新教師上崗培訓(xùn)個人總結(jié)

新教師上崗培訓(xùn)個人總結(jié)

7月，我們走出校門又回到小學(xué)，做了一名教育工作者。初為人師，我們?nèi)狈��?jīng)驗，只能不斷摸索，鍛煉自己的能力。學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗是使自己快速成長的一種途徑，這次教育中心給了我們一個集中學(xué)習(xí)的機會，傳授了許多寶貴的經(jīng)驗，這對我們有著很大的幫助。

從培訓(xùn)的內(nèi)容來看，可以說是精心安排、生動講座，老師們講得全面而細致，深刻而生動地把他們的教學(xué)教育思想和理念傳達給我們這些新手，讓我受益匪淺。他們講座所涉及的內(nèi)容也相當(dāng)充實，形式也多種多樣。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、愛國守法。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。才能要求學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。我們要做到熱愛國家，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利，不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業(yè)。既然選擇了教師這個行業(yè)就要忠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻，對工作高度負(fù)責(zé)。這體現(xiàn)在認(rèn)真?zhèn)湔n上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生等方面。只有熱愛自己的這份職業(yè)，才能不斷努力，不斷進步。

三、關(guān)愛學(xué)生。

我們的職業(yè)是面向?qū)W生的，因此在面對學(xué)生時，作為一名新教師如何培養(yǎng)自己的良好心態(tài)即成為一個很主要的問題。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，我們不能用學(xué)生的錯識來懲罰自己，而是應(yīng)該積極面對學(xué)生的特點，擺正自己的心態(tài)尋找突破口提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而這就要求我們作為新教師要努力的提升自己的課堂教學(xué)水平及處理突發(fā)事件的能力。

作為一名教師，我們要隨時了解學(xué)生的狀態(tài)。小學(xué)生是很容易受外界影響的群體，如家庭因素，社會氛圍，學(xué)校因素及個人天賦等。作為一名教師則應(yīng)注重學(xué)生的個人因素，注意因材施教，了解學(xué)生的需求。因為即使是專業(yè)知識非常扎實的優(yōu)秀專業(yè)教師如果不了解學(xué)生的需求也可能得不到預(yù)期的教學(xué)成果。因為并非所有優(yōu)秀的教師都適應(yīng)學(xué)生，造成的因素則由兩部分組成：教師、學(xué)生。作為一名老師如何在做好自身的工作前提下繼而影響、促進學(xué)生則是我們應(yīng)該追尋的重點。

教師的工作不僅僅是教學(xué)，還要協(xié)調(diào)好教師、學(xué)生、家長之間的關(guān)系。大部分的學(xué)生認(rèn)為，一名好老師的形象應(yīng)該是和藹可親、親切熱情、博學(xué)、教學(xué)認(rèn)真、有豐富的專業(yè)知識及能力，對學(xué)生沒有偏見，理解學(xué)生且寬宏大度并能以身作則言行一致的�？梢妼W(xué)生對一名好老師的要求是很嚴(yán)格的。那么當(dāng)一個老師的言行得到學(xué)生的認(rèn)可時，學(xué)生則可能在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生這樣的同化作用，對這名老師的課程相對學(xué)得比較認(rèn)真。倘若老師沒能維護好在學(xué)生當(dāng)中的形象，那么學(xué)生也可能在短時間內(nèi)對這名老師失去信心。因此，作為老師如果無法做到的事情則不應(yīng)隨便允諾于學(xué)生，不應(yīng)欺騙學(xué)生并爭取業(yè)務(wù)水平的提升，才能讓學(xué)生有所用，以增強學(xué)生的自信及教師在學(xué)生心目中的地位，把握好與學(xué)生之間關(guān)系。四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教，這才是教育的正確方式。因此，教學(xué)中融入學(xué)生的喜好更能提高教學(xué)效率。在課堂上，了解把握住學(xué)生喜歡的課堂主線即為課堂的教學(xué)成功奠定了堅實的基礎(chǔ)，讓學(xué)生感受到課堂的愉悅氣氛，個人心情得到舒展，那么這時學(xué)生的理解和記憶能力以及吸收效率則達到最高，讓學(xué)生領(lǐng)悟并提高即有了更多的可能。

五、為人師表。作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。因此我們要做到：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，衣著得體，語言規(guī)范。

六、教師能力。教師的教學(xué)離不開導(dǎo)入、結(jié)束、板書、提問、說課、評課等，因此我們要具備這些能力：導(dǎo)入技能、結(jié)束技能、板書技能、提問技能、說課技能、評課技能。

1．導(dǎo)入技能：良好的導(dǎo)入能使學(xué)生更好更快地投入到學(xué)習(xí)中，所以在導(dǎo)入時，目的和針對性要強，要做到：短、新、精、平、快、奇、巧、準(zhǔn)。

2．結(jié)束技能：每堂課的結(jié)束是對一節(jié)課的總結(jié)，要概括所學(xué)知識的重難點，檢查學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、練習(xí)，加深印象。

3．板書技能：板書是教師心血的結(jié)晶，它要求教師必須根據(jù)教材特點，講究藝術(shù)構(gòu)思，做到形式多樣化、內(nèi)容系列化、結(jié)構(gòu)整體化、表達情景化，同時還要求教師根據(jù)教學(xué)實際，遵循板書的基本原則，具有明確的目的性、鮮明的針對性、高度的根據(jù)性、周密的計劃性、適當(dāng)?shù)撵`活性、布局的美觀性、內(nèi)容的科學(xué)性、視覺的直觀性。

4．提問技能：課堂提問是一種教學(xué)手段，更是一種教學(xué)藝術(shù)，它是教師在課堂教學(xué)中進行師生互動的重要教學(xué)技能。提問要清晰、連貫，注意停頓和語速，注意指派和分配，給予適當(dāng)?shù)奶崾�。提出的問題要準(zhǔn)、精、適時，要給學(xué)生一定的思考時間，并在學(xué)生回答問題后給予分析和確認(rèn)。

5．說課：說課是青年教師歷練成長的積累形式，是教師間互幫互助的穩(wěn)定形式，在不斷的交流中，集思廣益，資源共享才能促進大家不斷進步。要說教材、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、補充說明。

6．評課：評課也是教師間交流經(jīng)驗的重要手段。要指出易出現(xiàn)的問題，應(yīng)注意的問題。評課還要遵循科學(xué)性原則、理論聯(lián)系實際原則、邏輯性原則、創(chuàng)新性原則。

教師的工作不僅僅是教，還要不斷研究教學(xué)方法，這就要求我們學(xué)會教育科研方法。教育科學(xué)研究是以教育現(xiàn)象和教育問題為對象，運用科學(xué)研究的原理和方法，探究教育活動規(guī)律及有效教育途徑和方法的一種科學(xué)實踐活動。它是促進教育改革的動力，并為提高教育質(zhì)量與辦學(xué)效益提供決策依據(jù)，它是發(fā)展和完善教育科學(xué)理論的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)未來教育改革家的戰(zhàn)略措施。它對教師發(fā)展也有著重要作用：開發(fā)教師的學(xué)科知識，促進教師的專業(yè)發(fā)展�？茖W(xué)的教育方法為我們的教育教學(xué)指明了道路。

本次培訓(xùn)中，每位老師都充滿著對我們新教師的關(guān)心和鼓勵，有的教師更是講述了很多教育教學(xué)中的案例，貼近實際，有著很強的實用性。這些經(jīng)驗方法使我充滿信心和動力，只要真心付出，勤奮工作，就一定能做好。與此同時，我感覺到自己身上的擔(dān)子也變得更重了，壓力也更大了。要想成為一位合格的新教師，就要努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平、理論基礎(chǔ)、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等，而這就需要更多的時間和精力去努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并認(rèn)真思考怎樣將理論應(yīng)用到課堂實踐當(dāng)中，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控、查漏補缺。我相信通過自己的努力，一定會有所收獲有所感悟有所提高的。

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新教師上崗培訓(xùn)心得體會

縣進修學(xué)校為了使我們新教師盡快的適應(yīng)學(xué)校工作，特地對我們進行了此次培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括如何備課,如何說課，如何撰寫教學(xué)計劃和教學(xué)總結(jié),教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲，也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識。

首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。我覺得教師更應(yīng)該有較強的愛心耐心責(zé)任心。

其次，培訓(xùn)為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位校長都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法。

再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛踏入學(xué)校的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)教學(xué)的環(huán)境，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，市進修學(xué)校組織這次的這次上崗培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來為教育事業(yè)做貢獻，實現(xiàn)自身價值。

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