tài)環(huán)境。

二、理解每個區(qū)位因素對不同的人類活動的具體影響，因為不同的區(qū)位因素對不同區(qū)域的各種人類。活動影響的程度、途徑和方式不同，要做到具體問題具體分析，必須理解區(qū)位因素的影響原理。三、弄清以下幾個概念，是理解題意，解答問題的關(guān)鍵。

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主要區(qū)位因素：指某一區(qū)域某種人類活動發(fā)展所要求的所有因素，若試題要求分析某種人類活動主要區(qū)位因素，答題時就要完整地羅列出影響其發(fā)展的自然因素和社會經(jīng)濟因素。

主導(dǎo)因素：指影響某種人類活動發(fā)展的最重要的因素，也就是說如果沒有這種因素，也就不可能有該種人類活動在該區(qū)域分布的可能。

限制性因素：某種人類活動需要滿足許多條件才能進行，如果一個地區(qū)其他條件都滿足，唯有某一個條件不能滿足，這個缺乏的條件就是限制性因素。特別要注意的是黃淮海平原農(nóng)業(yè)的三大障礙，荒漠化、水土流失等生態(tài)環(huán)境問題、氣象等自然災(zāi)害也都是農(nóng)業(yè)發(fā)展的限制性因素。

區(qū)位條件：提取區(qū)域或材料提供的相關(guān)的地理信息，分析具體區(qū)域人類活動的影響條件，也可以說是評價區(qū)位因素的優(yōu)劣。其又可分為有利條件、優(yōu)勢條件、不利條件、限制性條件。

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