市五中201*年地理中考備考工作總結(jié) 5

市五中201*年地理中考備考工作總結(jié)

201*年我們在各級黨委和政府及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過全體師生的共同努力下，真情奉獻(xiàn)，地理中考取得了良好成績。一基本情況

201*年中考我校共有25人考上市一中，這些同學(xué)的地理成績都考得不錯，整個級的平均分和及格率都高于同類學(xué)校。報考人數(shù)333人，市區(qū)報考23人，本校報考310人，地理最高分(折算)28.5分。個別班的及格率和平均分分別達(dá)22.32%和86.20分的好成績。二主要工作措施

回顧201*年中考備考工作，我深感到備考的艱辛和成績來之不易。分述如下：(一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，引領(lǐng)師生給力備考

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對中考工作非常重視，大會小會常開，備考工作常鳴。陳校和級組長常提常抓。我們把工作的壓力變?yōu)楣ぷ鲏毫ΑＩ罡姓衽d五中，是我們的責(zé)任。教學(xué)上成績，學(xué)生的進(jìn)步，是我們工作的意義。我們在保持這種意識信念中，常貫徹我們工作中擊。領(lǐng)導(dǎo)放手給我教全級，我也不能辜負(fù)學(xué)校和師生的期望。二年來，深感責(zé)任重大，工作從不敢怠懈！(二)教學(xué)工作過程中，注重新技術(shù)對教學(xué)的支持，大大提升了教學(xué)工作

面對市區(qū)的學(xué)校都有多媒體教學(xué)平臺，別人速射炮了，我們還是小米步槍的教學(xué)條件，朱慧豐級長利用家長的機(jī)會，爭取家長的支持，學(xué)生湊錢建起了兩個班的多煤體教學(xué)平臺，從此這兩個班的課能投入大量教學(xué)資源，豐富了他們的視野，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，更重要提升了他們的學(xué)習(xí)能力。最終這兩個班教學(xué)成績最好。借此一角，茂南區(qū)在創(chuàng)強(qiáng)，能否考慮一下，對這方面的投入呢?(三)在教學(xué)工作中注重學(xué)生情商的培養(yǎng)，師生互動，寓情于教，寓情于學(xué)。教學(xué)多年，也象南征北戰(zhàn)，與學(xué)生建立一種什么關(guān)系也非常重要。在這屆學(xué)生中我能做到愛生如子，記得一次，一個學(xué)生在課間不小心摔斷了手，我與另一個同學(xué)一起將他送到鎮(zhèn)醫(yī)院，及時得到醫(yī)冶，受到家長和學(xué)生的好評。平時學(xué)生見我工作忙，也會主動幫肋我做一些工作。節(jié)假日，學(xué)生的祝福從四面八方飛來。從這些我們互動中，我們感受到是一種愛的學(xué)習(xí)動力，直到他們考上一中或其他學(xué)校了仍然發(fā)信息過來告知并感謝�；叵肫饋恚�這屆學(xué)生真值得我的付出！我真愛他們，他們做得太棒了！(四)用科學(xué)辦法來組織系統(tǒng)復(fù)習(xí)我們通過將知識整理，把考綱和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，把考綱與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，形成一本實(shí)戰(zhàn)化手冊方便他們復(fù)習(xí)。提高了他們的復(fù)習(xí)效率。也組織不少試題來幫助他們鞏固知識，即戰(zhàn)練結(jié)。(五)對學(xué)生教誨不倦，促其發(fā)展。我這屆學(xué)生中有兩個很深刻的，她們是后進(jìn)追先進(jìn)的成功學(xué)生：一個黎桂芬，另一個柯國詩。他們成績在過去不理想。一個艱難合格，另一個不合格。她們的共點(diǎn)是不恥下問，我也誨人不倦。最終在中考地理中考得好成績，一個考上一中(地理總分折算28.2分)，另一個也上重點(diǎn)中學(xué)(地理總分折算22.5分)。

(六)教學(xué)工作存在不足，仍需努力前行�；叵虢虒W(xué)工作，我還有很多不足的地方：(1)教學(xué)成績整體不均衡，差距大。(2)滿分成績沒有，優(yōu)秀面同學(xué)不多。教學(xué)環(huán)節(jié)和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)仍存在儲多問顆。(3)課堂管理仍然需要不斷學(xué)習(xí)堤高�？傊�，工作上仍然存在不足，跟兄弟學(xué)校相比仍然有很大差距，作為五中人，只有奮力直追，才對得住上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大家長和學(xué)生。市五中地理科組：楊波201*.9.10.

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德令哈市第五中學(xué)中考備考方案

為了扎實(shí)、有序推進(jìn)我校201*年的中考備考工作，確保我校的中考成績穩(wěn)中有升，切實(shí)保障我校的中考成績不滑坡、不掉隊(duì)，重振五中教育的輝煌，根據(jù)初三教育教學(xué)工作的特殊性和艱巨性，結(jié)合我校的實(shí)際情況特制定此中考備考方案。

一、指導(dǎo)思想

我校201*年的中考備考工作，將按照德令哈市教育局對初三年級教學(xué)、復(fù)習(xí)備考工作的會議精神，加強(qiáng)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)，狠抓畢業(yè)班的備考工作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對初三畢業(yè)班工作提出的各項(xiàng)具體要求，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和《201*年青海省中考說明》為指導(dǎo)，以校本教研為龍頭，以推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線，不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和方法，積極調(diào)動一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為全面提高初三畢業(yè)生的整體綜合素質(zhì)，抓早、抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)、抓好我校201*年中考工作，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的201*年中考奮斗目標(biāo)，確保學(xué)校的持續(xù)和諧發(fā)展。二、奮斗目標(biāo)

我校201*年升學(xué)考總體目標(biāo)是：中考參考率、及格率、優(yōu)分率、平均分、單科最高分學(xué)生比例、高中上線均達(dá)到市平均水平以上。根據(jù)教育局下達(dá)的中考備考文件精神，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校要求達(dá)到全州39所學(xué)校的第二十八名，我校爭取提高兩個位次。同時，學(xué)校將指標(biāo)分解到班級，進(jìn)一步明確教師教育教學(xué)的目標(biāo)。三、加強(qiáng)對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)備考工作。組長：王鈺霖（校長）

副組長：趙駿（副校長）梁明芳（教導(dǎo)主任）祁鋒（初三年級組長）組員：初三年級各班班主任和科任教師領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)：

①制定中考備考工作方案并負(fù)責(zé)組織實(shí)施；②對中考各項(xiàng)備考工作進(jìn)行全程管理和考核；③組織月考、模擬考以及每次考試的質(zhì)量分析

④抓常規(guī)教學(xué)管理。對備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查，一月一小結(jié)；⑤抓集體備課的落實(shí)。力求“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評講；

⑥抓備考視導(dǎo)督查，對學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)視導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效，增強(qiáng)教學(xué)針對性；⑦抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)；

⑧抓學(xué)校部門配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。

備考領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校指揮中考工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，是決定學(xué)校能否在中考中取得成績的要害因素，中考領(lǐng)導(dǎo)小組要履行好對我校中考復(fù)習(xí)備考工作的指導(dǎo)、研究中考問題及對策，積極協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度、收集、傳達(dá)中考信息，協(xié)調(diào)班主任、科任教師研究近三年的中考試題，保證吃透“中考說明”，揣摩中考最新動態(tài)，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，找出本學(xué)科的考試規(guī)律，探討中考命題方向，做到緊跟中考步伐。班主任要強(qiáng)化復(fù)習(xí)備考過程的班級管理，全面掌握班級學(xué)科動向，并做好學(xué)生的思想工作，科任教師關(guān)注學(xué)科質(zhì)量，關(guān)注全體學(xué)生，最大程度的培優(yōu)補(bǔ)差。四、備考工作措施和要求

1、深化分層教學(xué)的課題研究，探索分層教學(xué)的組織形式。

學(xué)校工作教學(xué)是中心，中心在課堂，實(shí)施有效課堂行動和提高課堂教學(xué)效率是提高教學(xué)質(zhì)量根本出路。

新學(xué)年開始，學(xué)校認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)新初三年級的實(shí)際情況，在保證大穩(wěn)定的前提下，對初三年級的教師進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整、充實(shí)和優(yōu)化組合。為進(jìn)一步實(shí)施我校的分層教學(xué)，充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性，三個班級之間兩兩配套、優(yōu)化組合，由幾套教師擔(dān)任中考文化學(xué)科教學(xué)，形成互相學(xué)習(xí)、探討和競爭的教學(xué)氛圍。

更新教學(xué)觀念，改進(jìn)課堂教學(xué)模式，實(shí)施有效課堂行動：（1）教學(xué)中做到“五點(diǎn)一面”：找準(zhǔn)切入點(diǎn)，理清知識點(diǎn)，激發(fā)興奮點(diǎn)，突破疑難點(diǎn)，培植發(fā)散點(diǎn)，拓寬認(rèn)知面。

（2）重視實(shí)施“三為主”教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益：①教師為主導(dǎo)：面向全體學(xué)生，增加情感投資，全方位交流信息，互動、合作學(xué)習(xí)；②學(xué)生為主體：培養(yǎng)“三力”（獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)能力，分析、觀察和解決實(shí)際問題的能力，動手操作和探究問題能力）和主動學(xué)習(xí)、認(rèn)知、實(shí)踐，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；③訓(xùn)練為主線：重點(diǎn)培養(yǎng)非智力因素，把非智力因素與智力因素有機(jī)結(jié)合起來。

加強(qiáng)學(xué)科研討：要發(fā)揮教務(wù)處和備課組的集體力量。并在各備課組進(jìn)行專項(xiàng)研討，重點(diǎn)研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學(xué)與復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織教學(xué)，提高課堂45分鐘的效率，避免濫發(fā)資料，上課滿堂灌的現(xiàn)象；強(qiáng)化教師課堂教學(xué)案例分析，跟蹤聽評課，學(xué)科組會診，在整改中提高，使課堂教學(xué)更適應(yīng)考試改革要求，使中考的核心工作“提高學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量”真正落實(shí)到實(shí)處。

2、協(xié)調(diào)工作、齊抓共管，創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和環(huán)境。

班主任具體解決六個方面的問題，一是穩(wěn)定學(xué)生的思想，確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài)；二是優(yōu)秀生的培養(yǎng)；三是抓競爭機(jī)制的形成；四是學(xué)法指導(dǎo)；五是心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生有健康的心理，保持平衡的心態(tài)；六抓家校配合，做到家校齊抓共管。

各科任教師要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際制定科學(xué)、合理、操作性強(qiáng)的備考計(jì)劃，制定出有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)，按照計(jì)劃有條不紊地執(zhí)行，提高復(fù)習(xí)效率。體育學(xué)科同樣要切實(shí)抓好體育科的教學(xué)與備考工作�？迫谓處熞獙λ�教班級的課堂紀(jì)律負(fù)責(zé)，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，讓所有學(xué)生積極投入到中考復(fù)習(xí)備考之中去。

3、做好學(xué)生情況分析，為培優(yōu)補(bǔ)差提供依據(jù)。

班主任和科任老師要對每位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析，認(rèn)真分析不同分?jǐn)?shù)段學(xué)生的學(xué)科發(fā)展是否均衡，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，幫助其樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生了解自己在各學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面關(guān)心有困難的學(xué)生，為他們提供各方面的服務(wù)和幫助，抓好分層教學(xué)。另外，各班要澄清各班確定的培優(yōu)對象，對本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)生，老師要利用課余時間加強(qiáng)輔導(dǎo)，落實(shí)薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)工作，使其均衡發(fā)展。同時面向全體學(xué)生，統(tǒng)籌兼顧，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，把貼近課本、打好基礎(chǔ)作為提高中考成績的重要措施。針對不同水平的學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容，在目標(biāo)、途徑、方法、評價上采取不同措施，在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，讓優(yōu)秀生學(xué)深、學(xué)透，讓后進(jìn)生學(xué)會、學(xué)準(zhǔn)，決不輕言放棄任何一個學(xué)生，爭取全面提高。

①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。要以班級為單位，各班鎖定最具潛力的學(xué)生，分科進(jìn)行培優(yōu)造優(yōu)，培育優(yōu)秀生的聲勢，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，引導(dǎo)他們不斷進(jìn)取，在復(fù)習(xí)中可以給這些學(xué)生先行一步、面寬一點(diǎn)，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。教師要付出更多的愛心，對他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，增強(qiáng)他們克服困難的信心，使他們看到希望，縮小與尖子生的成績差距。對進(jìn)步快的應(yīng)及時給予表揚(yáng)，讓他們有成功感。③抓后進(jìn)生，“百煉成鋼”。我校存在著一批成績較低的所謂“差生”，他們是提高平均分?jǐn)?shù)最大的“潛力股”。對“差生”的管理，重在心理調(diào)整，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣，提高興趣，增強(qiáng)自信；要采用抓大放小的策略，要堅(jiān)持“小步子，密臺階，勤反饋，多鼓勵”的原則。重在激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，要讓他們找到學(xué)習(xí)的快樂，找到適合他們的目標(biāo)。

4、把握中考命題方向，提高備考效率。

科任教師要細(xì)心研究中考形式及動態(tài)、中考試題類型、難度、方向等熱點(diǎn)問題，加強(qiáng)信息交流，多方吸取精華，把握中考命題方向，做好中考信息資料的收集、整理和利用工作，針對考點(diǎn)，抓住易錯點(diǎn)，提高學(xué)生應(yīng)對能力，加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的針對性，提高備考效率。在平時教學(xué)中不斷滲透中考意識，并注重對學(xué)生進(jìn)行答題能力和技巧的培養(yǎng)，認(rèn)真挑選符合中考方向、貼近中考要求的典型試題，強(qiáng)化訓(xùn)練。一方面要關(guān)注中考的信息動態(tài)，認(rèn)真鉆研《201*年中考各科考試說明》；另一方面教師在教學(xué)中要做到心中有數(shù)，明確本學(xué)科中考考什么、怎么考，哪些知識點(diǎn)經(jīng)�？�，哪些地方很少考；針對考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)作全盤考慮，進(jìn)行強(qiáng)化點(diǎn)撥。一節(jié)復(fù)習(xí)課下來是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等等，作為教師一定要心中有數(shù)不能含糊。復(fù)習(xí)過程要有計(jì)劃，針對性和系統(tǒng)性，避免隨意性，杜絕盲目性。復(fù)習(xí)課要堅(jiān)持“以訓(xùn)練為主線，反饋矯正為手段，能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的指導(dǎo)思想。我們倡導(dǎo)的復(fù)習(xí)策略是“低起點(diǎn)、小坡度、大容量、快反饋、強(qiáng)矯正”�？茖W(xué)合理地安排好三輪復(fù)習(xí)，把握住每一輪復(fù)習(xí)重心，各階段的復(fù)習(xí)指導(dǎo)應(yīng)有側(cè)重面和突破點(diǎn)。5、認(rèn)真開展考前復(fù)習(xí)。

在學(xué)年初，學(xué)校研究制定出新學(xué)年的總體的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)全年的教學(xué)工作。上學(xué)期，主要是完成初三階段知識的教學(xué)，同時做好教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的階段性檢測，讓教師在教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時發(fā)現(xiàn)及時整改。下學(xué)期完成中考前的三輪復(fù)習(xí)，第一輪主要是針對章節(jié)知識的復(fù)習(xí)，并就學(xué)生出現(xiàn)差錯遺忘的知識進(jìn)行糾正和彌補(bǔ)，建立正確、清晰的知識板塊；第二輪主要是將各板塊的知識進(jìn)行梳理、串聯(lián)，并進(jìn)一步提升學(xué)生運(yùn)用知識的能力，讓學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。第三輪的復(fù)習(xí)主要是對學(xué)生進(jìn)行知識綜合與創(chuàng)新的訓(xùn)練和復(fù)習(xí)，特別是新題型的解答、新情境下的知識運(yùn)用的訓(xùn)練。

學(xué)校要求教師在考前復(fù)習(xí)教學(xué)中，要做到三個“深入研究”：（1）深入研究提高課堂教學(xué)的效率、質(zhì)量的途徑和方法；（2）深入研究中考，尋求提高中考上線率、重點(diǎn)率、尖子生的方法；（3深入研究教研組、備課組對提高教學(xué)質(zhì)量的作用。平時教學(xué)以同學(xué)科教研組為單位統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，共同研究學(xué)科教學(xué)復(fù)習(xí)策略，分析近三年中考試題，綜合各方面信息，把握住中考命題的方向。各位初三教師針對自己的教學(xué)，圍繞學(xué)校統(tǒng)一的工作思路，制定學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃，并將書面材料上報學(xué)校教導(dǎo)處。學(xué)校還根據(jù)第一次擔(dān)任初三教學(xué)教師相對多的情況，對初三教師的教學(xué)互聽互評作了相關(guān)要求及安排，堅(jiān)持完善中高級教師和校內(nèi)各學(xué)科骨干教師示范課、青年教師匯報課、教研組公開課及青年教師優(yōu)質(zhì)課賽，搭建教師間的交流幫扶平臺，促進(jìn)學(xué)校學(xué)科教學(xué)水平的整體提高。6、加強(qiáng)方法指導(dǎo)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練。

教師要思考如何利用較少的時間有效地完成大容量的知識內(nèi)容，在重點(diǎn)突出基礎(chǔ)知識的環(huán)節(jié)上進(jìn)一步發(fā)展能力，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，采取靈活的課堂形式和檢測手段，教師在備考中要講究方法與策略，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，教給學(xué)生多種類型的學(xué)習(xí)方法和各種題型的解題技巧，結(jié)合能力訓(xùn)練把方法轉(zhuǎn)移成學(xué)生自主的能力。教師緊緊圍繞教材，想方設(shè)法幫助學(xué)生理解和掌握教材的基本概念、基本觀點(diǎn)和基本原理；指導(dǎo)學(xué)生把握知識點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生掌握了基本知識，提高基本技能。教學(xué)實(shí)現(xiàn)四統(tǒng)一：計(jì)劃統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、檢測統(tǒng)一�？迫谓處熢诹�(xí)題的設(shè)計(jì)上要做到“三精”精選、精講、精練；還要做到“四必”有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補(bǔ)。7、組織模擬考試，強(qiáng)化考試技能訓(xùn)練。

在整個學(xué)年中，學(xué)校教導(dǎo)處將組織上學(xué)期3次月考和下學(xué)期6次以上中考模擬考試，針對測試情況，由教導(dǎo)處牽頭組織召開初三年級教師教學(xué)質(zhì)量分析會和各層次學(xué)生的分析動員會，對教師教學(xué)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，并對教師教學(xué)提出整改意見和要求，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)行輔導(dǎo)，不斷提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和應(yīng)試心理素質(zhì)。同時，以班主任為核心，確定班級目標(biāo)生培養(yǎng)對象加以培養(yǎng)，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析具體到科目，出現(xiàn)薄弱科目，由具體的教師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)幫扶,保證學(xué)生各科全面發(fā)展。8、齊心協(xié)力，密切配合，形成群體優(yōu)勢。

充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，集思廣益，資源共享。將集體智慧和個人創(chuàng)新相結(jié)合，形成共同研討、溝通信息、優(yōu)勢互補(bǔ)的合作氛圍。定期召開備考工作交流會，認(rèn)真總結(jié)各方面經(jīng)驗(yàn)，及時推廣好經(jīng)驗(yàn)、好做法，共同理清復(fù)習(xí)思路，明確復(fù)習(xí)方法，把個體優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，充分發(fā)揮集體智慧和力量，促進(jìn)了整體水平同步提高。激勵教師之間的合作性競爭，班主任和科任之間講協(xié)作，學(xué)科與學(xué)科之間講配合，整個年級擰成一股繩，形成一個團(tuán)隊(duì)，發(fā)揚(yáng)“眾人拾柴火焰高”的精神，力爭我校201*年的中考取得較好成績。9、建立良好的師生關(guān)系。

強(qiáng)化教師“抓良好的師生關(guān)系就是抓教學(xué)質(zhì)量的思想”意識，在平時教學(xué)工作過程中，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的一切，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，相信每一個學(xué)生，經(jīng)過努力都會成功，或獲得某一方面的成功。建立新型的師生關(guān)系：尊重、愛育、贊賞學(xué)生；把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，絕不放棄每一個學(xué)生。教師愛學(xué)生，學(xué)生就會愛老師，愛老師所教的科目，從而主動投入學(xué)習(xí)，迎難而上。良好的師生關(guān)系，就是最好的教育教學(xué)質(zhì)量。10、勞逸結(jié)合，張弛有度。

身心健康是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要保證。初三階段時間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)生思想壓力大。因此必須科學(xué)合理地安排好每天學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉和休息時間。抓好早操、大課間活動、眼保健操和晚飯后30分鐘的體育強(qiáng)化訓(xùn)練，上好體育課；抓好午休和晚睡管理，保證學(xué)生有充足的睡眠時間（不少于9小時）。另外，加強(qiáng)后勤服務(wù)和管理，讓學(xué)生吃飽、吃好，合理膳食，均衡營養(yǎng)。

五、教學(xué)計(jì)劃（一）授課計(jì)劃

新授課完成時間：201*年9月201*年3月中旬

中考總復(fù)習(xí)時間：201*年3月下旬201*年6月中考前（二）復(fù)習(xí)計(jì)劃

采用三輪復(fù)習(xí)法：夯實(shí)基礎(chǔ)專題訓(xùn)練綜合檢測。1、第一輪復(fù)習(xí)（201*年3月下旬－4月中旬）：夯實(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)時間約四周。復(fù)習(xí)要求：本階段師生以《201*年中考各學(xué)科考試說明》為綱，以教材為本，過好課本關(guān)。要求師生認(rèn)真扎實(shí)地把中考所考知識全面復(fù)習(xí)一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點(diǎn)都必須熟練、吃透。本階段復(fù)習(xí)結(jié)束后，科任老師認(rèn)真總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)情況，研討下一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)、方法、對策。利用兩操及課余時間針對體育考試科目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練作好充分準(zhǔn)備迎接考試，本階段進(jìn)行第一、二、次模擬測試。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、《考試說明》要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識點(diǎn)、單元章節(jié)、考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)培養(yǎng)基本技能。

復(fù)習(xí)方法：可采取“滾動式”復(fù)習(xí)，即依據(jù)課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關(guān)的知識），層層夯實(shí)，步步為營。2、第二輪復(fù)習(xí)（201*年4月中旬5月）：專題訓(xùn)練，教學(xué)時間約6周。

復(fù)習(xí)要求：本階段以分類復(fù)習(xí)為主，以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn)，落實(shí)第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求，本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧教師自選例題作必要的補(bǔ)充。小結(jié)第二輪復(fù)習(xí)情況，研討第三輪復(fù)習(xí)對策，本階段進(jìn)行第三、四次模擬測試。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識訓(xùn)練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識，解決實(shí)際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點(diǎn)。加強(qiáng)訓(xùn)練，強(qiáng)化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練，使他們的“強(qiáng)科更優(yōu)、弱科不弱”。

復(fù)習(xí)方法：可采取分專題、分知識點(diǎn)復(fù)習(xí)法，即以知識網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試。

3、第三輪復(fù)習(xí)（201*年6月上旬6中旬月中考前）：綜合檢測，提高，教學(xué)時間約3周。

復(fù)習(xí)要求：本階段前期以綜合練習(xí)為主，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)。以模擬練習(xí)作為檢測復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導(dǎo)工作，做到定對象、定時間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實(shí)第三輪復(fù)習(xí)，通過訓(xùn)練、模擬測試，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。后期教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，深入實(shí)際做好查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步對考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合強(qiáng)化，同時培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考，本階段進(jìn)行第五、六次模擬測試。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。同時，還注意對學(xué)生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。復(fù)習(xí)方法：綜合檢測，查漏補(bǔ)缺，減少非智力因素失分。

（三）檢測安排1．檢測安排：201*年3月前，每月均安排階段考。201*年3月起至中考前，精心組織模擬考（分別在每一輪總復(fù)習(xí)后）并積極參加模擬。模擬考計(jì)劃組織6次。不包括教育局組織的三次大型模擬考試。2．精心做好每次檢測工作，要求：①深入研究《考試說明》，廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。②考前周密安排，嚴(yán)格監(jiān)考，形成良好考風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。③每次考試后及時有效地進(jìn)行質(zhì)量分析，及時反饋并對下階段復(fù)習(xí)提出新的改進(jìn)意見。

科學(xué)合理地備考計(jì)劃是中考取得成功的前提和保證，只要我校九年級全體師生凝心聚力、奮力打拼，認(rèn)真落實(shí)好備考方案，就一定能打贏這場中考攻堅(jiān)戰(zhàn)。

201*年3月11日

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