學校傳染病防控工作督導記錄表

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被督導單位：督導人員：督導時間：年月日督導項目具體內(nèi)容領(lǐng)導重視，傳染病疫情、突發(fā)公衛(wèi)事件報告第一負責人是否為主要領(lǐng)導組織管理是否有防病會議或培訓記錄是否有本單位相關(guān)的傳染病暴發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案是否成立了應(yīng)急（防控傳染病）機構(gòu)是否指定了專（兼）職人員負責防病和疫情報告工作疫情報告人設(shè)置是否符合要求疫情報告管理是否建立傳染病疫情等突發(fā)公衛(wèi)事件發(fā)現(xiàn)、收集、匯總、報告管理工作制度是否建立傳染病病例發(fā)現(xiàn)與報告工作流程是否建立學生晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度全年是否邀請過當?shù)丶部貦C構(gòu)對防病工作進行技術(shù)指導或健康教育全年發(fā)生疫情（或突發(fā)衛(wèi)生事件）是否及時報告是否建立甲型H1N1流感工作領(lǐng)導小組并指定聯(lián)系人是否開展學生入學前一周情況調(diào)查是否對教職工和學生開展甲型H1N1流感健康教育或培訓是否建立學生健康管理制度，定期對學生進行體格檢查，建立體質(zhì)健康卡學校對新入學學生是否查驗接種證？（托幼機構(gòu)和小學）防病工作學校是否開設(shè)了健康教育課？是否利用媒體或宣傳欄進行過防病知識宣傳是否制定了學校常見傳染病的防治措施學校生活飲用水、食品衛(wèi)生管理制度是否健全、學校食堂衛(wèi)生狀況是否良好學校食堂是否有衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員是否持有有效健康證明、衛(wèi)生知識培訓合格證明方法/得分標準查看相關(guān)文件查看相關(guān)文本查看文字資料查文字資料查看文字資料、詢問職工查看相關(guān)文本查文字資料查看相關(guān)資料查文字資料、詢問學生查看相關(guān)資料查看資料查看資料查看資料、詢問學生查看資料、詢問學生查看資料詢問學生查看文字資料、現(xiàn)場查看查看文字資料查看文字資料詢問、查看資料指標/結(jié)果有（）無（）有（）無（）有（）無（）有（）無（）備注是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）好（）壞（）好（）壞（）是（）否（）是否為學生足量提供開水或清潔飲用水（如為桶狀水，是否定期清洗）現(xiàn)場查看、查看資料學校廁所布局是否合理？如果學校廁所是旱廁，是否定期清潔消毒是否有衛(wèi)生清潔制度，并定期開展

現(xiàn)場查看、詢問、查看資料現(xiàn)場查看、詢問、查看資料

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學校傳染病防控督導記錄表

被督導單位：負責人簽名：督導人員：督導時間：年月日督導項目具體內(nèi)容領(lǐng)導重視，傳染病疫情、突發(fā)公衛(wèi)事件報告第一負責人是否為主要領(lǐng)導組織管理是否有防病會議或培訓記錄是否有本單位相關(guān)的傳染病暴發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案是否成立了應(yīng)急（防控傳染�。�機構(gòu)是否指定了專（兼）職人員負責防病和疫情報告工作疫情報告人設(shè)置是否符合要求疫情報告管理是否建立傳染病疫情等突發(fā)公衛(wèi)事件發(fā)現(xiàn)、收集、匯總、報告管理工作制度是否建立傳染病病例發(fā)現(xiàn)與報告工作流程是否建立學生晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度全年是否邀請過當?shù)匦l(wèi)生院對防病工作進行技術(shù)指導或健康教育全年發(fā)生疫情（或突發(fā)衛(wèi)生事件）是否及時報告是否建立甲型流感、結(jié)核病工作領(lǐng)導小組并指定聯(lián)系人是否開展學生入學前一周情況調(diào)查是否對教職工和學生開展甲型流感、結(jié)核病健康教育或培訓是否建立學生健康管理制度，定期對學生進行體格檢查，建立體質(zhì)健康卡學校對新入學學生是否查驗接種證？（托幼機構(gòu)和小學）防病工作學校是否開設(shè)了健康教育課？是否利用媒體或宣傳欄進行過防病知識宣傳是否制定了學校常見傳染病的防治措施學校生活飲用水、食品衛(wèi)生管理制度是否健全、學校食堂衛(wèi)生狀況是否良好學校食堂是否有衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員是否持有有效健康證明、衛(wèi)生知識培訓合格證明方法/得分標準查看相關(guān)文件查看相關(guān)文本查看文字資料查文字資料查看文字資料、詢問職工查看相關(guān)文本查文字資料查看相關(guān)資料查文字資料、詢問學生查看相關(guān)資料查看資料查看資料查看資料、詢問學生查看資料、詢問學生查看資料詢問學生查看文字資料、現(xiàn)場查看查看文字資料查看文字資料詢問、查看資料指標/結(jié)果有（）無（）有（）無（）有（）無（）有（）無（）備注是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）好（）壞（）好（）壞（）是（）否（）是否為學生足量提供開水或清潔飲用水（如為桶狀水，是否定期清洗）現(xiàn)場查看、查看資料學校廁所布局是否合理？如果學校廁所是旱廁，是否定期清潔消毒是否有衛(wèi)生清潔制度，并定期開展現(xiàn)場查看、詢問、查看資料現(xiàn)場查看、詢問、查看資料

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