小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況

六（2）班有學(xué)生50人，其中男生26人，女生23人，大多數(shù)學(xué)生字寫(xiě)得不好，女生的字寫(xiě)得生硬，男生的字寫(xiě)得了草，可是學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，接受能力較強(qiáng)，通過(guò)集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到理想效果。

二、素質(zhì)教育目

1、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字意識(shí)，形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。通過(guò)寫(xiě)字課程的開(kāi)展激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)。

2、推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革，認(rèn)真貫徹人教版語(yǔ)文的指導(dǎo)思想，具體落實(shí)人教版所提倡的兩根柱子（閱讀、作文）一條龍（寫(xiě)字）的整體框架。

三、教材簡(jiǎn)析：

本學(xué)期選用的是《寫(xiě)字同步教材》（硬筆、毛筆）這套教材注重基礎(chǔ)，配合教學(xué)進(jìn)度，安排合理，循序漸進(jìn)，實(shí)用性較強(qiáng)，十分適合該年級(jí)學(xué)生使用。

四、教學(xué)難點(diǎn)

用鋼筆寫(xiě)字端正整潔，用毛筆臨摹。五、教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字的興趣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。六、教學(xué)要求及措施

1、規(guī)范學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、教師要對(duì)學(xué)生寫(xiě)字做好認(rèn)真的指導(dǎo)。3、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。

4、教師做好表率，給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范，通過(guò)言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教育。

5、定期展示學(xué)生的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)，樹(shù)立其學(xué)習(xí)信心。6、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。七、課時(shí)安排周次123456789101112131415161718教學(xué)內(nèi)容開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備上下結(jié)構(gòu)（一）上下結(jié)構(gòu)（二）包圍結(jié)構(gòu)（一）半包圍包圍結(jié)構(gòu)（二）全包圍重心平穩(wěn)方正變化怎樣提高鋼筆楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)速度毛筆字呼應(yīng)避讓伸縮疏密大小相向相背怎樣寫(xiě)和“可”組合的字怎樣寫(xiě)和“主”組合的字怎樣寫(xiě)和“少”組合的字期末考查課時(shí)11111111111111111

擴(kuò)展閱讀：六年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字教案

六年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字教案

第1課上下結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)要求：

1在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上寬下窄型和上窄下寬型的特點(diǎn)；2能分析病例，通過(guò)上下對(duì)照查出病因；3會(huì)寫(xiě)這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入

1板書(shū)課題上下結(jié)構(gòu)（一）

2你覺(jué)得怎樣才能寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。二新授

1講解上寬下窄型的寫(xiě)法

（1）什么叫“上寬下窄型）？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字

（4）學(xué)生觀察分析上寬下窄型字的寫(xiě)法。（5）教師講解：

（一）上下兩部件的縱向距離要相等；（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。（三）上部件要寫(xiě)得寬，下部件要寫(xiě)得窄。

（6）讓學(xué)生觀察書(shū)上的兩則病例，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題在哪。（7）出示“堅(jiān)”和“膏”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。2講解“上窄下寬型”

（1）什么叫“上窄下寬型”？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字

（4）學(xué)生觀察分析上窄下寬型字的寫(xiě)法。（5）教師講解：

（一）上下兩部件的縱向距離要相等；（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。（三）上部件要寫(xiě)得窄，下部件要寫(xiě)得寬。

（6）讓學(xué)生觀察書(shū)上的兩則病例，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題在哪。（7）出示“獎(jiǎng)”和“葬”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。

（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。三練習(xí)1寫(xiě)一寫(xiě)；2想一想。四小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

第2課上下結(jié)構(gòu)（二）

教學(xué)要求：

1在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上大下小型和上小下大型的特點(diǎn)；2能分析病例，通過(guò)上下對(duì)照查出病因；3會(huì)寫(xiě)這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入

1板書(shū)課題上下結(jié)構(gòu)（二）

2你覺(jué)得怎樣才能寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。二新授

1講解上大下小型的寫(xiě)法

（1）什么叫“上大下小型”？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字

（4）學(xué)生觀察分析上大下小型字的寫(xiě)法。（5）教師講解：

（一）上部件要寫(xiě)得長(zhǎng)，下部件要寫(xiě)得短；（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。（三）上部件要寫(xiě)得寬，下部件要寫(xiě)得窄。

（6）讓學(xué)生觀察書(shū)上的兩則病例，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題在哪。（7）出示“壟”和“蓄”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。2講解“上小下大型”

（1）什么叫“上小下大型”？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字

（4）學(xué)生觀察分析“上小下大型”字的寫(xiě)法。（5）教師講解：

（一）上部件要寫(xiě)得短，下部件要寫(xiě)得長(zhǎng)；（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。（三）上部件要寫(xiě)得窄，下部件要寫(xiě)得寬。

（6）讓學(xué)生觀察書(shū)上的兩則病例，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題在哪。（7）出示“獎(jiǎng)”和“葬”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。

（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。三練習(xí)1寫(xiě)一寫(xiě)；2想一想。四小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

第3課包圍結(jié)構(gòu)（一）半包圍

教學(xué)要求：

1在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)半包圍結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)；2能分析病例，通過(guò)上下對(duì)照查出病因；3會(huì)寫(xiě)這兩種類型的半包圍結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入

1板書(shū)課題包圍結(jié)構(gòu)

2包圍結(jié)構(gòu)分為兩大類：1半包圍；2全包圍。

3你覺(jué)得怎樣才能寫(xiě)好包圍結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。二新授

1講解半包圍的寫(xiě)法

（1）從兩個(gè)方面對(duì)字心進(jìn)行包圍：第一種情況①出示例字

②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說(shuō)。③出示示意圖

④教師講解書(shū)寫(xiě)的方法。⑤學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。第二種情況方法同上第三種情況方法同上：

2從三個(gè)方面對(duì)字心進(jìn)行包圍：第一種情況①出示例字

②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說(shuō)。③出示示意圖

④教師講解書(shū)寫(xiě)的方法。⑤學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。第二種情況方法同上第三種情況方法同上：三練習(xí)1寫(xiě)一寫(xiě)；2想一想。四小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

第4課包圍結(jié)構(gòu)（二）全包圍教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)全包圍結(jié)構(gòu)字的分類，小方形、扁方形、長(zhǎng)方形、大方形。2、全包圍的四種種情況。字框兩豎下端內(nèi)斜和兩豎垂直。3、認(rèn)識(shí)全包圍字的特點(diǎn)，學(xué)寫(xiě)這一類型的字。教學(xué)時(shí)間：第周周二下午第一節(jié)課教學(xué)過(guò)程：

一、講評(píng)上一節(jié)課的作業(yè)。二、揭示課題，板書(shū)課題。三、認(rèn)識(shí)全包圍字的特點(diǎn)。1、字框兩豎下端內(nèi)斜的字的特點(diǎn)口四

部件的大小，筆畫(huà)所在的位置及筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。P8頁(yè)老師示范板書(shū)，講解。學(xué)生練習(xí)。

2、字框兩豎垂直的字的特點(diǎn)目圖同上3、小結(jié)。

4、筆畫(huà)練習(xí)。寫(xiě)一寫(xiě)。P10頁(yè)。二、作業(yè)。

臨寫(xiě)《哲學(xué)家的最后一課》

第五課重心平穩(wěn)方正變化

教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)做到重心平穩(wěn)、方正變化的具體方法，學(xué)寫(xiě)這一類型的字。教學(xué)時(shí)間：第周周二下午第一節(jié)課教學(xué)過(guò)程：

一、講評(píng)上一節(jié)課的作業(yè)。二、揭示課題，板書(shū)課題。

三、認(rèn)識(shí)做到重心平穩(wěn)的具體方法。1、橫平豎直聿重

部件的大小，筆畫(huà)所在的位置及筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。P13頁(yè)老師示范板書(shū)，講解。學(xué)生練習(xí)。2、左右平衡奉豎同上3、上下對(duì)正辜、膏同上

4、位置適當(dāng)型呵執(zhí)同上5把握斜度勺乏同上6夸張主筆也瓦同上

四、認(rèn)識(shí)做到方正變化的具體方法。同三

五、筆畫(huà)練習(xí)。寫(xiě)一寫(xiě)。P16頁(yè)。六、作業(yè)。臨寫(xiě)《爺爺?shù)奶J笛》

第六課怎樣提高鋼筆楷書(shū)書(shū)寫(xiě)速度

教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)提高鋼筆楷書(shū)書(shū)寫(xiě)速度的具體方法，學(xué)寫(xiě)這一類型的字。教學(xué)時(shí)間：第周周二下午第一節(jié)課教學(xué)過(guò)程：

一、講評(píng)上一節(jié)課的作業(yè)。二、揭示課題，板書(shū)課題。

三、認(rèn)識(shí)提高鋼筆楷書(shū)書(shū)寫(xiě)速度的具體方法。1、要盡量做到熟練。2、要盡量簡(jiǎn)省運(yùn)筆動(dòng)作。一口

減少轉(zhuǎn)折連接方面的停頓動(dòng)作。P17頁(yè)老師示范板書(shū)，講解。學(xué)生練習(xí)。

3、相近的筆畫(huà)可以相連。春同上

4、可以點(diǎn)代畫(huà)，簡(jiǎn)省部分筆畫(huà)。月日流同上

四、筆畫(huà)練習(xí)。寫(xiě)一寫(xiě)。P16頁(yè)。五、作業(yè)。臨寫(xiě)《高山流水》

毛筆字第七課呼應(yīng)

教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)什么叫呼應(yīng)，怎樣呼應(yīng)，練習(xí)書(shū)寫(xiě)心、源、九等字，體會(huì)筆畫(huà)的呼應(yīng)關(guān)系。

教學(xué)時(shí)間：第周周二下午第一節(jié)課教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題，板書(shū)課題。二、認(rèn)識(shí)什么叫呼應(yīng)。小九洛肖

老師示范板書(shū)，講解。P20頁(yè)三、怎樣呼應(yīng)。小心

老師示范板書(shū)，講解。P21頁(yè)學(xué)生練習(xí)。

四、練習(xí)書(shū)寫(xiě)心、源、九等字。三、作業(yè)。

完成毛筆字作業(yè)本第1、2頁(yè)。

第八課避讓

教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)什么叫避讓，怎樣避讓，練習(xí)書(shū)寫(xiě)性、現(xiàn)、精、航、塔等字，體會(huì)避讓關(guān)系。教學(xué)時(shí)間：第周周二下午第一節(jié)課教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題，板書(shū)課題。二、認(rèn)識(shí)什么叫避讓。牲現(xiàn)航精

老師示范板書(shū)，講解。P23頁(yè)三、怎樣避讓。塔航

老師示范板書(shū)，講解。P24頁(yè)學(xué)生練習(xí)。

四、練習(xí)書(shū)寫(xiě)性、現(xiàn)、精、航、塔等字三、作業(yè)。

完成毛筆字作業(yè)本第3、4頁(yè)。

第九課伸縮

教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)什么叫伸縮，怎樣伸縮，練習(xí)書(shū)寫(xiě)含有伸縮筆畫(huà)的字。教學(xué)時(shí)間：第周周二下午第一節(jié)課教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題，板書(shū)課題。二、認(rèn)識(shí)什么叫伸縮。維徘章降

老師示范板書(shū)，講解。P27頁(yè)三、怎樣伸縮。降戒

老師示范板書(shū)，講解。P28頁(yè)學(xué)生練習(xí)。

四、練習(xí)書(shū)寫(xiě)含有伸縮筆畫(huà)的字。三、作業(yè)。

完成毛筆字作業(yè)本第5、6頁(yè)。

第十課疏密

教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)什么叫疏密，怎樣安排疏密，練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)較多和較少的字，體會(huì)疏密關(guān)系。

教學(xué)時(shí)間：第周周二下午第一節(jié)課教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題，板書(shū)課題。二、認(rèn)識(shí)什么叫疏密。維徘章降

老師示范板書(shū)，講解。P30頁(yè)三、怎樣安排疏密。臻乍

老師示范板書(shū)，講解。P31頁(yè)學(xué)生練習(xí)。

四、練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)較多和較少的字。三、作業(yè)。

完成毛筆字作業(yè)本第7、8頁(yè)。

第十一課大小

教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)什么叫大小，怎樣寫(xiě)筆畫(huà)多和筆畫(huà)少的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)較多和筆畫(huà)簡(jiǎn)單、并且不向四面發(fā)散的字，體會(huì)大小關(guān)系。教學(xué)時(shí)間：第周周二下午第一節(jié)課教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題，板書(shū)課題。二、認(rèn)識(shí)什么叫大小。藏德曰日

老師示范板書(shū)，講解。P35頁(yè)三、筆畫(huà)少的字。西藏P36頁(yè)

老師示范板書(shū)，講解。學(xué)生練習(xí)。

四、練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)較多和筆畫(huà)簡(jiǎn)單、并且不向四面發(fā)散的字。三、作業(yè)。

完成毛筆字作業(yè)本第9、10頁(yè)。

第十二課相向

教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)什么叫相向，怎樣寫(xiě)好相向的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)相向的字，體會(huì)相向關(guān)系。

教學(xué)時(shí)間：第周周二下午第一節(jié)課教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題，板書(shū)課題。二、認(rèn)識(shí)什么叫相向。錫妙功坊

老師示范板書(shū)，講解。P38頁(yè)三、怎樣寫(xiě)好相向的字。臻乍

老師示范板書(shū)，講解。P39頁(yè)學(xué)生練習(xí)。

四、練習(xí)書(shū)寫(xiě)相向的字。三、作業(yè)。

完成毛筆字作業(yè)本第9、10頁(yè)。

第十三課相背

教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)什么叫相背，怎樣寫(xiě)好相背的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)有相背關(guān)系的字，體會(huì)相背關(guān)系。

教學(xué)時(shí)間：第周周二下午第一節(jié)課教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題，板書(shū)課題。二、認(rèn)識(shí)什么叫相背。施兆犯非

老師示范板書(shū)，講解。P42頁(yè)三、怎樣寫(xiě)好相背的字。施兆P43頁(yè)

老師示范板書(shū)，講解。學(xué)生練習(xí)。

四、練習(xí)書(shū)寫(xiě)有相背關(guān)系的字。三、作業(yè)。

完成毛筆字作業(yè)本第11、12頁(yè)。

第十四課怎樣寫(xiě)和“可”組合的字教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)什么叫字根，“可”字與作為字的部件的“可”在書(shū)寫(xiě)上的差別，練習(xí)書(shū)寫(xiě)和字根“可”組合成的字。教學(xué)時(shí)間：第周周二下午第一節(jié)課教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題，板書(shū)課題。二、認(rèn)識(shí)什么叫字根。呵苛何哥

老師示范板書(shū)，講解。P64頁(yè)

三、“可”字與作為字的部件的“可”在書(shū)寫(xiě)上的差別。可何

老師示范板書(shū)，講解。P47頁(yè)學(xué)生練習(xí)。

四、練習(xí)書(shū)寫(xiě)和字根“可”組合成的字。三、作業(yè)。

完成毛筆字作業(yè)本第13、14頁(yè)。

第十五課怎樣寫(xiě)和“主”組合的字

教學(xué)要求：1、“主”字與作為字的部件的“主”在書(shū)寫(xiě)上的差別，練習(xí)書(shū)寫(xiě)和字根“主”組合成的字。

教學(xué)時(shí)間：第周周二下午第一節(jié)課教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題，板書(shū)課題。二、和“主”組合的字舉例。注住駐蛀

老師示范板書(shū)，講解。P50頁(yè)

三、“主”字與作為字的部件的“主”在書(shū)寫(xiě)上的差別。主注

老師示范板書(shū)，講解。P51頁(yè)學(xué)生練習(xí)。

四、練習(xí)書(shū)寫(xiě)和字根“主”組合成的字。三、作業(yè)。

完成毛筆字作業(yè)本第15、16頁(yè)。

第十六課怎樣寫(xiě)和“少”組合的字

教學(xué)要求：1、“少”字與作為字的部件的“少”在書(shū)寫(xiě)上的差別，練習(xí)書(shū)寫(xiě)和字根“少”組合成的字。

教學(xué)時(shí)間：第周周二下午第一節(jié)課教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題，板書(shū)課題。二、和“少”組合的字舉例。沙妙砂吵

老師示范板書(shū)，講解。P53頁(yè)

三、“少”字與作為字的部件的“少”在書(shū)寫(xiě)上的差別。少沙

老師示范板書(shū)，講解。P54頁(yè)學(xué)生練習(xí)。

四、練習(xí)書(shū)寫(xiě)和字根“少”組合成的字。三、作業(yè)。

完成毛筆字作業(yè)本第17、18頁(yè)。

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