班主任工作經(jīng)驗交流活動總結
班主任工作經(jīng)驗交流活動總結
結合孤店子鎮(zhèn)中心校201*年重點工作目標評估指標體系精神,為了落實我校教師德育工作職責,打造一支以班主任為主體的素質好、能力強的師德隊伍,我校于201*年11月4日開展了班主任工作經(jīng)驗交流活動。
通過此次活動,使班主任教師進一步明確工作任務和職責,及時總結和推廣班級管理先進經(jīng)驗,從而達到班主任專業(yè)化成長的目的,使我校德育工作更能適應新時期發(fā)展的需要,促進我校全體學生身心健康成長。
在總結交流會上,全體班主任教師實事求是地對一學期來的工作進行總結,把好的經(jīng)驗、方法與大家共同交流學習。交流會分兩個步驟進行,即:小組經(jīng)驗交流和工作經(jīng)驗匯報總結大會。小組經(jīng)驗交流共分成兩大組。即科任教師和班主任教師。他們在小組交流中各抒己見,暢談思想,流露感受,立足本職崗位將一學期以來的工作成績、不足以及師愛和對學生的心理輔導,總結交流會場面既嚴肅又真誠感人,掌聲迭起,無論是青年教師還是在一線工作五十歲以上的老教師,在總結中都蘊含了懷著一顆愛崗、愛校、愛生之心,人以德,授教寓慧。所有的與會者均受到了教育,是一堂深刻、啟智、覺悟的一次總結會。
相信這次成功的交流,成為大荒地小學邁向201*年新階段的一個開始,全體荒地人將以昂揚的熱情、快樂的心態(tài)、踏實的作風、創(chuàng)新的思想攜手共賀新年、共祝來年再創(chuàng)輝煌!
班主任工作經(jīng)驗交流活動總結
大荒地小學201*-
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班主任工作經(jīng)驗交流活動總結
為了加強班主任隊伍建設,更新班主任工作理念,探討新時期班級工作的新思路、新方法,提高班主任專業(yè)素養(yǎng),提升班主任工作能力,達到相互交流、學習共享管理的好方法、好經(jīng)驗的目的,10月22日下午,我校召開了班主任工作經(jīng)驗交流會,全體班主任和學校領導參加了此次交流活動,F(xiàn)將本次活動作以下總結:
方案制定
在上周一,安排年級組長,請年級組長及時安排發(fā)言教師,考慮到本周工作比較多,同時也為了老師們有足夠的時間進行發(fā)言準備,我提議年級組長通知老師們能利用星期天的時間寫好稿子后,把準備的稿子發(fā)給我進行審核安排。
學生調查:
為使本次活動更有成效,同時,學校政教處組織各班學生代表進行調查活動,并進行調查結果匯總,最受學生歡迎的班主任具有以下幾個特點:
1、對待學生和藹可親,平易近人,很少發(fā)火,把學生當做自己的孩子,無論何時,都能看到老師的微笑;
2、課間能和同學們溝通交流;
3、做事公正,不偏袒任何學生,不體罰學生;4、對工作負責,有奉獻精神;
5、知識淵博,課前準備充分。在班主任經(jīng)驗交流會上,把調查結果與各位班主任進行分享。每個班主任認真傾聽孩子們的心聲,并作詳細記錄。大家表示,一定會以學生的期望為目標,爭做學生最喜歡的班主任。
合理安排:
在收到班主任的交流材料后,我認真閱讀大家班級管理的經(jīng)驗,進行歸類小結,對不太適合交流的內容與老師們取得聯(lián)系,及時進行更改。對班主任老師提出的困惑,及時安排老師進行解答的準備,爭取利用這一交流的契機,給年輕班主任一些直接有效的管理方法。與此同時,我依據(jù)交流材料準備主持詞的撰寫。
經(jīng)驗分享:
首先由七、八、九年級的王志華、靳振明、游坤、張紀、楊旭、馬謙六位經(jīng)驗型老師進行班級管理經(jīng)驗交流。王志華老師的“愛”“嚴”“勤”給大家留下了深刻的印象,特別是其中的“嘴勤、手勤、腿勤”道出了班主任工作的要訣;靳振明老師結合班級工作中的幾個精彩的案例告訴大家班主任工作中要相信學生,要努力制造機會讓學生多鍛煉;馬謙的班主任工作經(jīng)驗極其豐富,從開學前的準備工作、班級布置、學生行為習慣培養(yǎng)、班會課的安排、如何激發(fā)學生自信心等方面毫無保留的與大家分享了他的經(jīng)驗。他們的精彩發(fā)言獲得了在座的老師們一次又一次熱烈的掌聲。
最后張校長進行了總結并提出了具體要求。
俗話說得好,群雁高飛頭雁帶。班主任是班級工作的領導者和組織者,是學校管理機構的抓手,抓好班主任工作是學校管理的一個重要內容。這次班主任經(jīng)驗交流會,給老師們搭建一個互相交流、互相學習的平臺,提高了班主任隊伍的整體素質,尤其是提升了班主任班級管理工作的藝術水平,更好地探索班級工作的新方法,取長補短,切實解決了班級工作中存在的問題,共同提高教育學生和管理班級的能力,增強學校德育工作的針對性、主動性和實效性。大家表示:今后要以科學發(fā)展觀為指導,以更高的責任感,更飽滿的工作熱情做好班主任工作。
班主任工作經(jīng)驗交流活動總結
宮集中心學校201*年10月23日
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