13年秋小學數學教研組工作總結1

201*201*學年度第一學期

數學教研組工作總結

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數學教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“高效課堂，教學方式的轉變”戰(zhàn)略，深入開展教學研究，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量�，F就以下幾方面總結如下：

一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。我校開展的“青藍工程”可見一斑。

3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。我校開通的無線網，十分方便老師學習與查找資料，為青年教師成長搭建平臺。

4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，多數老師都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。并能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態(tài)。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師能夠從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時組內單元把關、期中各年級能認真做好質量分析；學期末班級能統(tǒng)一過關測試，相互比較，對比差距和不足。

3、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。

4、本學期在教導處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。丁美麗、丁玉潔、劉葉璐老師分別參加了全鎮(zhèn)舉辦的說課比賽、微課設計和科學說課的比賽活動。在活動中得到了鍛煉，同時也取得了較好的成績。三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動。

1、為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期我們堅持開展“人人上好一節(jié)課”活動。聽課后認真評課。如教學內容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

2、為了落實“高效課堂”的目標，我校數學組根據教辦的安排，主動與實驗小學聯系，成功地邀請到了市教學能手劉游珍老師到校上課，讓老師們教學方面大開眼界，收益非淺。

四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。

2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。

3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改的活動，組織教師在校園網上發(fā)表論談或上傳論文。

4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。經過一個學期的努力，本學期期末考試各年級的數學平均分、合格率及優(yōu)秀率均比上學期有了較大的提高。這是師生共同努力的結果。

本學期，盡管我組開展了一系列教研活動，取得了一定的成績，但與上級的要求尚有一定的距離，一些工作還沒有真正做細做好，如學生的整體計算能力和解決問題的能力不是很強，老師們爭創(chuàng)先進的勁頭不足等，有待今后改進和完善。

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201*年秋小學數學教研組工作總結

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，全體數學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”，深入研究“學生發(fā)展、教師成長、活潑高效”的課堂教學模式，形成主動、互學、競爭、創(chuàng)新的學與教的師生關系。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。1、制定切實可行的教研計劃

教研組根據學校教育工作安排和學校本期工作計劃為指導，繼續(xù)深入學習新課程標準的相關理論。以教育教研為手段，確立“課堂教學是實施素質教育的主攻點、是提高教學質量的主陣地”的教學管理觀念，進一步探索課堂教學改革模式，大力推進新課程改革實驗工作。以“務實、創(chuàng)新”為指導方針，各年級的數學教師制定了切實可行的教學計劃，教研組在縣教研室和中心小學教研計劃的基礎上制定了組內的工作計劃。并努力使教研的內容與學校工作安排和少先隊活動相結合，與學校的實際情況相符合，力求做到，有的放矢，腳踏實地的開展教研活動。要求每年段進行磨課，每一位教師都要承擔一節(jié)公開課；雙周周四上午第二節(jié)舉行一次全校性的觀摩課，下午第三節(jié)進行有針對性的研討。2、抓好常規(guī)教學工作

本期繼續(xù)要求全組教師遵守教學常規(guī)，按素質教育要求施教，教師們充分發(fā)揮自己的聰明才智，首先在備課上下功夫。老師們深鉆教材，準確把握新課程標準，切實了解大綱要求，針對學生實際情況，寫出詳細、實用的教案。課堂上大量運用多種現代信息技術手段于教學中。多媒體電教手段的使用已蔚然成風，老師們已嘗到了運用現代信息技術的甜頭，也充分感受到它帶來的便捷性和大信息量，電教使用率均在50%以上。教學中，老師們注重面向全體學生，分層施教，力爭讓課堂教學達到最好的效果。對于練習的設計，教師們也是精心設計，力求形式新穎、多樣，盡量讓學生們將知識學以致用，提高學生運用數學知識，解決生活中的問題的能力。如制作學具、開展統(tǒng)計、調查等等。

3、抓教研促教師成長

老師們認真學習教育教學雜志和專著，在書中吸取營養(yǎng)，了解課程改革的趨勢，及時把握教改新動態(tài)。各年級組繼續(xù)定期進行集體備課，互相交流教學經驗，探討教學方法、磋商解決教學中遇到的問題，做出詳細、具體的記錄。老師們能自覺的將教學中的故事、反思撰寫成文字并傳至網上�！皠�(chuàng)新校本教研制度的實踐與研究”課題在實施中不斷探究與摸索。11月份，還向泉州市有關專家、領導進行了階段成果的匯報，得到他們的一致肯定。胡淑華、蘇來栩兩位青年教師為市小學數學研訓會提供了兩節(jié)觀摩課�；顒又兴麄兡艹浞职盐者@個鍛煉學習的大好機會，制作了課件，進行了精心、細致的準備，收到較滿意的效果，其教學水平和教研能力都有長足發(fā)展。本期教研組繼續(xù)配合教務處，定期進行教學常規(guī)檢查，了解老師們教案的撰寫和作業(yè)的布置等情況，并作好記錄，及時反饋給每一位老師。對教學常規(guī)老師們已基本達到規(guī)定要求，但對課后小記的撰寫還是有不及時和應付的現象，要注意提醒。4、其它各項活動

本學期數學組每一位教師積極參加各項技能的比賽，并獲得了很好的成果。組里每位老師本著高度的責任心和集體榮譽感，積極參與，撰寫、收集、完善了大量的各項相關資料，如年段教研活動足跡、評課活動、互動教學、案例分析等等；數學組經常開展教學觀摩活動，在面向中心小學、縣多次展示后，得到大家高度的肯定和贊揚。一學期以來，組內教師獲得多項獎勵。10月13日胡淑華老師提供的一節(jié)《搭配中的學問》參加市小學數學優(yōu)質課評選榮獲二等獎；10月顏彩玲老師被縣評為“縣級名師”；胡淑華、黃彩虹老師參加中心小學舉行的說課比賽獲得一、二等獎；羅美花、王麗紅老師參加縣“送教下鄉(xiāng)”公開觀摩課活動；全組有五十多篇論文在各級刊物上發(fā)表。這學期教務處牽頭，舉行教案和作來的評選活動，讓教師們能從中看到自己的優(yōu)點和不足，促進教師之間的互相學習。為了豐富學生們的課余生活，培養(yǎng)學生喜愛數學、親近數學的情感，還舉辦了分學段的數學競賽，極大的激發(fā)了學生學習數學的興趣，效果很好。

經過全體數學教師的努力,我組對課改實施中出現的問題或困難在不斷深入的思考與探索，在數學期中考和期末考均取得較好的成績。期末驗收圓滿成功,全體教師作好了收尾工作。在時間緊,任務重的情況下,以少出錯,盡量不出錯為前提,本著為社會、為學校、為家長、為學生負責的原則,在輔導學生上狠下功夫,我們邁出了可喜的一步。相信在各位領導的關心和支持上下，來年的數學教研、新課程改革一定會百尺竿頭更進一步的。

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