市五中201*年地理中考備考工作總結(jié) 5

市五中201*年地理中考備考工作總結(jié)

201*年我們在各級黨委和政府及學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,通過全體師生的共同努力下，真情奉獻，地理中考取得了良好成績。一基本情況

201*年中考我校共有25人考上市一中，這些同學的地理成績都考得不錯，整個級的平均分和及格率都高于同類學校。報考人數(shù)333人，市區(qū)報考23人，本校報考310人，地理最高分(折算)28.5分。個別班的及格率和平均分分別達22.32%和86.20分的好成績。二主要工作措施

回顧201*年中考備考工作，我深感到備考的艱辛和成績來之不易。分述如下：(一)學校領(lǐng)導重視，引領(lǐng)師生給力備考

學校領(lǐng)導對中考工作非常重視，大會小會常開，備考工作常鳴。陳校和級組長常提常抓。我們把工作的壓力變?yōu)楣ぷ鲏毫�。深感振興五中，是我們的責任。教學上成績，學生的進步，是我們工作的意義。我們在保持這種意識信念中，常貫徹我們工作中擊。領(lǐng)導放手給我教全級，我也不能辜負學校和師生的期望。二年來，深感責任重大，工作從不敢怠懈！(二)教學工作過程中，注重新技術(shù)對教學的支持，大大提升了教學工作

面對市區(qū)的學校都有多媒體教學平臺，別人速射炮了，我們還是小米步槍的教學條件，朱慧豐級長利用家長的機會，爭取家長的支持，學生湊錢建起了兩個班的多煤體教學平臺，從此這兩個班的課能投入大量教學資源，豐富了他們的視野，激發(fā)了他們的學習興趣，更重要提升了他們的學習能力。最終這兩個班教學成績最好。借此一角，茂南區(qū)在創(chuàng)強，能否考慮一下，對這方面的投入呢?(三)在教學工作中注重學生情商的培養(yǎng)，師生互動，寓情于教，寓情于學。教學多年，也象南征北戰(zhàn)，與學生建立一種什么關(guān)系也非常重要。在這屆學生中我能做到愛生如子，記得一次，一個學生在課間不小心摔斷了手，我與另一個同學一起將他送到鎮(zhèn)醫(yī)院，及時得到醫(yī)冶，受到家長和學生的好評。平時學生見我工作忙，也會主動幫肋我做一些工作。節(jié)假日，學生的祝福從四面八方飛來。從這些我們互動中，我們感受到是一種愛的學習動力，直到他們考上一中或其他學校了仍然發(fā)信息過來告知并感謝�；叵肫饋�，這屆學生真值得我的付出！我真愛他們，他們做得太棒了！(四)用科學辦法來組織系統(tǒng)復習我們通過將知識整理，把考綱和教學內(nèi)容結(jié)合，把考綱與教學內(nèi)容結(jié)合，形成一本實戰(zhàn)化手冊方便他們復習。提高了他們的復習效率。也組織不少試題來幫助他們鞏固知識，即戰(zhàn)練結(jié)。(五)對學生教誨不倦，促其發(fā)展。我這屆學生中有兩個很深刻的，她們是后進追先進的成功學生：一個黎桂芬，另一個柯國詩。他們成績在過去不理想。一個艱難合格，另一個不合格。她們的共點是不恥下問，我也誨人不倦。最終在中考地理中考得好成績，一個考上一中(地理總分折算28.2分)，另一個也上重點中學(地理總分折算22.5分)。

(六)教學工作存在不足，仍需努力前行�；叵虢虒W工作，我還有很多不足的地方：(1)教學成績整體不均衡，差距大。(2)滿分成績沒有，優(yōu)秀面同學不多。教學環(huán)節(jié)和復習環(huán)節(jié)仍存在儲多問顆。(3)課堂管理仍然需要不斷學習堤高�？傊�，工作上仍然存在不足，跟兄弟學校相比仍然有很大差距，作為五中人，只有奮力直追，才對得住上級領(lǐng)導和廣大家長和學生。市五中地理科組：楊波201*.9.10.

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德令哈市第五中學中考備考方案

為了扎實、有序推進我校201*年的中考備考工作，確保我校的中考成績穩(wěn)中有升，切實保障我校的中考成績不滑坡、不掉隊，重振五中教育的輝煌，根據(jù)初三教育教學工作的特殊性和艱巨性，結(jié)合我校的實際情況特制定此中考備考方案。

一、指導思想

我校201*年的中考備考工作，將按照德令哈市教育局對初三年級教學、復習備考工作的會議精神，加強畢業(yè)班工作領(lǐng)導，狠抓畢業(yè)班的備考工作，認真落實學校對初三畢業(yè)班工作提出的各項具體要求，堅持以學生發(fā)展為本，以新課程標準和《201*年青海省中考說明》為指導，以校本教研為龍頭，以推進新課程改革、加強中考備考、強化教學常規(guī)管理為主線，不斷探索優(yōu)化課堂教學的有效途徑和方法，積極調(diào)動一切有利因素，著眼于學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為全面提高初三畢業(yè)生的整體綜合素質(zhì)，抓早、抓緊、抓嚴、抓細、抓實、抓好我校201*年中考工作，努力實現(xiàn)學校提出的201*年中考奮斗目標，確保學校的持續(xù)和諧發(fā)展。二、奮斗目標

我校201*年升學考總體目標是：中考參考率、及格率、優(yōu)分率、平均分、單科最高分學生比例、高中上線均達到市平均水平以上。根據(jù)教育局下達的中考備考文件精神，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校要求達到全州39所學校的第二十八名，我校爭取提高兩個位次。同時，學校將指標分解到班級，進一步明確教師教育教學的目標。三、加強對中考工作的領(lǐng)導，認真落實各項備考工作。組長：王鈺霖（校長）

副組長：趙駿（副校長）梁明芳（教導主任）祁鋒（初三年級組長）組員：初三年級各班班主任和科任教師領(lǐng)導小組的工作職責：

①制定中考備考工作方案并負責組織實施；②對中考各項備考工作進行全程管理和考核；③組織月考、模擬考以及每次考試的質(zhì)量分析

④抓常規(guī)教學管理。對備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查，一月一小結(jié)；⑤抓集體備課的落實。力求“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評講；

⑥抓備考視導督查，對學科教學加強視導，務求實效，增強教學針對性；⑦抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)；

⑧抓學校部門配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。

備考領(lǐng)導小組是學校指揮中考工作的領(lǐng)導機構(gòu)，是決定學校能否在中考中取得成績的要害因素，中考領(lǐng)導小組要履行好對我校中考復習備考工作的指導、研究中考問題及對策，積極協(xié)調(diào)復習進度、收集、傳達中考信息，協(xié)調(diào)班主任、科任教師研究近三年的中考試題，保證吃透“中考說明”，揣摩中考最新動態(tài)，適時調(diào)整教學內(nèi)容、教學手段、教學進度、教學重難點，找出本學科的考試規(guī)律，探討中考命題方向，做到緊跟中考步伐。班主任要強化復習備考過程的班級管理，全面掌握班級學科動向，并做好學生的思想工作，科任教師關(guān)注學科質(zhì)量，關(guān)注全體學生，最大程度的培優(yōu)補差。四、備考工作措施和要求

1、深化分層教學的課題研究，探索分層教學的組織形式。

學校工作教學是中心，中心在課堂，實施有效課堂行動和提高課堂教學效率是提高教學質(zhì)量根本出路。

新學年開始，學校認真總結(jié)上學年工作經(jīng)驗，根據(jù)新初三年級的實際情況，在保證大穩(wěn)定的前提下，對初三年級的教師進行適當調(diào)整、充實和優(yōu)化組合。為進一步實施我校的分層教學，充分調(diào)動教師和學生的積極性，三個班級之間兩兩配套、優(yōu)化組合，由幾套教師擔任中考文化學科教學，形成互相學習、探討和競爭的教學氛圍。

更新教學觀念，改進課堂教學模式，實施有效課堂行動：（1）教學中做到“五點一面”：找準切入點，理清知識點，激發(fā)興奮點，突破疑難點，培植發(fā)散點，拓寬認知面。

（2）重視實施“三為主”教學，提高課堂教學效益：①教師為主導：面向全體學生，增加情感投資，全方位交流信息，互動、合作學習；②學生為主體：培養(yǎng)“三力”（獨立思考和合作學習能力，分析、觀察和解決實際問題的能力，動手操作和探究問題能力）和主動學習、認知、實踐，轉(zhuǎn)變學習方式；③訓練為主線：重點培養(yǎng)非智力因素，把非智力因素與智力因素有機結(jié)合起來。

加強學科研討：要發(fā)揮教務處和備課組的集體力量。并在各備課組進行專項研討，重點研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學與復習計劃，精心組織教學，提高課堂45分鐘的效率，避免濫發(fā)資料，上課滿堂灌的現(xiàn)象；強化教師課堂教學案例分析，跟蹤聽評課，學科組會診，在整改中提高，使課堂教學更適應考試改革要求，使中考的核心工作“提高學科的教學質(zhì)量”真正落實到實處。

2、協(xié)調(diào)工作、齊抓共管，創(chuàng)設濃厚的備考氛圍和環(huán)境。

班主任具體解決六個方面的問題，一是穩(wěn)定學生的思想，確保學生有穩(wěn)定、良好的復習迎考心態(tài)；二是優(yōu)秀生的培養(yǎng)；三是抓競爭機制的形成；四是學法指導；五是心理疏導，讓學生有健康的心理，保持平衡的心態(tài)；六抓家校配合，做到家校齊抓共管。

各科任教師要根據(jù)學科的特點和學生的實際制定科學、合理、操作性強的備考計劃，制定出有可能達到的奮斗目標，按照計劃有條不紊地執(zhí)行，提高復習效率。體育學科同樣要切實抓好體育科的教學與備考工作�？迫谓處熞獙λ�教班級的課堂紀律負責，維護良好的教學秩序，讓所有學生積極投入到中考復習備考之中去。

3、做好學生情況分析，為培優(yōu)補差提供依據(jù)。

班主任和科任老師要對每位學生進行認真分析，認真分析不同分數(shù)段學生的學科發(fā)展是否均衡，加強分類指導，幫助其樹立明確的學習目標。讓學生了解自己在各學科的優(yōu)勢和劣勢，調(diào)整自己的學習方法。在思想上、學習上、生活上全面關(guān)心有困難的學生，為他們提供各方面的服務和幫助，抓好分層教學。另外，各班要澄清各班確定的培優(yōu)對象，對本學科比較薄弱的培優(yōu)生，老師要利用課余時間加強輔導，落實薄弱學科的輔導工作，使其均衡發(fā)展。同時面向全體學生，統(tǒng)籌兼顧，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學困生，做到以點帶面，切實做好培優(yōu)補差工作，把貼近課本、打好基礎作為提高中考成績的重要措施。針對不同水平的學生，根據(jù)教材內(nèi)容，在目標、途徑、方法、評價上采取不同措施，在夯實基礎的前提下，讓優(yōu)秀生學深、學透，讓后進生學會、學準，決不輕言放棄任何一個學生，爭取全面提高。

①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。要以班級為單位，各班鎖定最具潛力的學生，分科進行培優(yōu)造優(yōu)，培育優(yōu)秀生的聲勢，適當運用心理暗示，引導他們不斷進取，在復習中可以給這些學生先行一步、面寬一點，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。教師要付出更多的愛心，對他們有“壓”，更要有愛、有導，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學”為“我要學”，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望，縮小與尖子生的成績差距。對進步快的應及時給予表揚，讓他們有成功感。③抓后進生，“百煉成鋼”。我校存在著一批成績較低的所謂“差生”，他們是提高平均分數(shù)最大的“潛力股”。對“差生”的管理，重在心理調(diào)整，讓他們養(yǎng)成習慣，提高興趣，增強自信；要采用抓大放小的策略，要堅持“小步子，密臺階，勤反饋，多鼓勵”的原則。重在激發(fā)內(nèi)在的學習動力，要讓他們找到學習的快樂，找到適合他們的目標。

4、把握中考命題方向，提高備考效率。

科任教師要細心研究中考形式及動態(tài)、中考試題類型、難度、方向等熱點問題，加強信息交流，多方吸取精華，把握中考命題方向，做好中考信息資料的收集、整理和利用工作，針對考點，抓住易錯點，提高學生應對能力，加強中考復習的針對性，提高備考效率。在平時教學中不斷滲透中考意識，并注重對學生進行答題能力和技巧的培養(yǎng)，認真挑選符合中考方向、貼近中考要求的典型試題，強化訓練。一方面要關(guān)注中考的信息動態(tài)，認真鉆研《201*年中考各科考試說明》；另一方面教師在教學中要做到心中有數(shù)，明確本學科中考考什么、怎么考，哪些知識點經(jīng)�？迹�哪些地方很少考；針對考試重點、難點、疑點、熱點、考點作全盤考慮，進行強化點撥。一節(jié)復習課下來是否達到預期目標等等，作為教師一定要心中有數(shù)不能含糊。復習過程要有計劃，針對性和系統(tǒng)性，避免隨意性，杜絕盲目性。復習課要堅持“以訓練為主線，反饋矯正為手段，能力培養(yǎng)為目標”的指導思想。我們倡導的復習策略是“低起點、小坡度、大容量、快反饋、強矯正”�？茖W合理地安排好三輪復習，把握住每一輪復習重心，各階段的復習指導應有側(cè)重面和突破點。5、認真開展考前復習。

在學年初，學校研究制定出新學年的總體的中考復習計劃，指導全年的教學工作。上學期，主要是完成初三階段知識的教學，同時做好教師教學和學生學習情況的階段性檢測，讓教師在教學中出現(xiàn)的問題，及時發(fā)現(xiàn)及時整改。下學期完成中考前的三輪復習，第一輪主要是針對章節(jié)知識的復習，并就學生出現(xiàn)差錯遺忘的知識進行糾正和彌補，建立正確、清晰的知識板塊；第二輪主要是將各板塊的知識進行梳理、串聯(lián)，并進一步提升學生運用知識的能力，讓學生形成知識網(wǎng)絡。第三輪的復習主要是對學生進行知識綜合與創(chuàng)新的訓練和復習，特別是新題型的解答、新情境下的知識運用的訓練。

學校要求教師在考前復習教學中，要做到三個“深入研究”：（1）深入研究提高課堂教學的效率、質(zhì)量的途徑和方法；（2）深入研究中考，尋求提高中考上線率、重點率、尖子生的方法；（3深入研究教研組、備課組對提高教學質(zhì)量的作用。平時教學以同學科教研組為單位統(tǒng)一教學進度，共同研究學科教學復習策略，分析近三年中考試題，綜合各方面信息，把握住中考命題的方向。各位初三教師針對自己的教學，圍繞學校統(tǒng)一的工作思路，制定學年教學工作計劃和復習計劃，并將書面材料上報學校教導處。學校還根據(jù)第一次擔任初三教學教師相對多的情況，對初三教師的教學互聽互評作了相關(guān)要求及安排，堅持完善中高級教師和校內(nèi)各學科骨干教師示范課、青年教師匯報課、教研組公開課及青年教師優(yōu)質(zhì)課賽，搭建教師間的交流幫扶平臺，促進學校學科教學水平的整體提高。6、加強方法指導，強化能力訓練。

教師要思考如何利用較少的時間有效地完成大容量的知識內(nèi)容，在重點突出基礎知識的環(huán)節(jié)上進一步發(fā)展能力，根據(jù)學科特點，采取靈活的課堂形式和檢測手段，教師在備考中要講究方法與策略，結(jié)合本學科的特點，教給學生多種類型的學習方法和各種題型的解題技巧，結(jié)合能力訓練把方法轉(zhuǎn)移成學生自主的能力。教師緊緊圍繞教材，想方設法幫助學生理解和掌握教材的基本概念、基本觀點和基本原理；指導學生把握知識點，抓住重點，突破難點，使學生掌握了基本知識，提高基本技能。教學實現(xiàn)四統(tǒng)一：計劃統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、檢測統(tǒng)一�？迫谓處熢诹曨}的設計上要做到“三精”精選、精講、精練；還要做到“四必”有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補。7、組織模擬考試，強化考試技能訓練。

在整個學年中，學校教導處將組織上學期3次月考和下學期6次以上中考模擬考試，針對測試情況，由教導處牽頭組織召開初三年級教師教學質(zhì)量分析會和各層次學生的分析動員會，對教師教學情況、學生學習情況進行分析，并對教師教學提出整改意見和要求，對學生的學習方法和應試技巧及應試心理進行輔導，不斷提高學生的應試技巧和應試心理素質(zhì)。同時，以班主任為核心，確定班級目標生培養(yǎng)對象加以培養(yǎng)，對學生學習情況的分析具體到科目，出現(xiàn)薄弱科目，由具體的教師負責輔導幫扶,保證學生各科全面發(fā)展。8、齊心協(xié)力，密切配合，形成群體優(yōu)勢。

充分發(fā)揮團隊之間的團結(jié)協(xié)作的精神，集思廣益，資源共享。將集體智慧和個人創(chuàng)新相結(jié)合，形成共同研討、溝通信息、優(yōu)勢互補的合作氛圍。定期召開備考工作交流會，認真總結(jié)各方面經(jīng)驗，及時推廣好經(jīng)驗、好做法，共同理清復習思路，明確復習方法，把個體優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，充分發(fā)揮集體智慧和力量，促進了整體水平同步提高。激勵教師之間的合作性競爭，班主任和科任之間講協(xié)作，學科與學科之間講配合，整個年級擰成一股繩，形成一個團隊，發(fā)揚“眾人拾柴火焰高”的精神，力爭我校201*年的中考取得較好成績。9、建立良好的師生關(guān)系。

強化教師“抓良好的師生關(guān)系就是抓教學質(zhì)量的思想”意識，在平時教學工作過程中，面向全體學生，面向?qū)W生的一切，發(fā)揮學生的主體作用，相信每一個學生，經(jīng)過努力都會成功，或獲得某一方面的成功。建立新型的師生關(guān)系：尊重、愛育、贊賞學生；把學生當作自己的孩子，絕不放棄每一個學生。教師愛學生，學生就會愛老師，愛老師所教的科目，從而主動投入學習，迎難而上。良好的師生關(guān)系，就是最好的教育教學質(zhì)量。10、勞逸結(jié)合，張弛有度。

身心健康是學生學習的重要保證。初三階段時間緊，學習任務重，學生思想壓力大。因此必須科學合理地安排好每天學生學習、鍛煉和休息時間。抓好早操、大課間活動、眼保健操和晚飯后30分鐘的體育強化訓練，上好體育課；抓好午休和晚睡管理，保證學生有充足的睡眠時間（不少于9小時）。另外，加強后勤服務和管理，讓學生吃飽、吃好，合理膳食，均衡營養(yǎng)。

五、教學計劃（一）授課計劃

新授課完成時間：201*年9月201*年3月中旬

中考總復習時間：201*年3月下旬201*年6月中考前（二）復習計劃

采用三輪復習法：夯實基礎專題訓練綜合檢測。1、第一輪復習（201*年3月下旬－4月中旬）：夯實基礎，教學時間約四周。復習要求：本階段師生以《201*年中考各學科考試說明》為綱，以教材為本，過好課本關(guān)。要求師生認真扎實地把中考所考知識全面復習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。本階段復習結(jié)束后，科任老師認真總結(jié)第一輪復習情況，研討下一輪復習重點、方法、對策。利用兩操及課余時間針對體育考試科目進行強化訓練作好充分準備迎接考試，本階段進行第一、二、次模擬測試。

復習內(nèi)容：全面系統(tǒng)復習，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標準、《考試說明》要求復習，強化知識點、單元章節(jié)、考點過關(guān)訓練，夯實基礎，扎實培養(yǎng)基本技能。

復習方法：可采取“滾動式”復習，即依據(jù)課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關(guān)的知識），層層夯實，步步為營。2、第二輪復習（201*年4月中旬5月）：專題訓練，教學時間約6周。

復習要求：本階段以分類復習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復習，在學生全面把握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求，本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。小結(jié)第二輪復習情況，研討第三輪復習對策，本階段進行第三、四次模擬測試。

復習內(nèi)容：鞏固基礎，構(gòu)建知識網(wǎng)絡，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優(yōu)秀學生薄弱科目的訓練，使他們的“強科更優(yōu)、弱科不弱”。

復習方法：可采取分專題、分知識點復習法，即以知識網(wǎng)絡為線，專題分塊復習和考試。

3、第三輪復習（201*年6月上旬6中旬月中考前）：綜合檢測，提高，教學時間約3周。

復習要求：本階段前期以綜合練習為主，以適應性練習及檢查反饋指導為重點。以模擬練習作為檢測復習效果及學生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定對象、定時間、定任務，使不同層次的學生都有一定的提高，落實第三輪復習，通過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，把握解題方法。后期教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當?shù)难a充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，同時培養(yǎng)學生的良好學習心理狀態(tài)和應考心態(tài)，迎接中考，本階段進行第五、六次模擬測試。

復習內(nèi)容：注重綜合、模擬、適應性、規(guī)范訓練，提高應試能力。同時，還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生回歸課本。復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。

（三）檢測安排1．檢測安排：201*年3月前，每月均安排階段考。201*年3月起至中考前，精心組織模擬考（分別在每一輪總復習后）并積極參加模擬。模擬考計劃組織6次。不包括教育局組織的三次大型模擬考試。2．精心做好每次檢測工作，要求：①深入研究《考試說明》，廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。②考前周密安排，嚴格監(jiān)考，形成良好考風，促進學風。③每次考試后及時有效地進行質(zhì)量分析，及時反饋并對下階段復習提出新的改進意見。

科學合理地備考計劃是中考取得成功的前提和保證，只要我校九年級全體師生凝心聚力、奮力打拼，認真落實好備考方案，就一定能打贏這場中考攻堅戰(zhàn)。

201*年3月11日

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